20150324山东省中小学教师继续教育学分管理办法
关于印发 山东省中小学教师继续教育学分管理办法 的通知
鲁教师发〔2015〕3号
各市教育局、人力资源社会保障局：
现将《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅 山东省人力资源和社会保障厅
2015年3月24日
山东省中小学教师继续教育学分管理办法
第一章 总 则
第一条 为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条 本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。
第四条 人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。
第五条 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。
第六条 继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。
中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。
第二章 内容与形式
第七条 继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。
第八条 继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。
第九条 继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。
第十条 继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少于60学分。中小学要积极开展校本培训，鼓励教师开展教育教学研究和学习实践等自主研习活动。
第十一条 根据成人学习规律和教师职业特点，各级教育行政部门要加强继续教育课程资源体系建设，确定必修课程和选修课程，便于教师自主选择和学习。公需科目培训在省里做出统一规定之前，由各市人力资源社会保障部门会同教育部门确定。其中，公需科目一般不超过总学时的三分之一。教师通过远程、自学等方式学习各级教育行政部门组织开发的继续教育课程，经考试合格，可按规定计入学分。
第三章 学分登记与管理
第十二条 继续教育实行学分登记，采用证书管理和信息化管理。
第十三条 继续教育学分登记范围包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；教师参加的国民教育系列学历（学位）提升学习；学校根据本校实际组织开展的校本培训和学校认可的教师自主研习活动。
第十四条 各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。
第十五条 中小学教师参加国民教育系列提高学历（学位）教育，在读期间学业成绩合格，本学年继续教育记72学分。
第十六条 新任中小学教师试用期培训不少于120学时，经考核合格记72学分。担任班主任的中小学教师，每5年需接受不少于30学时的班主任工作专题培训,经考核合格，计入继续教育学分。
第十七条 在县级及以上各级教育行政部门组织的各类培训中，担任主讲教师、课程专家和指导教师的，完成工作任务可按其承担的培训学时数的两倍登记继续教育学分。
第十八条 学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动学分，五年周期内累计登记不超过120学分，具体计算办法由中小学校根据实际情况自行制定，并报主管教育行政部门审核。
第十九条 中小学教师参加各级各类继续教育，培训学习结束后，教师个人凭培训通知、结业证书等相关材料提出登记申请，由教师所在学校进行材料审核、学分计算，并在证书和信息管理系统进行登记。
第二十条 继续教育学分由学校主管教育行政部门或会同人力资源社会保障部门审核、认定。
第二十一条 对因产假病假等特殊原因无法完成当年继续教育学分的教师，经学校同意并报主管教育行政部门备案，可在一定时间内进行补修。具体办法由主管教育行政部门制定。
第二十二条 加强继续教育学分登记过程管理，对学分登记与事实不符或培训质量达不到规定要求的，要限期整改。造成严重后果的，由人力资源社会保障、教育行政主管部门追究相关部门、学校及人员责任。
第二十三条 无正当理由不参加继续教育的教师，所在学校和有关单位应督促其改正。对在继续教育中弄虚作假、骗取学分的教师，取消其学分记录，并按有关规定严肃处理。
第四章 政策保障
第二十四条 举办教师培训的机构和中小学校要加强继续教育过程性记录和档案管理，作为登记和审核继续教育学分的重要依据。
第二十五条 继续教育学分是中小学教师资格定期注册、职务（职称）评聘及年度考核的重要依据。继续教育学分达不到规定要求的，暂缓教师资格注册，不得参加高一级专业技术职务（职称）评聘，年度考核不得确定为优秀等次。 第二十六条 各级教育行政部门应设立教师培训专项资金，并纳入财政预算。同时，各学校依据国务院关于中小学按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费的规定，足额提取继续教育经费，加强经费监管，确保专款专用，提高经费使用效益。
第二十七条 中小学教师参加法律、法规规定的继续教育,其费用按照法律、法规的规定解决;参加所在单位安排的继续教育,其费用由所在单位负担;参加自主选择的继续教育和自主研习活动,其费用按照所在单位的规定解决。
第二十八条 各级教育行政部门、人力资源社会保障部门举办的各类培训不得向教师个人收费。各级教育行政部门、学校进行继续教育学分登记、审核不得向教师个人收取管理费和证书工本费。
第五章 附则
第二十九条 幼儿园、教育教学研究机构、教师培训机构、中等职业学校、特殊教育学校教师可参照本办法执行。
第三十条 本办法自2015年3月31日起施行，有效期至2020年3月30日。
临沂褚墩育才小学教师继续教育学分管理办法(试行)
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临沂褚墩育才小学教师继续教育学分管理办法（试行）
一、指导思想
为进一步加强我校教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高教育教学质量和水平，按照《山东省专业技术人员继续教育条例》、《山东省教育厅
山东省人力资源和社会保障厅关于印发山东省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》、《山东省教育厅关于做好山东省中小学教师继续教育学分登记工作的通知》、《罗庄区中小学教师继续教育学分管理办法(试行)》等省市有关规定和要求，结合我校实际，制定本办法。
二、继续教育范围
本办法适用于本校在职教师。
三、培训学习目标
1、参加学校举办的各类学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。 - 2 - 2、不断健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。
3、建立一支有较强培训能力的教师队伍。
4、加强教研能力培训，建立一支科研型、学者型、专家型教师队伍。
四、培训类别和要求
1、新教师培训
（1）培训对象：0-1年教龄的教师。
（2）培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。
（3）培训内容：主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。
（4）培训要求：所有新教师均需参加新教师培训。培训学时不少于90学时计不少于54学分。
2、全体教师培训
1）培训对象：全体教师。 - 3 - 2）培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
3）培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等，要突出培养教师的创新精神和实践能力，突出培养教师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。
继续教育学分要求及计分办法
继续教育学分要求及计分办法
随着社会的不断进步，新的知识和技能的迅速发展和更新，终身学习已成为当今社会中不可避免的一部分。继续教育是一种不断提高自身素养和技能的重要方式，也是一个人职业发展的关键因素。为了鼓励人们积极参与继续教育，许多国家和地区都制定了相应的继续教育政策，提供不同类型和水平的学习机会，并通过计分办法实现对继续教育学习的认证和评价。
一、继续教育学分要求:
1、继续教育学分是一种表示个人在继续教育活动中所获得的学习成果和人才素质的量化认证，以学分制度为基础。学分是继续教育活动的核心评价指标，它直接反映了个人在继续教育活动中的学习能力和学习成果。通常，继续教育学分按照一定的条件和规则计算，标志着个人在继续教育活动中所完成的某项任务，对个人生涯和职业发展具有较大的影响。
2、不同国家或地区对继续教育学分的要求和实践可能存在差异，但总体上可以分为两大类。
一类是以课时、学时、学分、学分点、学分小时等为基础的计分方式，依据学习时间来计算学分。
另一类是以不同类型的证书、学位、资格等为基础的计分方式，依据完成的课程内容来计算学分。
3、在美国，高等教育机构通常采用学分计算体系: 一般本科课程为一学分相当于15小时的学习时间，因此，每门课程都会有相应的学分，学生完成该课程并通过考试获得学分。不同领域的继续教育项目可以根据项目难度和培训时长设置不同的学分，一般为1学分/12学时、1学分/15学时、1学分/30学时等。学院或证书课程的时间长短不同，取得的学分也相应不同。
二、继续教育学分计分办法：
1、学员出席学习班的要求：学员应按照要求及时到达教室，在规定时间内签到；缺勤学员不能获得学分。
2、学员所学内容的计算：学员在学习过程中，要完成相应的学习任务和考核，包括听课笔记、作业、小组讨论、课堂测验、期末考试等，同时，学员应按规定时限完成课程的研修报告和总结。
3、继续教育项目的课时和学分计算:在继续教育项目中，根据项目的难度与时长，确定继续教育学分的计算方式，例如每学时、每课时、每学分、每学分点、每学分小时等。具体计算方式应由教育主管部门和培训学校根据实际情况制定。
山东省中小学教师信息管理系统学校培训项目及校本学分录入使用说明
山东省中小学教师信息管理系统
培训项目管理使用说明（学校管理员）
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2 登录山东省信息管理系统，网址：【培训项目管理】- 培训报名管理
接受省级、市级、县区级管理员创建的培训任务，并进行报名管理
点击【培训项目管理】中的【培训报名管理】
接受省级、市级、县区级管理员发布的培训任务，并进行报名管理
① 组织报名
上级单位下发培训任务后，学校管理员可以在对应培训任务列表中点击【组织报名】
选择需要报名的学科，点击【报名管理】
选择需要报名的教师
【报名方法一】
1) 点击选择需要报名的教师姓名。可以直接勾选，也可以通过学科类型筛选，或者直接选择当前页面的所有教师。选择完成后点击【保存】
2) 报名完成显示已报名教师信息，对于不合适的信息可以点击【删除】，其中【是否计划内】栏目，根据当前培训的要求，对每个教师进行标识。
【报名方法二】
1) 点击【下载模板】，即可下载附件表格《报名导入导出模板.xls》
2) 选择【教师信息管理】栏目，选择【教师基础信息查询】，可以导出本校教师的详细信息，附件为：
3) 选择教师信息表《>中需要参加本次报名的教师的【教师编号】将此标号添加到《报名导入导出模板.xls》的sheet1表格中的对应位置，保存《报名导入导出模板.xls》表的信息。
4) 点击【浏览】选择存有报名教师编号信息的《报名导入导出模板.xls》后点击【导入数据】即可添加表中的教师到当前报名名单中。
导入报名信息（主要是教师编号）
5) 报名完成显示已报名教师信息，对于不合适的信息可以点击【删除】，其中【是否计划内】栏目，根据当前培训的要求对每个教师进行标识。
② 提交报名
通过【方法一】【方法二】完成报名后，即可点击【提交报名】完成本次报名任务
提交报名
完成本次培训的报名任务
3 【培训项目管理】- 学校培训组织管理
点击【培训项目管理】中的【学校培训组织管理】
① 添加学校培训任务
东营市中小学教师继续教育学分管理办法
1 东营市中小学教师继续教育学分管理办法
（征求意见稿）
第一章 总 则
第一条 为加强我市中小学教师继续教育（以下简称继续教育）管理，进一步完善继续教育制度，促进教师专业发展，提升全市中小学教师队伍整体素质，根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我市实际，制定本办法。
第二条 凡取得中小学教师资格、现在我市从事教育教学工作的普通中小学在职教师（以下简称中小学教师），均属学分管理对象。
第三条 本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。包括：各级教育行政部门举办和认可的各类培训；在县级及以上教育行政部门组织的培训（以下简称县级以上培训）中承担授课、指导、公开课、示范课等活动；中小学校根据本校实际组织开展的集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、支教等；中小学教师发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等自主研习活动；国民教育系列学历（学位）提升学习等活动。 2 第四条 继续教育学分管理原则上每五年为一个周期，第一个周期时间为2015年1月1日至2019年12月31日，以后依次类推。五年周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育，其中，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，市、县（区）提供不少于60学分的面对面培训；学校组织的校本培训和学校认可的教师自主研习活动累计登记不超过120学分；公需科目一般不超过总学时的三分之一。
第二章 计算办法和标准
第五条 各级教育行政部门举办和认可的各类培训，教师完成学习任务，经考核合格，依据课程类型及其重要性折算学分，原则上1小时为1学时,1学时计算1学分。结业证中书既有学时又有学分规定的以学分计算。
第六条 参加县级及以上教育行政部门举办和认可的学术报告会、专题讲座、学术研讨会等，凭有关证明材料，按每天1学分计算。
关于教师继续教育学分验证的说明
关于教师继续教育学分验证的说明
第一篇：关于教师继续教育学分验证的说明
关于教师继续教育学分验证的说明
各位教师：
现就继续教育条件及其学分验证说明如下：
一、2011年职称申报验证学分
总学分31.6，含远程教育18.6分，校本学分8分，教研学分5分。以后每年验证学分增加2.5分。
教研学分及校本学分由学校管理员在每年5月到区进修学校统一办理学分添加，请教师平日积极参加教研活动以累加学时。
教师参加远程教育培训含公共必修课、专业课及其他课程。每年申报职称必须通过2门以上公共必修课（公共必修课有4门，必修选修1门2学分及1门4学分的搭配学习）、2门以上专业课的学习。从事学校心理健康教育岗位的教师必须选修心理健康教育培训课程；从事班主任工作岗位的教师必须选修班主任工作培训课程。
二、根据我市的实际情况，中等职业学校教师参加其他培训单位的培训，可以学校为单位，市教育局直属单位到广州市中小学教师培训中心办理免修学分，各区（县级市）教育局属单位到本区（县级市）教师培训机构办理免修学分（免修学分不能代替公共必修课、校本培训、教研培训的学分）。符合以下条件的，于每年5月上交相关材料到学校管理员统一到区进修学校办理免修学分：
1．完成新任教师见习期120学时培训（集中培训60学时，学校实践考察60学时），登记公共课5学分。
2．市教育系统开授的继续教育课程中未能涉及的专业，其专业教师可参加市级及以上劳动部门和市级及以上行业协会开办的培训，并按培训单位的有效证明办理专业课学分免修。
3．获得非教师系列中级以上专业技术资格的登记专业课5学分。
4．获得国家职业资格证的，凭职业上岗证（含管理类、操作类）登记专业课学分，其中初级的记1学分，中级的记2学分，高级的记3学分；技师的记4学分，高级技师的记5学分。
5．完成提高学历层次培训（含研究生课程班学习）的，凭毕业证或毕业院校教务处的年度成绩（含学时）证明办理登记学科专业类课程学分。参加自学考试的，凭省自学考试办公室发出的单科成绩单办理，每门课程计1.5个专业课学分。
【学校管理规章制度】教师继续教育登记管理办法
第1页 共2页 教师继续教育登记管理办法
一、校本研训学分登记管理对象及学分要求
1、登记对象：普通中小学校、幼儿园取得教师资格的在职在岗教师；中等职业学校语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、物理、化学等七门公共基础课程取得教师资格的在职在岗教师；中小学教师培训机构、教研部门、仪电装备部门、教育考试部门、少年宫（活动中心）、素质教育基地等校外教育机构取得教师资格的在职在岗教师。
2、学分要求：中小学教师校本研训学分实行分年度登记、五年一周期核定的管理制度。教师每年参加校本培训所获学分达24学分，五年一周期累计学分不少于120学分。校本研训学分不得挤占集中培训规定的240学分。每年的学分总分要超过30学分才能合格。
二、学分认定项目及计算办法
1、由学校自主组织的全员主题培训，按每1学时1学分计算，每次不超过2学时2学分，全年累计不超过8学时8学分。
2、由学校或年级组、教研组组织专题研训活动按每1学时1学分计算，每次不超过1学时1学分，全年累计不超过12学时12学分。
3、教师上公开课包括（展示课、竞赛课、观摩课、研究课、示范课），凭有效证明及教案，按下列标准认定学分：校级2分/课，区级3学分/课，市级3.5学分/课，省级4学分/课，国家级5学分/课。教师听课与评课每学期应达到10节。超过10节按0.25分/节认定。教师上公开课，如果是同一内容按最高级别计分。 第2页 共2页 4．教师撰写论文发表或获奖、参加立项的课题研究可计算学分。论文发表以刊物为依据，论文获奖以证书为依据。按校级1学分/篇、区级2学分/篇、市级2.5学分/篇、省级3学分/篇、国家级4学分/篇进行认定；科研课题结题后，按立项级别认定学分：区级5分/课题、市级6学分/课题、省级7学分/课题、国家级8学分/课题。论文发表或获奖、参加立项的课题研究，如果是同一内容或同一项目按最高级别计分。教学设计、课件制作、教学资源等参照论文标准折半计分。学生学习辅导资料出版不计学分，辅导学生获奖不计学分。
山东省教委、山东省人事厅关于印发《山东省中小学教师继续教育规定》的通知
山东省教委、山东省人事厅关于印发《山东省中小学教师继续教育规定》的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省人事厅,山东省教育委员会
• 【公布日期】1997.07.27
• 【字 号】鲁教师字[1997]8号
• 【施行日期】1997.07.27
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】失效
• 【主题分类】教育督导
正文
山东省教委、山东省人事厅关于印发《山东省中小学教师继续教育规定》的通知
（鲁教师字〔1997〕8号）
各市地教委（教育局）、人事局：
现将《山东省中小学教师继续教育规定》印发给你们，请认真遵照执行。
一九九七年七月二十七日
山东省中小学教师继续教育规定
第一条 为贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中国教育改革和发展纲要》中的有关规定 ， 全面提高中小学教师的素质，不断提高教育质量，促进基础教育的改革和发展，结合本省中小学教师队伍的实际情况，特制定本规定。
第二条 本规定适用于山东省范围内取得教师资格的中小学在职教师。
凡已取得教师任职资格的中小学在职教师，均应根据本人的实际情况参加相应的继续教育。现未达到国家规定学历标准的中小学在职教师，必须先参加学历补偿教育。 第三条 继续教育是对中小学教师进行加强政治思想和职业道德教育，补充更新知识，提高教育教学能力和教育科研能力的教育。通过继续教育使不同层次教师的素质都能在原有的基础上得到提高，从而建设一支能够坚持社会主义方向、品德高尚、素质优良、结构合理、适应我省教育事业发展需要的中小学教师队伍。
第四条 继续教育要按需施教、讲求实效，坚持理论与实践，普遍提高与重点培养 ， 集中与分散相结合的原则。
第五条 中小学教师继续教育主要分以下四类：
（一） 新教师试用期培训：对新分配到中小学任教的师范院校毕业生使其尽快适应教育、教学工作进行的培训，包括对非师范专业毕业生进行教育教学理论、学科教学法和教学基本功的培训；
中小学教师继续教育学分计算标准
XX市中小学教师继续教育学分计算标准
项目 项目说明 学分标准 评分说明
集中培训 市人事局、市教育局的派出培训、自己组织培训或其委托的教师培训机构举办的各类培训班、研修班、骨干班等。 4-5学分/8学时。 学员完成规定学时的学习，经考核，成绩合格者，4学分/8学时；成绩优秀者5学分/8学时。成绩不合格不计学分，凭成绩单或结业合格证书评分。
校本培训
经市教育局批准备案，主要包括专题讲座、案例分析、教学实践、学术沙龙、课题研究和教学比赛等形式。 考虑到校本培训的综合性和复杂性，校本培训以集中进行的学习、交流、比赛、研究等活动时间作评分参考，原则上按1学分/3学时计算。 学校在确定校本培训方案时要明确集中活动时间和学分申请。活动结束凭培训方案、主管部门批件、活动记载、考核成绩、培训总结报市教育局审核认定。
网络培训 列入市级及以上教育行政部门教师继续教育网络课程目录的网络课程。 3-4学分/8学时。 教师继续教育网络课程已有学分标准的，由市教育局参照XX市标准进行调整，学习成绩优秀的按高端标准评分
学历培训 经学校同意，参加国家承认的学历提升或第二学历20学分/年。获得目标学历，视作完成该凭学生证、面授通知、录取通知书、学历证书等评分。 教育，实现培训目标。 周期内的继续教育学分。
学术会议
专题讲座 参加市级及以上教育行政部门举办的学术会议或专题讲座。 3学分/8学时。 正式代表，凭通知、代表证等与会证明评分。
专业考试 参加国家各级、各类专业技术职称资格考核或普通话考试等。 10学分。 凭合格证、等级证书（普通话考试语文教师必须是二级甲等）。
科研课题 参加市级及以上教育行政部门举办的科研课题并结题。 按国家、省、XX市、XX市级子课题分别计40分、20分、10分、5分。课题负责人加倍计分。 原件。
论文比赛教学比赛 参加市级及以上教育行政部门举办的论文比赛、教学比赛。 按国家、省、市、县级分别获20分、15分、10分、5分。 获奖证书。
教师继续教育学分认定标准的有关说明
关于中小学教师继续教育学分认定标准的有关说明
第1项：此项指校内各类教研活动和培训活动，包括学区教研活动。除请假人员外所有老师每年都计分，校本研修认定表“研训主题或内容”填“语文（数学、英语）教育教学”等。
第2—5项：此项中国培计划算省级培训；学区联片教研活动算县级培训（会议记录、签到册等），每天8学分；除各级教育行政部门组织的培训外，学校自主派教师外出培训，报教体局备案的，算县级培训，没备案的算校级培训。后勤人员参加安全培训、财会人员参加财务培训均按照县级加分。但教师参加公务员培训、党课学习、后配干部的培训等均不在加分范国。
第6项：此项中函授自考每年加30学分，但有效学习时间即入学时间和毕业时间要控制。
第7项：此项中晋职前培训不再另加。
第8项：此项中国培计划辅导教师加60学分。
第9项：此项中所有远程培训均算网络培训，均按规定标准计分。
第10项：此项中在国家权威期刊、211、985工程大学学报上发表的论文算国家级；其余从国家新闻出版总署能查到的算省级。合著论文不计分。在《中小学学校管理》、《教与学》、《素质教育》、《教育学文摘》、《职业技术教育》、《中小学教育》刊物上发表的论文均不计分。甘肃省的《甘肃教育》、《教育督导》、《教育革新》及《 》四种刊物按省级算，其他不计分。
第11项：此项中的教材指经“甘肃省教材审定委员会”审定的算出版
教材：专著必须是教育教学类的。
第12项：此项专指课题鉴定（省级鉴定的，市级和鉴定；立项的不计分），有效计分人员为前4人，含主持人，前2人计10分，第3人计6分，第4人计4分，以后人员不再计分。
第13项：此项专指课题获奖，计分办法同12项。
第14项：此项中“承担指导青年教师”必须是学校安排或指定的，要有协议、有安排，指导教师男55岁以上，女50岁以上。帮扶对象须取得成果(评优课、说课获奖)才计分。
第15项：此项时间须在一学期以上。
第16项：此项指对免修对象凭假条加免修学分。
师训站2015年继续教育学分审核通知
师训站2015年继续教育学分审核通知
全市各学校：
按照聊城市教育局工作安排，近期将开展2015年继续教育
学分证书登记审核工作，有关要求如下：
1、各学校先期完成证书填写工作。
2、各学校按规定时间到师训站审核。
3、所有培训项目均按教师实际参加填写。要求各学校严格把
关，逐人登记、审核，学校师训负责人签名认定。
4、各学校交验相关培训通知及教师参训名单（省研修须在省
网平台下载）、教师的培训经历、证书等培训原始证明材料，
以上均须加盖学校公章（镇小以联校为单位），并校长审核签
字。
5、各学校在明年学期初完成学分网上登记。
临清教育局师训站
2016年1月
附：时间安排：时 间单 位上午下午1月13日新华联校（含初中，下同）大辛庄联校1月14日金郝庄联校康庄联校、武训1月15日赵庄联校、实小魏湾联校、逸夫1月18日 八岔路联校、实验中学1月19日先锋联校、刘垓子联校青年联校、民族实验1月21日尚店联校唐元联校1月22日潘庄联校烟店联校1月25日 戴湾联校、松林联校1月26日二中、三幼、四幼三中1月28日工校、聋哑、二职高实高1月29日京华、实幼、一幼一中