心理学基础习题及答案
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. 第一章 绪论
1.心理学研究的对象是什么？
需要、动机和意志
注意与意识
感知觉、记忆、思维与想象
情绪与情感
能力与人格
2.心理学的词源
从词源上讲，心理学（psychology）的希腊语词根 psyche 的意思是 心灵或精神 ，后缀 logos 的意思是 知识或规律 ，所以心理学被认为是 阐释心灵 的学问。尽管心灵像“ 黑箱子 ”一样是不能直接观察到的，但它可以 支配行为 ，也可以通过
行为 表现出来。比如从一个人对学习活动的坚持性和努力程度上可以推测他
学习动机的强度 。
3.行为：是指对情境的反应系统
4.刺激：是引起行为的情境因素
5.心理学：是研究个体行为及其背后的心理过程的一门科学
6.如果说心理学是研究行为的科学，那么，心理学研究的行为可以分为两类：一类是像 记忆 、 思考 、归因、推理、决策、做梦、肌肉运动、腺体分泌等内隐行为，另一类是像
发言 、 解题 、微笑、读书、写作、摔门等可观察到的外显的行为。
7.可见， 需要和动机 是行为的推力， 目标 是行为的拉力。
所以，在学习活动中，了解和培养学生的 学习需要 ，确定 学习目标 ，都是培养和激发学习动机的有效方法。
8.意志过程：在目标的实现过程中，会遇到各种困难阻力，需要我们付出极大地心理努力克服阻碍，用意识支配行为、调节行为，以便向预定的目标一步步靠近的过程。
9.价值观：个人用来区分好坏、美丑、正确与错误、符合或违背自己意愿等的观念系统，它通常是充满感情的，并能为人的正当行为提供充分的理由。
10.意识可分为 正常意识状态 和 异常意识状态 。
11.注意和意识的关系：注意是意识活动的基本状态 精品文档
. 12.神经递质是在 神经元 之间传递信息的物质，它起 兴奋 和 抑制 两种作用。
13.个体心理包括 感知 、 记忆 等对信息进行输入、 编码 、 保存 、 检索 和提取的一系列加工过程，也包括对 概念 的理解、思维、问题解决和 迁移 等复杂的 信息整合 过程。一般把对信息的加工过程叫 认知过程 ，主要包括 感知 、 记忆 、 思维 、 想象 和 言语 等心理活动。在信息加工过程中，始终是有 注意 伴随的。
14.对 能力 和 人格 的研究，是心理学上研究个体差异心理主要的两个方面。研究差异心理一方面是揭示 差异形成的原因 并建立 差异的系统理论 ，另一方面是 陈述差异的事实 ，为教育上的 因材施教 和社会上的职业分工提供依据。
15.心理学研究的目标是： 描述行为 、 解释行为 、 预测行为 、 控制行为 和 改善行为 。
16.描述行为：指对典型行为进行观察和详细记录的基础上，对行为进行命名和分类。
17.解释行为：说明行为产生的原因。
如一些研究表明，一个人摔倒在乡间的小路上比摔倒在繁忙的公路上更可能得到别人的帮助，为什么呢？因为有他人在场，每个人都会出现“ 责任扩散 ”和“ 旁观者效应 ”的心理，现场潜在的救助者越多，人们等着别人去救助的可能性越 大 ，所以，救助人的行为发生的可能性就越 少 。
如果一个大学生因为救助一个摔倒在马路上的路人反而被路人诬告，而自己又因无法证明自己的清白被判经济赔偿时，这个大学生以后的救助行为可能会 减少 ，因为他的救助行为没有得到 强化 而是得到了 惩罚 。
同时，知道这件事的人的救助行为也可能 减少
，即使被救助的人不一定诬告他，因为他通过观察大学生得到的惩罚学会了避免可能带来的麻烦，这就是“ 观察学习 ”。
18.预测行为：对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的阐述。
如根据“ 责任扩散 ”的研究，倘若你的车坏在繁忙的公路上，你可以预测，即使人来人往，可能也不会有人很快来帮你。
根据“ 观察学习 ”的研究，身教重于言传，班主任在班级内树立各个方面的好榜样是适当的教育措施和途径。
对不善于表达自己情感的学生，采用 角色扮演 给他做示范，就有可能让他通过模仿学会敢于表达自己的情感。根据“ 强化 ”原理，要矫正不遵守纪律的课堂问题行为时，教师应 在学生守纪律的积极反应出现后，及时表扬和给予关注。
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. 19.运用心理学知识的最终目的是为了 改善行为 ，帮助 人们提高生活质量 。
20. 如何改变“旁观者效应”？
（1）不要以为他人会主动救助，我们应该永远像只有一个人在场一样去行动！
（2）多报道和给出正确的行为示范，这样就会克服和避免“旁观者效应”。
21.判断：无论是在正常觉醒意识状态下还是异常意识状态下，个体都有觉知，只是觉知的程度不同而已。（ 对 ）
22.心理现象分为 心理过程 和 个性心理 。
心理过程是指 心理现象的动态过程 ，即 人脑对客观现实的反应 ，包括
认知过程 、 情绪情感过程 以及 意志过程 。
认知过程是指：个人获取知识和运用知识的心智活动，是人最基本的心理活动。
从人的心理过程发生的角度看，认知过程是开端，包括 感觉 、 知觉 、 思维 、 想象 和 记忆 等心理现象。
情绪和情感过程：人对客观事物能否满足需要而产生的态度体验过程。
意志过程：人在活动中为了实现某一目的对自己的行为自觉组织和自我调节的过程。
认知过程 是最基本的心理过程，它是 情绪情感过程 及 意志过程 的基础。
情感过程 是 认知过程 和 意志过程 的动力。
意志过程 对人的 情绪情感过程 和 认知过程 具有调控作用。
个性心理是：个体在心理过程的发展与进程中表现出的比较稳定的倾向及个性心理特征。
个性心理是心理现象的又一重要组成部分，是一个人在心理层面区别于其他人的特征，主要包括 个性倾向性 和 个性心理特征 两个组成部分。
个性倾向性是指：决定一个人的态度、行为和积极性选择的动力系统。
个性倾向性是人的个性结构中最活跃的因素，它是一个人进行活动的基本动力。个性倾向性决定了人对现实的态度，决定了人对认识活动的对象的趋向和选择。个性倾向性主要包括 需要 、 动机 、 兴趣 、 信念 、 理想 和 世界观 。
个性心理特征是：个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
它包括 能力 、 人格 和 性格 ，其中以 性格 为核心。
23.论述心理学在教育教学中的重要作用？
（1）激发学生的潜能，提高教学效果。
（2）有助于提高学生的信心
（3）能够增强学生的学习效果。 精品文档
. （4）有助于巩固学生的学习效果。
24.心理学研究的任务？
（1）揭示和描述人的心理现象
（2）理解和说明人的心理活动
（3）预测和控制人的心理活动
25.心理学研究的基本原则： 客观性原则 、发展性原则 、教育性原则 、 系统性原则 。
26.心理学研究的方法： 观察法 、实验法 、 调查法 、 测验法 。
27.人类心理的实质：脑的机能，脑对客观现实的主观反映。
28.反射：有机体借助神经系统对刺激作出有规律的反应。
反射弧：执行反射的全部结构。
一般情况下，效应器活动的信息会反馈给中枢，以便于中枢调节效应活动，使之更精确，因此，在实际活动中，执行反射的结构装置是 环状 的，所以也叫 反射环 。
29.心理活动既依赖于 刺激物的特性 ，也依赖于 信息加工主体的特性 。
30. 神经元 是脑的基本单位，可以进一步构成局部的神经网络；是脑内居住的“公民”，也叫 神经细胞 ，由 树突 、 胞体 和 轴突 三个部分构成。
31.自主神经系统包括 交感神经系统 和 副交感神经系统 。
32.在大脑皮层上有三条重要的沟： 中央沟 、 顶枕沟 、 外侧沟 ，它们将两个半球分成了四个脑区，即 额叶 、顶叶 、 枕叶 和 颞叶 。
33.痛觉属于大脑皮层的哪个区域( A )
A.顶叶 B.额叶 C.枕叶 D.颞叶
34.“面孔失认症”是大脑哪个区域受损（ C ）
A.额叶 B.顶叶 C.枕叶 D.颞叶
35.裂脑人是切除了 胼胝体 形成的。
36.“忽视症”是注意障碍，是（ B ）受损伤的后果。
A. 额叶和颞叶 B. 顶叶和颞叶 C. 枕叶和颞叶 D. 颞叶
37.“心盲”也叫“失认症”，是大脑哪个区域受损（ C ）
A.额叶 B.顶叶 C.枕叶 D.颞叶
38.皮层下结构位于大脑皮层下面，被大脑皮层覆盖着，主要包括： 脑干 、 间脑 、 小脑 。
39.（ 巴甫洛夫 ）是诺贝尔医学奖获得者，他以经典条件反射形成的规律为基础，创立了高级神经活动学说。 精品文档
. A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.华生 D.桑代克
40.德国心理学家 冯特 ， 1879 年在 德国莱比锡大学 建立了世界上第一个心理学实验室，此举被看成科学心理学产生的标志。
41. 构造主义 心理学是是心理学史上第一个从哲学中独立出来的心理学派，也是心理学史上第一个应用实验方法系统地研究心理现象的派别。
42.机能主义的创始人是美国著名心理学家 威廉·詹姆斯
43.现代心理学的主要派别： 构造主义 、 机能主义 、 行为主义 、 格式塔学派 、
人本主义心理学 、 认知心理学 和 认知神经科学 。
44.铁钦纳属于哪个心理学学派（ C ）
A.行为主义 B.认知心理学 C.构造主义 D.机能主义
45.构造主义主张心理学应该采用在精确的实验基础上的 内省法 来研究人们的意识，应该研究意识的内容或构成的元素，研究心理元素联系或结合的方式或规律。他们把意识分为 感觉 、 意象 、 激情状态 三个元素。感觉是 知觉 的元素，意象是
观念 的元素，是 情绪 的元素，所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。所以该学派又称为“ 元素主义心理学 ”。
46.把意识看成川流不息的过程，一个有选择的、变化的、连续的整体的是（ D ）
A. 行为主义 B.认知心理学 C.构造主义 D.机能主义
47.（ A ）认为，人的行为是刺激——反应之间联结建立的后果。
A. 行为主义 B.认知心理学 C.构造主义 D.格式塔学派
48.提出整体大于部分之和的是（ D ）
基础心理学期末必考题(附标准答案)
基础心理学期末必考题(附答案)
2
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3 《普通心理学》复习题
一、单项选择题
1、普通心理学是（D ）。
A、研究社会上普通人的心理现象及其规律的科学
B、研究人们的一般心理现象及其规律的科学
C、研究一般正常人群的心理现象及其规律的科学
D、研究一般正常成人个体的心理现象及其规律的科学
2、在人为干涉与控制的条件之下，通过控制影响事物发展的条件来引起被试的某种心理现象并发现其中规律的心理学研究方法被称为（B ）。
A、观察法 B、实验法 C、测验法 D、问卷法
3、就某一问题要求研究对象回答自己的想法或做法，以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法叫（ A ）
A、调查法 B、实验法 C、测验法 D、观察法
4、心理学作为一门独立的科学，诞生于（ B ）。
A、1869年 B、1879年 C、1905年 D、1910年
5、冯特在德国莱比锡大学创立科学心理学的标志性事件是（C ）。
A、发表了第一篇心理学研究论文
B、出版了第一本心理学专著
C、创建了第一个心理学实验室
D、召开了第一次心理学学术会议
6、行为主义心理学的代表人物是（ C ）。
A、詹姆斯 B、冯特 C、华生 D、巴甫洛夫
7、精神分析学派的代表人物是（D ）。
A、斯金纳 B、鲁利亚 C、苛勒 D、弗洛伊德
8、“若给我一打婴儿，我保证能够任意把他们训练成任何一类的人------或者医生、律师、商人和领导者，或者乞丐和盗贼”。此言来自（D ）。
心理学习题
第一章习题：
一、名词解释
1.心理学 2.心理过程 3.心理 4.观察法 5.自然实验法
6.测验法 7.调查法
二、填空题
1. 心理学的英文写法为“psychology”，它是由两个古希腊文字：“psyche”和“logos”所组成。“psyche”的含义是“心灵”、“灵魂”；“logos”的含义是“讲述”或“解说”。“psyche”
和“logos”合起来就是“（ ）”。
2.心理现象不仅人有，动物也有。我们所学的心理学的研究对象是（ ）。
3.人的心理现象极为复杂，它可概括为（ ）和（ ）两大部分。
4.心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ ）、（ ）和（ ）等动态过程。个性心理包括（ ）和（ ）两个方面。
5. 意志是人的心理（ ）的重要标志。
6. 心理过程和个性心理，都是在个体的（ ）中形成和表现出来的。
7．心理学是从哲学中独立出来的既（ ）而又（ ）的科学。
8．心理学的基本任务在于揭示心理现象的（ ），阐明心理活动的（ ）。
9．研究心理学，揭示人的心理活动的一般规律，其目的在于有效地控制和预测人的（ ）和（ ）。
10．1879年，德国莱比锡大学的（ ）创立的第一所心理实验室标志着心理学成为一门（ ）的科学。
11．迄今为止，仍影响着世界心理学发展的主要有以下四大学派，分别是
（ ）（ ）（ ）和（ ）。
12.心理学研究应遵循的主要原则有（ ）、（ ）和（ ）等。
《心理学基础》课后练习题
《心理学基础》复习思考题
第一章导论
一、单选题
1. 重视潜意识对人的行为影响的理论派别是（ ）。
A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义
2. 在心理理论派别中，（）主张用客观实证的方法去考查个体的外显行为，反对用内省法
研究人内部的意识活动，试图用刺激一一反应公式来解释人的行为。
A.行为主义B.认知派C.精神分析D.人本主义
3. 认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是 （）。
A.精神分析B.行为主义C.人本主义D.构造主义
4. 在实验研究中，由实验组操纵的变量叫（ ）。
A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量
5. 在实验研究中，由自变量而引起的某种特定的反应叫（ ）。
A.自变量B.因变量 C.控制变量 D.无关变量
6. （）就是在实验者控制的情景下系统地操纵某种变量的变化， 考察究此种变量的变化对
其它变量所产生的影响。
A实验法B调查法C观察法D访谈法
7. 在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、 测量和纪录，以了解其心理的研究方法是
（）°
A.个案法 B.调查法 C.观察法D.访谈法
8. 用标准化的量表来测量被试者的智力、 情绪、人格特质、价值观、心理健康以及其它心理
品质的方法是（ ）°
A.测验法 B.调查法 C.观察法D.访谈法
9. 科学心理学诞生于（ ）°
A.公元四世纪 B.十八世纪 C.十九世纪 D.二十世纪
10. 科学心理学的创始人是（ ）°
A.亚里士多德 B.弗洛伊德C.布伦塔诺D.冯特 判断题
1. 生物反馈技术的应用，说明了人的心理具有能动性。
2. 格式塔心理学强调整体大于部分功能之和。 （ ）
3. 注意是意识活动的基本状态。 （ ）
4. 意志和情绪一样，都具有引发行为的动机作用。 （ ）
5. 科学心理学研究有严密、科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释数据的程序， 所
以科学心理学与常识不同，与心理玄学也不一样。 （ ）
大学普通心理学考试练习题及答案1231
大学普通心理学考试练习题及答案12
1.[单选题]根据脑电波的变化，可以将睡眠分为( )个阶段。
A)3
B)4
C)5
D)6
答案:C
解析:
2.[单选题]学习的最佳期限指（ ）。
A)学习条件都已经具备之时
B)心理机能开始形成之前
C)心理机能都已经发展成熟之时
D)心理机能正在开始又尚未形成之时
答案:D
解析:对于怎样发挥教学的最大作用，维果斯基强调了“学习的最佳期限”。如果脱离了学习某一技
能的最佳年龄，从发展的观点来看是 不利的，它会造成儿童智力发展的障碍。因此，开始某一种教
学，必须以成熟与发育为前提，但更重要的是教学必须首先建立在正在开始 形成的心理机能的基础
上，走在心理机能形成的前面。
3.[单选题]马斯洛需要层次理论的几个需要层次,从低到高排列正确的是( )
A)生理需要、归属和爱的需要、安全需要、自我实现需要、尊重需要
B)生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现需要、尊重需要
C)生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要
D)生理需要、归属和爱的需要、安全需要、尊重需要、自我实现需要
答案:C
解析:
4.[单选题]人的明适应时间一般是（）分钟
A)2
B)5
C)8
D)10
答案:B
解析:
5.[单选题]病理性赘述常见于(
)
A)躁狂发作患者
B)脑器质性精神障碍患者C)抑郁发作患者
D)依赖型人格障碍患者
答案:B
解析:病理性赘述的患者在与人交谈的过程中,不能简单明了、直截了当地回答问题,在谈
话过程中夹杂了很多不必要的细节。患者并不觉得自己说话啰嗦,反而认为这些都是其认真
交谈和回答问题时必不可少的内容。患者不听劝说,坚持要按照他原来的想法把话讲完。患
者在讲了很多完全可以省略的谈话内容以后,最后终于讲出了其本次谈话的主题和中心思
想。病理性赘述见于脑器质性精神障碍。
6.[单选题]在动机的分类标准中，按需要种类不同，动机可划分为( )
A)生理性与社会性
B)高尚和低级
C)长远与短暂
D)主导性相辅助性
答案:A
解析:
心理学习题及思考题(含答案)
1 第一章 导论
一、单项选择题
1. 心理现象分为（A）。
A．心理过程与个性心理 B．认知过程与个性心理
C．情感过程与个性心理 D．意志过程与个性心理
2. 心理过程包括（D）。
A．认识过程、情感过程、行为过程 B．知觉过程、情感过程、行为过程
C．感觉过程、知觉过程、意志过程 D．认识过程、情感过程、意志过程
3. 个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的。
A．认知过程 B．情感过程 C．意志过程 D．认知过程、情感过程、意志过程
4. （C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究。
A．普通心理学 B．发展心理学 C．理论心理学 D．生理心理学
5. （B）在广度上研究各个社会领域内的心理。
A．社会心理学 B．应用心理学 C．发展心理学 D．比较心理学
6. （F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律。
（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学。
（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学。
（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象。
（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
A．比较心理学 B．生理心理学 C．社会心理学 D．实验心理学 E．发展心理学
F．普通心理学
7. 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）。
A．社会心理学 B．理论心理学 C．应用心理学 D．普通心理学
8. 自然实验法的优点是（A）。
A．减少人为性，提高真实性 B．减少人为性，降低真实性
C．提高人为性，增加真实性 D．提高人为性，降低真实性
心理学基础试题(选择练习题)
选择练习题 心理学概述 第一章 2. B 1. D 一、单选 肝脏C. 血液.B 心脏A. ；( )产生心理的器官是1. 脑D. 客观现实B. 感觉器官A. ；( )心理产生的源泉是2. 神经系统D. 主观经验C. 2. BCE 1.
BCD 二、多选 ( )心理过程包括三个即相互影响、相互联系又相互渗透的过程，它们是1.情感过程C.
认识过程B. 注意过程A. 自我调控过程E. 意志过程D. ( )个性心理包括三个子系统，即2.个性倾向性B. 情绪情感A. 自我调控E. 需要与动机D. 个性心理特征C. 感觉和知觉 第三章 2.C 3.C 4.D 5.C 1.B 一、单选 。( )学生看图片时，教师宜轻声讲解而不宜大声讲解这符合什么规律1.B. 感觉对比A. 知觉的理解性D. 知觉的整体性C. 感觉相互作用 。( )下面关于感觉阈限的说法正确的是2.是一种感觉能力A.
一生不变的D. 因刺激物的性质和机体的状况而不同C. 跟感受性成正比B. 。( )窥一斑而见全豹，这说明知觉具有3.A. 恒常性D. 整体性C. 理解性B. 选择性放在水中的筷子，看起来是弯的，但是我们仍然把它知觉为直的这属于知觉的4. 。( ) 恒常性 D. 整体性C. 理解性B. 选择性A. 。( )感知觉是5.不属于认识过程D. 是心理活动的基础C. 是特殊的认识过程B. 认识活动的高级阶段A. 记忆 第四章４.B ３. C ２ .C １ 一、单项选择题 11.B 10.A 9.D 8.A 7.B .A ６5.C .A 13.C 12.B 。( )人们对丁香花形状、色彩、气味等的记忆属于.１ 语词逻辑记忆B. 情绪记忆A.
心理学基础习题与答案2
一、单选题
1、人刚刚能够感受到某个刺激变化所需的最小量被称为（）。
A.绝对阈限
B.差别阈限
C.感受性
D.感觉对比
正确答案：B
2、在香水柜台工作的售货员，工作一段时间后觉得自己鼻子“失灵”了，这种现象是（）。
A.感觉对比
B.感觉钝化
C.感觉变化
D.感觉适应
正确答案：D
3、（）是将外界物理能量转化为人类大脑可以识别的神经编码的过程。
A.感觉
B.知觉
C.情绪
D.思维
正确答案：A
4、在知觉的过程中，（）凸显在前方，具有边缘和轮廓。
A.背景
B.图像
C.图形
D.对象
正确答案：C
5、感觉信息已变化，但知觉依然会对信息重组，发现事物不变的本质，这表现了知觉的（）。
A.选择性
B.模糊性
C.恒常性
D.理解性
正确答案：C
6、“一目十行”指的是注意力的（）。
A.稳定性
B.广度
C.强度
D.持久性
正确答案：B
7、用来研究注意力偏向和轨迹的常用仪器是（）。
A.fMRI
B.ERP
C.EEG
D.眼动仪
正确答案：D
8、眼动仪实验最后的产物是（）。
A.透视图
B.剖面图
C.热点图
D.动态图
正确答案：C
9、“有限理性”思想的提出者是（）。
A.赫伯特·西蒙
B.丹尼尔·卡尼曼
C.特沃斯基
D.理查德·塞勒
正确答案：A
10、同一个问题用不同语言产生“损失”或者“获益”的表达，依然会使人产生对风险的不同态度。这种现象被称为（）。
A.风险厌恶
B.框架效应
C.成本沉没
D.禀赋效应
正确答案：B
二、多选题
1、让夜晚作业的工人晚上沐浴在（）色的灯光下，白天带上（）色眼镜，有助于他们调节生物钟。
A.红色
B.蓝绿色
C.琥珀色
D.白色
正确答案：B、C
2、“前景理论”的提出者是（）。
A.赫伯特·西蒙
B.丹尼尔·卡尼曼
C.特沃斯基
D.理查德·塞勒
正确答案：B、C
三、判断题
1、声强超过听觉的上感觉阈限（120分贝），带来的是痛觉。（√）
心理学基础习题与答案5
一、单选题
1、人对自己持有的相对稳定的知觉是（）。
A.自我判断
B.自我表露
C.自我认识
D.自我概念
正确答案：D
2、人对自己具备的特点进行价值评估，带来的结果是（）。
A.自尊
B.自卑
C.自我意识
D.自我反省
正确答案：A
3、从周围人那里获取关于自我的（），对自我概念形成有重要影响。
A.积极评价
B.反映评价
C.正确评价
D.对比标准
正确答案：B
4、“棉花糖实验”是心理学家（）在1960年所做的实验。
A.詹姆斯
B.班杜拉
C.沃尔特·米歇尔
D.笛卡尔
正确答案：C
5、“棉花糖实验”揭示了（）能力对人发展的重要意义。
A.延迟满足
B.自我激励
C.自我认知
D.情绪控制
正确答案：A
6、影响自控力形成的因素不包括（）。
A.遗传基因
B.父母教养方式
C.家庭财富
D.物质的诱惑力
正确答案：D
7、倾听有助于满足人（）的本能需要。
A.宣泄情绪
B.被关注
C.被理解
D.得到认同
正确答案：B
8、大脑处理语言信息的速度与人类语速相比，大约是（）。
A.1:1
B.2:1
C.3:1
D.4:1
正确答案：C
9、体会他人的体会，感受他人的感受，这个过程心理学称之为（）。
A.共情
B.通感
C.移情
D.同情
正确答案：A
二、判断题
1、自我概念的形成，既有生物遗传的因素，也有后天社会评价的影响。（√）
2、高自尊能带来积极思维和对自我的积极评价，所以越高越好。（×）
3、自控力可以通过后天训练加以提高。（√）
4、沟通是一个有信息输出，也有信息反馈的环路。（√）
心理学基础第三章 课后习题解析
第三章 课后习题
一、单项选择题：
( )1、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于___________。
A.情绪 B.动机 C.思维 D.需要
( )2、耶克斯—多德逊定律反映了___________之间的关系。
A．动机与需要 B.动机与生理
C.动机与目标 D.动机与行为效果
( )3、按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？
A 高 B 低 C 中间程度 D 难以确定
( )4、心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力、失业、婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为 。
A、控制感 B、自我效能感 C、习得性无助感 D、社会支持感
( )5、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成___________。
A．正比 B．反比 C．正U型曲线 D．倒U型曲线
( )6、研究已证实，___________是人类行为的基本动力。
A. 情绪 B. 动机 C. 需要 D. 思维
( )7、耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：________线反映的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。
( )8、心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为__________的任务。
A.10% B.20% C.50% D.100% ( )9、按动机的性质可分为生理性动机和 。
第一篇 体育学习的心理学基础习题和答案1
第二章 体育学习的心理基础
一、填空题（将正确的答案填入空格）
1．行为主义心理学的产生与发展分为三个阶段： 、
、 。
2．根据认知心理学理论的观点，运动技能的学习主要分为 、
、 三个阶段。
3．罗杰斯将学习分为 、 ，前者主要死记硬背那些没有生气、枯燥乏味、无关紧要、对学生的个人发展无实际意义的知识；后者则主要指那些能影响学生的行为、态度、个性以及选择未来行动方针的学习。
4．建构主义心理学是 心理学的一个重要分支，于20世纪90年代在西方逐渐流行。
5． 理论主张学习就是将外在事物的关系内化为学习者自己的心理结构的过程，即S－O－R。
6．认知心理学强调学习内容的 和呈现方式的 。
7．建构主义心理学理论更强调 ，重视认识中的 。
8．人本主义认为学习的本质是 。
二、单项选择题（将备选答案中正确的一个代码写在题后括号内）
1．如下图所示的运动技能学习过程是基于 心理学派的学习理论基础之上的。（ ）
A. 行为主义 B. 认知心理学 C. 人本主义 D. 建构主义
动作示范
（提供刺激） 体育教师
接受信息
（加工处理） 学生
评价反馈
（强化机制） “跟我学”
（作出反应） 2．如下图所示的学习内容的层次结构是 心理学派的理论观点。（ ）