人教版九年级下册语文第一单元 单元测试题
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马明风整理 初中语文试卷
马鸣风萧萧 九下第一单元 单元测试题
时间：90分钟 满分：120分)
班级： 姓名： 得分：
一、积累运用（25分）
1.下面词语中加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
A.锦幛．（zhàng） 荇．藻（xìng） 蝼．蚁（lóu）
B.隧．洞（suì） 纤．细（qiān） 干瘪．（biě）
C.稻穗．（suì） 虔．信（qián） 镶嵌．（qiàn）
D.晨曦．（xī） 河畔．（pàn） 瞰．望（kàn）
2.下面诗句书写有误的一项是（ ）（2分）
A.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
B.只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而篷勃生春。
C.我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。
D.我了解河流：古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。
3.下列加点词语运用不正确的一项是（ ）（3分）
A.《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在19世纪出版的作品，小说故事情节一波三．．．折．。
B.我们社区开展了许多为群众所喜闻乐见．．．．的“明荣知耻”专题文化活动。
C.在升旗仪式上，洪耀明校长在全校师生众目睽睽．．．．之下，兑现了诺言，亲吻了小猪。
D.在本次毕业联欢会上，来自各班的同学推波助澜．．．．，使毕业联欢会的气氛达到了高潮。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A.赵州桥大约修建于公元605年左右，到现在已经有一千多年了。（去掉“大约”或者“左右”）
B.“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。（在“勤俭节约”后面加上“的愿望”）
C.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。（去掉“通过”或“使”）
D.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（把“责任”改为“义务”）
5.下面句子排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①所以，冬季里经常开启门窗或通风口，既能调节温度，也能净化空气，对人体健康非常有益。
②如果常开门窗换气，则污浊空气可随时飘走，而且室内也能得到充足的光线。
③专家认为，如果使室内保持一定时间的通风状态，让室内外空气进行交换，其实就是给室内空气消毒。
④据调查，在空气不流通的室内，空气中的病毒、细菌飞沫可飘浮30多个小时。
A.①③②④ B.③④②①
C.②③④① D.④②③①
6.诗文默写。（6分） 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理 （1） ，
：这被暴风雨所打击着的土地。（艾青《我爱这土地》）
（2）小时候/ /我在这头/母亲在那头。（余光中《乡愁》）
（3）永结无情游， 。（李白《月下独酌》）
（4）《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因： ， 。
7.向阳中学九（2）班开展了“绿色伴我行”综合性学习活动，请阅读下列材料，完成（1）~（2）题。（5分）
材料一：今年6月5日是新环保法实施后的首个“环境日”。环境保护部向媒体公布的2015年“环境日”主题是“践行绿色生活”。
材料二：把今年“环境日”主题确定为“践行绿色生活”，旨在通过“环境日”的集中宣传，广泛传播和弘扬“生活方式绿色化”理念，提升人们对“生活方式绿色化”的认识和理解，并自觉转化为实际行动；呼吁人人行动起来，从自身做起，从身边小事做起，减少超前消费、炫耀性消费、奢侈性消费和铺张浪费现象，实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。
（1）请你为6月5日环境日拟写一则公益广告。（不超过20个字，2分）
（2）请说出你对环境日“践行绿色生活”这一主题的认识和理解。（3分）
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面文言文，完成8~11题。（13分）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8.解释下列加点词在句子中的意思。（3分）
（1）故患有所不辟．也（ ）
（2）蹴．尔而与之（ ）
（3）所识穷乏者得．我与（ ）
9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
10.“非独贤者有是心也”，“是心”指的是什么？用原文语句回答。（3分）
11.文中举“万钟则不辩礼义而受之”的例子，有什么作用？（3分）
（二）阅读下文，完成12~14题。（9分）
杰出都是熬出来的
陈鲁民
①坊间有一本书《伟大都是熬出来的》卖得挺火，我翻了翻，觉得所言固然都有道理，但毕竟伟大离我们老百姓太远，不好学，对平民百姓而言，能做到优秀就不错了，或者再进一步，做到杰出。不过，即便是杰出、优秀，也同样是熬出来的，没有谁能轻轻松松就杰出了。
②说到熬，我们很自然就会想到“多年媳妇熬成婆”的老话。当然，这还远谈不上“杰出”，要想达到杰出的高度，恐怕需要更多的时间来打造。马尔克斯是盖棺论定的伟大作家，莫言》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理 现在还是杰出作家，离伟大还有距离。从一般作家熬到杰出作家，莫言用了30多年的时间，其间酸甜苦辣一言难尽，有低谷，有逆境，摔过跟头，走过麦城，但他毕竟熬出来了。还有那些杰出的科学家，没有几十年的积淀、酝酿，就不足以成其事。
③熬，除了需要足够长的时间来陪伴，还需要足够多的成绩来积累。就说搞学问，一个学者的学术成就、学术声望、学术地位都需要长期积累，东西积累够多了，成果积累够大了，人也就自然而然杰出了。杰出医生吴孟超，曾获过国家最高科学技术奖，被誉为中国肝脏外科的开拓者和创始人。他的杰出来自50多年里为13600多名肝病患者解除病痛，积平凡为杰出。他的体会是：“治好了一个病人就积累了一份财富。”吴孟超的经历充分诠释了什么叫“积小胜为大胜”，以平凡铸辉煌。毕竟人生是马拉松，不是百米赛，主要靠的是能熬的韧劲，爆发力倒还在其次。
④熬，有时也是在等机会。人的杰出，除了靠自己的不懈努力和长期积累，也要等待机遇的垂青，以获得大显身手的战场，所以要在熬的痛苦过程中寻找机会，在熬的漫长岁月里耐心等待。姜子牙熬到八十岁，方得到文王青睐，成了杰出的政治家。诸葛亮躬耕于山野，幸有刘玄德三顾茅庐，才把文韬武略用于战场，造就三国鼎立，自己也杰出了一把。
⑤有人觉得熬起来很痛苦，所以就有“备受煎熬”“苦熬岁月”这样凄凄惨惨戚戚的词。没有希望、没有奔头的熬，确实很痛苦，度日如年。但是，一个人如果痴迷于事业，钟情于工作，关注于目标，他就会觉得“工作着是美丽的”，就会甘之如饴，乐此不疲，很享受熬的过程。于是，在熬中成熟，在熬中蜕变，在熬中升华，在熬中成了杰出人物。
⑥怎么熬出个杰出人物？办法很多，各人都有自己的高招。依我之见，需要保持健康的身体，良好的心态，竹子一样的韧劲，骆驼一般的耐力，能屈能伸的性格，不急不躁的品性，拿得起放得下的襟怀，站得高看得远的眼光。有了这几样，你不想杰出都很难。
（选自《洛阳日报》）
12.本文的中心论点是什么？（3分）
13.选文是从哪三个方面对中心论点进行论证的？（3分）
14.分析下面句子的论证方法及其作用。（3分）
毕竟人生是马拉松，不是百米赛，主要靠的是能熬的韧劲，爆发力倒还在其次。
（三）阅读下文，完成15~17题。（9分）
乌镇的时光
岑亚芳
关于旅行的去处，我一直偏好古镇，仿佛总有些割舍不掉的心绪，觉得那里还有原先的生活，还能看得到旧时的月色，还有一些被称作回忆的东西。
去乌镇是几个月前的事了。到西栅的时候临近傍晚，阳光穿过深深的巷子，落在廊桥上，长青藤的叶子像玉石般晶莹剔透，时间仿佛在这一刻静止下来，我惊艳于逆光下这唯美的景象，居然忘了要拿背包里的相机。
预订的民宿临水而筑，我的那间还有个小小的阳台，两把藤椅，一张小几、放着青花瓷茶具，倒也清雅别致。简单整理了下，我就随意地四处走走，感受小镇特有的韵味。
西栅果然有一种与众不同的美，这种美是大气的，沉稳的，朴素的。在这里，找不到一处西塘那样灯红酒绿的颜色，就是路灯，也是最简朴的灰白色调。
西栅是个充满诗情画意的地方。这里的小巷，石桥，河道，青瓦白墙，雕花木门，还有廊桥下长长的美人靠……不知不觉，就会把你的脚步带入深远的记忆。沿街也有不少的商铺，从吃的到用的都齐全，却绝没有嘈杂的喧嚣。你可以进去看，没有人向你兜售什么，仿佛它的存在就是一种展示，喜欢，可以带走；不喜欢，它还在那里，静静地封存着一段不为人知的岁月。
街上有个乌镇邮局，青砖外墙，乌漆墨黑的邮筒。走到这里，时光一下子倒退了百十年，》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理 脑海中突然闪现这样的画面：藕色的斜襟上衣、黛蓝的长裙，女孩撑着油纸伞，抿嘴轻笑……呵！那一个，丁香一样结着愁怨的姑娘！她引起人们多少美好的遐想！我特别喜欢那些小小的书店和里面挂着的照片。照片都是当地的摄影师拍的。乌镇的春夏秋冬、暮色晨景，每一帧都是极美的画卷。聪明的人们把它们制成明信片发行，填好地址马上可以寄出去。我挑了几张，却没有邮寄。营业员帮我简单包装了下。素色的纸上印着他们的LOGO——“当年”，不经意间心又被轻轻地拨动了。
就这样边走边摄，看两岸枕河人家，人们三五成群坐在窗前品茶喝酒，怡然自得。不断有桨声划过水面，摇碎了老屋和桥的影子。晚风吹来，空气里分明带着清新的自由和欢快。
这样的时光很容易过去，等发现肚饿的时候，已是七点多了。民宿的饭菜都需要预约，也再没有空的桌子可以腾出来给我们了。结果，几个人只好走进一家茶楼，在月光和蕉叶下静静地享用了晚餐。
夜深了，大部分游人已散去，我们又去拍了几张夜景，月色朦胧，灯光朦胧，露天电影已经散场。
人教新课标九年级语文下册第一单元测试题
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1 人教新课标九年级语文下册第一单元测试题
一、基础知识（22分）
1．下列各组加点字注音都正确的一项是（ ）(3分)
A．荇藻(xìng) 白桦(huà) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)
B．掠过(1uě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C．胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)
D．黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)
2．书写有错的一项是( )(3分)
A．嘶哑 蓬蒿 憔悴 干瘪
B．灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C．晨曦 镶嵌 笑涡 富饶
D．驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
3.下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是( )(3分)
A.这永远汹涌着我们的悲愤的河流 休斯 《黑人谈河流》
B.温暖，明朗，坚固而蓬勃生春 戴望舒 《我用残损的手掌》
C.我是贫穷，我是悲哀 戴望舒 《我用残损的手掌》
D.我爱祖国，但用的奇异的爱情 舒婷 《祖国》
4.下列词语使用不恰当的一项( )(3分)
年中国。福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束。
B.记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。
C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密鲜为人知。
5.下面几句文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是( )3分，
A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。
B．也有人说，三峡是一条丰富多彩的文化艺术长廊。
人教版九年级语文下册第一单元检测题
人教版九年级语文下册第一单元检测题
一、基础知识及运用
1.下面各句中加点的字，注音不正确的一组是()
A.故乡的面貌却是一种模糊(móhu)的怅惘，仿佛(fǎngfú)雾里的挥手别离。
B.春天，堤(tī)上繁花如锦幛，嫩(nèng)柳枝折断有奇异的芬芳。
C.曝(pù)着太阳，沐(mù)着飘风：在那暗黑潮湿的土牢(láo)，这曾是他唯一的美梦。
D.我是你簇新(cùxīn)的理想，刚从神话的蛛网里挣脱(zhèngtuō)。
2.下列句子没有语病的一句是()
A.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
B.这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。
C.我国有世界上没有的万里长城。
D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。
3与下面这段话衔接顺当的一项是()
“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而若有一块木板很短的话，它的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约游泳成绩的八个因素比做木板，_____________。
A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。
B.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。
C.只有一个因素很突出，不能迅速提高运动员的整体成绩。
D.如果八个因素都欠缺，必然影响运动员的整体成绩。
4.下列诗句朗读停顿和重音划分正确的一项是()
A、小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票/我/在这头/母亲/在那头
B、长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票/我/在这头/新娘/在那头
C、后来啊/乡愁/是一方/矮矮的/坟墓/我/在外头/母亲/在里头
D、而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
5.开明大戏院有一场文艺演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，你应该怎样回答你的同学呢?()
A.对不起.你怎么买今晚的票?我正好有事，你另送别人吧?
九年级下册语文第一单元测试题
九年级下册语文第一单元测试题
九年级下册语文人教版第一单元测试题
第一单元学习刚刚结束了，大家应该及时进行学习巩固?下面是店铺提供的九年级下册语文人教版第一单元测试题，大家可以进行自我检测。
一、积累与运用(20分)
1.下列各组加点字注音全都正确的一项是( )。(2分)
A.荇藻(xìng) 白桦(huá) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)
B.掠过(lüě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C.胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)
D.黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)
2.根据语境和拼音填写汉字。(2分)
(1)“宁为安全qiáo cuì，______不为事故流泪。”这是技术保障大队的一条警句。
(2)穿着灰布衣服的人群，从披着chén xī______的破屋中出来。(选自艾青《吹号者》)
(3)文学能给人的情感带来深刻的wèi jiè ______。
(4)春天，堤上繁花如jǐn zhàng______。
3.给下列诗句划分朗读停顿。(2分)
(1)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
(2)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
(2)只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
4.下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是( )。(2分)
A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉
B.江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软
C.(我)是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵
D.我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光
5.下列句子没有语病的一项是( )。(3分)
A.通过中国男子足球队在巴西世界杯预选赛上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的
B.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责 任做出表率，杜绝用字不规范现象
C.李娜获得法网冠军的经历告诉我们，是否具有坚定的获胜信念是成功的前提
初三语文部编人教版九年级下册第一单元测试试题答案解析
1 初三语文部编人教版九年级下册第一单元测试试题
1.下面词语中加点字注音有误的一项是( )
A. 隧．洞(suì) 纤．细(xiān) 高傲．(ào) 干瘪．(biě)
B. 蜗．行(wō) 胆怯．(què) 翡．翠(fěi) 伤痕累累．(léi)
C. 芦荻．(dí) 舵．手(duò) 熄．灭(xī) 笑涡．(wō)
D. 飞窜．(cuàn) 呻吟．(yín) 蠢．笨(chǔn) 差．异(chā)
【答案】B
【解析】
关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为：B.胆怯．(qiè) 、伤痕累累．(lěi)。
2.下面诗句中书写有误的一项是( )
A. 我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。
B. 所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。
C. 我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。
D. 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
【答案】D
【解析】
关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。ABC三项正确。D项修改为：“悬涯”改为“悬崖”。
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )
人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在 中虚度。正如流水,有波折才会______美丽的浪花。至于结局,并非是最重要的,______你享受了______的过程。
A. 索然无味 激起 而且 精致
B. 如释重负 激扬 况且 精妙
C. 如释重负 激扬 因而 精美
D. 索然无味 激起 因为 精彩
【答案】D
【解析】 2 因为“反而”表示转折，所以，结合开头语句，第一个空应该填“索然无味”，其他空用代入法检验即可。
人教部编版九年级下册语文第一单元测试卷(含答案)
第 1 页 共 10 页 人教部编版九年级下册语文第一单元测试卷
（考试总分：150 分 考试时长：120分钟）
一、积累与运用（20分）
1．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）
（1） ,数百年来纺着疲惫的歌。(《祖国啊,我亲爱的祖国》)
（2） ,你装饰了别人的梦。 (卞之琳《断章》)
（3）取义成仁今日事， 。（陈毅《梅岭三章》）
（4）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（5）身不得，男儿列， , 。（秋瑾《满江红》）
（6） 《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：
, 。《江城子·密州出猎》
（7）宋濂在《送东阳马生序》中在和同舍生进行对比后，以“ ， ”两句揭示了精神追求可以战胜物质贫困。
2.下列句子中没有语病、表意明确的一项是( )(3分）
A．在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。
B．复习阶段，能否做到高效有质，是成绩取得进步的关键因素之一。
C．今年春天，近30天左右的阴雨天气一直困扰着长沙市民。
D．教育部1月23日要求各级教育行政部门和学校，疫情流行期间原则上不举办大型聚集性活动和考试。
3.语言综合运用。(7分)
新冠． ① （A.guān B.guàn )肺炎疫情发生以来，广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战。在大战大考中践行初心使命，领导干部要使命在肩、敢于担当、善于作为。在抗击疫情的严峻斗争中，既要【甲】 (A.发扬 B.发挥)斗争精神，也要增强斗争本领。既有责任担当之勇、又有科学防控之智，既有统 ② (A.畴 B.筹)兼顾之谋、又有组织实施之能，才能切实扛起责任、经受考验，抓好各项工作落实。以令率人，不若身先。领导干部要【乙】 (A.发扬 B.发挥)表率作用，带头坚守岗位、靠前指挥，以“关键少数”示范带动“绝大多数”，以扎实有效的工作暖人心、聚民心，做到 。（新华社2020《在大战大考中践行初心使命》）
人教统编版2021-2022年九年级下册语文第一单元单元检测试卷(I)卷
第 1 页 共 12 页 人教统编版2021-2022年九年级下册语文第一单元单元检测试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累与运用 (共6题；共15分)
1. （2分） 下列划线字注音不正确的一项是（ ）
A . 沉浸（jìn） 哂笑 (shěn) 鞭挞 (tà) 炽痛
(chì) 舐犊情深 (shì)
B . 恐吓 (hè) 慰藉(jiè) 羸弱(léi) 眼睑(jiǎn) 吹毛求疵(cī)
C . 徙倚(xǐ) 愤懑(mèn) 埋怨(mán) 校对(jiào) 恪尽职守(kè)
D . 荫庇(yìn) 干瘪(biě) 纤巧(qiàn) 惬意(qiè) 龙吟凤哕(huì)
2. （2分） (2020六下·高新期末) 下列字形完全正确的一项是（ ）
A . 花圃 呈现 挪移 莹光屏
B . 和谐 耽搁 娴熟 司空见贯
C . 肆虐 严历 羞愧 饱经风霜
D . 张皇 通宵 沉郁 追根求源
3. （2分） (2018九上·綦江开学考) 下列划线词语运用不恰当的一项是（ ）
A . 遭受人生的挫折,面对同学的嘲笑,他不知所措。
B . 台上的少女们轻歌曼舞,展现出一种古典的美。
C . 中国女足的姑娘们在球场上配合得天衣无缝,赢得了观众们的掌声。
D . 我在公园悠闲地漫步,明亮的路灯戛然而止,一片漆黑,原来是停电了。
4. （2分） (2019八下·雅安期末) 下列句子没有语病的一项是（ ）
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人教版九年级下册语文第一单元考试试
卷附答案文字
人教版九年级下册语文第一单元考试试卷附答案文字 一、积累运用
1•给加点的字注音。
瞰望深邃喷薄
纤绳荐藻虔诚
2. 按诗文内容填空。
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：，，，和那来自林间的无比
温柔的黎明……
我把全部的力量运在手掌，贴在上面，，，将驱逐阴暗, 带来苏生……
3. 朗读诗歌要注意语气和语调，注意停顿。用“/”划 分下列诗句的朗读节奏。
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你 雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出 的雪白的起跑线；是绯红的黎明，正在喷薄。
4. 细心体会下列诗句表达了作者怎样的思想感情。
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
而在有露水的节日夜晚，在那醉人的农人笑谈中，看
着那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。
5. 发挥想象和联想，在横线上填写恰当的内容。
一轮圆月跃出头，像。
远处林立的高楼，像。
爸爸眉头紧锁,。
二、阅读理解
阅读下列诗歌，完成6〜9题。
小时候，后来啊，
乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在这头，我在外头，
母亲在那头。母亲在里头。
长大后，而现在，
乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，我在这头，
新娘在那头。大陆在那头。
6•乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作 为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离 ----------------
----- 。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：、、。
7•四种事物前分别用了、、、四个形容词，其作用是：。
8.诗歌共四节，是以时间为序用一条红线来贯穿，体 现了
诗歌结构形式的统一变化美，你是怎样理解这一点的? 请举例说明。
9.诗人笔下的乡愁是指哪些感情？这些感情有变化吗？ 阅读下文，完成10〜14题。
家是地球的中心
谭延桐
“回家多好啊！”
这是美国哲学家威廉•詹姆斯临终时说的最后一句话。 1
人教新课标九年级语文下册第一单元测试题 2
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一、基础知识（22分）
1．下列各组加点字注音都正确的一项是（ ）(3分)
A．荇藻(xìng) 白桦(huà) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)
B．掠过(1uě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C．胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)
D．黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)
2．书写有错的一项是( )(3分)
A．嘶哑 蓬蒿 憔悴 干瘪
B．灰烬 锦嶂 疲惫 慰籍
C．晨曦 镶嵌 笑涡 富饶
D．驱逐 蝼蚁 喉咙 坟墓
3.下面的诗句、作者、诗的题目搭配正确的一项是( )(3分)
A.这永远汹涌着我们的悲愤的河流 休斯 《黑人谈河流》
B.温暖，明朗，坚固而蓬勃生春 戴望舒 《我用残损的手掌》
C.我是贫穷，我是悲哀 戴望舒 《我用残损的手掌》
D.我爱祖国，但用的奇异的爱情 舒婷 《祖国》
4.下列词语使用不恰当的一项( )(3分)
A.2003年中国。福建项目成果交易会于6月20日在福州圆满结束。
B.记者在北京小汤山医院亲眼目睹了医务人员在抗击非典战斗中感人的工作场面。
C.有关部门高度重视防汛工作，加大宣传力度，将暴雨警报广而告之，做到家喻户晓。
D.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密鲜为人知。
5.下面几句文字是对我国享有盛名的“三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是( )3分，
人教部编版九年级语文下册第一单元测试题
人教部编版九年级语文下册第一单元测试题
一、积累·运用(40分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(4分)( )
A.旌．旗(jīng) 胆怯．(què) 蜿．蜒游动(wān)
B.掩．藏(yǎn) 迷惘．(mǎng) 血．肉之躯(xuè)
C.簇．新(zú) 干瘪．(biě) 伤痕累．累(lěi)
D.埋没．(mò) 胚．芽(pēi) 祖祖辈．辈(bèi)
2.下列词语书写全部正确的一项是(4分)( )
A.驯良 挣托 文质彬彬 眼花瞭乱
B.贻误 忠贞 沁人心脾 鬼鬼祟祟
C.粗拙 竣工 通霄达旦 辗转反侧
D.褒奖 揉躏 取义成人 千钧一发
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是(4分)( )
树木失去了根就会 ,江河失去了源头就会 ,灵魂失去了家园就会 。世界无限广阔,我们渴望到广阔的天地去闯荡,但请记住,一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园,才能获得心灵的宁静。
A.枯萎 干涸 堕落 B.枯黄 干涸 堕落
C.枯萎 干旱 陨落 D.枯黄 干旱 陨落
4.找出下面句子中的语病并修改。(4分)
①敬业是中国人民的传统美德。②有没有敬业的精神,不仅关系一个国家的强弱、民族的兴衰,更关系国家的精神风貌的好坏。③当今社会,很多重大安全事故的原因是由麻痹大意、玩忽职守造成的。
(1)第 句有语病,修改意见:
(2)第 句有语病,修改意见:
5.下面语段横线处填入四个句子,顺序最恰当的一项是(4分)( )
国无德不兴,人无德不立,在传承千年的中国传统文化中, ,
, , ,更要立志报效祖国。
(人教版部编版)初中语文九下第一单元测试含答案
初中语文 九年级下册 1 / 6 第一单元测试 一、积累与运用（26分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（ ） A.嘶哑．（yǎ） 蹂躏．（lì） 锦幛．（zhàng） B.水藻．（zǎo） 蓬蒿．（gāo） 蝼．蚁（lòu） C.干瘪．（biě） 淤滩．（tān） 胚．芽（pī） D.簇．新（cù） 虔．信（qián） 瞰．望（kàn） 2.下列词语书写有误的一项是（2分）（ ） A.促狭 碗筷 姊妹 千恩万谢 B.聒噪 作揖 心窍 顶足之势 C.犹然 乡绅 皂靴 顿开矛塞 D.商酌 体统 勾当 如雷惯耳 3.下列说法不正确的一项是（2分）（ ） A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《战争与和平》。 B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。 C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。代表作品有《双桅船》《致橡树》等。 D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 4.名句默写（6分）（ ） （1）我是你额上熏黑的矿灯，________________________________________________________。 （2）此去泉台招旧部，________________________________________________________。 （3）明月装饰了你的窗子，________________________________________________________。 （4）____________________，人间遍种自由花。 （5）____________________，____________________，繁多是个谎言。 5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（2分）（ ） 在春日踏青，青芜如毯，________________；夏日听雨，雨声淅沥，________________；秋日看花，花叶相辉，________________；冬日观雪，雪意阑珊，________________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一份虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③① 6.名著阅读（3分） 请用简洁的语言概括《儒林外史》的思想内容。 初中语文 九年级下册 2 / 6 7.近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。（9分） 【诵读我宣传】 （1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内）（2分） 【节目我主持】 （2）活动现场，首先由学校朗诵队朗诵了朱自清的《春》，接着著名播音员陈老师将朗诵朱自清的《背影》请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力）（3分） 【活动我策划】 （3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。（4分） 活动一：__________________________________________________________________________________ 活动二：__________________________________________________________________________________ 二、阅读（44分） （一）海燕（节选）（14分） 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像黑色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ 初中语文 九年级下册 3 / 6 1.请你概括选文所描绘的画面。（3分） 2.找出选文中描写暴风雨的句子，并说说这些句子的表达作用。（4分） 3.在选文第5段中，“大海”最终战胜了“闪电”，这样写有什么深刻的含意？（3分） 4.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧”的含意的理解。（4分） （二）祖国土（13分） 阿赫玛托娃 我们不用护身香囊把它带在胸口， 也不用激情的诗为它放声痛哭， 它不给我们苦味的梦增添苦楚， 它也不像是上帝许给的天国乐土。 我们心中不知它的价值何在， 我们也没想拿它来进行买卖， 我们在它上面默默地受难、遭灾， 我们甚至从不记起它的存在。 是的，对我们，这是套鞋上的污泥， 是的，对我们，这是牙齿间的沙砾， 我们把它践踏蹂躏，磨成齑粉—— 这多余的，哪儿都用不着的灰尘！ 但我们都躺进它的怀里和它化为一体， 因此才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。” 初中语文 九年级下册 4 / 6 1.诗中的“护身香囊”“激情的诗”“天国乐土”指什么？表现了作者什么态度？（4分） 2.为什么说“我们甚至从不记起它的存在”？（3分） 3.诗中“污泥”“沙砾”“灰尘”这些词语的使用有什么作用？（3分） 4.结尾一句在诗中的作用是什么？（3分） （三）好沉的一抔土（17分） 石 英 ①在这里，旧的皇历是更不灵了。 ②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。 ③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。 ④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾!风过时，高梁擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤顫悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。 ⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。 ⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真初中语文 九年级下册 5 / 6 的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧?”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？” ⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含意？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执着地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。 ⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪…… ⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一杯普通的土，一时竟舍不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦! ⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看!” ⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心。不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。 ⑫至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图…… （略有删改） 1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）（ ） A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。 B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。 C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。 D.文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。 2.第②段在文中有什么作用？请简要分析。（3分）。 3.结合语境，按照要求赏析。（4分） 高梁擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出．．，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落．．在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。 （1）赏析画线句子： 初中语文 九年级下册 6 / 6 （2）赏析加点词语： 4.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第2段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。（3分） 5.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。（4分） 三、作文（50分） 任选一题作文。 1.阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。 听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。 要求：①自拟题目。②字迹工整，书写规范。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2.太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变化。 请以“最美是家乡”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 初中语文 九年级下册 1 / 3 第一单元测试 答案解析 一、 1.【答案】D 【解析】A.“躏”应读作lìn；B.“蒿”应读作hāo；C.“胚”应读作pēi。 2.【答案】B 【解析】慰籍—慰藉。 3.【答案】A 【解析】本题考查文学常识的识记。A.《战争与和平》的作者是列夫·托尔斯泰。 4.【答案】（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索 （2）旌旗十万斩阎罗 （3）你装饰了别人的梦 （4）取义成仁今日事 （5）所有的叶是这一片 所有的花是这一朵 5.【答案】B 【解析】本题考查句子衔接。通读各句，明确选段描写了春、夏、秋、冬四季的美景，然后结合语境，从题干与备选句中关键词的搭配、照应角度确定答案。“青芜如毯”与“绿茵遍野”相照应，“雨”和“千缕缤纷”相照应，“秋花”与“红叶清风”照应，“冬雪”与“玉田琼屋”“洁白”相呼应，所以选择B。 6.【答案】全书以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡。 7.【答案】（1）示例：名家示范入耳 经典作品润心；学名家诵读 赏经典魅力；跟随名家读经典 启迪智慧悟人生 （2）示例：在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文，《背影》为我们诠释了深沉含蓄的父子之情。有请著名播音员陈老师带领我们重温经典！ （3）示例：课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 诵读好处大家谈 古典诗词朗诵会 【解析】（1）考查拟写宣传标语。拟写宣传标语时，要注意以下几点：第一，要紧扣“诵读名家进校园”活动；第二，根据题干要求，句式要对称：第三，注意语言要简练，要有感召力；第四，所拟写的宣传标语要在20字以内。 （2）考查考生的语言表达能力。题目要求拟写节目串词，两个节目依次是朱自清的《春》和《背影》的朗诵。拟写串词时，用优美的语言分别简要概述这两篇文章的主要内容，并把它们有机串联起来即可。 （3）考查考生设计活动的能力。所设计的活动应是关于诵读的，在语言表达上要简洁明了，同时还要注意活动的可操作性。