三年级下册语文课件-作文指导：12-一件难忘的事 部编版(共23张PPT)
记叙文的”要素”
时间 地点 人物 写出难忘之处 开始 经过 结果 把过程写清楚
文章要想生动形象，使读者看 后感觉这件事历历在目，如临其境， 需要添加“佐料”——动作、语言、 神态，将人物写具体。
三年级的一天，放学后。我正在收拾自己的
书和作业本，当我快要收完的时候。我发现自己 的一个家庭作业本不见了。我就找，找呀找。呀！ 找到了！它在地下。这时，一个同学走过来踩了 一脚。我火冒三丈地喊道：“你哪根神经搭错了， 要踩我的本子？”她慌张地说：“对不起，我没 有看见这儿有个本子。”她立刻捡起来给我。我 气急败坏地吼道：“都弄脏了，给我有什么用！” 她红着脸低着头说：“那我明天陪你一个吧。”
快动笔写写那件让你难忘的事吧！ 别忘记把事情的经过写清楚哦！
任选其一
难忘的回忆 难忘的收藏
一件难忘的事
习作题目
那件事，永难忘记
1.文章中心明确。 2.运用细节描写。 3.抒发真情实感。 4.标点正确，字数不少于300字。
万幸的是，我正好按住了一条小虾，于是我 手忙脚乱地把它装进了桶里。我继续盯着水面， 如同寻宝一样，突然我的脑子里冒出一个好主意。 我把几十条泥鳅一起赶到一个浅滩滩上去，我想： 这下你们可跑不了了吧！我迅速抓住一条，它在 我手上乱转，我就迅速装进了桶里。
今天我捉了许多泥鳅，捉泥鳅可真有趣！
1.文中小作者最难忘的是什么事？发生在什么时候？ 2.小作者运用了哪些细节描写？找出来，读一读。 3.你从中得到什么感悟？和大家交流一下。
那什么叫“难忘”呢？
难忘，简单的说就是让你“印象深刻”的事 换另一话说就是让你”忘不了”的事。
做家务 玩游戏
快乐
……
难忘
难过
被批评助人为乐源自后悔敞开心扉：请把你最难忘的事情说给 大家听听！
你能用几个成语形容一下你当时的心情吗？
刻骨铭心 恋恋不舍 怒气冲冲 记忆犹新
心急如焚 心如刀割 大快人心 面如土色
打开记忆的闸门，一股记忆的泉水涌 了出来。在记忆的泉水里，有着酸、甜、 苦、辣、咸各种味道。同学们，在你们的 记忆中，哪件事让你最难以忘怀呢？
第12课 一件难忘的事
——把握题眼来选材
所谓“题眼”，就是指题目中的关键 字眼。 它往往是文章的表意中心。
《我知错了》 《买红领巾》 《快乐的时刻》 《难忘的教训》 《我学会了骑车》 《我与同桌》 《我明白了》
准备：平均分成两组，每组10人。 方法：每组站成一排，后面的人抱住前面人的腰组
成一个整体游戏开始的命令下达后，各组之间相 互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓 到的一组立刻淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴 的一组，即是优胜者。 规则：被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排 头抓到另一组排尾无效。
精彩的结尾更能吸引人
1.从这件小事上，我懂得了要保护环境， 珍惜他人的劳动果实。 这虽然是件小事， 但让我久久难忘。
2.几天后，我接到了喜讯，我的电子 琴十级考试顺利通过了，而且获得了优秀！ 那一刻激动的泪水，将永远铭记在我的心 中！
你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己 做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的； 这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或 者使你感到后悔、或者使你受到启发、或者使你受到教 育……总之让你非常难忘。
开头：点明中心，引出下文要写的“难忘的 事情”。
中间：叙述事情的发展过程，运用细节描写。 结尾：总结全文，从这件事情中得到的感悟。
万事开头难，让我们来看看精彩的 开头吧！
1.在我记忆深处，有一件令我至今难 以忘怀的事。每当我想起它的时候，就有 种想流泪的冲动。
2.在我成长的过程中发生过很多事情， 但有些已经淡忘了，唯独有一件事情，我 至今还记忆犹新。
难忘的一件事
在我童年的时候，有许多让我印象深刻的事， 比如：游泳、钓鱼……但我最难忘的就是在我二 年级的时候捉泥鳅的事情了。
这天，我和几个同学来到了太空公园，这里 风景优美，好像一幅幅活生生的画卷。公园里有 一条小溪，我们高兴地说：“我们去捉泥鳅吧！” 大家说：“好哇！”于是，我们卷起裤腿，飞快 地跳进了水里。水塘清澈见底，不一会儿，一只 黑乎乎、肥嫩嫩的大泥鳅，从我的脚下转过，我 想：你好大胆子，小心我一会儿把你抓住！想着， 我便盯着这条大泥鳅，蹑手蹑脚地走过去，把腰 弯下来。就在我马上要抓住的时候，后面的一个 人用屁股顶了我一下，幸好我用手撑着，才让我 免了落水之灾。
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小学三年级下语文习作看图作文PPT课件人教部编版
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
3 解读题意
要求： ①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。 ②、此题只提供了一幅图画信息。写的时候，要把自己 看到的、想到的写清楚。 ③、练习修改自己的习作。 提示：写之前，先仔细观察图画，想一想:
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5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
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例图：
你们让我自己骑好吗？
※、写出画面没有表现出 来的曲折故事。
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例文： 我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。
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1 揭示课题
小学三年级下册语文习作看图作文PPT 课件人 教部编 版
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3 解读题意
要求： ①、本次习作要求是把给定的图画的内容介绍给大家。 ②、此题只提供了一幅图画信息。写的时候，要把自己 看到的、想到的写清楚。 ③、练习修改自己的习作。 提示：写之前，先仔细观察图画，想一想:
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5 写作思路
（1）、走进画面，融入图中。 看图作文要让自己走进画面，融入图中去，这样才能
表达真情实感，才能打动读者。具体做法如下： ①、根据需要，给人物安排适当的姓名， 增强真实感。 ②、可以将自已想象成画中的主角。 ③、可以将画面中的情景安排到现实生活中。
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例图：
你们让我自己骑好吗？
※、写出画面没有表现出 来的曲折故事。
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例文： 我闷闷不乐地走出厨房。看见客厅地板有水，
还有很多黑黑的脏东西，我心里美滋滋地想：我把 地板拖干净一定可以得到爸爸的表扬。说干就干， 我正洗拖把的时候，不小心一脚踩在拖把上，一个 踉跄栽倒在地，把胳膊摔破了。爸爸刚好下班回来， 看见我的惨状，塌了天似的叫着：“不得了了，不 得了了，赶快呼叫救护车……”妈妈像闪电一般从 厨房里冲了出来，也没看清是 怎么回事，就凄凄惨惨地心呀、 宝呀的哭喊起来。一瞬间，我 们家的天似乎塌了下来。
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1 揭示课题
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三年级下册语文作文扩展课件-作文：自由作文-部编版(共23张PPT)
当我______时，妈妈（爸爸） _____________________________
是不是遇到困难了？ 开 头不 好 写 结尾也不好写
可 开门见山法ຫໍສະໝຸດ 以 这 样 开“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧
锁倒…叙… 开头法
头
哦
当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸） ______________________________ 当我犯错时，妈妈（爸爸） ____________________________ 当我学骑车想放弃时，妈妈(爸 爸)__________________________
当我有了一点进步时，妈妈（爸爸） ____________________________
都积着雪，被风吹得直发抖。可是在那时，在您心中最急切的就是能尽快治好
我的感冒。
•
还记得，三年级期末考试的前几天，我放学回家复习功课，您特地为我煮
了鸡蛋和一些好吃的为我补充营养；因为需要复习的功课太多，所以要学到很
晚，可是您始终陪我一起，帮助我复习功课，为我解答难题，监督我背书......
一直到12点多。我有时睡着了，可一觉醒来楞住了——原来您还在为
可 结果交代法
以 这
看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认
样 真地做起作业来……
结 尾
首尾呼应法
哦 享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！
感叹法
父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在 真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！
启发激励法
我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤 奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸 爸，就让他为你感到骄傲。
是不是遇到困难了？ 开 头不 好 写 结尾也不好写
可 开门见山法ຫໍສະໝຸດ 以 这 样 开“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看 看作文书去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧
锁倒…叙… 开头法
头
哦
当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸） ______________________________ 当我犯错时，妈妈（爸爸） ____________________________ 当我学骑车想放弃时，妈妈(爸 爸)__________________________
当我有了一点进步时，妈妈（爸爸） ____________________________
都积着雪，被风吹得直发抖。可是在那时，在您心中最急切的就是能尽快治好
我的感冒。
•
还记得，三年级期末考试的前几天，我放学回家复习功课，您特地为我煮
了鸡蛋和一些好吃的为我补充营养；因为需要复习的功课太多，所以要学到很
晚，可是您始终陪我一起，帮助我复习功课，为我解答难题，监督我背书......
一直到12点多。我有时睡着了，可一觉醒来楞住了——原来您还在为
可 结果交代法
以 这
看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认
样 真地做起作业来……
结 尾
首尾呼应法
哦 享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！
感叹法
父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在 真想真诚地对爸爸妈妈说一声：我爱你们！
启发激励法
我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤 奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸 爸，就让他为你感到骄傲。
部编版三年级语文下册《习作例文》优秀PPT课件
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
语文园地 五
你读了小朋友 的话，你收获 了什么？
明白在想象 的世界里，没有 什么是做不到的。 大胆的想象可以 实现美好的愿望， 拥有奇异的经历。
3.评议谁最棒。 小组评议，评价谁选的文章最符合要求，能把想象最 有意思的部分讲清楚。
我拓展，我积累。
小方：我读了《丑小鸭》这篇童话故事，故事中“一天，丑小鸭出来
散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然 看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子， 美丽极了。这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的 天鹅呀！”我觉得这一部分的想象很有意思，丑小鸭变成了白天鹅。
让人恍然大悟般的想象
对呀，原来 我有一个人， 真神奇！
哎呀，原来 我有一只狗 哇，真好！
“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……
你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说
一说。
眼泪 不哭
安静 的雷
……
语文 三年级 下册
本单元的课文中充满了丰富的 想象力，许多同学展开了讨论，表 述自己对课文的印象。
瞌睡虫找朋友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。 一只最小的瞌睡虫，用力鼓动着翅膀向小树林飞去。他一边飞，一边四处张望。 忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在 小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大 眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。 小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话， 头一歪就睡着了。 小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找新朋友。
新统编部编人教版三年级语文下册《【全册】习作及例文》精品PPT公开课件
荷花的 贡献
荷叶可以用来做食物，
例如荷叶蒸肉、荷叶粥等。 还可以做成茶叶的代用品， 或者作为包装材料。荷花除 了有观赏价值，花粉还可以 保健美容，更别说荷花姐姐 的果实了。就说莲子吧，幼 莲生食，老莲可以磨粉。藕 的营养价值很高，富含铁、 钙等微量元素，植物蛋白质、 维生素以及淀粉含量也很丰 富，有明显的补益气血、增 强人体免疫力的作用。
小白兔又仔细一看，真的，小萤火虫儿的一只翅膀扎在了苍耳子 的尖刺儿上，另一只翅膀正在不停地扇动着。
小白兔赶紧伸出两只手，轻轻地把那只翅膀从尖刺儿上拔了下来。
小萤火虫儿趴在小白兔的手掌上休息了一会儿，就能扇动翅膀了， 很快它就可以自由地飞啦！
“谢谢你救了我！”小萤火虫儿快乐地飞舞在小白兔的眼前。
“多么快乐的会飞的小星星啊！你快乐，我更快乐！”小白兔看 着在眼前快乐飞舞的小萤火虫儿，正在一眨一闪的，它更加快乐啦！
过了一会儿，那颗小星星又亮了起来，就在离小白兔不远的地方！ 小白兔又使劲地朝它挪过去，瞪大了两只眼睛，这才看清——原 来在一棵很矮的苍耳上落着一只小萤火虫儿！
“原来是你呀！”小白兔松了一口气，“你这颗躲在草丛里的小 星星，可真顽皮！”
“快来救救我吧！”小萤火虫儿伤心地说，“我的一只翅膀被苍 耳子的尖刺儿扎住了，不能飞啦！”
情景导入：
借助图表回忆做小实验的情景。
习作要求
（1）写清楚实验过程，可以 用上“先……接着……然 后……最后……”的句式。
（2）还可以写一写自己做实 验时的心情、实验中的有趣发 现等。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
“那颗不快乐的星星会落在哪里呢？”小白兔很担心，“我要是能 找到它，一定会让它快乐起来的！”
三年级下册语文课件-习作例文 (19页PPT)部编版
把编创的故事讲给大家 听一听吧，我们一起评一评： 想想是否大胆，故事是否很 有趣呢。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
有一棵小土豆，它也实现了自己的愿望， 终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里， 它可以滚来滚去了，想象它会怎样滚呢？
通过大胆想象，小土豆 终于实现了美好愿望。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
有一条尾巴自豪地说：“我 拥有一只猫！”这太可笑了！这 是怎么一回事呢？让我们走进例 文，分析这条尾巴它是怎么想的。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
读读短文，找一找小 尾巴是怎样想象的？
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！”
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
同学们选择一个题目和同桌 一起编一个故事吧！
小树的心思 一本有魔法的书
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
小提示： 小树的心思是什么？心思实现了没有？ 怎样实现的？ 这本书有什么魔法？它能帮谁实现什 么愿望？怎样实现的？
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
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三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
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有一棵小土豆，它也实现了自己的愿望， 终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里， 它可以滚来滚去了，想象它会怎样滚呢？
通过大胆想象，小土豆 终于实现了美好愿望。
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有一条尾巴自豪地说：“我 拥有一只猫！”这太可笑了！这 是怎么一回事呢？让我们走进例 文，分析这条尾巴它是怎么想的。
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
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读读短文，找一找小 尾巴是怎样想象的？
有一条尾巴，它很自豪地 说：“我拥有一只猫！”
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
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尾巴为什么说它有一只猫呢？
“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什 么，都听我的话，都跟在我身边。”
同学们选择一个题目和同桌 一起编一个故事吧！
小树的心思 一本有魔法的书
三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
小提示： 小树的心思是什么？心思实现了没有？ 怎样实现的？ 这本书有什么魔法？它能帮谁实现什 么愿望？怎样实现的？
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三年级下册语文课件-习作例文 (共19张PPT)部编版
部编本小学语文三年级下册习作汇总(1-4单元)ppt课件
习作—课本12页
第二单元
寓言故事
读寓言故事，明白其中的 道理
文 言
寓罐
言
故
伊 索
事诗
口语交 际
该不该
连词：（条理地说）首先，其次，再次，最后； 第一，第二，第三……
好： 不好：
习作—课本28页
课后拓 展
快乐读书吧
中国寓言故事：自相矛盾，黔之驴 伊索寓言、克雷洛夫寓言
比较阅 读
狐狸和葡萄-伊索寓言
一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进 果园。他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂 着。他高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又 甜又解渴。”他赶快后退几步，用力一蹦，可是架子太 高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是 抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀 起鼻子，自言自语地说：“这葡萄一定是酸的，让馋嘴 的麻雀去吃吧。”
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎 见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然， 莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往 来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近， 益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此 耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
第三单元
文化遗产
中心句
节 日
文 化
发 明
遗
建 筑
产
艺 术
综合性学习—课本44页
第四单元
观察与发现
观察事物的变化，借助 关键语句概括段落大意。
花
观
虾
察
自
然
蜂
综合性学习—课本44页
感 谢 聆听
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人教部编版三年级语文下册课件：考场作文指导(共11张PPT)
结尾：
一、直接抒情。 二、总结上文点明中心，抒情。 三、写感受和体会。
1.作文练习：
在我们的课本里有许多描写自然景色的文章。 例如：《火烧云》《迷人的九寨沟》，本次作文请 以我的校园为题写一篇习作。
要求： 1.字体工整，语言通顺，突出校园春天的美。 2. 结构完整，字数不低于400字。
根据题目要求完成下面大纲： 中心： 开头：
三、巧设问题式开头
即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问 式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新 奇感。如：你要问我最喜欢的地方是哪？那就是我们四季优美的校园。 四、说情况、交代来历 五、谜语开头
学养目标 1.学会如何审作文题目，
根据要求明白如何写作文。 2.养成主动回答问题的习惯。
核心概念 赏析
概念网 读 欣赏 点评
必备品质
善思乐学
关键能力 朗读能力
语言组织能力 表达能力
思维导引
思维碰撞
赏析
思维迁移
思维提升
思维碰撞
思维导引
学会审作文 题目
审题=审题目+审要求
1.审题目的类型：命题、半命题、话题。
、
此类作文的开头：
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。 肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：它披着一身雪白的外衣，
二、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么 景、什么物或什么道理等。如：我的家乡很美丽，那一年四季气候宜人、风景优美。
三年级下册语文课件-习作：看图画,写作文｜人教(部编版) (共12张PPT)
放风筝
画面显示的时间是？
春天
技巧点拨
画题或画中的题词
了解作者画图的背景、意图 近处——远处
2
看
图画的内容
分析其主次
形体、相貌、服饰 人物 性别、年龄、身份
景物——人物
事件发生的时间、地点
表情、动作、心理
周围环境（景物）
和事件有关的物品
技巧点拨
整体
放风筝
两个男孩，一个拉线，一个托风筝
近处
三个同学在放风筝
结合观察和想象
人物动作、神态、语言、心理
技巧点拨
总结做事的经验教训
5
感情升华 揭示中心
最后一段 结束语
有感 而发
抒发自己的喜悦、感动、快乐的情感
凡事认真坚持就一定能胜利。
技巧点拨
文章不厌百回改
是否符合图意
6
反复阅读 认真修改
是否写出了人物的特点 反复推敲语句：准确、简练、生动
小伙伴是怎么请教的
第三次放风筝 询问其他人，终于掌握了放风筝的方法。
小伙伴的心情是怎样的 风筝飞的动作又是怎样的
最后结局
风筝高高飞在天上。
技巧点拨
拟题目 主要事件为题 表现中心的词语短句为题 人物的一句话为题
4
拟题目 编故事
放风筝 一次有趣的春游 小燕子飞上天啦
根据画面内容
中心内容 人物的身份
编故事
能看懂画面内容，并学会把画面的意思写清楚。
学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达 自己的感受。
看图作文
请你仔细观察图片，写一篇习作。 思考：你觉得画面上是什么季节？ 在什么地方？有哪些人？他们在做什么？
技巧点拨
画面上有谁？
部编版三年级语文下册《习作例文》精美PPT课件
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
5.它想跑到运动场上,成为小动物们的运动工具。 （乐于奉献）
这是一支 怎样的铅笔？
一支充满 正能量的铅笔
数一数，这句话在文中出现了几次？
哈，多么好玩儿！多么开心！ （五次）
重复使用这些句子，表达出铅笔 快乐无比的心情。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想 第七个梦想
1.当铅笔经常闷在抽屉里,没有自由,没有快乐,很寂寞。 （开出花儿多好玩）
2.进荷塘可以变成荷叶帮助别人。（喜欢与人分享）
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
3.铅笔化身成了豆角,丝瓜。这样就没人发现了! （聪明，爱动脑筋）
4.来到小溪边,一会儿为玩水的鸟儿当船篙,一会儿为过河 的蚂蚁做木筏。 （乐于助人）
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞 出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁 开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞 爪地伸向天空……
部编版小学语文三年级下册
看到下列事物，你能想到什么
交流平台
大胆想象创造出了现实中不存在的事 物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
语文 三年级 下册
习作例文
——《一支铅笔的梦想》
默读短文，分析作者是如何想象的，为 什么会有这样的想象。
给你一个思路：我一共有几个梦想？
第一个梦想：溜出教室
一 支
第二个梦想：跳进荷塘
种 在 稿
铅 第三个梦想：躲到菜园
纸
笔
第四个梦想：来到小溪边
上
第五个梦想：跑到运动场上
的 字
认真想一想：铅笔为什么会有这些梦想呢？
三年级作文学写一件事 PPT
5、西子湖畔风景优美 啊！ （√）
6、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公
桌上，全神贯注地，批发着作业。（ √）
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 （√）
91、0、参几加十大年会，的几有百干年部，，几工千人年，，还时有间科一学转家眼。就（过了）。（√）
2
改成比喻句
1、远看桃花，一片火红。 2、红红的柿子挂在枝头。 3、战士们穿过熊熊大火。
22
1.春游，出发啦！
4.春游，结束啦！
233.春游，活动二！
2.春游，活动一！
动作、神态描写
我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝 饮料用的塑料管，轻轻地蘸了点儿肥皂水，我 屏住呼吸，小心翼yì翼地吹起来。
我用塑料管在塑料瓶中蘸zhān了点儿肥皂 zào水，屏bǐng住呼吸，吹起泡泡来。
24
小练兵：
13
读《我给小猫刷牙》一 文，读后回答：
1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、
经过、结果来。
14
给小猫刷shuā牙
我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当 宝贝一样看待，可就是由于太喜欢它了，常 常干出一些傻shǎ事。
这两天我总在想，小猫捉老鼠吃，吃了 起 就睡，却从不刷牙，口腔多不卫生呀。我给 因 它刷刷牙吧。
17
请读《我给小猫 刷牙》一文，读后回 答： 1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、 经过、结果来。
18
起因： 写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。
经过： 写了自己给小猫刷牙的全过程，也就是自
己是怎样给小猫刷牙的。
结果： 得出教训，悟出道理——自作聪明。
19
小练兵： 你刚才回忆的那件事，起因、 经过和结果分别是怎样的呢？
6、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公
桌上，全神贯注地，批发着作业。（ √）
8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。 （√）
91、0、参几加十大年会，的几有百干年部，，几工千人年，，还时有间科一学转家眼。就（过了）。（√）
2
改成比喻句
1、远看桃花，一片火红。 2、红红的柿子挂在枝头。 3、战士们穿过熊熊大火。
22
1.春游，出发啦！
4.春游，结束啦！
233.春游，活动二！
2.春游，活动一！
动作、神态描写
我拿起一个带有花纹的塑料瓶，又掏出喝 饮料用的塑料管，轻轻地蘸了点儿肥皂水，我 屏住呼吸，小心翼yì翼地吹起来。
我用塑料管在塑料瓶中蘸zhān了点儿肥皂 zào水，屏bǐng住呼吸，吹起泡泡来。
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小练兵：
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读《我给小猫刷牙》一 文，读后回答：
1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、
经过、结果来。
14
给小猫刷shuā牙
我家有一只活泼可爱的猫咪。我把它当 宝贝一样看待，可就是由于太喜欢它了，常 常干出一些傻shǎ事。
这两天我总在想，小猫捉老鼠吃，吃了 起 就睡，却从不刷牙，口腔多不卫生呀。我给 因 它刷刷牙吧。
17
请读《我给小猫 刷牙》一文，读后回 答： 1.作者做了一件什么事情？ 2.请找出这件事情的起因、 经过、结果来。
18
起因： 写自己突发奇想，想给小猫刷牙 。
经过： 写了自己给小猫刷牙的全过程，也就是自
己是怎样给小猫刷牙的。
结果： 得出教训，悟出道理——自作聪明。
19
小练兵： 你刚才回忆的那件事，起因、 经过和结果分别是怎样的呢？