最新2020版高考语文二轮复习_文言文阅读专题训练试题十二_含答案
专题突破训练：文言文阅读12 五、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4~7题。 花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。 ——（节选自《明史·花云传》） 【注】偾军：溃败的军队。堞：城墙 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A．杖剑谒太祖于临濠 杖：拿着 B．猝遇贼数千，云翼太祖 翼：保护 C．贼非吾主敌，盍趣降 趣：归顺 D．徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇：掠取 5．以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是（3分） （ ） ①拔剑跃马冲阵而进 ②黑将军勇甚，不可当其锋 ③斩首千百计，身不中一矢 ④贼缚云，云奋身大呼 ⑤起夺守者刀，杀五六人 ⑥骂贼不少变，至死声犹壮 A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ） A．花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。 B．花云勇猛超群他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。 C．花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被服后，妻子没水而死。 D．花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。
（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。 答案 4．C（趣：音cù ，赶快 ） 5．B（②是表明敌军见到花云时的畏惧心理；④其实表明花云艺高人胆大的是此句后面的文字“缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人”，仅仅“奋身大呼”不能表明什么；⑥是表明花云大义凛然，宁死不屈，而不在表现他的艺高胆大） 6．B （花云“曾在遇险时挺身而出使太祖免于难”不是“至正十三年他拜见太祖”时候的事，而是后来“太祖将取滁州”时的事） 7．见译文
【译文】 花云，怀远人。体貌魁梧，肤色黝黑，勇猛无比。元至正十三年，他身佩宝剑到临濠拜谒太祖。太祖认为他是个奇才，就让他带兵攻占城邑，所到之处总被攻克。太祖准备攻取滁州，带领几个骑兵在前面进发，花云也跟着。突然遇到敌兵几千人，花云像鸟的翅膀一样掩护太祖，拔剑跃马冲入敌阵。敌兵大惊道：“这个黑将军勇猛非凡，不可抵挡他的锋芒。”大军紧跟而至，于是攻下了滁州。太祖领军渡长江，花云率先过江。攻克太平以后，太祖因其忠勇而让花云做了贴身护卫。后又被提升为总管。领兵攻打镇江、丹阳、丹徒和金坛，都攻克了。经过马驮沙时，几百名凶悍的强盗拦路挑战，花云边打边走，三天三夜，将强盗全部消灭。太祖在太平设立行枢密院，提升花云做院判。花云奉命赶赴宁国，部队陷在山泽中八天不能出来，众多强盗结伙挡住他们前行的道路。花云手持长矛，在战鼓和呐喊声中出入敌阵，杀敌千百人，而自身却未中一箭。花云回军驻扎在太平。陈友谅用水军来攻城。花云与元帅朱文逊合力迎敌，朱文逊战死。敌人连攻三天都不能入城，就利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。城被攻陷，敌兵捆绑了花云。花云身体发力，大吼一声，绳索全绷断了，他起身夺过看守人的刀，杀死五六个人，骂道：“贼兵本来就不是我们主上的对手，为什么还不快点投降！”敌人很气怒，打破他的头，把他绑在桅杆上，用乱箭射他。花云痛骂敌人没有丝毫改变，至死声音还很雄壮，时年三十九岁。太祖做了吴王后，追封花云为东丘郡侯，建造忠臣祠祭祀他。战事正紧急的时候，花云的妻子郜氏在家庙祭告，领着三岁的儿子，哭着对家人说：“一旦城被攻破，我丈夫必死无疑。我坚守道义决不独自活在世上，但是不能让花家断了后代，你们好好抚养他长大吧。”花云被俘后，郜氏投水而死。侍儿孙氏葬完她后，就抱起孩子出行，路上被人劫掠到九江。孙氏在夜晚找到一户渔民，摘下簪子耳环托他们代养小孩。等汉军兵败，孙氏又回来偷出小孩，渡江逃跑，遇上败军抢走船只把他们抛入江中。孙氏靠漂浮的断木进入芦苇洲中，采摘莲子喂养孩子，一连七天都未死去。过了一年终于到达太祖那里。孙氏抱着小孩拜见太祖，泣不成声，太祖也流着眼泪，把孩子抱到膝上，说： “大将的种啊。”太祖赐小孩名炜。花炜的五世孙向世宗请准，追赠郜氏为贞烈夫人，孙氏为安人，立祠堂祭奠。 六、文言文阅读（19分） 阅读下面一段文言文，完成4-7题：（19分） 李时勉，名懋，以字行，安福人。成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。授刑部主事，复与重修《实录》。书成，改翰林侍读。 性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。 洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐②，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。 宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅阴中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。 宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。 英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七，谥文毅。 （选自《明史》卷一百六十三，列传第五十一。有删节 [注释]①成童：十五岁以上。②大渐：病重。③谅阴：居丧。 4．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ） A．改交阯道御史 改：改任 B．不相值 值：遇到 C．比王指挥诣狱还 比：等到 D．褒表忠节 节：节约 5．下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（ ） ①诏求直言 ②时勉言营建之非 ③对不屈 ④时勉独正立 ⑤皇太子不宜远左右 ⑥遣其孙骥诣阙上书 A．②③④ B．②⑤⑥ C．①②⑥ D．①④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。 B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。 C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。 D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。
（2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
答案 4．D（节：有节操的人） 5．B（①叙述主体是皇帝；②反对皇上大兴土木，符合题干要求；③回答皇上诘问时不改变自己的观点，不符合题意；④说的是李时勉能自尊自重，不符合题意；⑤劝诫皇上，皇太子不宜远离左右，也是以天下为己任；⑥派他的孙子帮他送奏章到朝廷，关心国家大事） 6．C（李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝） 7．（1）仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点死了。（4分） （2）在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生，有将近三千人，有的还远远地把他送上船，等到船开了才离去。（6分） 【评分细则参考】“扑以金瓜”，状语后置，1分。“肋折者三”，定语后置，1分。补出主语1分。“饯都门外”状语后置，1分。“几” “发” “乃”去”各1分。句子通顺各得1分。 【附】文言文参考译文 李时勉，名懋，凭字号行于世，安福人。少年时，冬天寒冷，他常用被子裹着脚放在桶中，诵读不止。永乐二年中进士。选为庶吉士，进学文渊阁，参与编修《太祖实录》。被授予刑部主事之职，又参与重修《太祖实录》。编修完成，改任翰林侍读。 李时勉性格刚正耿直，常慷慨激昂，把治理天下当作自己的责任。永乐十九年，三殿遭火灾，成祖皇帝下诏征求大臣的直言之谏。李时勉上奏章列举十五件时事的弊端。明成祖决定迁都北京，然而李时勉却说了许多营建北京的不利之处，违背了成祖的心意。不久，李时勉被谗陷下狱。一年多才得以释放，经杨荣举荐，李时勉才官复原职。 洪熙元年他又上疏谈论政事。仁宗非常愤怒，把他召到便殿，李时勉对答不屈服。仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点就死了。第二天，李时勉被改任交陆道御史，仁宗让他每天审理一名囚犯，上奏一件事。上了三次奏章，李时勉就被关入锦衣卫监狱。李时勉曾对一个锦衣千户有恩，恰好这位锦衣卫千户到监狱时遇到他。此人秘密找来医生，用海外血竭治疗，李时勉才得以不死。仁宗病重，对夏原吉说：“李时勉在朝廷上侮辱我。”说完，勃然大怒，夏原吉劝慰了半天才消除了仁宗的怒气。这天晚上，仁宗皇帝就死掉了。 宣宗皇帝即位一年后，有人对他说起当初李时勉如何得罪先帝的事。宣宗皇帝听后非常生气，命令使者说：“把他绑了来，我要亲自审问他，一定要把他杀了。”过后，又命令王指挥即刻就把他绑起来在西市斩首，不想再见他了。王指挥从端西旁门出去，先前的使者却已经绑着李时勉从端东旁门进入朝廷，没碰上。宣宗皇帝远远看见李时勉，就大骂：“你这
2020年高考语文二轮文言文专题复习--《史记 汲黯传》专练
《史记汲黯传》专练汲黯字长孺，濮阳人也。
孝景帝崩，太子．．即位，黯为谒者。
东越相攻，上使黯往视之。
不至，至吴而还，报曰：“越人相攻，固其俗然，不足以辱天子之使。
”迁为荥阳令。
黯耻为令，病归田里。
上闻，乃召拜为中大夫。
以数切谏，不得久留内。
黯多病，治务在无为而已，弘大体，不拘文法。
张汤方以更定律令为廷尉．．，黯数质责汤于上前，曰：“公为正卿，上不能褒先帝之功业，下不能抑天下之邪心。
安国富民，使囹圄空虚，二者无一焉。
非苦就行①，放析就功②，何乃取高皇帝约束纷更之为？公以此无种矣。
”黯时与汤论议，汤辩常在文深小苛，黯伉厉守高不能屈，忿发骂曰：“天下谓刀笔吏不可以为公卿，果然。
必汤也，令天下重足而立③，侧目而视矣！”淮南王谋反，惮黯，曰：“好直谏，守节死义，难惑以非；至如说丞相公孙弘，如发蒙振落耳。
”始黯列为九卿，而公孙弘、张汤为小吏。
及弘、汤稍益贵，与黯同位，黯又非毁弘、汤等。
已而弘至丞相，封为侯；汤至御史大夫；故黯时丞相史皆与黯同列，或尊用过之。
黯褊心，不能无少望，见上，前言曰：“陛下用群臣如积薪耳，后来者居上。
”上默然。
有间黯罢，上曰：“人果不可以无学，观黯之言也日益甚。
”居无何匈奴．．浑邪王率众来降汉发车二万乘县官无钱从民贳④马民或匿马马不具上怒欲斩长安令黯曰：“长安令无罪，独斩黯，民乃肯出马。
且匈奴畔其主而降汉，汉徐以县次传之，何至令天下骚动，罢弊中国而以事夷狄．．之人乎！”上默然。
后数月，黯坐小法，会赦免官，于是黯隐于田园。
(节选自《史记·汲黯传》)【注】①非苦就行：明知事错还努力去做，以求造就好名声。
②放析就功：肆意增繁律令破坏汉朝旧制，目的是要成就个人的功绩。
③重足而立：两脚并拢站立，形容极其恐惧拘束而不敢行走。
④贳(shì)：借。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A．居无何/匈奴浑邪王率众来降/汉发车二万乘/县官无钱从民/贳马/民或匿马/马不具/上怒/欲斩长安令/B．居无何/匈奴浑邪王率众来降/汉发车二万乘/县官无钱/从民贳马/民或匿马/马不具上/怒欲斩长安令/C．居无何/匈奴浑邪王率众来降汉/发车二万乘/县官无钱/从民贳马/民或匿马/马不具/上怒/欲斩长安令/D．居无何/匈奴浑邪王率众来降/汉发车二万乘/县官无钱/从民贳马/民或匿马/马不具/上怒/欲斩长安令/2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．太子，指封建时代君主的儿子中被确定继承君位的人，为皇帝的长子。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--《史记 季布栾布列传》专练
《史记季布栾布列传》专练季布者，楚人也。
为气任侠，有名于楚。
项籍使将兵，数窘汉王。
及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族．．。
季布匿濮阳周氏。
周氏曰:“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自到。
”季布许之。
乃髡钳．．季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。
朱家心知是季布，乃买而置之田。
朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公。
滕公留朱家饮数日。
因谓滕公曰:“季布何大罪，而上求之急也？”滕公曰:“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。
”朱家曰:“君视季布何如人也？”曰:“贤者也。
”朱家曰:“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。
项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。
夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。
君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰:“诺。
”待间，果言如朱家指。
上乃赦季布。
当是时，诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。
季布召见，谢，上拜为郎中．．。
楚人曹丘生辩士数招权顾金钱事贵人赵同等与窦长君善季布闻之寄书谏窦长君曰吾闻曹丘生非长者勿与通及曹丘生归，欲得书请季布。
窦长君曰:“季将军不说足下，足下无往。
”固请书，遂行。
使人先发书，季布果大怒，待曹丘。
曹丘至，即揖季布曰:“楚人谚曰'得黄金百，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。
仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客．．，厚送之。
季布名所以益闻者，曹丘扬之也。
（节选自《史记·季布栾布列传》1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/B.楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/C.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通D.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A三族，一种说法是父族、母族、妻族的合称夷灭三族是古代最残酷的刑罚。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--吴融作品精选精练
吴融作品精选精练重阳日荆州作[注]吴融万里投荒已自哀，高秋寓目更徘徊。
浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开。
上国莫归戎马乱，故人何在塞鸿来。
惊时感事俱无奈，不待残阳下楚台。
[注]吴融，晚唐诗人。
此诗作于诗人被贬荆州的第二年。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分）A.首句“万里投荒”从空间的角度，写出了贬谪之地的遥远；“哀”字直抒胸臆，奠定了全诗沉郁哀伤的感情基调。
B.第二句“徘徊”为动作描写，透露了诗人沉重愁苦的情绪；“更”与首句的“已”呼应，将这种情绪表达得更为浓重。
C.颈联妙用意象，“戎马”写出了国家战乱不息的时局，“塞鸿”则寄托了身处异乡的诗人对朋友的思念。
D.尾句中的“下楚台”，与杜甫《登高》中的“独登台”，都呈现了饶有意味的场景，蕴含着相同的情感。
2.诗歌颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”有何含意？请简要分析。
(6 分) 【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。
解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查对诗句的赏析。
先准确地答出该联的含意，再分析是否使用了特殊的手法，最后分析出诗人的感情。
【解答】（1）D．“蕴含着相同的情感”分析有误。
“下楚台”蕴含着诗人落寞失意的情感，“独登台”蕴含的情感除了落寞失意，还有老弱多病的愁苦、与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（2）颔联“浊醪任冷难辞醉，黄菊因暄却未开”写的是诗人在这样阖家团聚的日子里却孤身在外，内心伤感。
所以想要借酒消愁，但是当冷酒入肠，却怎样也不能喝醉。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--柳宗元作品精选精练
柳宗元作品精选精练与萧翰林书 (节选)柳宗元思谦兄足下：昨祁县王师范过永州，道思谦蹇然有当官之心，乃诚助太平者也。
仆闻之喜甚，然微王生之说，仆岂不素知耶？所喜者耳与心叶，果于不谬焉尔。
仆不幸，向者进当臲不安之势，平居闭门，口舌无数，况又有久与游者，乃岌岌而操其间哉。
其求进而退者，皆聚为仇怨，造作粉饰，蔓延益肆。
然仆当时年三十三，甚少，自御史里行得礼部员外郎，超取显美，欲免世之求进者怪怒娼嫉，其可得乎？凡人皆欲自达，仆先得显处，才不能逾同列，声不能压当世，世之怒仆宜也。
与罪人②交十年，官又以是进，辱在附会。
圣朝弘大，贬黜甚薄，不能塞众人之怒，谤语转侈，嚣嚣嗷嗷，渐成怪民。
饰智求仕者，更詈仆以悦仇人之心，日为新奇，务相喜可，自以速援引之路。
而仆辈坐益困辱，万罪横生，不知其端。
居蛮夷中久，惯习炎毒，意以为常。
楚、越间声音特异，今听之怡然不怪，已与为类矣。
家生小童皆自然哓哓昼夜满耳闻北人言则啼呼走匿虽病夫亦怛然骇之。
出门见适州闾市井者，其十有八九，杖而后兴。
自料居此尚复几何，岂可更不知止，言说长短，重为一世非笑哉？嗟乎！余虽家置一喙以自称道，诟益甚耳。
用是更乐喑默。
今天子兴教化，定邪正，海内皆欣欣怡愉，而仆与四五子者独沦陷如此，岂非命欤？命乃天也，非云云者所制，余又何恨？独喜思谦之徒，遭时言道。
道之行，物得其利。
庶木铎者采取，献之法宫，增圣唐大雅之什，虽不得位，亦不虚为太平之人矣。
此在望外，然终欲为兄一言焉。
宗元再拜。
[注] ①本文是柳宗元在被贬地永州写给友人萧翰林的(名免，字思谦)。
②罪人，指王叔文。
安史之乱以后，宦官专政，藩镇割据，顺宗任命王叔文为翰林学士，实行史称“永贞革新”的改革。
协助王叔文进行改革的主要有王伾和韩泰、韩晔、柳宗元、刘禹锡、陈谏、凌准、程异、韦执谊八人。
1．下列加横线的实词解释不正确的一项是( )A．乃岌岌而操其间哉操：控制B．而仆辈坐益困辱坐：因为C．余虽家置一喙以自称道喙：嘴巴D．用是更乐喑默用：因为2．下列各组加横线的虚词意义和用法不同的一组是( )A．乃诚助太平者也以其乃华山之阳名之也B．其求进而退者既其出，则或咎其欲出者C．更詈仆以悦仇人之心樊哙侧其盾以撞D．重为一世非笑哉若属皆且为所虏3．文中画波浪线的部分断句最恰当的一项是( )A．家生小童\皆自然\哓哓昼夜满耳\闻北人言\则啼呼\走匿虽病夫亦怛然\骇之。
2020年高考语文二轮文言文专题复习-- 《宋史 傅察传》专练
《宋史傅察传》专练傅察，字公晦，孟州济源人，中书侍郎尧俞从孙也。
年十八，登进士第。
蔡京在相位，闻其名，遣子鯈往见，将妻以女，拒弗答。
调青州司法参军，历永平、淄川丞，入为太常博．士．，迁兵部、吏部员外郎。
宣和七年十月，接伴金国贺正旦．．使。
是时，金将渝盟，而朝廷未之知也。
察至燕，闻金人入寇，或劝毋遽行。
察曰：“受使以出，闻难而止，若君命何。
”遂至韩城镇。
使人不来，居数日，金数十骑驰入馆，强之上马，行次境上，察觉有变，不肯进，曰：“迓使人，故例止此。
”金人辄易其驭者，拥之东北去，行百里许，遇所谓二太子斡离不者领兵至驿道，使拜。
察曰：“吾若奉使大国，见国主当致敬，今来迎客而胁我至此！又止令见太子，太子虽贵人，臣也，当以宾礼见，何拜为？”斡离不怒曰：“吾兴师南向，何使之称？凡汝国得失，为我道之，否则死。
”察曰：“主上仁圣，与大国讲好，信使往来，项背相望，未有失德。
太子干盟而动，意欲何为？还朝当具奏。
”斡离不曰：“尔尚欲还朝邪！”左右促使拜，白刃如林，或捽之伏地，衣袂颠倒，愈植立不顾，反覆论辨。
斡离不曰：“尔今不拜，后日虽欲拜，可得邪！”麾令去。
察知不免，谓官属侯彦等曰：“我死必矣，我父母素爱我，闻之必大戚。
若万一脱，幸记吾言，告吾亲，使知我死国，少纾其亡穷之悲也。
”众皆泣。
金兵至燕，彦等密访存亡，曰：“使臣不拜太子，昨郭药师战胜有喜色，太子虑其劫取，且衔往忿，杀之矣。
”将官武汉英识其尸，焚之，裹其骨，命虎翼卒沙立负以归。
立至涿州，金人得而系诸土室，凡两月。
伺守者怠毁垣出归以骨付其家副使蒋噩及彦辈归皆能道察不屈状赠．徽猷阁待制。
察自幼嗜学，同辈或邀与娱嬉，不肯就。
平居恂恂然，无喜愠色。
恬于势利，在京师，故人鼎贵，罕至其门，间一见，寒温谈笑而已。
及仓卒徇义，荦荦如此，闻者哀而壮之，时年三十七。
乾道中，赐谥．曰忠肃。
（选自《宋史》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.伺守者怠/毁垣出归/以骨付其家/副使蒋噩及彦辈归/皆能道/察不屈状/赠徽猷阁待制B.伺守者怠/毁垣出/归以骨付其家/副使蒋噩及彦辈/归皆能道/察不屈状/赠徽猷阁待制C.伺守者怠/毁垣出/归以骨付其家/副使蒋噩及彦辈归/皆能道察不屈状/赠徽猷阁待制D.伺守者怠/毁垣出归/以骨付其家/副使蒋噩及彦辈/归皆能道察不屈状/赠徽猷阁待制11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.博士古为官名。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--孙思邈专练
孙思邈专练孙思邈，京兆华原人。
通百家说，善言老子、庄周．周洛州总管独孤信见其少，异之，曰：“圣童也，顾器大难为用尔！”及长，居太白山。
隋文帝．．辅政，以国子博士召，不拜．密语人曰：“后五十年有圣人出，吾且助之。
”太宗初，召诣京师，年已老，而听视聪瞭。
帝叹曰：“有道者！”欲官之，不受。
显庆中，复召见，拜．谏议大夫，固辞。
上元元年，称疾还山，高宗赐良马，假鄱阳公主邑司以居之。
思邈于阴阳、推步、医药无不善，孟诜、卢照邻等师事之。
照邻有恶疾，不可为，感而问曰：“高医愈疾，奈何？”答曰：“人之四支五藏，一觉一寐，吐纳往来，流为荣卫，彰为气色，发为音声，人常数也。
阳用其形，阴用其精。
失则燕生热，否生寒；结为瘤赘，陷为痈疽；奔则喘乏，端则憔槁。
发乎面，动乎形。
高医导以药石，救以针剂，故体有可愈之疾。
”照邻曰：“人事奈何？”曰：“心为之君，君尚恭，故欲小。
胆为之将，以果决为务，故欲大。
仁者静，地之象，故欲方。
智者动，天之象，故欲圆。
”复问养性之要，答曰：“天有盈虚，人有屯危，不自慎，不能济也。
故养性必先知自慎也。
慎以畏为本。
忧于身者不拘于人，畏于己者不制于彼，慎于小者不惧于大，戒于近者不侮于远。
知此则人事毕矣。
”初，魏征等修齐、梁、周、隋等五家史，屡咨所遗，其传最详。
永淳初，卒．，年百余岁，遗令薄葬，不藏明器，祭去牲牢．。
孙处约尝以诸子见思邈曰俊先显侑晚贵佺祸在执兵后皆验。
太子詹事卢齐卿之少也，思邈曰：“后五十年位方伯，吾孙为属吏，愿自爱。
”时思邈之孙溥尚未生，及溥为萧丞，而齐卿徐州刺史。
（选自《新唐书》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．孙处约尝以诸子见/思邈曰/俊先显/晚贵/佺祸在执兵/后皆验B．孙处约尝以诸子见/思邈曰/俊先显/侑晚贵/佺祸在执兵后/皆验C．孙处约尝以诸子见思邈曰/俊先显/晚贵/佺祸在/执兵后/皆验D．孙处约尝以诸子见思邈/曰/俊先显/晚贵/佺祸在执兵后/皆验11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“文帝”是庙号，庙号是封建时代皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--《晋书毛宝传》专练
2020年高考语文二轮文言文专题复习--《晋书毛宝传》专练《晋书毛宝传》专练毛宝，字硕真，荥阳阳武人也。
王敦以为临湘令。
敦卒，为温峤平南参军。
苏峻作逆，峤将赴难，而征西将军陶侃怀疑不从。
峤屡说不能回，更遣使顺侃意曰：“仁公且守，仆宜先下。
”遣信已二日，会宝别使还，闻之，说峤曰：“凡举大事当与天下共同众克在和不闻有异假令可疑犹当外示不觉况自作疑耶！便宜急追信，改旧书，说必应俱征。
若不及前信，宜更遣使。
”峤意悟，即追信改书，侃果共征峻。
宝领千人为峤前锋，俱次茄子浦。
初，峤以南军习水，峻军便步，欲以所长制之，宜令三军，有上岸者死。
时苏峻送米万斛馈祖约，约遣司马桓抚等迎之。
宝告其众曰：“兵法，军令有所不从，岂可不上岸邪！”乃设变力战，悉获其米，虏杀万计，约用大饥。
峤嘉其勋，上为庐江太守。
约遣祖焕、桓抚等欲袭湓口，陶侃将自击之，宝曰：“义军恃公，公不可动，宝请讨之。
”侃顾谓坐客曰：“此年少言可用也。
”乃使宝行。
先是，桓宣背约，南屯马头山，为焕、抚所攻，求救于宝。
宝众以宣本是约党，疑之。
宣遣子戎重请，宝即随戎赴之。
未至，而贼已与宣战。
宝军悬兵少，器杖滥恶，大为焕、抚所破。
宝中箭，贯髀彻鞍，使人蹋鞍拔箭，血流满靴，夜奔船所百余里，望星而行。
到，先哭战亡将士，洗疮讫，夜还救宣。
宝至宣营，而焕、抚亦退。
宝进攻祖约，军次东关，破合肥，寻召归石头。
陶侃、温峤未能破贼，侃欲率众南还。
宝谓峤曰：“下官能留之。
”乃往说侃曰：“公本应领芜湖，为南北势援，前既已下，势不可还。
且军政有进无退，非直整齐三军，示众必死而已，亦谓退无所据，终至灭亡。
往者杜弢非不强盛，公竟灭之，何至于峻独不可破邪！贼亦畏死，非皆勇健，公可试与宝兵，使上岸断贼资粮，出其不意，使贼困蹙。
若宝不立效，然后公去，人心不恨。
”侃然之，加宝督护。
宝烧峻句容、湖孰积聚，峻颇乏食，侃遂留不去。
（选自《晋书·毛宝传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．凡举大事／当与天下共同／众克在和／不闻有异／假令可疑／犹当外示不觉／况自作疑耶B．凡举大事／当与天下共／同众克在和／不闻有异／假令可疑／犹当外／示不觉／况自作疑耶C．凡举大事／当与天下共／同众克在和／不闻有异假／令可疑／犹当外示不觉／况自作疑耶D．凡举大事／当与天下共同／众克在和／不闻有异假／令可疑／犹当外示不觉／况自作疑耶11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“仁公”是对有位者的尊称，文中指陶侃。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--王守仁作品精选精练
王守仁作品精选精练象祠记（明）王守仁灵博之山，有象祠焉。
其下诸苗夷之居者，咸神而祠之。
宜尉安君，因诸苗夷之请，新其祠屋，而请记于予。
予曰：“毁之乎，其新之也？”曰：“新之。
”“新之也何居乎？”曰：“斯祠之肇也，盖莫知其原，然吾诸蛮夷之居是者，自吾父、吾祖溯曾、高而上，皆尊奉而禋祀焉，举而不敢废也。
”予曰：“胡然乎？有鼻之祀，唐之人盖尝毁之。
象之道，以为子则不孝，以为弟则傲。
斥于唐，而犹存于今；坏于有鼻，而犹盛于兹土也，胡然乎？”我知之矣：君子之爱若人也，推及于其屋之乌，而况于圣人之弟乎哉？然则祠者为舜，非为象也。
意象之死，其在干羽既格之后乎？不然，古之骜桀者岂少哉？而象之祠独延于世。
吾于是盖有以见舜德之至，入人之深，而流泽之远且久也。
象之不仁，盖其始焉耳，又乌知其终之不见化于舜也？《书》不云乎：“克谐以孝，烝烝乂，不格奸”，“瞽瞍亦允若”。
则已化而为慈父。
象犹不弟，不可以为谐。
进治于善，则不至于恶。
不底于奸，则必入于善。
信乎象盖已化于舜矣。
《孟子》曰：“天子使吏治其国”。
象不得以有为也。
斯盖舜爱象之深而虑之详，所以扶持辅导之周也。
不然，周公之圣，而管、蔡不免焉。
斯可以见象之既化于舜，故能任贤使能，而安于其位，泽加于其民，既死而人怀之也。
诸侯之卿，命于天子，盖《周官》之制，其殆仿于舜之封象欤？吾于是盖有以信人性之善，天下无不可化之人也。
然则唐人之毁之也，据象之始也；今之诸苗奉之也，承象之终也。
斯义也，吾将以表于世。
始知人之不善虽若象焉，犹可以改；而君子之修德，及其至也，虽若象之不仁，而犹可以化之也。
[注]①象祠：象的祠庙。
象，人名，传说中虞舜的弟弟。
②有鼻：古地名，在今湖南道县境内。
相传舜封象于此。
象死后，当地人为他建了祠庙。
③瞽瞍（gǔ s ǒu）：舜父名。
④底：通“抵”，到。
1.对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项（）A．今之诸苗奉之也，承象之终也承：依据B．意象之死，其在干羽既格之后乎意：猜测C．象犹不弟，不可以为谐弟：为兄弟D．据象之始也始：开始，前期2.下列表现舜的感化行为的一项是（）①象之祠独延于世②克谐以孝，烝烝乂，不格奸③瞽瞍亦允若④天子使吏治其国⑤诸侯之卿，命于天子A．①②④ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．宣慰使安君因当地苗民之请重新修复了象祠，本文是作者应安君之请而专为象祠所作的一篇记，主要是记述象祠的来龙去脉。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--《北史 裴仁基传》
《北史裴仁基传》裴仁基,字德本,河东人也。
仁基少骁武,便弓马。
平陈之役,以亲卫从征,先登陷阵,拜仪同,赐物千段。
以本官领汉王谅府亲信。
谅反,仁基苦谏见囚。
谅败,超拜护军。
后改授武贲郎将,从将军李景讨叛蛮向思多于黔安,以功进银青光禄大夫。
击破吐谷浑,加授金紫光禄大夫。
斩获寇掠靺鞨,拜左光禄大夫。
从征高丽,进位光禄大夫。
李密据洛口,帝令仁基为河南道讨捕大使,据武牢拒密。
仁基见强寇在前,士卒劳弊,所得军资,即用分赏。
监军御史萧怀静止之,众咸怒怀静。
怀静又阴持仁基长短,欲有奏劾。
仁基惧,杀怀静,以其众归密。
密以为河东郡公。
其子行俨,骁勇善战。
密复以为绛郡公,甚相委昵。
王世充以东都食尽,悉众诣偃师,求决战。
密与诸将计。
仁基曰,我且按甲。
世充重出,我又逼之。
如此,则我有余力,彼劳奔命。
兵法所谓彼出我归,彼归我出,数战以疲之,多方以误之者也。
"密曰:"公知其一,不知其二。
东都兵马有三不可当:器械精一也,决计而来二也,食尽求斗三也。
我按兵蓄力以观其弊,彼求斗不得,欲走无路。
不过十日,世充之首可悬于麾下。
"单雄信等诸将轻世充,皆请战。
仁基苦争不得。
密难违诸将言,战遂大败。
仁基为世充所虏。
世充以仁基父子并骁勇,深礼之,以兄女妻行俨。
及僭尊号,署仁基为礼部尚书,行俨为左辅大将军。
行俨每战,所当皆披靡,号万人敌。
世充惮其威名,颇加猜防。
仁基知之,甚不自安,遂与世充所署尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等谋。
令陈谦于上食之际,持匕首劫世充,行俨以兵应之。
事定,然后辅越王侗。
事临发,将军张童儿告之,俱为世充所杀。
(节选自《北史·卷三十八》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.世充尽锐而至洛下/必虚/可分兵守其要路/令不得东/简精兵三万傍河/西出/以逼东都B.世充尽锐而至/洛下必虚/可分兵守其要路/令不得东简/精兵三万/傍河西出/以逼东都C.世充尽锐而至洛下/必虚/可分兵守其要路/令不得东简/精兵三万/傍河西出/以逼东都D.世充尽锐而至/洛下必虚/可分兵守其要路/令不得东/简精兵三万/傍河西出/以逼东都2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.光禄大夫,汉武帝时置,掌顾问应对,皆为加官及褒赠之官,加金章紫绶者,称金紫光禄大夫;加银章青绶者,称银青光禄大夫。
2020年高考语文二轮文言文专题复习--荀子作品精选精练
荀子作品精选精练治乱天邪？曰：日月、星辰、瑞历，是禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非天也。
时邪？曰：繁启、蕃长于春夏，畜积、收藏于秋冬，是又禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非时也。
地邪？曰：得地则生，失地则死，是又禹、桀之所同也；禹以治，桀以乱，治乱非地也。
星队、木鸣，国人皆恐。
曰：是何也？曰：无何也！是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。
怪之，可也；而畏之，非也。
夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。
上明而政平，则是虽并世起，无伤也；上暗而政险，则是虽无一至者，无益也。
夫星之队、木之鸣，是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也。
怪之，可也；而畏之，非也。
雩而雨，何也？曰：无何也，犹不雩而雨也。
日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后决大事，非以为得求也，以文之也。
故君子以为文，而百姓以为神。
以为文则吉，以为神则凶也。
在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。
故日月不高，则光晖不赫；水火不积，则晖润不博；珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家，则功名不白。
故人之命在天，国之命在礼。
君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋、倾覆、幽险而尽亡矣。
(节选自《荀子·天论》)１．对下列各句中加横线词语的解释，不正确的一项是（）A．治乱天邪治：治理B．则是虽并世起，无伤也伤：伤害、危害C．非以为得求也，以文之也文：修饰、文饰D．故日月不高，则光晖不赫赫：光明、显耀２．下列六句话，分别编为四组，全都能体现荀子朴素唯物观的一组是（）①禹以治，桀以乱，治乱非天也②星队、木鸣，国人皆恐③是天地之变，阴阳之化，物之罕至者也④怪星之党见，是无世而不常有之⑤故君子以为文，而百姓以为神⑥君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸A．①③⑤B．②④⑥C．①③④D．②⑤⑥３．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．文章开头荀子指出社会是安定清明还是动乱不堪，全是人为的结果，和自然界没有什么关系。