2017-2018学年外研版八年级英语上Module6 Unit2公开课优质课课件
外研版八年级英语上册Module6 Unit2 教案
课题
Module6 Unit2 The WWF is working hard to save them all
教学目标
1.语言知识目标
1) 功能:学生能够谈论我国大熊猫的现状和保护措施
2) 词汇:掌握与本节课话题有关的词汇和短语，并能够在语境中准确运用。如scientist,
government, wild, nature park, symbol，southwest, produce, feed, enough, in order to, set up 等
3) 语法:正确运用不定式作目的状语及宾语补足语 (scientists are doing a lot of research to
help„/The WWF chose the panda to be...) 2.语言技能目标
1) 读：能读懂有关濒危动物现状的文章，明白文章的主旨大意并获取细节信息 2) 写：能模仿课文的写作形式，写一篇介绍某种濒危动物现状及如何保护动物的短文 3）说：能说出濒危动物的现状及保护动物的措施 3.情感目标
提高保护动物的意识，呼吁身边的人保护动物，并用自身行动去保护动物。
重点 掌握文章的主旨大意及各段主题，并借助思维导图说出熊猫濒危的原因及保护熊猫的措施 难点 模仿课文结构写出一种濒危动物的现状，呼吁人们保护动物 教法和学法
教法：情景教学法、交际法、任务型教学法 学法：小组合作法、模仿法
学情分析
在授课班级中，大多数学生对英语学习较感兴趣,课堂氛围比较活跃, 部分学生基础较弱，在教师引导下能够完成学习任务。但由于多数学生来自农村，英语口头表达能力较差。 到了八年级后，班内逐渐出现了两极分化现象，因此班级以小组划分，每组平均分配好、中、差学生，从而发挥师生间、生生间的交流协作功能，培养学生的合作意识。本课的 话题——保护动物为热点话题,加之学生课前已预习课文，因此对本模块的内容已有一定 的背景知识。
初中英语《Module6Unit2 If you tell him the truth now》优质课教案、教学设计
1 Module6 Problems
Unit2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest.
一、教学目标
1. 知识目标：Words: reason, angry, engineer, repair, truth, honest, apologise, bill
Phrases:at least, no longer, pocket money, try out, be angry with, come
around
Patterns: If you tell him the truth now, he will be angry with you.
You should also pay the bill to repair the computer.
2. 技能目标：理解课文主旨及获取细节信息；能说出或写出困扰自己的问题；能给别人提出解问题的建议。
3. 情感目标：积极参与运用英语的实践活动，同他人交流看法，并且能给别人提出建
议；做一个诚实的人。
二、教学重点难点： 1.如何呈现问题及提出解决问题的建议；2.能从给出的文本中提取重要信息。
三、教学过程
（一） Lead-in Look at the picture
She's my daughter, she's very lovely .But as a mother , I always have a bad
temper,and make my little girl cry. I'm not a good mum.What should I do?
If you have some problems in your life, what will you do?
(I will talk to parents/ask teachers for help/call friends/send e-mails to pen
2017-2018最新人教版初中八年级上册英语《unit6-》教学设计(八上)封水秀(2页)
《unit6 I am going to study computer science》教学设计方案
课题名称 unit6 I am going to study computer science
科目 英语 年级 八年级
教学时间
学习者分析 初二学生正处于有各种各样的梦想，但是还不太坚定，通过学习这一课，正好能激发学生对梦想的某种坚持，从而为梦想而奋斗。
教学目标 一、情感态度与价值观
1.每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
2. 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
二、过程与方法
1. 通过读写记忆的方法积累大量表示职业的单词。
2. 听说读写，学会将来时态的表达方式。
三、知识与技能
1. 学习和掌握I’m going to be a /an……的句型及其问句What are you going to be when you grow up?会运用该句型进行会话。
2. 能推出除第一人称的用法之外,其他人称都可以用。学习了该句型,学生能用英语进行谈话、讨论,将来干什么职业,并能表达出自己、亲戚及朋友,将来干什么职业。
教学重点、难点 1.教学重点：
1) 学习一般将来时态的构成方式。
2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。
2. 教学难点：
用一般将来时态表达自己未来的打算。
教学资源 PPT，录音机
教学过程
教学活动1 Step1. learn by yourself （You can do it ! 你一定能行）
A: Read the new words (p41-42)
B: Finish the following words and phrases (短语) (参考1a)
外研版八年级英语下册 module6 unit2教案 (1)
八下module6 unit2
课题 八年级下册 Module6 Unit 2 Hobbies can make you grow as a person.
日期 课时 1 课型 读写 授课教师
目标
确立
依据
课标
分析 课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：
读：2.能理解简易读物中的事件发生顺序和人物行为；
3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
4.能根据上下文猜测生词的意思。
课标分解
1.能通过泛读文章，找出每段段落大意；
2.能通过精读文章，找出文章中的具体人物、时间、事件、原因，结果等信息；
3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍阅读的理解。
教材
分析
本模块以“爱好”为主要话题，与学生的生活息息相关，在现实生活中多有体现。Unit 2的主要内容是David’s hobby，课文部分主要讲述了一位中学生David的爱好。课文首先总结介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了David如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以David对自己未来的设想来结束全篇，典型“总分式”文章结构。
学情
分析
“爱好”话题贴近学生生活，学生在小学阶段和七年级上学期Starter部分也接触过相关话题，故学生会有一定的词汇积累，会简单地介绍自己的爱好，但大部分学生存在的问题是不会有逻辑地介绍自己和他人的爱好。
学习
目标
通过本课时学习，学生能够：
1.在语境中理解并认读下列词汇：person,interest,skill,activity,sailing,encourage,come
out,result,pleasure,success
2.通过运用预测，概括，精读，猜测词义等不同的阅读策略，完成具体的阅读任务。
3.通过积极思考，探究需要深层次思考的文本信息，并大胆发表自己的想法，说出爱好对人的积极影响。
4.通过思维导图简要复述事件发生顺序和人物行为。
外研版八年级英语下册 module6 unit2教案 (2)
教学设计
教学内容 Unit 2 Hobbies can make you grow
as a person. 主备人
教学目标 1．To get information from the reading material about hobbies
2．To know the way of writing hobbies
教学重点 Key vocabulary: person, interest, skill, activity, sailing , come out, result,
as a result, pleasure , success
Key sentences:
Hobbies can make you grow as a person，develop your interests and help you
learn new skills.
David has been very lucky because his hobby has brought him pleasure and
success.
教学难点 To know the way of writing hobbies
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 二次设计
Step 1：Warming up and lead－in
What's your hobby?
Why do you enjoy your hobby?
When did you start doing it?
How often do you…？
Step 2：Pre－reading
1．Ask the students to read the words and expressions in the box in
Activity 1.
2．Let them work in pairs and talk about their e the words and
外研版英语八年级下Module6 Unit2教案
外研版八年级下册
Module 6 Hobbies
Unit 2 Hobbies can make you grow as a person.
整体设计思路：
由话题hobbies导入课堂，以知识树形式出示部分hobbies并引导学
生口头描述自己的爱好，之后引出爱好的优点，开始新授：先速读课文，
整体感知本课的结构安排，然后细读课文，由David’s hobby, his
experience and the result 深入了解How does hobby make David grow as a
person ? 并进行简单总结和复述，然后Make a survey 达到学以致用的
目的。
Teaching aims: 1. Students can speak out the new words in Unit 2.
2. Students can understand the hobbies’ advantages and express their ideas.
3. Students are able to enjoy their hobbies and get pleasure and success.
Teaching importance and difficulties : 1. To learn some expressions in the passage.
2. To get information from the passage and know the use of such as, as well
as and as a result
Teaching steps: Step 1. Lead-in
Show a knowledge tree on PPT. Ask : What’s in the tree ? Then show the
different hobbies and talk about them.
外研版英语八年级下册Module6Unit2教学设计教案
Book 4 Module6 Hobbies 一、教学内容：Unit2 Hobbies can make you grow as person. 二、课型：Reading and writing 三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：person, interest, skill, activity, sailing, result, pleasure, success,as a result, as well as, come out, develop one’s interest. 2、能够读懂关于大卫的爱好（David’s hobbies）的短文，捕捉主旨大意；能根据阅读任务获取细节信息。3、能够运用短语（as well as ,such as及as a result ）和不同的简单句句型写一篇关于介绍同班同学的爱好（My classmate’s hobby）的短文。4、通过更多地了解他人的爱好以及爱好的优点，培养良好的兴趣爱好。四、教学重难点：1、能够读懂关于爱好的短文，捕捉主旨大意；能根据阅读任务获取细节信息。。2、能够运用短语（as well as ,such as及as a result ）和不同的简单句句型写一篇关于介绍同班同学的爱好（My classmate’s hobby）的短文。五、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图
Step One Warming-up (3’）1.Lead in （1）Revision Have two students make a report about their passages about their hobbies. Then ask other students two questions: What’s their hobbies? What do you think of theirhobbies?1. (1)Listen and answer the questions.
外研版英语2017-2018学年八年级下册全册教案.pdf
Module 1 Feelings and impressions
一、学习目标:
A. 单词和短语：smell-smelled-smelled (smelt-smelt), soft, sour, mm, cookie, pizza, lovely, done,
try, have a try, pie, sound, sweet tooth, salt, jam, for, favorite, ear, glasses, jeans,
nervous, fair, pretty, proud, be proud of , stranger, message, sb. can‘t wait, hobby, at school, in, mark, love
B. 交际用语：
1. I‘m afraid…
2. Have a try! 3. It‘s my lucky day!
4. It smells too strong and it tastes a bit sour. 5. They taste really sweet and they feel soft in the middle.
6. —Do you like bananas?
—Yes, I do. They taste delicious. Do you like flowers? 7. It tastes good.
8. It doesn‘t smell fresh. 9. You look very pretty.
10. I get bad marks at school, and I feel sad. 11. I often feel a bit sad at first when I leave my mum and dad for a few days.
12. I‘m quite shy when I‘m with stranger. 13. I feel nervous when I speak Chinese.
外研版英语八年级下册Module6 Unit2 精品教案
Module6 Unit2 精品教案
【教学目标】
Knowledge objective
Key vocabulary—person, interest, skill, activity, sailing, result, pleasure, success
Key structures—as a result, as well as, come out, develop one’s interest
Ability objective
To get information about David’s hobbies.
To master the structure of the simple sentence.
Moral objective
To know more about other’s hobbies; To develop own interest in hobbies.
【教学重点】
1. To learn some expressions in the passage.
2. To learn the simple sentences.
【教学难点】
1. To get information from the article.
2. The use of as a result, as well as and such as.
【教学方法】
PWP method, task-based method
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
Step 1 Warming up
Look at the pictures and guess what’s the hobby？
Step 2 Consolidate new words
Look and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say
小学英语_Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake教学设计学情分析教材分析课后反思
Module 6 Unit 2
She visited the Tianchi Lake.
一、教学目标
1、知识目标：能听懂、会说、会用单词east, rode，best，north, rest,
have a rest； 能听、说、理解句子“She rode a horse. She visited the
Tianchi Lake.等这类语句。
2、能力目标：能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；
能正确运用动词过去式简单地描述，并写下自己或他人的一次旅游经历。
3. 情感目标：通过学习激发孩子们走出去看看，开阔视野的欲望。
二、学情分析
该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达，描述城市所处位置。对于Where提问学生也有了一定的基础。
三、学习重、难点 Aim 1、2
四、教法与学法 情景教学法 ，任务教学法，小组合作教学法
五、学习准备 图片，多媒体课件，单词卡片，点读笔
六、教学过程
Hello,boys and girls. I’m Peter.Today I take beautiful bookmarks for
you. If you did a good job，you can get them. So come on and try your
best! Ok? Let’s begin our class!
Step1 Warming- up
1.Greeting. 2.Free talk.
Just now the song we listened is about travel.Do you like travel? Our
friend Lingling likes travel too. But now she is playing a game with
Amy.What do they do ?Let’s have a look!