最新部编版四年级语文上学期 第八单元主题阅读——历史传说故事(含答案及详细解析)
2020~2021学年部编版语文四年级上册八单元主题阅读
2020-2021学年部编版语文四年级上册八单元主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读司马迁发愤写《史记》司马迁出生在黄河岸边的龙门。
他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而过，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。
司马迁的父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝时期的历史。
受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。
他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。
司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说：“我死之后，朝廷会让你继任我的官职的，你千万不要忘记我生平想要完成的史书哇!”司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
正当司马迁专心致志写《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的文字。
就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部52万多字的辉煌巨著——《史记》。
这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。
1．（整体感知）请采用标题扩展或抓关键句子的方法概括本文的主要内容。
___________________2．（提取信息）阅读全文及下面的资料袋，试着制作一张读书卡。
资料袋：◎《史记》这本书记载了上自黄帝时代，下至汉武帝时期共3000多年的历史，是我国历史上第一部纪传体通史。
全书共130篇，包括记录历代帝王政绩的十二本纪，记录诸侯国兴亡的三十世家，记录帝王、诸侯之外的重要人物的七十列传，记录年度大事的十表，以及历朝各种典章制度的八书。
部编版2024-2025学年四年级语文上册核心素养单元卷第八单元(一)(含答案)
第八单元核心素养卷（一）(时间：90分钟 满分：100分)一、积累运用。
(44分)1、在语境中，看拼音写词语。
(7分)在西门豹 gu ǎn l ǐ邺县之前,这里r én y ān x ī sh ǎ,连年 g ān hà人们种出的庄稼时常颗粒无收。
加上当地官绅和巫婆的q īpi à只能 y ǎn zhēng zh ē看着自己的女儿作为 x īn niá被投入河中,给所谓的河神 做 x í。
西门豹巧设妙计惩治了恶人，邺县在西门豹的带领下过上了好日子。
2、用“√”给下面加点多音字选择正确的读音。
(4分)(1)驻扎．(zh ā z ā)在前线的医护人员正在紧张而有序地为伤员包扎．(zh ā z ā)伤口。
(2)老师要求我们严格遵守班级纪．(j ī j ì)律。
(3)纪．(j ǐ j ì)昌勤学苦练，最终成了百发百中的射箭能手。
3、选择题。
(18分)(1)下列词语书写全部正确的一项是( )。
(2分)A.暮色 拔打 竟技B.严历 即然 眼睁睁C.麻鹊 赛外 欺骗D.茂盛 裤子 人烟 (2)下列对加点字的解释有误的是哪一项? ( )(2分) A.诸儿竞走取之．(指李子) B.诸儿竞走．取之(跑) C.唯．戎不动(只有) D.尝．与诸小儿游(常常) (3)下列加点词语使用有误的一项是( )。
A.看到栩栩如生、威风凛凛．．．．的兵马俑，谁能不惊叹呢? B.这位学者举手投足之间都显出文质彬彬．．．．的君子风范！C.这个女孩长得真漂亮，就像鹤发童颜．．．．的仙女一样。
D.手术室外面的家属等待着，个个心急如焚．．．．。
(4)下列词语填在横线上，最恰当的一项是( )。
(2分)纪昌地向老师飞卫请教；扁鹊医德高尚，赢得了百姓的；西门豹敢于为民做主，百姓都很他。
他们永远受人们的。
A.尊敬敬爱敬意致敬B.恭敬敬重敬佩尊敬C.敬佩敬礼尊敬敬畏D.恭敬敬畏尊敬敬佩(5)判断下列句子使用的修辞手法。
新部编人教版四年级语文上册第八单元《口语交际：讲历史故事》(含2课时)
主题回顾
1．在第八单元中，我们一起学习了四篇名人故事，它们分别是──《王 戎不取道旁李》《西门豹》《扁鹊治病》《纪昌学箭》（课件出示）。这 些名人们到底具有哪些与众不同的特点呢？
合作探究
今天，我们就用画“知识树”的方法来讨论这个问题。这棵知识树的主干就 是本单元的主题“历史故事”。那么这些文章到底讲了哪些名人的哪些事呢？
《王戎不取道旁李》──善于观察，动脑思考 《西门豹》──破除迷信，兴修水利 《扁鹊治病》──扁鹊乐于助人 《纪昌学箭》──纪昌在学习方法上有独特的见解
分组讲故事
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出 来，在阳光里飞，…………一定是这样的。”
20.陀螺
第一课时
学习字词
“帅、彻、丑”是翘舌音。
我
dīng xuán bīng hèn shuài yù
钉旋 兵恨帅 预
会 读
xìn chè kuì yù chǒu háo
衅彻 溃誉 丑 豪
“衅”是由“血”和“半”两部分组成。
课文主要讲什么？ 从哪几个方面讲的？
你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？ 读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？
下雨 着急
你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？ 这里用“喧嚷“又说明了什么呢？ 雷、电、雨、风 拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面， 让人听着心惊、看着害怕！
你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经 受不住猛烈的风雨呢？
当堂训练
2024-2025学年四年级上册语文第八单元综合作业答案
2024-2025学年度上学期四年级语文第八单元答案（卷面5分，共计100分）【第一关】聆听历史故事（共16分）1.派管理干旱娶媳妇骗局面如土色求饶灌溉收成(共10分，每字0.5分)2.历史故事连一连。
（2分，每题0.5分）三顾茅庐凿壁偷光孔融让梨大禹治水3.D（2分）4.C（2分）【第二关】聆听盘点历史人物（共14分）1.B D C A(每题1分，共4分)2.鹤发童颜膀大腰圆明眸皓齿文质彬彬（共4分，每空0.5分）文质彬彬膀大腰圆明眸皓齿（每空1分，共3分）孙中山他的学习态度非常端正，我要向他学习，勤于思考，不懂就问。
（3分，答案不唯一，意思对即可，人物要与理由匹配）【第三关】博览历史书籍（共35分）题1（10分）1.（1）A（2）B（3）A（每题1分，共3分）2.树在道旁而多子，此必苦李。
（1分）3.D(1分）4.A（1分）5.王戎七岁善于观察、聪明细心略（每空1分，共 4分，事件意思对即可）题2（共12分）1.B （2分)2.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽爱不释手：喜爱的舍不得放下（每空1分，共2分）3.A（2分)4.李广利送玉笼络司马迁司马迁借玉璧给女儿讲道理（每空2分，共4分）5.D（2分)题3（共13分）1.D B A C（每空1分，共4分）2.暗自高兴神气十足怒气冲冲(每空1分，共3分)3.一掌平平，五指三长两短锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州（每空1分，共2分）4.AC（2分）5.AC（2分）第四关：书写成长故事（30分）评分标准:一类文(27一30):切题,中心明确,能表达清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
二类文(24一26):切题,中心明确,层次较清楚,语句通顺,有具体事例,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。
三类文(18一23):基本切题,中心基本明确,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。
四类文(12一17):不合题意,中心不明确,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。
部编版四年级语文上册课内阅读(第8单元)试题含答案
四年级语文上册课内阅读（第8单元）试题含答案第25----王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸（chǔ zhū）小儿游。
看道边李树多子折（zhé zh ē）枝，诸儿竞（jìng jīng）走取之，唯（wèi wéi）戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
1．阅读文言文，用“√”画出文中加点字的正确读音。
2．下列加点字词解释不正确的一项是（）A．诸儿竞走取之（跑）B．唯戎不动（只有）C．人问之（它，指“道边的李子”） D．取之，信然（的确如此）3．试着写出“王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。
___________________________________4．你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！___________________________________5．王戎不动是因为_____________________。
从“___________”可知王戎说的是正确的。
（用文中原句回答）6．从“______”和“________”两个词可以看出树上结的李子很多。
7．“诸儿竞走”的原因是________________。
（用文中原句回答）8．这篇小古文出自( )A．《列子．汤问》B．《山海经北海经》C．《世说新语》 D．《中国古代神话故事》9．写出下列句子的大致意思。
（1）看道边李树多子折枝。
译文：________________________（2）诸儿竞走取之，唯戎不动。
译文：__________________________10．你从这篇课文中受到什么启发?___________________________________11．你认为王戎是一个怎样的孩子？_________________________________12.（1）诸儿竞走取之（________）（2）人问之（________）（3）取之，信然（________）13．给这篇文言文加个合适的题目。
部编版语文四年级上册主题阅读训练-第五、六、七、八单元 主题阅读(含答案)
部编版语文四年级上册主题阅读训练第五、六、七、八单元主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达仔细观察漫画《包“懒”》，根据要求答题。
1．请简要描述漫画的内容。
_____________________2．请结合这幅漫画，谈谈你的感想。
_____________________二、现代文阅读三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒（wān yán）起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺（chán）潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”3．【理解词语】用多种方法理解词语的意思。
（1）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话用一个四字词语来概括就是____________。
【部编版】四年级语文上册第八单元主题训练卷(含答案)
统编版四年级语文上册第八单元主题训练卷课文主题感悟（40分）一、故事的出处。
（6分）1.将下列文章与它的出处连起来。
（4分）《王戎不取道旁李》《列子·汤问》《西门豹治邺》《韩非子·喻老》《扁鹊治病》《史记·滑稽列传》《纪昌学射》《世说新语·雅量》2.其中《__________________》这篇文章是以文言文的形式呈现的。
（2分）二、故事中的人物。
（14分）选择合适的人物填空，并结合课文内容概括人物的特点，写在横线上。
A.西门豹B.扁鹊C.王戎D.纪昌E.蔡桓侯F.飞卫1.其余的小孩都抢着去摘路边的李子，只有（）站在那里不动。
2.（）去管理漳河边上的邺。
他巧施妙计，破除迷信，为民除害，并发动老百姓开凿渠道，灌溉庄稼，使邺这个地方发生了巨大的变化，人们过上了幸福的生活。
3.（）见（）身体有恙，几次善意提醒但是都遭到了拒绝。
后来（）跑到秦国去了，（）也因病无法医治去世了。
4.（）是一名射箭能手，（）拜他为师向他学习射箭的技艺。
A.____________B.____________C.____________D.____________E.____________F.____________三、故事的写作顺序。
（4分）A.时间顺序B.事情发展的顺序1.《王戎不取道旁李》（）2.《西门豹治邺》（）3.《扁鹊治病》（）4.《纪昌学射》（）四、故事的内容。
（10分）根据课文内容判断正误。
1.扁鹊通过观察就知道病人的病情发展到哪个阶段，而且还有相应的医治方法，他真是一位名副其实的神医。
（）2.纪昌能成为百发百中的射箭能手最主要的原因是他的师傅飞卫是射箭能手。
（）3.西门豹将计就计，以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。
麻烦你去跟河神说一声”为理由，既救了这个姑娘，又惩治了巫婆和官绅，一举两得。
这部分内容真是精彩极了，读来大快人心。
（）4.蔡桓侯不听扁鹊的劝告，是因为他认为扁鹊是想给没有病的人治病来提高自己的名气。
四年级上册语文试题-第八单元课内阅读 人教部编版(含答案)
第八单元课内阅读(一)王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰:"树在道边而多子，此必苦李。
"取之，信然。
12、解释句子画线的字词。
（13、说说为什么“树在道旁而多子，此必苦李。
”4、你认为王戎的什么品质值得你学习？参考答案1、世说新语.雅量道旁苦李被人所弃、无用的人或事物树在道边而多子，此必苦李2、（1）曾经（2）断争着跑过去只有（3）必定；必然的确如此3、李树种在路边，没人管的话，大家都会去摘来吃掉。
李子很多，说明没人去摘，那说明这个李子很苦，没人愿意摘来吃。
4、善于观察、勤于思考(二)西门豹治邺(节选)战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺这个地方。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说:“都是给河神娶媳妇闹的。
河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。
要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
”西门豹问:“这话是谁说的?”老大爷说:“巫婆说的。
地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。
每闹一次，他们都要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。
”西门豹问:“新娘是哪儿来的?”老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁着看着女孩儿被他们拉走。
到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐到苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩子的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问:“那么漳河发过大水没有呢?”老大爷说:“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
”西门豹说:“这样说来，河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”1、解释下列词语的意思。
田地荒芜：人烟稀少：2、“都是河神娶媳妇给闹的”一句中，“”字表现了河神娶媳妇的危害，也表现了当时百姓对河神。
人教部编版四年级语文第八单元主题阅读训练(含答案)
人教部编版四年级语文主题阅读训练第八单元阅读主题本单元课文主要是围绕“童话故事”这个专题进行编排的。
主要由《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文组成。
编排意图是引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
阅读方法1.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
本单元的三篇课文都是经典童话故事，充满奇思妙想，非常有趣。
展示了人物的美好形象。
《<宝葫芦的秘密>（节选）》介绍了宝葫芦的故事，非常有趣、想象奇特。
《巨人的花园》介绍了巨人和孩子的故事，说明了只有学会分享，才能得到快乐、幸福的道理。
《海的女儿》描写了小人鱼为了自己心爱的王子，不惜牺牲自己的生命，展现了小人鱼处处为别人着想的美好品质。
2.按自己的想法新编故事。
《<宝葫芦的秘密>（节选）》课后题有“根据已有内容创编宝葫芦的故事。
”习作《故事新编》重新编一个故事，可以是《龟兔赛跑》的故事，也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸和乌鸦》的故事。
精彩片段阅读《鲁宾逊漂流记》片段。
此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。
在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。
当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。
我问他是怎么回事。
他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。
他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。
看到他这种心情，我胡思乱想起来。
我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。
我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。
他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。
那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
暑假提前学——部编版四年级语文上(每日一练)第八单元 口语交际《讲历史人物故事》(含答案)
9．在短文中的“□”里加上恰当的标点。
10．文中画线句子运用了_______描写和_______描写。
11．“乌纱帽”在文中指_______，“两袖清风”指的是________________。
12．文章歌颂了于谦的什么品质？
____________________
阅读文章，回答问题。
两袖清风
于谦是我国明代的爱国英雄。
于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，就用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿。
这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便准备动身了。
手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？ ”于谦装作不懂地说□我应该带的都带齐了 □还带什么呀□手下人说□您进京不送礼□什么事情也办不成啊□
故事名称：__________________
主人公：______________________
故事的起因：________________________
故事的经过：_________________________
故事的结果：____________________________
3．看图，写出故事的名称和主人公。
3．闻鸡起舞凿壁借光草船借箭
指鹿为马祖逖、刘琨
匡衡诸葛亮
赵高
4．讲历史故事
5．进行合理的补充说明乐于采纳
6．元诗人
7．B
8．博学多才
9．：“，？：“，！”
10．语言动作
11．官职为官清廉
12．清正廉洁，一心为民的品质。
13．匡衡勤奋好学，但家境贫寒，没有蜡烛照明。邻居家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻居家的烛光，借着微弱的烛光读书。同乡有个富户，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样做，他说：“我希望能读遍你家的书。”主人听了很感动，就把书借给他读。匡衡最终成了一个大学问家。
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人教部编版四年级语文上册第八单元主题阅读——历史传说故事建议时间：30分钟一、_______________古代陈留县尉陈增的妻子张氏，有一次感到身体不舒服，但又找不出什么原因，就把巫师李恒请到家中。
李恒来后，向她要了个大盆，里面盛满了清水，然后拿出一张白纸，叫张氏看，那白纸上什么也没有。
李恒把这张白纸平平地放入水中，纸很快沉入水底。
这时，他再叫张氏到盆边来看，真是神了，那白纸上竟出现了一个妇人的模样，一个恶鬼正狠狠地拽着她的发鬓（bìn），还有一个鬼拿着棍子在后面驱赶着。
张氏被纸上的情景吓坏了。
她想：那被鬼殴打驱赶的，不就是自己吗？她害怕得哭了起来，赶紧拿出铜钱和自己的衣服，交给李恒，请他作法驱鬼。
李恒走后，陈增回来了，张氏把这件事告诉了丈夫。
陈增当时没说什么。
第二天陈增把李恒叫到家里来。
同样用那大盆装了满满一盆清水，同样在水中沉入一张上面什么也没有的白纸，然后让李恒去看。
奇怪，那纸上竟出现了一幅画面：十个鬼拽着一个人，还有一个鬼跟着用棍棒殴打。
更令人惊奇的是，那纸上赫然写着几个大字：“这就是李恒。
”李恒不看犹可，一看之下，既愧又慌，知道自己那一套吓人骗钱的鬼把戏已被陈增识破，于是乖乖地退还了昨天才到手的钱财，逃出了陈留县。
人们问陈增这是怎么回事，陈增告诉大家，这不过是个戏法。
先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。
再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。
大家按照陈增所说的去试了一下，果然如此。
1.【梳理情节】结合故事内容，根据提示将表格填写完整。
2.【提取信息】巫师和陈增放在水中的纸为什么会显现出图画来？请在文中找出答案，并画上“”。
3.【品读细节】结合短文内容，完成下列练习。
（1）根据短文内容，下列最适合作短文题目的一项是（）A.巫师作法驱鬼B.陈妻被骗钱财C.陈增巧破巫师（2）陈增揭露巫师的方法非常巧妙，可以用（）这个八字词语来概括。
A.不入虎穴，焉得虎子B.近朱者赤，近墨者黑C.以子之矛，攻子之盾D.尺有所短，寸有所长4.【评价人物】读完故事后，我觉得陈增是一个_____________________的人。
一、甲午海战中的邓世昌（节选）舰体倾斜得更厉害了，邓世昌的身体也随着舰身在倾斜，他清醒地意识到，为国捐躯的时刻终于到了。
日本舰队也停止了炮击。
大海恢复了平静，海风送来了日本舰上的呼喊，叽里呱啦的，邓世昌一句也听不明白，他问身边的人：“他们在叫什么？”那人回答：“叫我们挂上白旗。
”“投降？!”邓世昌嘿嘿一笑，“没那么容易。
”他叫人把全体人员集中到甲板上，他有话说。
全舰的官兵都来了，个个身上带着伤，目光炯炯地注视着他。
邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。
”静静的，没有回音，只听见海浪拍击着船帮发出的哗哗声。
邓世昌停顿了一下，接着说道：“再过一会儿，我们就要和‘致远’舰一起沉入海底。
兄弟们，难道我们就这样眼睁睁地等死吗？”话音刚落，海仓陡然地从人群中蹦出来，吼道：“加足马力，把‘致远’舰开过去，撞沉日本的‘吉野’!”众人一齐怒吼起来：“对，撞沉它!撞沉它!与‘吉野’同归于尽!”“吉野”舰是日本海军的灵魂，只要把它击沉，敌人必定会像无头苍蝇一样大乱。
邓世昌被这惊心动魄的吼声震撼了，他深情地望着每一张熟悉的面孔。
多么好的弟兄啊，真想再看大家几眼，真想再和大家出一趟海，一起在甲板上唱一支北洋水师的歌。
他不再多想，把手一挥,立即下达命令：“开足马力，以最快的速度把‘吉野’撞沉。
”“轰隆隆……”马达声又响了，“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤，咆哮着向“吉野”冲去。
大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。
海风更大了，他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边，依然威武地立着，怒视着前方。
甲板上的数百名北洋水师的将士们全都用严峻的目光盯着越来越近的“吉野”。
邓世昌的这一招儿把“吉野”舰上的小胡子舰长吓得走了神。
起先，他根本不信中国的军舰敢拿命往他的舰上撞，直到“致远”舰真的出现在离他不远的海面上时，他才又蹦又跳地叫起来：“鱼雷！快放鱼雷！”一面慌忙下令“吉野”快往后撤。
一颗颗鱼雷“嚓——嚓——嚓——”地直射而来，“致远”怎么躲也躲不开。
砰!一颗鱼雷炸了，又在“致远”身上添了个洞。
紧接着,好几颗鱼雷一齐击中了“致远”的舰体，它像一个迅猛奔跑的勇士猛地被人砍断了双腿，在海面上打着圈圈。
汽笛一声长嘶，它终于慢慢沉没，全舰官兵一起落入大海。
1.【梳理情节】读文章，再按文章内容填一填。
本文主要描述了__________中，邓世昌指挥的“致远”舰在和日本的“野”舰战斗时，舰体_______，舰上官兵却不愿意向日本人_______。
在邓世昌的率领下，“致远”舰上的全舰官兵面对敌人，视死如归，勇猛地向“吉野”舰撞去，最后，全舰官兵一起___________，为国捐躯。
2.【品词析句】读下面三段话,抓住句子中的关键词，说说你体会到了什么。
（1）邓世昌用犀利的目光在每个人脸上扫了一遍，平静地说：“我们已经是弹尽粮绝了，大家说怎么办吧。
”从邓世昌犀利的目光中，我感受到了_______________________________ _____。
从邓世昌平静的话语中，我又感受到了__________________________ __________________________。
（2）“轰隆隆……”马达声又响了,“致远”舰拖着愤怒的火焰，带着满身的创伤,咆哮着向“吉野”冲去。
大海惊呆了，慌忙闪开一条水路，让“致远”跑得更快一些，一朵朵浪花举起手臂在为“致远”呐喊、助威。
这段话运用______的修辞手法，赋予“致远”舰、______和______人的情感。
从“致远”舰“愤怒的”“__________________”“_______”“冲去”,大海“______”“___ _________”，浪花“____________”“_______”“_______”这些词语中可以体会到“致远”舰上的官兵带着对敌人的________，决心与敌人同归于尽的_________ ______。
（3）邓世昌高擎着那把雪亮的指挥刀屹立在高高的指挥台上。
海风更大了,他头顶上那破烂不堪的指挥旗不时在他脸上拂动，他全然不顾，随手一甩，将旗角撩到一边,依然威武地立着，怒视着前方。
①描写邓世昌动作的词语：_______________________。
②描写邓世昌神态的词语：________。
③从这两句话中，我们体会到邓世昌______________________的英雄形象。
3.【感悟精神】读了这篇历史故事，你想用哪些词语来赞美邓世昌及“致远”舰上的这些官兵？下面不恰当的一组是（）。
A.顶天立地、名垂青史B.宁死不屈、视死如归C.英勇顽强、为国捐躯D.怒火中烧、犹豫不决王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。
王戎七岁，亦往看。
虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无恐色。
【注释】①纵：任凭。
②承间：趁机。
③辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。
④湛然：深沉稳重的样子。
（选自《世说新语》）1.【理解词语】给下列句中加点字选择正确的解释。
（1）纵百姓观．之（）A.景象B.观看C.看法（2）了无恐．色（）A.害怕B.担心C.着急2.【翻译句子】对“虎承间攀栏而吼，其声震地”这句话理解正确的一项是（）A.老虎坐在栏杆上，对着人们叫，声音非常大。
B.老虎在栏杆上来回走动，发出了很大的声音。
C.老虎趁机攀住栅栏大吼，吼声震天动地。
3.【品读细节】读小古文，完成下列练习。
（1）当看到“虎承间攀栏而吼”这个情景时，观者的反应是“____________”，王戎的反应是“___________________________”。
（用文中的原句回答）（2）从当时的情景看，王戎不感到害怕的原因是（）A.因为王戎知道老虎被隔开了，不会伤害自己。
B.因为王戎知道场上的老虎是一只假的老虎。
C.因为王戎知道场上的老虎不凶猛，是伤害不了他人的。
4.【梳理内容】根据提示，用自己的话讲一讲这个故事。
魏明帝在宣武场上______________________________，任凭____________。
王戎当时七岁，也前去看。
老虎________________________________________ _____，围观的人_______________________________________，王戎______________________________________________________。
第八单元主题阅读参考答案类文阅读一、1.身体不舒服找不到原因吓人骗钱的鬼把戏钱财他骗钱的鬼把戏钱财2.先在纸上用明矾水画好图画，晾干后就什么也看不见了。
再把这纸放入水中，那图画就会显现出来。
3.（1）C （2）C4.懂科学、有智谋【解析】本题考查评价人物的能力。
要结合人物的言行来分析。
陈增熟知巫师的鬼把戏，但没有直接说出来，而是用巫师自己的鬼把戏来揭穿他，说明陈增是一个懂科学、有智谋的人。
二、1.甲午海战倾斜投降落入大海2.（1）邓世昌内心对敌人的愤怒，对战士们的激励邓世昌内心平静而镇定，已做好了和大家一起为国捐躯的准备（2）拟人大海浪花带着满身的创伤咆哮惊呆慌忙闪开举起手臂呐喊助威愤怒大无畏精神（3）①高擎、屹立、甩、撩、立②怒视③视死如归、顶天立地3.D小古文阅读1.（1）B （2）A2.C3.（1）辟易颠仆湛然不动，了无恐色（2）A 【解析】本题考查理解文言文内容的能力。
先要借助注释读懂文言文的大意，再结合王戎的言行分析他不害怕的原因。
“虎承间攀栏而吼”是说老虎趁机攀住栅栏大吼，这也说明老虎是被栅栏隔开的，伤害不到自己，所以王戎不害怕。
4.弄断老虎的牙齿和爪子百姓观看也前去看趁机攀住栅栏大吼，吼声震天动地全都吓得惊慌逃躲，摔倒在地却非常平静，一动不动，一点儿也不害怕。