译林英语三年级上册 Unit3 Story time
Unit 3 Story time(课件)-五年级英语上册(译林版三起)
Let’s read 4 What can her fish do?
I have two animal friends. One is red and the other is black. They have big eyes and big bodies. They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim.
A.foot
B.foots
C.feet
Exercise
连词成句：
1. animal I have two friends (.)
__I__h_a_v__e_t__w_o__a_n_i_m__a_l _f_r_i_e_n_d__s_. __________
2. and run can it jump (.)
学生能够听、说、 读、写单词 foot,leg,arm, wing等；能够 描述动物的特点。
能够运用句型 “It is/They are...”,”It has /They have...” “It/They can...” 等描述动物的特 点。
语言能力
学习能力
培养学生运用 英语的表达能 力，并学会在 如何运用所学 句型描述一件 东西或动物。
Listen and fill
I have an animal friend. It is _w_h_i_te__. It has four __le_g_s__ and a short _t_a_il____. It has big__e_a_rs___. It can _ru_n__an_d__ju_m_p__.
Let’s read 1 What color are her fish?
译林版英语三年级上册_Unit1_Story_time_公开课教案【江苏镇江】
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六、前置性小issLi和Mike，能说出他们的长相特征。
3.能听说读字母：Aa,Bb,Cc,Dd。
七、教学过程
Step 1 Introduction（渗透教学目标5）
1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2.简介英语的重要性，激发学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation（渗透教学目标1）
1.师用Hi,Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
2.学生用Hi,Hello向老师问好，向同伴问好。
Step 3 Presentation（渗透教学目标2）
2.能听懂并会用I’m介绍自己。
3.认识两个人物MissLi和Mike。
4.会读会认会正确书写Aa,Bb,Cc,Dd。
5.激发学生学习英语的兴趣，并能在相应的场景中自如地表演运用。
三、教学重点
会读会认会正确书写Aa,Bb,Cc,Dd。
四、教学难点
能区分Hi/Hello,xxx和Hi/Hello,I’mxxx
★我们还认识了4为字母朋友：Aa,Bb,Cc,Dd
你能得几颗星呢？★★★★★★
复备
八、作业设计
基础性作业：
1.★回家用所学的句型与父母问好；正确抄写四个字母4遍，注意占格和笔顺。
2.发展性作业：★★★用卡纸制作字母头饰；带头饰用句型进行自我介绍。
九、板书设计
Unit 1 Hello
十、教学反思
S:Hello,I’mMike.
3.学生戴上MissLi或Mike的头饰，下位走动，向本组同学问候。
2024新译林版(三年级起点)英语三年级上册课文原文及翻译中英文对照国标手写斜体描红字帖U8
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Unit 8I can do this for you 第8单元我可以帮你clean the table擦桌子draw画，描画I can sing a song for you.I can draw a picture,too.我可以为你唱首歌。
我也能画画。
I can dance—look at me!我可以跳舞——看看我！I can do things for my family.我可以为家人做事情。
I can sing a song for you.I can draw a picture,too.我可以为你唱首歌。
I can dance—look at me!我也能画画。
我可以跳舞——看看我！I can do things for my family.我可以为家人做事情。
sing唱（歌），演唱take pictures拍照dance跳舞Big question大问题What can you do for your family?你能为你的家人做什么？Learning objectives学习目标To say what I can do说出我能做什么To talk about what other people can do谈论别人能做什么To talk about what I can do for my family 谈谈我能为家人做些什么“学习有智慧”淘店制作Get ready做好准备1.Look at the picture.What are they doing?1.看这张图片。
“学习有智慧”淘店制作他们在做什么？2.Listen to the rhyme and chant along.2.听一听，跟着唱。
3.Think about answers to the big question.3.思考这个大问题的答案。
2024年秋译林版三年级英语上册Unit 6 Is he your grandpa第3课时(课件)
Summary
This is my family
Sentence patterns:
Who’s…?
He’s/ She’s…
Is he/she your…?
Yes, …/ No,…
Homework
1. Read and repeat the story. 2. Introduce Liu Tao’s family to your
Unit 6
Is he your grandpa?
第3课时（Story time）
译林牛津·三年级上册
Let’s sing
Let’s retell
Look, this is my family. This is… This is…
Look and predict
Whose home is it?
partner according to the family photo. 3. Finish the exercises(完成课后相应练习) .
I love my family.
I have a big family. This is my grandpa. This is my grandma. This is my dad. This is my mum. This is my uncle. This is my aunt. This is my cousin. This is my cousin too. This is my brother. This is me. I love my family.
B Do a role-play
Look at Liu Tao’s family members. Then ask and answer questions with your partner.
牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit1 Hello教案
教学设计方案3. Let's act4. Let's know在西方国家见面打招呼是很自然的，即使是不认识。
打招呼的目的，并不是为了要跟你有进一步的交往，只是一种生活礼仪形式。
其实不论任何人，面对有人微笑打招呼，都会受到感染，像是见到阳光心情跟着好起来一样，很自然会打招呼响应。
因此，在西方国家旅游的时候，如果迎面而来的人对我们说Hello，别露出一副莫名其妙的表情，甚至置之不理唷！那可是非常失礼的。
Hello是同辈或好友之间的应对方式，不适合用在对长辈或地位比较高的人。
另外，他们也会问候「Good morning」，「Goodafternoon」或「Good evening」，同样问候就可以了。
I’m Bobby.的含义即可，不用将这个句型作为本单元的重点来处理。
二、巩固本单元所学(20’)1. Look and say看书中图片，推测他们的对话。
2. Look and think在新的情境中复习，如：看图，根据情景从所给的选项中选出恰当的句子补全对话，填序号。
1.2.一位男教师正在班上和同学们做课前问好。
A. Good morning, class.B. Good afternoon, class.C. Hi, I’m Miss Zhao..D. Good night, Mum.E. Good evening, MumE.Miss Li 一位女士Hello, I’m Miss Li.Good afternoon,Mr Wang.3.周末，你去动物园玩，看见许多家长带着他们的孩子来玩，你很想交一些新的小伙伴，那你该怎么跟他们打招呼，又该怎样介绍自己呢？Homework: Act the cartoon time with your friends.板书设计Unit 1 Hello!Hello/Hi.Good morning. I’m…Good afternoon.反思重建School：Changzhou No.2 Grade：3 Class：Students：Good night, dear.。
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Unit 8I can do this for you 第8单元我可以帮你clean the table擦桌子draw画，描画I can sing a song for you.I can draw a picture,too.我可以为你唱首歌。
我也能画画。
I can dance—look at me!我可以跳舞——看看我！I can do things for my family.我可以为家人做事情。
I can sing a song for you.I can draw a picture,too.我可以为你唱首歌。
I can dance—look at me!我也能画画。
我可以跳舞——看看我！I can do things for my family.我可以为家人做事情。
sing唱（歌），演唱take pictures拍照dance跳舞Big question大问题What can you do for your family?你能为你的家人做什么？Learning objectives学习目标To say what I can do说出我能做什么To talk about what other people can do谈论别人能做什么To talk about what I can do for my family 谈谈我能为家人做些什么“学习有智慧”淘店制作Get ready做好准备1.Look at the picture.What are they doing?1.看这张图片。
“学习有智慧”淘店制作他们在做什么？2.Listen to the rhyme and chant along.2.听一听，跟着唱。
3.Think about answers to the big question.3.思考这个大问题的答案。
译林英语 1A书本翻译 Story time
Unit 1 I’m Liu Tao Story time P.6-7你好，我叫刘涛。
你好，我叫杨玲。
你好，王兵。
你好，苏海。
Unit 2 Good morning! Story time P.10-11早上好，杨玲！早上好，王兵！下午好，苏海！下午好，杨玲！晚上好！晚上好！汪！汪！晚安！Unit 3 This is Miss Li Story time P.14-15你好，刘涛。
早上好，李老师。
妈妈，爸爸，这位是李老师。
早上好。
早上好。
再见，涛涛！再见，爸爸！再见，妈妈！Unit 4 Is this a teddy? Story time P.18-19你好，杨玲。
你好，苏海。
这是一个盒子吗？是的。
这是一个包吗？是的。
这是一只泰迪熊吗?不是。
这是一只小狗。
Unit 5 A cherry, please Story time P.24-25一根香蕉。
一个桃子。
请（给我）一颗樱桃。
好的。
请（给我）一粒葡萄。
好的。
谢谢。
看！哈哈！Unit 6 Look at my balloon Story time P.28-29请（给我）一个粉红色的气球。
好的。
谢谢。
看我的气球。
它是粉红色的。
(它)好看。
看我的气球。
它是红色的。
(它)好看。
看我的气球。
它是蓝色的。
哈哈！Unit 7 I can dance Story time P.32-33大家好。
我是机器人Roy。
我会跳舞。
我会唱歌。
我会画画。
真棒！我能做饭。
哇！Unit 8 Put on your coat Story time P.36-37瞧，妈妈！哦，天冷了。
玲玲，穿上你的外套。
好的，妈妈。
泰迪熊，戴上你的围巾。