广西桂林市2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题 扫描版含答案
人教版2017-2018学年八年级语文上学期期末考试试题及答案解析
人教版2017-2018学年八年级语文上学期期末考试试题及答案解析2017-2018学年八年级语文上学期期末考试试题注意事项：本套试题共计150分，所有答案请书写在答题卡上。
答题卡上切忌涂改、张贴。
一、积累与训练（共10题；共41分，选择题每小题3分）1、下列词语中划线字注音有误的一项是（）A、窒息（zhì）简陋（lòu）锐不可当（dāng）B、要塞（sài）蒙昧（mèi）悄然不惊（qiǎo）C、颁发（bān）宽恕（shù）引吭高歌（háng）D、翘首（qiào）屏息（bǐng）叱咤风云（chà）2、下列词语中字形都正确的一项是（）A、抑扬顿挫直截了当淋漓尽致不记其数B、好高骛远殚精竭虑博闻强识阴谋诡计C、梦寐以求刚愎自用按步就班桀骜不驯D、逆来顺受脍灸人口无精打彩深恶痛疾3、划线成语使用不当的一项（）A、这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B、今年2月，XXX引领XXX豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。
C、“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了XXX的一生。
D、几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的XXX了。
4、下列句子中没有语病的一项是（）A、在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B、目前，城市免费WiFi“智慧桂林”的热点数已逾9000个左右。
C、有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D、通过“多读书，读好书”活动，使同学们的阅读水平有了很大提高。
5、下列句子排序，最恰当的一项是（）①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思A、①⑤②③④B、③①⑤②④C、④③②①⑤D、③②①⑤④6、下列句子标点符号使用有误的一项是（）A、也许有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看起来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识？又看不出他们有丰富细致的感情。
江苏省扬州中学2017-2018学年高二上学期1月月考语文试卷word版含答案
江苏省扬州中学2017-2018学年度第一学期月考 高二物理（必修）试卷2018．1满分100分，时间75分钟一、单项选择题：每小题只有一个选项符合题意。
（本大题23小题，每小题3分，共69分） 1．下列情况中的物体，能看作质点的是A ．太空中绕地球运行的卫星B ．正在冲线的百米赛跑运动员C ．匀速行驶着的汽车的车轮D ．正在跃过横杆的跳高运动员 2．关于参考系，下列说法中正确的是A ．参考系必须是静止不动的物体B ．参考系必须是正在做匀速直线运动的物体C ．参考系必须是固定在地面上的物体D ．描述物体的运动时，参考系可以任意选择 3．关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是A ．位移是矢量，位移的方向就是质点的运动方向B ．路程是标量，也就是位移的大小C ．质点做直线运动时，路程等于位移的大小D ．位移的数值一定不会比路程大 4．下列物体运动的速度中，属于瞬时速度的是（ ） A ．步枪子弹的速度约为900m/sB ．巡航导弹的速度约为800m/s C ．人步行的速度约为1.4m/sD ．汽车速度计上指示的速度为80km/h 5．下列关于加速度的说法中正确的是A ．物体的速度改变量越大，加速度越大B ．物体在单位时间内速度变化越大，加速度越大C ．物体速度大，加速度也大D ．物体速度为零，加速度也为零 6．同一地点的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动，那么 A ．质量较大的物体先到达地面 B ．密度较大的物体先到达地面 C ．体积较大的物体先到达地面 D ．两个物体同时到达地面 7．关于运动，下列说法中正确的是A ．匀减速直线运动是加速度随时间逐渐减小的运动B ．匀变速直线运动是加速度随时间均匀变化的运动C ．匀变速直线运动是瞬时速度随时间均匀变化的运动D ．匀减速直线运动是位移随时间均匀减小的运动8．某质点的位移随时间变化的关系式是：224t t X +=，X 与t 的单位分别为m 和s ，则质点的初速度与加速度分别为Ａ．4m/s与2m/s2Ｂ．０与4m/s2Ｃ．4m/s与4m/s2Ｄ．4m/s与09．如图是在同一直线上运动的物体甲、乙的位移图象。
2017-2018学年度九年级语文第一学期期末考试试卷及答案
机密★启用前2017-2018学年度第一学期教学质量检测试卷九年级 语文（考试时间：150分钟，满分：150分）一、单项选择题（请将正确答案的序号填在答题框中，本题包括15小题，每小题3分，共30分）一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共30分)1．下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A ．骈．进(pi án) 陨．落(sh ǔn) 阴晦．(hu ì) 孜孜．．不倦(z ī) B ．狡黠．(ji é) 诓．骗(ku ān ɡ) 扶掖．(y è) 面面相觑．(q ù) C ．嗤．笑(ch ī) 栈．桥(zh àn) 恣睢．(su ī) 强聒．不舍(ɡu ā) D ．汲取(j í) 诘．难(ji é) 亵渎．(d ú) 咬文嚼．字(ji áo) 2．下列词语书写无误的一项是( )A ．诚意 勾当 恼羞成怒 媚上期下B ．藻饰 惑乱 持之以桓 寻章摘句C ．伦理 桑梓 对答入流 精血诚聚D ．滞碍 商酌 涕泗横流 气吞斗牛3．下列句子中加点成语使用错误的一项是( )A ．我们要学会从过去的错误中吸取教训，以免重蹈覆辙．．．．。
B．看完影片《十二公民》后，他受到了极大震撼，感觉开卷有益．．．．。
C．做一个人，我们要行使我们的权利；做一个公民，我们要恪尽职守．．．．。
D．不用想太多，确定目标后，就全力以赴．．．．地去实现它。
4．下列句子没有语病的一项是()A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网＋”创业的大军中。
B．前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。
C．铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。
D．能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()你的名字无人知晓，你的功勋________。
广东惠阳高级中学2017-2018学年高二上学期10月月考试题及答案语文 人教版高二上册
广东惠阳高级中学2017-2018学年高二上学期10月月考试题及答案语文人教版高二上册惠阳高级中学实验学校2017-2018学年第一学期高二第一次段考语文试题一、论述类文本阅读(一)阅读下面的文字，完成任务下列小题。
（每小题3分，共9分）人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
江西南昌市2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题word文档含答案
江西南昌市2017—2018学年度下学期期末考试高二语文试卷本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1—3题。
国学，何学？这是人们津津乐道，却也让专家学者大为困扰的问题。
章太炎指出：“夫国学者，国家所以成立之源泉也。
”张岱年认为：“所谓国学即中国学术之意。
”其实，国学就是民族传统文化的经典化、知识化、普及化，是民族精神的载体。
如何看待国学？中国文明源远流长，博大精深。
从先秦诸子到宋明理学等思想都闪耀着古人的睿智，规定着中国古代社会发展的方向与精神表现。
但是，我们必须清醒地看到，中国传统文化虽有“厚德载物”的胸襟和气质，亦有空谈心性，轻于实践的固有缺陷与不足;长于道德规范架构，短于思维方式的更新。
这使得传统文化在向现代社会转型中步履维艰，困难重重。
以何种态度，站在何种立场，支持何种观点来看待国学，就成为关涉国学弘扬，国学复兴，国学能否正常发展的重大理论命题。
我们对待传统，抱守残缺，故步自封要不得;数典忘祖，粗暴武断亦要不得。
重提国学，弘扬国学，不是要拘泥于经典，食古不化，而是要从中寻找民族文化的“根”与“魂”，在普及中修复中华民族的精神家园。
国学研究该求是，还是致用？学术研究本身就包含了“是什么”和“怎样做”两个不同层面的问题。
“是什么”就是学术研究要讲求客观，实事求是，在客观事实中探究真知。
“怎样做”是将所学知识运用于实践，在实践中接受检验。
探寻“是什么”是更好地解决“怎样做”的前提。
君子有志于学，首先在于学能明道、明理。
而通过这种思想创造活动，遵循实践、认识、再实践、再认识的学习规律，达到寻求真知目的，即求是；在此基础上有所为而为，则是“致用”，即“修身、齐家、治国、平天下”。
这固然保持了学人对社会政治的紧密关切，避免了单纯地“为学术而学术”，但也会使不少人受此误导，认为做学问的最终目的是讲求功利的实用主义，使学术研究沦为政治的附庸，违背学术求真求是的初衷。
甘肃武威第十八中学2017-2018学年高二上学期第一次月考语文试题及答案 人教版高二上册
甘肃武威第十八中学2017-2018学年高二上学期第一次月考语文试题及答案人教版高二上册2017-2018学年度第一学期第一次月考试卷高二语文本试卷满分120分，考试时间：120分钟。
一、基础知识（每小题3分，共24分）1．下列注音全部正确的一组是( )A.赍发(jī) 迤逦(yǐlǐ)肉袒(tǎn)列观（guān）B.恁地(nèn)酒馔(zhuàn)尴尬(gāngà)昭然(zhāo)C.孱头(chàn)蹩进(bié)冠冕(guān)徘徊(huí)D.提防(tí) 仓廒(áo)央浼(měi)省亲(xǐng)2．下列句中加横线的词，解释不正确的一项是（）A．求人可使报秦者报：报告B．相如因持璧却立却：后退几步C．武帝嘉其义嘉：赞许D．果引张胜引：牵攀，招供。
3．下列各句中的加点词语不是古今异义词的一项是（）A、臣所以去亲戚而事君者B、传以示美人及左右C、臣等不肖，请辞去D、素与副张胜相知4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是() A．秦贪，负其强，以空言求璧/臣诚恐见欺于王而负赵B．因宾客至蔺相如门谢罪/君因我降，与君为兄弟C．引赵使者蔺相如/左右或欲引相如去D．得璧，传之美人，以戏弄臣/赵王岂以一璧之故欺秦邪5．下列句子中，与例句句式相同的一项是（）例：秦城恐不可得，徒见欺A．汉天子我丈人行也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．饰以篆文山龟鸟兽之形D．六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余6.下列句子不属于宾语前置句的一项是（）A.子卿尚复谁为乎B.何以知之C.求人可使报秦者，未得D.自书典所记，未之有也7.下列句子断句正确的一项是（）A．孺卿从祠河东\后土宦骑与黄门驸马争船\推堕驸马河中\溺死宦骑\亡诏使孺卿逐捕不得\惶恐饮药而死B．孺卿从祠河东后土\宦骑与黄门驸马\争船推堕驸马河中\溺死宦骑亡\诏使孺卿逐捕\不得\惶恐饮药而死C．孺卿从祠河东\后土宦骑与黄门驸马\争船推堕驸马河中\溺死宦骑\亡诏使孺卿逐捕\不得\惶恐饮药而死D．孺卿从祠河东后土\宦骑与黄门驸马争船\推堕驸马河中溺死\宦骑亡\诏使孺卿逐捕\不得\惶恐饮药而死8．下面对《拿来主义》内容的理解，不正确的一项是（）A．对比的鲜明和反衬的强烈，是本文写作上的一个重要特点，比如开头大谈“闭关主义”“送去主义”，好像绕了一个大圈子，其实正好和“拿来主义”形成鲜明的对照。
重庆市中山外国语学校20172018学年高二下学期期末考前最后一卷考试语文试题Word版含答案
重庆市中山外国语学校2017-2018学年高二下学期期末考前最后一卷语文注意事项：1．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．考生作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题德国语言学家洪堡特从个体和群体的关系来论述语言的民族性。
语言既是一个民族的创造，同时又是这个民族中每个成员的自我创造。
从个体的角度看，精神气质相同、生活经验相同的群体中每一个人对事物都会有具有个性的理解和反应，语言中也就充满了反映心灵深处奥秘的个性化表述。
语言的运用不仅始终以个人为出发点，而且始终为了个人自身的目的。
由于语言对精神的阐释和提炼，它甚至扩大了个性的差异。
我们可以说语言之所以被创造出来，正是为不同的个性服务的。
语言在民族内部划分为无数个性化表达的同时，又在这无数个人语言中保持着统一性。
每一个优秀的作家都有自己特殊的语言风格，但一个民族的语言在和其他民族语言相比较时却会显示出明显的统一性来。
所以，一方面语言的创造性活动只有通过个体才能进行，另一方面，创造语言的个体只有在他人的理解中才能进行创造。
不论人们怎样关注语言中的个性表现，语言始终是富有民族共性的精神表现。
洪堡特认为，要真正认识语言的本质，必须从纷繁多样的个性要素上升到民族性的高度。
不了解一种语言的民族性，也就无法认识各种个性化语言要素的真实特质，更无法认识这些个性化要素间的联系。
因为，“属于同一个民族的所有个人保持着民族同形性，这种民族同形性把每一具体的认识倾向与其他民族的类似的认识倾向区别了开来。
从这样的民族同形性之中，从每一语言所特有的内在动力之中，便形成了语言的个性”。
语言事实也证明，“有些精神创造绝非源自个人，再由个人传递给其他的人，而是导源于所有个人同时进行的自主的活动”。
《Ks5u解析》山东省枣庄市薛城区2017-2018学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析
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书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。
“书院”一词，最早出现于唐代。
不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。
作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。
当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。
宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。
不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。
虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。
不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。
一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。
书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。
另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。
书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。
此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。
著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。
内蒙古赤峰二中2017-2018学年高二上学期升学考试(一模)语文试卷Word版含答案
赤峰二中2016级高二下学期第一次模拟考试语文试题本试卷共22题，共150分，共12页。
考试结束后，仅将答题卡．．．交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3小题。
揽纳是中国封建社会一种常见的社会经济现象，它出现于唐朝晚期，在宋、金、元诸朝都很盛行，到了明代不仅仍然活跃，而且在形态上发生了新的变化。
所谓揽纳，也称包揽，就是兜揽代纳賦税。
从事此种活动的人，被称为揽纳户。
明代前期，揽纳户的主体是城市中的权势之家或投机钻营的无赖之徒，他们从税户或解户那里兜揽代纳，通过揽而不纳、虚买实收、以次充好等途径谋取钱財。
到明代中期，同时又出现另一种揽纳。
与封建政权相联系的乡绅阶层势力不断扩张，乡绅豪强采用“诡寄”的方式，将民户田粮兜揽到自己名下，包收代纳，多收少缴，谋取厚利。
揽纳对国计民生造成损害，却屡禁不绝。
明初的赋税制度有两个明显特征。
一是实物为本，无论是田税还是上供物料，都以征收实物为主。
田税分夏税（征麦）、秋粮（征米），此外有丝绢、棉苎麻布等，部分地区还要缴纳草料。
上供物料则是因需而征，包括皇室消费的食品、用品，官府手工业所需的各种原料，各种军用物资、建筑材料等。
二是民收民解，即要求民户将指定物品自行运送到指定地点交纳。
永乐迁都后，为了收纳全国各地解运而来的钱粮物料，北京陆续设立了众多仓场。
巨额的物资解纳和众多的仓场存在，为揽纳者提供了广阔的活动空间。
从征收到入库各个环节，都可以看到揽纳者的身影。
万历年间，户部疏请“禁包揽”，并概括包揽为“本地之包揽、在京之包揽、各衙门之包揽”。
福建省厦门市2017-2018学年高二上学期期末质量检测语文试题(解析版)
厦门市2017-2018学年度第一学期高二年级质量检测语文试题1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中以“_______________，_______________”来写时人随意歪曲法度、竞相苟合的社会风气。
（2）李白在《蜀道难》中运用夸张的手法写古代蜀国长期与秦地交通隔绝的句子是“ _______________，__________________”。
（3）韩愈《师说》中“_______________，__________________”两句写出了士大夫在从师问题上顾虑对方地位高低的心态。
（4）杜牧在《阿房宫赋》中强调后人如果不吸取秦朝灭亡的教训就会重蹈覆辙的句子是“_______________，__________________”。
（5）辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中赞叹刘裕驰骋疆场、威武勇猛的句子是“ _______________，__________________”。
【答案】(1). （1）背绳墨以追曲兮，(2). 竞周容以为度。
(3). （2）尔来四万八千岁，(4). 不与秦塞通人烟。
(5). （3）位卑则足羞，(6). 官盛则近谀。
(7). （4）后人哀之而不鉴之，(8). 亦使后人而复哀后人也。
(9). （5）金戈铁马，(10). 气吞万里如虎。
【解析】【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。
本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。
在做题时首先要读懂题干，明确要求。
其次要镇定作答，规范写字。
此题要注意的易错字有:“竞”“塞”“谀”“戈”。
【点睛】名句默写答题技巧：（一）要突破生僻难写字。
（二）要注意同音异义词。
（三）要注意同义异形词。
（四）要留意具体环境。
（五）要留心语句顺序。
（六）要注意语句出处。
2.解释下列加点的词语。
（1）犹望一稔．，当敛裳宵逝稔：________________（2）时运不齐，命途多舛．舛：________________（3）我决起而飞，抢．榆枋而止抢：________________（4）茕茕孑立，形影相吊．吊：________________【答案】(1). 庄稼成熟(2). 乖违，不顺(3). 触、碰(4). 安慰【解析】【详解】此题考查文言实词含义的理解和识记能力。