六年级上册专题教育课教案
1 班级 六（1） 授课者 上课日期 2014 年 月 日 第6节
教育内容 我的偶像
目标 1、 引导学生讨论归纳“偶像”的真正定义，澄清小朋友对“偶像”的观念，
建立更正确的价值观。 2、 让学生认识到偶像的优点，并以次作为学习的榜样。 教学过程
一、 谈话引入 同学们，你们是否有自己崇拜的偶像呢？“偶像”应该具备什么样的条件呢？
二、谈谈我的偶像 让学生谈谈自己偶像，对偶像有初步认识。
三、模仿秀：演演自己的偶像 让有天赋学生还可以对自己的偶像进行模仿，对偶像进一步进行了解。
四、心理学者谈“偶像” 纯偶像（青春派偶像）：出示明星照片 榜样型偶像纯榜样：放幻灯片
五、正确对待偶像和正确把握自己 引导学生讨论真正的偶像： 从外貌決定？从品性決定？从其他值得学习的地方決定？
六、心理调查问卷 1、你的的偶像是： A.歌手 B.演员 C.体育明星 D.书或游戏中人物 E.其他 2、您认为自己为什么喜欢他（她）的什么特点？A．帅哥靓女 B.才华横溢 C.演技超强 D.其他 3、他（她）对您的生活有影响吗？ A．有很大 B.有一些 C.几乎没有 D.没有
七、总结 2
班级 六（1） 授课者 上课日期 2014 年 月 日 第 节
教育内容 迎接青春期的到来
目标 1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学过程
一．导入新课 1．与学生谈论青春期的话题 2．板书课题：迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）迅速长高。 （2）心肺功能明显增强。 （3）肌肉的发育十分迅速 （4）体重增加。 （5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？
（1）养成良好的习惯。 （2）加强营养、合理安排饮食。 （3）不吸烟，不喝酒。 （4）保持正确的坐、立、走姿势。 （5）加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 3
班级 六（1） 授课者 上课日期 2014 年 月 日 第 节
教育内容 明日复明日，明日何其多
目标 通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯
和生活作风。 教学过程
一、 导言 同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
二、教师讲故事（音乐配音） 师：听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？ 师：这个故事听了之后，你懂得了什么道理？ 三、情境表演 1．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。 2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。 教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。 （冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。） 同学甲：冬冬咱们出去打球吧！ 冬 冬：我的作业还没做呢！（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）跟同学甲下场，然后回到舞台中间。
日历翻到星期二 教 师：同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上） 同学乙：冬冬咱们去公园玩吧！ 冬 冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿，）好吧，明天再说，走，咱们玩去！
日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。 3．表演后：组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。
五、总结 同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。 4
班级 六（1） 授课者 上课日期 2014 年 月 日 第 节
教育内容 学习的苦与乐
目标 ⒈让学生对学习的苦与乐有一个初步的、辨证的认识。
⒉通过本次活动、激发学生的学习兴趣、求知欲望和积极进取的精神。 教学过程
一、导入 同学们，你们在学习的过程中有没有受到过老师、家长的表扬？心里快乐吗？当你们成绩下降，受到批评或指责时，内心又时怎么样的感受呢？那么，学习到底是苦还是乐呢？今天的活动就是要同学们一起来仔细地品味一下学习的苦与乐。
二、活动与训练 ⒈小品表演。 内容： 学生甲：我认为学习太苦乐。你们想想，我们每天背着沉重的书包到学校去学习，回家还要做大量的作业。平时还有测验、考试，为了应付这些，还得放弃看电视、玩耍得时间。若考试考得不好，还要被老师批评，被家长责骂，你们想想，学习是多么得痛苦啊！ 学生乙：我和甲同学得想法恰恰相反。我认为学习是件快乐得事情。请大家想想，学习使我认识了字，学会了计算，还懂得了许多 道理；当我们在考试时得了好成绩或学习上有了进步时，老师和家长就会表扬我们，这时我们的内心是不是很快乐呢！所以，认为学习时一件乐事的朋友请大家笑一笑。 ⒉讨论交流： ⑴看了小品之后你同意哪一种说法？ ⑵请结合自己的实际情况，也来谈谈你们对学习事苦还是乐的看法。说得好的学生 戴上一个精灵的头饰。 ⒊继续讨论下述三个问题： ⑴你们有没有这种经历——有时遇到一道难题，想了很久还是解不出来，后来经过努力，终于找到了解题的方法。这时你们的感受是苦还是乐？ ⑵你们有没有这种体验——为了迎接考试，连续几天放弃了休息，甚至电视节目也不看，结果在公布考试成绩时知道自己得了100分。这时，你们的内心是不是高兴得无法形容？ ⑶你们有没有这种想法——今天在学习上虽然花了不少时间和经理，但自己长大后，能用学生时代学到的知识和本领，那时，回过头来你们一定会说，学习虽苦犹乐。 ⒋请同学将收集到的各类有关学习的名人名言向大家介绍并作解释。 三、总结 通过这堂课，我们知道了学习是一种艰苦的脑力劳动，需要花时间，下功夫。当想到这种艰苦能换来知识、换来赞扬、换来为国家出力的本领时，你们就会体味到“苦尽甘来”，“乐在其中”了。 5
班级 六（1） 授课者 上课日期 2014 年 月 日 第 节
教育内容 当受到批评的时候
目标 教育学生不错面对挫折，勇于接受别人的批评。
教学过程
一、想一想。 1、你做错过事情吗？为什么做错事？ 2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是如何的？
二、读一读。 故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。 2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？ 3、你认为她的这种做法好吗？为什么？
三、说一说。 1、咱们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？] 2、平时你受到批评时，你是如何做的？
四、评一评。 1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的立场，谁好谁不好？ 2、团体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪1个小组分析得更好。 4、咱们应该向哪些小朋友学习？
五、问一问。 “有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或者家长。 6
班级 六（1） 授课者 上课日期 2014 年 月 日 第 节
教育内容 快乐假日，安全出行
目标 对学生进行节假日安全教育，提高学生的安全意识。
教学过程
一、导入话题 同学们，又到了祖国的生日，在这举国欢庆的日子里，我们迎来了七天的长假。在这七天中，同学们是不是已经有了计划了呢？说一说。 二、明白安全重要性 1、火患真无情，防患于未“燃”。 节假日里，同学们一定要正确使用各种家用电器。一旦发生故障，请相关人员帮助解决。 特别提醒；在使用完毕煤气后，一定要注意关紧阀门。 2、生活无小事，安全记心间。 节假日走亲访友活动多。要提醒同学们一定要注意饮食卫生，以免产生意外。如果游泳，一定要征得家长的同意，并一定要有大人在场。 特别提醒；在外要讲究文明，体现光泽实小学生的良好形象。 3、网络讲文明，健康每一天。 通畅的计算机网络给同学们带来了学习、生活、娱乐、交往上的极大的便利。在享受这些便利的同时，要指导学生合理利用网络，合理安排每天的时间；不沉迷于游戏和聊天；不传播和下载带有反动、影响社会安定团结或淫秽内容的信息；注意网络安全、倡导网络文明。 4、外出路途远，防盗防欺骗 要提醒同学们在节假日外出游玩时要征得家长同意。在旅途中要注意人身、财物安全，提防被抢被盗被骗。旅游最好结伴而行，随身携带的贵重物品尽量不要外露，不要轻易带过多的现金。 5、集会遵守纪律，谨防踩踏 在参加一些庆典活动中，我们不可拥挤，应严格遵守纪律，避免踩踏事件悲剧的发生。由于甲型流感还存在隐患，请同学们尽可能不到人多场所。 三、节日还可这样过 除了去旅游，这个节假日我们还可以怎么过呢？ 教师总结：节假日同学们有各自不同的其他选择，比如有的同学积极参加社会实践活动，也有的同学选择博览群书，加强自己各学科知识基础等。
小学六年级上册生命安全教育教案三篇
小学六年级上册生命安全教育教案三篇冲动的代价一、教学目标(一)情感态度培养1、引导学生学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。
2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。
(二)行为技能训练让学生学会尊重异性。
(三)知识经验积累1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教学重点使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
三、教学难点让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更出色。
四、教学方法ppT多媒体展示小组讨论讲故事五、教学准备1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。
2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。
六、教学过程(一)新课导入1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有什么优势？3、导入课题：是啊，男孩勇敢，女孩可爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。
（板书课题）(二)感悟平安故事1、生阅读平安故事。
引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？2、学生交流这几个问题。
（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说）(三)学习平安指南1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。
①看插图，说说图上画了什么？②讨论：你知道了什么？2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。
①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》②小组交流：你了解了什么？3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。
道德与法治六年级上册全册教案
道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。
2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。
3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。
2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：教材、笔记本、练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。
（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。
（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。
2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。
（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。
（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。
小学六年级上册数学教案(优秀9篇)
小学六年级上册数学教案（优秀9篇）六年级数学上册教案篇一一、设计说明。
本节课是对本册有关统计知识的系统复习。
重点复习的内容有扇形统计图的意义、特点以及从扇形统计图中获取信息和结合扇形统计图解决问题。
本节复习课在教学设计上有如下特点：1、谈话回顾，建立联系。
通过谈话，唤醒学生已有的知识经验，能促进教学任务的有效完成。
上课伊始，根据复习课的特点和知识结构，进行关键点的有效回顾，帮助学生与接下来的学习内容建立联系。
这样的设计，符合教育的本真，即教育的任务在于激励、唤醒。
2、充分发挥小组合作、讨论的作用。
《数学课程标准》中强调，小组合作是数学学习的一种重要方式，在小组合作中，学生的倾听能力、组织能力、思考能力都会得到锻炼与提升。
在复习中重视小组合作、讨论的作用，给学生充分的讨论时间，让学生在讨论、交流中突破教学重难点，进一步理解各种统计图的特征，并学会根据统计图分析数据。
二、课前准备。
PPT课件。
三、教学过程。
（一）谈话导入。
1、我们一共学过哪几种统计图？条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
这几种统计图分别具有什么特点？（1）小组内交流。
（2）学生汇报。
生1：条形统计图的特点是很容易比较各种数量的多少。
生2：折线统计图的特点是不但可以表示数量的多少，还可以清楚地看出数量的增减变化情况。
生3：扇形统计图的特点是能清楚地表示各部分数量与总数之间的关系。
2、什么是扇形统计图？扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。
（二）复习用扇形统计图知识解决问题。
1、根据扇形统计图解决问题。
课件出示教材114页6题。
中国城市空气质量正逐步提高，在20xx年监测的330个城市中，有273个城市空气质量达到二级标准。
监测城市的空气质量情况如下图所示。
（1）空气质量达到三级标准的城市有多少个？（2）了解你所在城市的空气质量，讨论一下如何提高空气质量。
2、解决问题。
（1）解决问题（1）。
①思考：题中的有效信息有哪些？无用信息有哪些？②汇报。
小学六年级上册健康教育教案
小学六年级上册健康教育教案1、游泳的好处游泳是一项非常有益于增强体质的运动，可以锻炼全身肌肉，提高心肺功能，增强免疫力，还可以放松身心，缓解压力。
2、游泳时应该注意的事项1）选择合适的游泳场所，了解水质情况。
2）游泳前进行热身运动，避免受伤。
3）穿着适合的泳衣，注意个人卫生。
4）不要在水中吃东西，以免引起消化不良。
5）不要憋气过久，以免引起窒息。
6）游泳时要注意周围的安全，不要靠近深水区或游泳池边缘。
7）游泳后要及时淋浴，换衣服，避免感冒。
3、游泳的常见卫生问题1）游泳池水中可能存在细菌，容易引起皮肤感染或呼吸道感染。
2）游泳池中的尿液、汗液等污染物可能会引起水质变差。
3）游泳池中的化学药品可能会对皮肤和眼睛造成刺激。
4、如何保持游泳卫生1）选择干净、卫生的游泳场所。
2）在游泳前要先淋浴，清洗身体。
3）游泳后要及时淋浴，清洗身体，换洁净衣服。
4）不要在水中大小便，以免污染水质。
5）不要在游泳池周围乱扔垃圾。
5、小结游泳是一项非常有益于健康的运动，但也需要注意卫生和安全。
我们要选择合适的游泳场所，注意个人卫生，遵守游泳场所的规定，保持游泳池的卫生和安全。
只有这样，我们才能享受游泳带来的乐趣，同时也能保护自己的健康。
教师总结大家的看法，肯定游泳对健身的好处，并要求大家积极参加游泳活动，鼓励大家成为游泳小能手。
这次游泳活动是全班集体进行的，也是我们提倡的。
游泳前，我们要做准备运动，认真做是为了避免受伤。
有人遇到过抽筋的现象吗？请大家谈谈自己的体会，以及如何解决这个问题。
大家在水中游泳时要注意自己的行为，不要哄闹，保持安全。
无论游泳水平高低，都应该了解水情，明确深浅水区的位置。
在河里或池塘里游泳时更要注意水情，以防发生意外。
除了注意安全，我们还要注意游泳的卫生。
请大家看看课文的第1、2点和第7点项，说说怎样注意游泳卫生。
我们还要注意水的卫生，因为水质不好对人体有害。
游泳前，应该请医生检查身体，得到医生的同意才能游泳。
最新人教版六年级数学上册《 圆 解决问题》优质课教案_6
教学内容：解决问题教学目标：1.知识与技能：结合具体情境认识与圆相关的组合图形的特征，能运用圆的面积公式解决有关“外方内圆”和“内圆外方”等实际问题，并掌握解题方法。
2.过程与方法：经历运用圆的面积计算公式解决实际问题的过程，积累关于面积计算的活动经验。
3.情感态度与价值观：结合例题渗透传统文化的教育，通过体验图形和生活的联系感受数学的价值，提升学习的兴趣。
教学重点：会解决有关“外方内圆”和“外圆内方”的实际问题。
教学难点：理解图形中正方形与圆的关系。
教学方法：自主探究合作交流教学用具：多媒体课件教学过程：一、复习导入1.以前我们学习了哪些平面图形？2.这些平面图形的面积是怎么计算的？面积公式在我们的生活中应用非常广泛。
这节课，我们就利用面积公式去解决生活中的实际问题。
板书：解决问题【设计意图】：复习旧知，梳理知识，形成系统，同时为更好地解决生活中的实际问题做了铺垫。
二、探究新知，合作交流1.结合课件简述“天圆地方”，引出例题。
我们中国传统的建筑，讲究天圆地方。
明清时期在北京修建的天坛和地坛就是遵循天圆地方原则修建的；普通百姓，常常在方形小院中修一个圆形水池，或者在两院之间修一个圆形的月亮门；北方的“四合院”民宅，都是天圆地方的体现。
【设计意图】：利用信息技术与网络，搜集有关“天圆地方”的图片，形象直观地展示了建筑上“天圆地方”的特点，将学科进行了有机的整合，提高了学生学习的积极性。
下面，请同学们看课件里的图片，这是“外方内圆”和“外圆内方”的设计。
这两幅图有什么联系和区别？预设：两个图中的圆大小相同，但正方形位置与大小都不同。
【设计意图】：由直观观察入手，在脑海中形成直观的印象，对接下来的学习打开了学习的天窗。
2.课件出示：如果图中的两个圆半径都是1m，你能求出正方形和圆之间部分的面积吗？求正方形和圆之间的面积，每幅图实际分别求什么？学生汇报预设：左图求的是正方形比圆多的面积。
右图中求的是圆比正方形多的面积。
人教版六年级上册数学教案全册免费下载(10篇)
人教版六年级上册数学教案全册免费下载（10篇）人教版六年级上册数学教案全册免费下载（10篇）数学教案是实施课堂教学的基本指导材料。
那么关于六年级上册数学教案应该怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版六年级上册数学教案全册免费下载，仅供参考。
人教版六年级上册数学教案全册免费下载（篇1）复习内容：课本第22页练习六。
复习目的：1、使学生进一你好理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。
2、使学生进一你好理解整数运算定律同样适用于分数，并能应用这些运算定律进行简便计算。
3、使学生进一你好理解倒数的意义并掌握求倒数的方法。
复习过程：（一）导入：板书：整理和复习（二）整理。
1、启发学生回忆整数乘法的意义：5个12是多少？怎样列式。
使学生明确：5×12或12×5求几个相同加数的和的简便运算。
2、启发学生回忆本单元学过的分数乘法的意义：使学生明确：8/15×5，5个8/15的和，8/15+8/15+8/15+8/15+8/15=8/15×5分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
3、一个数乘以分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少？使学生明确：24×3/8就是求24个3/8是多少，7/18×9/14就是求7/18的9/14是多少，是对整数乘法的的扩展。
练习：练习七的第3题。
板书：分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。
一个数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，为了计算的简便，也可以先约分再乘。
使学生明确：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
板书：应用乘法交换律应用乘法结合律应用乘法分配律练习：练习七的第4、5题。
5、口算练习七1、10题。
6、分数应用题。
（1）把谁看作单位“1”六年级参加数学小组的有36人，语文小组的人数是数学小组的，体育小组的人数是语文小组的倍。
六年级上册心理健康教育教案-优势大转盘
六年级上册心理健康教育教案-优势大转盘主题：优势大转盘一、教学目标：1. 了解“优势”概念及其作用；2. 培养学生自我认知和自我探索的能力；3. 培养学生克服自我缺点和发挥自我优势的能力；4. 培养学生良好的心态和自信心。
二、教学内容：1. 什么是优势？2. 优势的分类及其作用；3. 如何找到自己的优势？4. 如何克服自己的缺点？5. 如何发挥自己的优势？6. 如何维护自己的优势？三、教学方法：1. 大课堂讲述与情景演练相结合的教学方法。
2. 翻转课堂：学生在课前自主研读相关资料，教师指导学生制定提问并进行讨论。
3. 情景模拟：通过情景模拟培养学生逆境中积极面对的能力。
四、教学流程：1、引入（1）黑板上：“什么是优势？”教师询问学生，鼓励学生踊跃举手回答。
（2）了解学生对“优势”的认识，概括摆在黑板上。
2、发现优势（1）根据幻灯片或其他相关资源，让学生分组搜索网上例中的人成功的原因，学生可以整理自己的思路，利用彩笔在红色圆圈中写下自己的理解。
（2）小组讨论并向全班汇报自己的观察结果。
（3）教师总结得出优势的不同分类，并说明不同的优势对成功的影响。
（示例：擅长深度学习的技能，良好的沟通能力等）3、剖析自己的优势与不足（1）教师分发“自我认知表”，让学生自主完成并对其中的内容分类。
（2）学生将自我认知表的内容与教师提供的优势分类表对比，并根据自己的情况找出自己的优势和不足。
4、善于发挥优势（1）教师展示一些案例和视频，展示如何发挥自己的优势，和如何击败缺点。
（2）学生能够在小组中分享自己的成功与失败，探讨其他同学可以利用自己的优势修改和优化。
5、付诸实践（1）通过情景模拟和角色扮演让学生学会发挥自己的优势解决难题、克服缺陷。
（2）学生能够结合实际生活，在日常生活中发现自己的优点，发挥它，在挫折面前保持心态上的积极性。
6、扩展（1）通过亲身经历或者例子分享，给学生补充更多的维持优势的策略。
（2）教师还可以介绍其他的引导自我情绪的方法和课程，如深度关注能力、情绪管理等。
六年级上册劳动与技术教案浙教版（精选五篇）
六年级上册劳动与技术教案浙教版（精选五篇）第一篇：六年级上册劳动与技术教案浙教版六年级上册劳动与技术教学计划一、教材分析本册教材共有两大部分，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点．在这个世界里，学生将在老师的指导下学习家政类的手缝、洗涤、烹饪、编织、家用电器、种植等内容，学习技术类的纸工、泥工以及其他多种材料制作等项目。
为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点而编排的。
二、教学目的1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
三、教学重点、难点。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学措施。
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
2015年9月1、奇妙的针法教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。
课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。
教学过程一、学习材料的选择材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。
二、汇报课前的学习体会三、自学书上的制作步骤四、互帮互助可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。
六年级上册心理健康教育《我的偶像》教案教学设计
六年级上册心理健康教育《我的偶像》教案教学设计六年级上册心理健康教育《我的偶像》教案教学设计六年级上册心理健康教育《我的偶像》教案教学设计 第十课第十课 我的偶像我的偶像教学目标：教学目标：1、知识目标：培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。
康人格。
2、能力目标：引导学生回顾整理自己偶像崇拜的经验。
引导学生回顾整理自己偶像崇拜的经验。
3、情感目标：帮助学生更加全面地分析、把握偶像崇拜行为。
拜行为。
教学重难点：教学重难点：培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。
培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。
课时安排：一课时课时安排：一课时教学过程：教学过程：准备活动：偶像崇拜大家谈准备活动：偶像崇拜大家谈教师说明：班上同学中，有人崇拜运动员，有人崇拜政治家，有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢？治家，有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢？ 1.1.教师出示偶像图片，请同学们说一说：认识他们么？教师出示偶像图片，请同学们说一说：认识他们么？他们是谁？他们有什么非同凡响的表现或成绩？他们是谁？他们有什么非同凡响的表现或成绩？ 2.2.请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。
请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。
请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。
教师小结：偶像是自己崇拜或者欣赏的人物，是在某些项目上表现出众、值得我们学习的人物，如科学家、运动员、历史学家、探险家……历史学家、探险家……二、发展活动：偶像博览会二、发展活动：偶像博览会教师说明：在现实生活中大多数人都有偶像崇拜的经历，请你做会小记者，去访问一下同学，了解他们的偶像崇拜经历吧！历吧！1.1.教师引导学生以小记者的身份对同学们进行访问：教师引导学生以小记者的身份对同学们进行访问：教师引导学生以小记者的身份对同学们进行访问： （1）你崇拜的偶像是谁？）你崇拜的偶像是谁？（2）你崇拜他的原因是什么？）你崇拜他的原因是什么？（3）偶像崇拜对自己的影响有哪些？）偶像崇拜对自己的影响有哪些？分别从好的和不好的谈谈？分别从好的和不好的谈谈？2.2.请学生将访问结果写在学生用书第请学生将访问结果写在学生用书第38页的相应位置。
未来版《品德与社会》六年级(上册)《社会需要诚信》优秀教案与教学反思
未来版《品德与社会》六年级（上册）《社会需要诚信》优秀教案与教学反思一、背景《品德与社会》是我国小学的一门必修课程，旨在培养学生的社会责任感和道德品质。
而其中的《社会需要诚信》是学生必须掌握的一章内容。
本文将介绍一份未来版《品德与社会》六年级（上册）《社会需要诚信》的优秀教案，并对其进行教学反思。
二、教案1. 教学目标•帮助学生了解诚信的含义和重要性；•培养学生的诚信意识，提高学生的自我约束能力；•激发学生对诚信的珍视和践行。
2. 教学内容•诚信的概念；•诚信的表现；•诚信对个人和社会的重要性。
3. 教学过程步骤一：导入1.1 创设情景，激发学生学习的兴趣。
老师可以采用讲故事、观看视频等方式，让学生进入一个具有情感投入的环境。
1.2 引入主题，告诉学生本节课将要学什么内容。
步骤二：知识点学习2.1 诚信的概念•通过视频等途径，让学生了解诚信的概念。
•通过老师的观点和学生互动讨论等方式，让学生明确诚信的重要性。
2.2 诚信的表现•通过例子的方式，让学生了解不同情境下的诚信表现。
•通过角色扮演等互动活动，让学生切身感受如何展现诚信。
2.3 诚信对个人和社会的重要性•通过小组讨论、观看视频等方式，让学生了解诚信对个人和社会的影响。
•通过反思和讨论，让学生学会珍视和践行诚信。
步骤三：总结3.1 总结课堂重点。
3.2 让学生回答思考题，检验学生对知识点的掌握程度。
4.教学评价•教材内容紧密，层次清晰，符合学生年龄和认知水平；•导入部分情景创设形式生动活泼，可引起学生的情感共鸣；•教学过程中采用多种方式，使学生更容易理解和掌握知识点；•探究性教学，让学生参与到知识的探究和思考中，容易激发学生的思考兴趣；•思考题紧贴教学内容，层次分明，符合学生的思维方式。
三、教学反思本节课虽然在课堂组织和教学内容上达到了预期目标，但仍存在一些问题和不足之处。
首先，在导入部分需进一步创新，不仅仅是通过情景创设或视频等方式，更应该注重设计更为生动有趣的启发式问题，让学生在课堂中递归思考。