九年级教学工作计划 九年级物理第一学期教学计划 精品
九年级教学工作计划九年级物理第一学期教学计划
新课程与旧课程的根本区别在于明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维课程目标.在九年级教学中,应加强科学探究的教学、增加学生的活动（讨论、探究、制作等）以改变学习方式、注重学生的经验、扩大学生的知识面,这样有利于落实课程的三维目标.
九年级新教材中的探究活动都是实验性探究,绝大部分要求学生自己动手操作.而过去的实验大多是验证性实验或测量性实验,相比之下,新教材中的探究性实验在操作上的要求有所降低,但在科学方法和科学价值观的教育上,要求却要高出许多.另外课本中利用身边易得的器材所做的实验比过去多,这样可以使学生感到科学并不神秘、科学就在我身边.用身边易得的材料做实验,在情感态度价值观方面的教育价值不容忽视.因此教师在教学中应鼓励学生做实验,积极开展家庭实验,培养学生的创造能力.
九年级新教材中的许多知识都是学生所熟悉的生活现象,因此在新教材的编写中,所有的科学内容在引入时都充分考虑到学生的经验,列举了大量生活中的事例,加强了物理知识与自然现象和各种技术的联系,这点也体现了从生活走向物理,从物理走向生活的教育理念.因此教师在教学过程中应将这个理念体现出来,使学生理解社会生活中所蕴含的物理知识,同时会运用物理知识解决实际问题.
在九年级阶段,教师应着重提高学生以下几方面的能力.
（1）保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；
（2）学习一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；
（3）经历基本的科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；
（4）具有创新意识,能独立思考,勇于有根据地怀疑,养成尊重事实.大胆想像的科学态度和科学精神；
（5）关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,树立正确的科学观,有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感. 二教学建议
第十章教材讲述能的初步知识.机械能是最常见的一种形式的能,本章将继续探究能量中的动能、势能和机械能的一些问题,进一步认识宇宙万物之间能的转化,以及能的转化在现实生活中的应用.从内能的改变引入热量的概念,在此基础上,理论联系实际,讲述内能的利用,介绍内燃机的基本工作原理,并最终得出能量守恒定律.
第十一章的核心是电流和电路的基本概念和它们的电路中的基本规律.通过让学生研究基本的串、并联电路和一些基本测量,使学生经历科学探究的过程,初步领会科学研究的方法.在电流和电路概念的基础上,通过对家庭电路的学习,受到安全用电的教育.对于初中学生来说,虽然电不是陌生的东西,但是它却让人感到神秘.为了让学生在开始学习电的时候就能消除恐惧感和神秘感,教材使用配文唤起学生注意观察自己身边的电的世界,同时让学生明白一切复杂的东西都是由最简单的组合而成的道理.只要从最简单的、基础的电学起,掌握其规律性的东西,电就不会那么神秘也不那么可怕,使学生认识到电是可操作的,并产生进一步探究其奥秘的兴趣.
第十二章通过探究电流、电压和电阻的关系,得出欧姆定律,这是本章的核心.要让学生理解欧姆定律的探究过程和结论,知道欧姆定律揭示的是电流、电压和电阻这三个电学基本量的内在联系和规律,知道控制变量法这一重要的实验方法.在基本测量方面,要让学生在会用电流表的基础上,学会使用电压表和滑动变阻器等,并通过测量小灯泡的电阻对学生进行伏安法测电阻的电学基本技能的训练.
第十三章的主要内容是让学生了解电能和电功率的概念,知道电流的热效应以及与电功率有关的安全用电方面的问题.重点在于电功率是量度电能转化快慢的物理量,以及电能和电功率的单位；学生应该会读取电能表的数值,并会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.这一章强调电能的概念,对电功只是一带而过,这种编写方式反映了新教材的两个基本理念：1、能量是比功更基本的概念,从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质；2、重视学生在学习科学知识时生活经验的作用,学生在日常生活中更多接触能量的概念而不是功的概念.另外需要说明的是有关安全用电的知识,在新教材中做了较大的改动,把安全用电的教学内容分成了三个部分,分别放到电流和电路、欧姆定律、电功率三章之内.这样处理有两个原因：第一,使家庭电路和安全用的电的问题多次出现,从不同角度反复学习,意在强调安全用电的重要性.第二,加强对于家庭电路和安全电知识的理性认识.
三重点要解决的问题
1、建立探究性学习的思想和习惯
探究式教学就是用知识作为载体,注重学生接受知识的过程,把传统教育中的以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心,转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授知识转化到以知识为载体,加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上.在新的课程理念中,科学探究不仅是一种教学方式、一个教学内容,同时还是一种精神,对未知事物的探索精神贯穿本套教材的始终.
九年级教材中电磁学的探究活动也比较容易进行,实验成功率比较高.例如,探究串并联电路中电流的规律虽是一个典型的探究活动,但它的猜想与假设无非是a、b、c三点的电流哪处大、哪处小,可以很明确地表达出来；实验设计的难度也不大,一般都能想到用电流表进行测量,看看哪里电流大,哪里电流小.欧姆定律的探究是一个比较完整的探究,这个探究涵盖了探究的七个基本要素.教师要多注意引导,指导学生完成实验步骤,帮助学生根据实验现象进行归纳总结,让学生领悟科学探究的方法,体验科学探究的乐趣.同时,这里还涉及两个变量的问题,教师应适当介绍一下控制变量法.
教师要设法鼓励、提示、引导.学生能干的事情,教师不做；学生能说出的,教师不说；学生能懂的问题,教师不讲.不顾惜时间,坚持下去,学生逐渐学会探究了.可以从以下几方面培养探究的习惯：
（1）注意在教学过程中帮助学生自己形成知识结构的习惯,千方百计地引导学生自己去发现、去认识新的知识.不管是探究活动、课堂讲授,还是资料查询、还是调查,都注意尽量应用科学的教育方法.
（2）注意让学生自己发现提出问题.学生发现并提出问题,是求知的开始,是教学的最好开端,抓住这个机会,尝试应用实验探究,查询资料、调查讨论等,极为重要.教学中,我们尽量创设问题情境,让学生自己动脑主动地发现提出问题,
九年级物理教学计划
2014-2015学年度第一学期初四物理教学计划
一、指导思想：
1、以教学大纲为纲，以教材为基础，做到因材施教。
2、培养学生的物理兴趣和爱好，使他们养成爱学、会学的好习惯，提高学生的实践能力和动手操作能力，使一部分学生成为在物理学科出类拔萃的尖子生。
3、注重学生问题意识的培养，以适应时代的发展。
二、教材分析：
从教材内容来看，新教材更注重知识性和应用性相结合，体现教学大纲的教学目的、原则、要求。重在学生能力的培养。
三、教学目标：
（一）、知识目标
（1）知道以下知识点：
知道摩擦起电，并能解释有关现象。
知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物理是否带电。
电荷量的定义及单位，中和定义。
知道通路、断路和短路现象、知道常见的导体和绝缘体及其区别、电流方向的规定、电压及其单位、干电池、家庭电路的电压值、电阻及其单位、知道决定电阻大小的因素、滑动变阻器和电阻箱的构造、电功及其单位、家庭电路的组成、白炽灯的构造和使用、保险丝和空气开关的作用、安全用电常识。
（2）、理解以下知识点：
理解电流的初步概念、串联电路和并联电路、串并联电路中的电流、电压及电阻特点、焦耳定律、电功率
（3）、会进行以下计算：
电流大小计算，串并联电路计算，电功计算，电功率计算，电热计算。
（4）、会使用以下仪器：
电流表、电压表、滑动变阻器。
（二）能力目标
培养逻辑思维能力，通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用。
培养学生的动手能力、分析能力、思维能力。
对于尖子生应当达打过硬的动手能力、分析能力、思维能力。
（三）、思想目标
培养学生的探究精神以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二、重点：电流及电流表、电压及电压表、电阻及滑动变阻器，电功及电功率、焦耳定律。
难点：电流、电压、电阻及滑动变阻器、电功、电功率、焦耳定律
三、解决好重点，突破难点的主要措施：
2014-2015学年第一学期初三物理备课组工作计划
北雅中学2014～2015年第一学期
工作计划 初三物理备课组 北雅中学初2012级
初2012级九年级(上)物理备课组工作计划 共8页 2 九年级物理(上)备课组工作计划(人教版)
一、北雅中学初三物理备课组情况：
组长： 裴德先 任教班级：4、5、12班
组员： 林 雄 任教班级：1、2、3 班
罗金辉 任教班级：6、10、11班
曹小英 任教班级：7、8、9 班
唐汇云 任教班级：13、16、18班
王海轮 任教班级：14、15、17班
二、指导思想：
以《2011版初中物理新课程标准》为依据，全面推进素质教育。坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，提高课堂效率。
物理教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事物理活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的物理知识与技能、物理思想和方法，获得广泛的物理活动经验。学生是物理学习的主人，教师是物理学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的物理学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。对物理学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生物理学习的水平，更要关注他们在物理活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
现代信息技术的发展对物理教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。物理课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑多媒体技术对物理学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的物理活动中去。
九年级物理实验教学计划(共6篇)
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九年级物理实验教学计划（共6篇）
第1篇：九级物理实验教学计划 九年级物理实验教学计划
物理是一门以实验为基础的学科。物理实验是物理教学的一个重要组成部分。它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。为了加强我校物理实验教学工作，特制定计划如下： 一、实验目的
1．培养学生树立实事求是的科学精神。 2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。 4．培养学生的创新精神和团结协作精神。 二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。 三、实验难点
1．将探究方法和创新精神用于教学中。 2．将演示实验变为分组实验。 四、实验措施
1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验达到开出率。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录；认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。
2、优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。
3、改革分组实验。把部分演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。开放实验室，首先由教师在课前向学生公布题目， 2 / 8
2013-2014物理九年级上学期 学科工作计划
赵 集 中 心 学 校
2013-2014学年度 第一学期
学
科
工
作
计
划
班级：_________________
学科：_________________
科任：_________________
_____年 _____月 _____日
赵集中心学校学科工作计划表
教学科目：物理 使用教材：北师大版 授课教师：XXX
教学班级：9（2） 每周课时：4节/周 制定时间：9月5日
教材分析 1.教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的功能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动参与实践，通过学生自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
2.教材从全面提高学生素质的要求出发。在知识选材上，联系实际，适当降低了难度。既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前中学生的学习认知水平。在处理方法上，加强了观察实验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培养能力。
3.教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
学情分析 1.学生方面
九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维的同学来说，理解还是很不容易的。同学们都住在农村，知识面比较窄，虽然在前阶段已学习了一定的物理基础知识，但从总体上来说，学习的学是比较浅显的。作为一门中考考试学科，应注意调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
2.教师方面
本人接触初中物理教学也是不长，作为新教师，对中学生的年龄特征，认识水平，情感等很多方面了解还不算深刻。初中生的主观能动性及自控能力都有所欠缺，需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯。
主要教学目标 1.掌握好物理的概念、规律，能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
18-19九上教学计划-李胜
2018--2019学年度第一学期
九年级物理教学工作计划
三堂中心校九年级物理备课组
李胜
2018.8
2018--2019学年度第一学期
九年级物理教学工作计划
三堂中心校九年级物理备课组 ：李胜
本学期我担任九年级三个班的物理教学工作。九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高中学校，而对于这批学生，成绩层次不齐，偏科现象有些严重，所以压力还是很大的，我将尽自己最大的努力带好这批学生。
一、教材分析
九年级的教学内容主要是内能和电学，内容多，中考所占比例也大，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。学生刚开始会有些不适应，在学习上容易造成困难。另外下学期还要留有充足的时间复习，所以时间比较紧迫，这就需要学生不能有半点马虎和懈怠。
二、教学目标
1、争取做到让每一位学生都能把基本的概念、公式理解透彻并能熟记和会运用。
2、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力。
3、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对不同类型的计算题目，能会审题并运用多种方法进行解答。
4、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
三、工作措施 1、认真学习课程标准，准确掌握中考考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。
2、大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。
3、严格要求学生。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习，每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。
初三教学教学计划
初三教学教学计划
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初三教学教学计划 篇1
一、学情分析：
1.本学期继续担任初三245、246、249班的化学教学，时间紧,任务重,一方面要上完下册,另一方面要进行中考总复习,而且学生的成绩两极分化严重。
2.245、249班的学生对化学课有较大兴趣，但有的同学思维较慢，题目一但灵活变通，就束手无策。对这种情况，要有针对性的指导。本期的教学要注意加大力度和辅导工作，使每一个学生都能有所提高。
二、目标要求：
本学期完成下册的学习，有计划地复习。(1)一些重要的化学基本概念和基本原理，(2)几种常见元素和一些重要的化合物的知识，(3)化学实验(4)化学计算。使学生基本上达到九年义务教育初中化学教学大纲所规定的教学要求。通过系统地，全面的复习，培养学生的科学态度和科学方法;培养学生的观察和分析、综合及归纳能力，同时，使更多的学生能够为升入高中在本学科方面打下坚实的基础。力争在中考中取得好成绩。
三、实施措施：
1、开学第1―6周学完下册内容。随时进行巩固练习 。
2、对于化学基本概念和理论的复习，将首先进行引导、归纳总结出每一部分的知识网络，然后指导学生阅读讨论，最好辅以练习的方法进行巩固。
3、对于元素化合物的复习我们将结合大纲，指出复习重点，然后让学生进行自学，并用列表的办法，把性质、用途、制取自行进行归纳总结。
4、对于化学 实验，仪器的用途采用自学讨论相互检查法进行复习;化学实验操作及物质的制取主要由学生到实验室练习，辅以教师的指导来复习巩固。
5、化学计算的复习将采用典型例题讨论分析，然后由学生归纳总结，再辅以强化练习的方法来解决。
四、常规落实： 认真准备每一节课，以饱满的热情上好每一堂课，力争每一堂课都打造成精品。对学生的作业要精选，在不给学生造成负担的前提下，科学合理的布置作业，并及时给与全批全改。对于作业中出现的问题，在课堂中进一步讲解、巩固。
五、个别辅导：
2013-2014_九年级上物理教学计划 (2)
xxx 中 学
教学计划
学年 2013-2014第一学期
级科 九年级物理
教师 xxxxx
2013年9月1日 一．学生基本情况
本学期，我带初三的3、4、5三个班，这三个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。
二．教材分析
针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。
三．教学任务和目标要求
1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。
2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、 继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
5、继续培养学生良好的学习习惯。
四．完成教学任务的措施
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
九年级思想政治教学工作计划-九年级物理教学工作计划
1
九年级思想政治教学工作计划:九年级物理教学工作计划
教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。下面是关九年级思想政治教学工作计划于，希望对您有所帮助。
九年级思想政治教学工作计划
本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本学期的教学工作计划.
一、 上学期工作回顾
上学期在全体初三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了一定的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改进，但是也存在一些不足之处：
1、 本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。
2、 学生良好的学习风气没有形成。
3、 差生的转化工作不到位。
4、 学生的理想前途教育没有落到实处。
二、本学期教育教学工作目标
改革教育教学方法;加强学生的理想前途教育;狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量;面向全体提高＂学优生＂的各项能力，不断提高＂学困生＂的成绩使每个学生都有所提高。
三、具体工作措施
1、不断改革教育教学方法
在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的能力，增强学生的生活体验能力，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。
2、加强学生的理想前途教育
针对学生的实际情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定符合自己的思想、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的 2
情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物,身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量
九年级第一学期物理科任老师教学计划
龙潭中学科任老师教学计划
2011学年第 一 学期 科任老师：
学科 九年级物理 授课班级 八（）（）（） 学生总数 人
基本情况 合格人数 人 75分以上 人 平均分 分
合格率 % 优秀率 % 40分以下 人
本册
主要
内容 第十一章 多彩的物理世界 第十四章 压强和浮力
第十二章 运动和力 第十五章 功和机械能 第十七章 能源与可持续发展
第十三章 力和机械 第十六章 热和能
教学目标 一、本期教学主要任务：
引导学生学习物质结构属性、初步测量，运动规律、力学原理、杠杆滑轮机械做功、压强浮力规律和能量转化规律等基本物理知识及其实际应用,掌握一些简单的科学研究方法，并在学习过程中了解物理学在科学技术和社会可持续发展中的重要作用，逐步培养学生初步的观察能力，实验探究能力,初步分析能力,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；进一步提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神, 使学生乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；具有创新思维，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、具备将科学服务于人类的意识、使命感与责任感。结合物理教学对学生进行日常安全教育，辨证唯物主义教育,爱国主义教育和思想品德教育。
二、本期各章教学重点内容：
1、掌握物质结构属性规律、新材料新技术，掌握运动规律、力学原理，掌握杠杆滑轮的工作原理，掌握压强浮力的物理知识，认识能量、能量的转化与转移、机械能、内能、电磁能以及能量守恒等内容，了解新能源的应用，初步认识能源利用与环境保护的关系；
2014-2015学年第一学期九年级物理备课组工作计划
2014-2015学年第一学期九年级物理备课组工作计划
八集初中 李进
本学期我们备课组新成员有曹猛、刘爱娣、李进。经验丰富。在初一下学期我们的成绩都很好，这个成绩是我们备课组所有老师共同努力的结果,本学期我们将再接再厉,现拟定如下工作计划:、
一、指导思想：
以学校总体教学目标为依据，以提高教研质量和教学质量为目的，增强教
师的学习意识、教科研意识、合作意识，充分发挥集体的力量；以培养学生的能
力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校九年级物理备课组工作水平；
加强教育教学理论学习，
依据课程标准并结合实际的课堂教学，
进一步完善本年
级备课组的教学案的编写、讨论和实施工作。
二、目标任务
1
、加强实践与理论学习，要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学
工作，
认真学习
《物理课程标准》
，
组织教师联系课改实际提出自己想法和建议，
开展交流讨论，扎实有效地开展好教研、教改活动。
2
、认真研究毕业班学生的思想状况，了解其思维特点，把握其学习现状，
制定适合本校学情的教学案，提高毕业班教学质量。
3
、借助已有平台，继续完成备课电子化，促进教学质量的提高。
三、具体措施：
一、认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的
仗。
二、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默
守陈规，
应该要时时更新教学方法。 还要充分运用多媒体，
进行现代化的多媒体
教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学
习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
三、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，
也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，
必须以学生严格要求，
不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，
课后有
复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄