苏教版科学五年级上册课件2.4七色光课件PPT-附教案
•英国科学家牛顿
某种颜色的物体可以透过什么颜色 的光，可以反射什么颜色的光？
• 透过相同颜色的光， • 反射不同颜色的光。
怎样得到一种单色光？
• 白光是由色光组成的，如果想得到某种彩色光，可以用这 种颜色的玻璃纸把其他颜色的光过滤掉。
举例：如果要得到蓝色光，可以用蓝色的玻璃纸把其他的光 过滤掉，就可以得到蓝色光。
同步教案
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
提示：打开后可根据需要进行编辑，打 印，保存。
点此下载
感谢您的聆听
“问号”，是打开任何一门科学的钥匙。
讲师：文小语
2020年10月16日
科学·五年级上册·苏教版
2.4七色光
讲师：文小语
2020年10月16日
目录
怎样用喷雾器制造彩虹？
在晴朗无风的日子里，背对 太阳，用喷雾器朝空中喷水，可 以在水雾中看见彩虹。
为什么会出现彩虹？
• 空气中的小水滴使阳光发 生色散，形成彩虹。
阳光是由哪七色光组成的？
• 依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
作业题
1，彩虹是怎样形成的？怎样用喷雾器制造彩虹？
2，最早发现白光是七色光组成的是（ ）。依次 由（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）七种颜色光组成。
3，白光是由（ ）组成的，如果想得到某种彩色
光，可以用（
）的玻璃纸把其他颜色的光
（ ）掉。绿色玻璃纸可以透过（ ）色光，
反射（
）光。
同步教案
小学科学苏教版五年级上册《七色光》.29页PPT
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
苏教版科学五年级上册《七色光》课件PPT2
第六页，共十一页。
红 、 橙 、 黄
(Huang)
、
绿
白色(Se)的太阳光
、
蓝
、
靛
、
紫
第七页，共十一页。Fra bibliotek第八页，共十一页。
• 取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆 形。
• 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。
• 将铅笔从圆盘的中心插入。
• 旋转七彩转盘，观察现(Xian)象。
第九页，共十一页。
第十页，共十一页。
内容总(Zong)结
七色光。1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。3、将白纸在手电筒的 上方举起来，移动手电筒的位(Wei)置，直到看清彩虹。红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫。取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆形。同学们 再见
第十一页，共十一页。
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
第三页，共十一页。
第四页，共十一页。
小活动(Dong)：制作彩虹
➢ 1、将(Jiang)小镜子倾斜着放入水盆,并设法 将它固定。 ➢ 2、打开手电筒，让光线照在水下部分 的镜面上。
➢ 3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手 电筒的位置，直到看清彩虹。
第五页，共十一页。
小学科学苏教版五年级上册《七色光》PPT共29页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
【精选】新苏教版科学五年级上册《2.4.七色光》教案(3).doc
（苏教版）五年级科学上册教案七色光一、教学目标：1.知道日光是由七种色光合成的。
2.会做日光的色散与色光的合成实验。
3.能做不同颜色的单色光的混合实验。
4.感受到光学世界的无穷奥妙。
二、教学重点与难点重点：认识日光是由七种单色光构成。
难点：能用自己的语言解释彩虹的形成。
三、教具准备：泡泡液、镜子、水槽、手电筒、喷水壶、水杯、温开水、三棱镜、电池、马达、色盘、空白圆片纸若干学具准备：水彩笔、胶棒四、教学过程：（一）导入新课猜谜：天上一座桥，没人走没车跑，太阳一出来，它就不见了。
课件出示彩虹。
（二）交流生活中的彩虹1．提问：彩虹漂亮吗？关于彩虹，你们有什么问题吗？学生的问题可能有：△彩虹是由哪几种颜色组成的？△彩虹是怎样形成的？△太阳一出来，彩虹为什么就消失了呢？△在什么情况下能形成彩虹呢？△彩虹一般是在什么季节出现的？2．教师小结：在这些问题中，哪一个是最有价值的.值得我们去研究的问题？看来，大家最关心的还是“彩虹是怎样形成的？”这个问题，今天我们就从我们的身边开始来探究彩虹的秘密吧！其实，在我们的生活中，经常能看到像彩虹一样的颜色，想想看，在什么情况下哪些物体能产生呢？3．学生回忆：学生讨论回答，教师课件出示：喷水池上.瀑布前.浇花的水龙头上.建筑工地上的喷水管.洒水车洒水时.太阳照射到某些玻璃上时.浮在水面的油花表面.VCD光碟表面.飞在空中的肥皂泡……4.让学生吹泡泡5.提问：那我们生活中的这些事物是依靠“谁”才形成“彩虹”的呢？（太阳光）彩虹的形成可能与什么因素有关？6.小结：哦，原来太阳光还能借助于某些物体变颜色呢！7.提问：阳光能变出几种颜色来？（七种）板书课题：4.七色光8.提问：是哪七种？（学生可能会回答：赤.橙.黄.绿.青.蓝.紫）9.提问：是这样七种吗？耳听为虚，眼见为实，最好——让我们亲自来看一看“彩虹”。
10.讲述：要看“彩虹”，必须要有“彩虹”。
现在天空没有彩虹，那怎么办呢？看来，我们现在的首要任务是——制造“彩虹”。
苏教版科学课件：《七色光》课件——第2课时【精品课件】
搜集牛顿发现七色光过程的资料。
板书设计 七色光2 白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七 种色光混合而成的。
透明物体的颜色由透过它的光决定,不透
明物体的颜色由它反射的光决定。
谢 谢！
明物体的颜色由它反射的光决定。
课堂练习 1.第一个在实验室将白光分解成七色光
的是（ 牛顿 ）。
2.白光是由（ 单色光）组成的，如果想
得到某种彩色光，可以用（折弯）的玻璃纸
把其他颜色的光（ 过滤 ）掉。绿色玻璃纸可
以透过（ 绿 ）色光，反射其他颜色的光。
课堂总结
通过这节课的学习你有什么收获？
课后作业
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种 色条合成的。
新课学习 色光的混合 色光三原色：红、绿、蓝 红+ 绿= 黄
红+蓝=品红
绿+蓝=青（靛）
红+ 绿+ 蓝= 白
电视、电影都是根据
色光三原色所制成。
新课学习 物体为什么呈现不同的颜色？
新课学习 透明物体的颜色
新课学习 物体为什么呈现不同的颜色？ 透明物体的颜色由透过它的光决定,不透
苏教版小学科学五年级上册
第二单元
第4课
七色光
第2课时
复习导入
彩虹是怎样形成的？
彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空 气的水滴里，Байду номын сангаас生光的反射和折射形成的。
新课学习 光的色散现象说明：白光是由红、橙、黄、
绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。
新课学习 玩玩七色盘小游戏
1.取白色的卡纸，剪成直径为5厘米的圆
形。
2.将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、
橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色。 3.将铅笔从圆盘的中心插入。 4.快速旋转七色盘，观察现象。
2021新版苏教版五年级上册科学《七色光》课件
1.是什么让牛顿感到好奇？ 2.实验方法是怎样的？实验结果如何？ 3.实验环境与我们的有什么不同？为 什么他要这么设置？
阅读资料---牛顿的研究
(白光)
多种色光
白光被三棱镜分解为红、 橙、黄、绿、蓝、靛、紫七 种色光。说明白光是由这些 色光组成的。
操作注意点 1.分工合作。 2.保证阳光。 3.灵活调整。 4.讨论记录。
处理分解为多种色 光。
说明白光与这些色光是 什么关系呢？
说明白光是由这些色光 组成的。
阅读资料---牛顿的研究
以前，人们都认为像阳光这样的白光是单色光。 17 世纪，英国科学家牛顿发现大吊灯上的玻璃会产 生彩色的光，他感到非常好奇，决定探究在这些玻璃 中究竟有什么秘密。
课外拓展
用圆盘做光的混合实验
用白色硬纸剪一个圆盘，将圆盘三等分，分别涂上红、绿、蓝三种颜色。 想办法快速旋转圆盘，观察出现的现象。
基础达标练习
（1）用 三棱镜 可以将白光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 颜色的光，说明白光是由 多种色光 组成的。 （2）用 红 、 绿 、 蓝 三种颜色的光复合在一起就成了白光。
活动一： 依次打开红色、绿色、蓝色的手电
筒，观察三种色光光斑叠合的区域，看 看混合光的颜色是否接近白色？
活动二： 从三种色光中选择任意两种色光，
将光斑交叉叠合，看看混合光的颜色分 别是怎样的。
红+蓝 蓝+绿 绿+红
验证实验
注意事项： 1.分工合作 2.顺序操作 3.不能照射眼睛
验证实验
在实验的基础上他得出结论： 白光本身是由折射程度不同的各种 彩色光所组成的非均匀的混合体。 这就是牛顿关于光的颜色理论。
苏教版科学五年级上册《七色光》课件PPT4
2，最早发现白光是七色光组成的是（ ）。依(Yi)次由 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）七 种颜色光组成。
3，白光是由（ ）组成的，如果想得到某种彩色光，
可以用（
）的玻璃纸把其他颜色的光（ ）
掉。绿色玻璃纸可以透过（ ）色光，反射
（
）光。
第十页，共十一页。
内容总(Zong)结
七色光。在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见
（ ）（ ）（ ）七种颜色光组成。绿色玻璃纸可以透，共十一页。
• 依次是：红(Hong)、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
第四页，共十一页。
谁最早提出(Chu)阳光是由七色光组成的？
•
英国科 学家牛顿 (Ke)
第五页，共十一页。
第六页，共十一页。
某种颜色的物体可以透过什么颜色的 光(Guang)，可以反射什么颜色的光(Guang)？
• 透过相同颜色的(De)光， • 反射不同颜色的光。
彩虹。某种颜色的物体可以透过什么颜色的光，可以反射什么颜色的光。白光是由(You)
色光组成的，如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光过滤掉。
举例：如果要得到蓝色光，可以用蓝色的玻璃纸把其他的光过滤掉，就可以得到蓝色光。
2，最早发现白光是七色光组成的是（ ）。依次由(You)（ ）（ ）（ ）（ ）
第七页，共十一页。
第八页，共十一页。
怎样得到(Dao)一种单色光？
• 白光是由色光组成的，如果想得到某种彩色 光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的 光过(Guo)滤掉。
举例：如果要得到蓝色光，可以用蓝色的玻璃 纸把其他的光过滤掉，就可以得到蓝色光。
第九页，共十一页。
苏教版科学《七色光》课件
苏教版科学《七色光》课件《七色光》是苏教版科学教材的一篇重要课文，它旨在帮助学生了解光的不同颜色及其在生活中的应用。
通过学习本课，学生将了解光的色散、颜色的混合以及颜色的感知等知识，进而提高对光和颜色的认识。
本课将介绍光的不同颜色，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色。
同时，也会解释颜色的混合以及我们如何感知颜色。
理解光的色散现象，掌握颜色的混合规律，理解颜色感知的生理机制。
引入新课：通过展示彩虹图片，让学生观察并引出光的色散现象。
讲解理论知识：介绍光的基本颜色，解释颜色的混合原理，探讨我们如何感知颜色。
实践活动：进行颜色混合实验，让学生亲手操作，了解颜色的混合效果。
课堂讨论：让学生分享自己的实验结果，并引导他们总结颜色的混合规律。
课堂练习：通过一些例题和练习，让学生进一步掌握颜色的混合原理。
课堂小结：回顾本课的主要内容，总结学习成果。
教学重点：掌握光的色散现象，理解颜色的混合原理。
教学难点：理解我们如何感知颜色，掌握颜色的混合规律。
教学方法：采用讲解、示范、实验和讨论等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
教学手段：使用多媒体教学工具，如PPT、视频等，辅助教学。
同时，也将组织学生进行实践活动，让他们亲手操作，更好地理解颜色的混合原理。
教学评估：通过观察学生的实践活动、课堂讨论和练习情况，对学生的学习效果进行评估。
教学反馈：根据学生的表现，及时给予反馈和指导，帮助他们更好地掌握知识。
同时，也会收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段。
《七色光》这一课是苏教版科学教材中的重要内容，它帮助学生了解光的不同颜色及其在生活中的应用。
通过学习本课，学生将掌握光的色散现象、颜色的混合原理以及颜色的感知机制，进而提高对光和颜色的认识。
教师也将不断改进教学方法和手段，以适应学生的需求和提高教学质量。
在七年级的科学课程中，我们引入了《科学探究》这一新的课程。
这是为了让学生能够体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养他们的科学探究精神和能力。
苏教版小学科学五年级上册《七色光》课件
红 、 橙 、 黄 、 绿 、 蓝 、 靛 、 紫
白色的太阳光
• 取白色的卡纸，剪成直径为5厘米 的圆形。 • 将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂 上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等 颜色。 • 将铅笔从圆盘的中心插入。 • 旋转七彩转盘，观察现象。
你观察到了什么？
• 在光学中，七种颜色混合在一起是白色， 就是我们看到的阳光，阳光必须通过三棱 镜特定的角度，才会被分解成七色。
彩虹的特殊形态
1.双彩虹
很多时候会见到两条彩虹同时出现，在平常的彩虹外边 出现同心，但较暗的副虹(又称霓)。副虹是阳光在水滴中 经两次反射而成。当阳光经过水滴时，它会被折射、反射 后再折射出来。在水滴内经过一次反射的光缐，便形成我 们常见的彩虹（主虹）。若光线在水滴内进行了两次反射， 便会产生第二道彩虹（霓）。
2.晚虹 晚虹是一种罕见的现象，在月光强烈的晚上可 能出现。由于人类视觉在晚间低光线的情况下难 以分辨颜色，故此晚虹看起来好像是全白色的。
• 彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原 本光是笔直行进的，但它也具有一旦进入 水中就会折射的性质。因此太阳光在通过 雨的颗粒时就会折射。此时，由于光折射 的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以 各自不同的角度折射。所以七种颜色会很 漂亮地排列起来。这就是形成彩虹的原理。 因为彩虹呈现于与太阳方向相反的天空， 所以想在雨后看彩虹时要背对着太阳。
天空中的什么相当于一个三棱镜？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
答：云雾里的小水滴聚集在一起就相当于这 样的三棱镜，彩虹就是阳光通过云雾里的小 水滴折射形成的
其实，在生活中很多地方都能见到 彩虹，你在哪里看到过类似现象？
• 晴朗的白天，喷泉旁边的水雾中就能看到 彩虹； • 晴朗无风的日子里背对太阳，用喷雾器朝 空中喷水，将会在水雾中看见一道彩虹 • 通过三棱镜观看窗外的景物也能看到彩虹 • 家里的玻璃茶几在太阳光的照射下地面上 也有不是很明显的彩虹等。）