扬州市电化教育馆
扬州市电化教育馆
扬电教[2012]2号
关于组织2012年“校讯通杯”全市中小学生
电脑制作活动的通知
各县（市、区）教育局电教中心、市直各学校：
为进一步提升我市中小学生信息技术应用水平，培养中小学
生创新精神和实践能力，切实做好2012年中央电教馆组织的第
十三届全国中小学电脑制作活动，经研究决定举办2012年“校
讯通杯”全市中小学生电脑制作活动，相关活动方案公布如下：
一、参赛人员范围
全市高中、初中、小学的在校学生（含特殊教育、中等职
业教育）。特殊教育学生可按不同学段参加不同组别的比赛、中
等职业教育学生只能参加高中组比赛。
二、作品分类
小学组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作
品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、
网页设计制作、微博英语创作
初中组：电脑绘画（包括以“校讯通”为主题的专项绘画作
品）、电脑动画（包括以“健康教育”为主题的专项动画作品）、
网页设计制作、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我
和“校讯通”）、微博英语创作
高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维和三维，包括以“健
康教育”为主题的专项动画作品）、网页设计制作、计算机程序
设计、手机动漫创作（主题内容为：我心中的老师、我和“校讯
通”）
具体作品制作要求见附件。
三、作品报送方式
各参赛选手需登录扬州同步课程网，并使用校讯通帐号或家
校E通帐号登陆，也可自行注册登陆，方可上传作品，参加评比。
四、活动时间
作品上传期：2012年元月16日—2012年3月5日
作品评审期：2012年3月6日—15日
五、奖项奖品
本次比赛各项目采用网上评比与专家打分相结合的方式，作
品网络人气得分占50%，专家评分占50%。
比赛设一等奖8名，奖品为价值约800元的学生用品，指导
教师奖品为价值约500元的礼品；二等奖16名，奖品为价值约
500元的学生用品；三等奖200名，奖品为价值约100元的学生
用品。
附件：全市中小学电脑制作活动作品制作要求
扬州市电化教育馆
二○一二年元月十三日
附件：全市中小学电脑制作活动作品制作要求
1.活动主题：探索与创新
鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探
索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发
现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定
（1）电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过
五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变
形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定
的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，
利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
以“校讯通”为主题的专项绘画作品，应反映“校讯通”应
用服务，作品容量在5MB以内。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑艺术设计
运用图形、图像处理软件，用电脑原创设计制作完成的系列
作品并不超过六幅。可以是：商标及符号标志设计、企业形象设
计、产品包装设计、书籍装帧设计、景观艺术设计、展示艺术设
计和工业产品设计。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价
值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的
综合表现能力。
存放格式为JPG，大小不得超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作
品的范围。
（3）电脑动画
运用各类动画制作软件，通过原创动画角色和场景绘制、音
效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
其中高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别
设组。利用三维制作软件（如3D Max、Maya、Lightwave等）
进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。三维动画作品中如
需嵌入二维动画影象，播放时长不得超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，以“健康教育”为主题的专项
动画作品，应反映教育部颁布的《中小学健康教育指导纲要》中
规定的具体目标和基本内容。作品表现手法不限。
二维作品播放文件大小不得超过20MB，播放时长不超过5
分钟。
三维作品播放文件大小不得超过100MB，播放时长不超过5
分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（4）网页设计制作
使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传
递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；
内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆
砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页
面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小不超过50MB。
（5）计算机程序设计
以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软
件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可
为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载
程序，应能实现顺利、直接地安装和运行，根据需要可选择提交
程序的流程图和操作使用说明（帮助文档）。
（6）手机动漫创作
运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音
效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的动漫
作品。包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。
作品要表现一定的故事情节。作品中的主要角色和场景要求
原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
提交的播放文件格式为SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV。
应提交两份文件：一份为播放文件，分辨率为240×320像素，
文件大小不超过1MB；一份为原始文件，分辨率不小于720×576
像素。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（7）微博英语创作（请按照《关于第十三届全国中小学电
脑制作活动的补充通知》教电馆[2011]120号文件要求由学生自
愿参与全国比赛，并将相关链接发布在市级比赛平台上）。
3.作品制作
（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予
适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制
作。
（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中
组每件作品限报1名作者；每个作者限报1件作品；每件作品限
报1名指导教师。
（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的
内容。
（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名须
采用英文小写字母。
具体内容以本次市级活动网站
（http://www.tbkc.com.cn/BiSai/GameIndex.aspx）以及中央电教
馆活动网站（http://www.huodong2000.com.cn）的最新发布为准。
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的通知
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的
通知
文章属性
•【制定机关】扬州市教育局
•【公布日期】2020.03.19
•【字号】扬教发〔2020〕13号
•【施行日期】2020.03.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的通知各县（市、区）教育（教体）局、经济技术开发区城乡管理局、市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局、市生态科技新城社会事业局，市直各学校：
现将《2020全市教育工作要点》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
附件：1. 2020全市教育工作要点
2.市教育局2020年度重点工作重大活动行事历
扬州市教育局
2020年3月19日附件1
附件2
市教育局2020年度重点工作重大活动行事历（按完成时间排序）
注：排首位的处室（单位）为牵头处室（单位），该处室（单位）分管领导为牵头领导。
组团办学：教育均衡的有效途径——以江苏省扬州市广陵区为例
内各 校 的一年级 师资 大体配置 均衡 ， 以均衡师 资 合作 、真 品牌嫁接 、公益化办学 的教育均衡新路 子。 跨 区域组团不仅可 以在不同的县域之间 ， 还可 以实现跨市域 、 跨省域甚至跨 国家 的组 团合作 。
４ ． 网络 式组 团
组 团办学让 薄弱 学校戴上 名校 的光环 ， 对 薄 弱学 校 的教师 和学生是 一种期 望和鼓 励 ， 很能产 生 皮格马利 翁的 “ 期望 效应 ” 。同时 ， 根 据加德 纳 的多元 智能理论 ，组 团办学有 利于学 校之 间 、 教 师之 间 、 学生之 间相互取长补短 ， 共 同进步 。
１ ． 强化组 织领导
陵区将全 区学 校整合成 ５ 个 组团 ，每个组 团都 由
一
个优质学校牵头 、 两所左右 的薄弱学校联盟 。 再
强化组织 领导是 做好组 团办学 工作 的前提 。
、
组 团 办 学 的 内涵
１ ． 组团办学 的概念 与意 义
学 条件 标 准 ， 有效 分 配教 育 资源 ， 实现 组 团 内学
校 硬件配 置标准化 。三是 管理 自主多样化 ， 组 团
所谓组 团办学 ， 就是依照名校牵头 、 区域整合 、
近域 吸引 、 主体独立 的原则 ， 拆掉校际 围墙 ， 将区域 内学校整合成若干个组 团 ， 每个组团都 由一所名校
进而实现区域义务教育优质均衡 、 可持续发展。 组 团办学 的意义在 于紧扣 管理 、 师资、 科研、 质量这 些 内涵要 素 ， 化 整为组 ， 统单 为团 ， 让所有
学校 实 现好 资源 可共 享 、 好 教 师可 融通 、 好 质量 可共 进 ， 让 广 大学 生都平 等 人学 、 都 有好 老 师施
全国青少年机器人技术等级考试标准1-8级-20191230-v3.0.3
全国青少年机器人技术等级考试标准V3.0.3中国电子学会普及工作委员会中国电子学会科普培训与应用推广中心全国青少年电子信息科普创新联盟官方网站： 官方考试平台：2019年12月说明本标准由中国电子学会科普培训与应用推广中心制定。
V1版本由中国电子学会培训认证科普部开发；V2/V3版本由全国青少年电子信息科普创新联盟标准工作组开发，由中国电子学会普及工作委员会审核通过，适用于由中国电子学会举办的全国青少年机器人技术等级考试，由经授权的全国青少年电子信息科普创新教育基地、全国青少年机器人技术等级考试中心承担招生和考试服务工作。
本标准旨在激发和培养青少年学习现代机器人技术的热情和兴趣，充分适应我国青少年的认知心理和水平，从力学、机械原理、电子信息和软件技术的入门实践出发，引导青少年建立工程化、系统化的逻辑思维，使青少年机器人技术等级考试更具科普性、趣味性和实践性。
本标准不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从制作机器人所需要的技能和知识，以及国内机器人教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
所有考核内容分为三个层次，了解、理解和掌握，了解指对该项内容有初步的认知，理解指具备基本的知识结构，可以在实操中运用该项内容的知识，掌握指具备系统的知识和应用能力。
本标准依照工业革命之后科学技术的发展历程由低到高分为一级至八级，其中一二级对应工业革命之后的机械时代，三四级对应电子时代，五六级对应信息时代，七八级对应智能时代。
八级及以上与中国电子学会全国电子信息专业技术人员水平评价（QCEIT）体系衔接，进入电子信息专业人才序列。
本标准版权属中国电子学会所有。
本标准使用者仅限于经中国电子学会直接授权的相关合作单位，包括全国青少年机器人技术等级考试服务中心、服务网点、咨询服务站、全国青少年电子信息科普创新教育基地。
未经中国电子学会允许，任何单位及个人不得擅自复制、摘编、变造本标准所含文字、图片、链接等信息，违者将依法追究法律责任。
家校e通构建学校、教师、家长三位一体的联合教育模式1
家校e通构建学校、教师、家长三位一体的联合教育模式“家校e通”业务是一项集合语音、短信、互联网应用等多项电信业务功能的综合性增值应用业务，通过现代化的通信手段实现家长和孩子间的信息传递以及学校、教师、家长之间的沟通。
其主要实现如下功能：对于学生而言，可以选择通过校内免费的公用电话与家长保持亲情沟通，解决了学生的通信需求。
对于教师而言，可以通过短信方式给家长发送作业内容、考试成绩、在校表现等信息，也可以接收家长留言和学校通知。
对于家长而言，可以通过拨打118114或指定的总机号码，查询老师、学生家长的联系电话并实现转接通话，可以给老师发短信，也可以给孩子留言。
“家校e通”作为江苏电信进军教育信息化市场的拳头产品，很好的迎合了教育信息化和素质教育的需求。
其设计立足于“多”，即沟通方式多，支持终端多，应用范围多。
沟通方式多体现在通过语音、互联网、短信等多种方式互动沟通。
支持终端多体现在不仅支持中国短信的C网终端、小灵通，而且支持中国移动、中国联通的终端。
应用范围多体现在不仅应用在中小学，而且幼儿园、高等院校均可支持，不仅可以互动交流，而且实现在成绩群发，平安短信等多种应用，且提供丰富的扩展功能接口。
借助“家校e通”平台，众多中小学校实现了信息化教学：早上小孩到学校报到，班主任老师通过笔记本电脑，连接上电信提供的光纤宽带，或者通过拨打面向教师通过的免费118114平台，由话务员提供免费服务，向家长发送平安短信，告知家长小孩已平安到达学校。
早上课程结束后，各门任课老师通过家校e通平台，向家长反馈学生昨天的作业完成情况，并督促家长注意学生的作业质量。
下午放学后，班主任老师向学生家长反馈学生在学校一天的表现情况，并将当天的作业汇总后发给学生家长。
到平时测验以及各种考试后，班主任第一时间将学习成绩反馈给家长，并逐一进行点评，指出每个学生的薄弱环节和长处，方便学生家长帮助学生查缺补漏。
家长在接收短信后，可以通过118114平台以及回复短信的方式，与教师在线沟通交流，第一时间掌握学生的学习动态。
扬州市禁毒委员会办公室、扬州市教育局关于做好全国青少年毒品预防教育数字化平台注册及应用工作的通知
扬州市禁毒委员会办公室、扬州市教育局关于做好全国青少年毒品预防教育数字化平台注册及应用工作的通知文章属性•【制定机关】扬州市教育局,扬州市禁毒委员会办公室•【公布日期】2018.10.29•【字号】扬禁毒办〔2018〕8号•【施行日期】2018.10.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】禁毒正文扬州市禁毒委员会办公室、扬州市教育局关于做好全国青少年毒品预防教育数字化平台注册及应用工作的通知扬禁毒办〔2018〕8号各县（市、区）禁毒办、教育局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校，职业（技工）学校：为进一步加强学校毒品预防教育工作，深入推进青少年毒品预防教育“6·27”工程，根据省禁毒办、省教育厅《关于转发国家禁毒委员会办公室教育部办公厅〈关于做好2018年秋季开学在校学生毒品预防教育工作的通知〉的通知》(苏禁毒办〔2018〕19号，见附件1)有关精神，结合我市实际，现就做好全国青少年毒品预防教育数字化平台（即“青骄第二课堂”，以下简称数字化平台）注册及应用工作有关事项通知如下：一、注册范围1、学校注册：全市各中小学校、职业（技工）学校。
2、学生注册：全市小学5年级至高中2年级、职业学校在校学生，各学校仅需提供注册所需的学生姓名、学号，其他信息注意保密。
二、目标任务1、全市学校在数字化平台注册比例达100%。
2、全市小学5年级至高中2年级、职业学校在校学生在数字化平台注册比例达100%。
三、时间安排1、11月5日前确定各学校管理员名单及适龄学生数。
各中小学校、职业（技工）学校要明确一名校领导作为数字化平台校级管理员，并填写XX学校全国青少年毒品预防教育数字化平台校级管理员信息登记表（见附件2）于11月4日前上报各地教育局，市直学校上报市教育局。
各地禁毒办于11月5日前将本地数字化平台校级管理员信息、各学校适龄学生数量汇总后报市禁毒办。
基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单
二等奖（367项）
序号
成果名称 小学字源识字教学实践研究 “以爱育爱”教学实践体系
成果完成者 张秀华、霍仲英、苏静林、张朝红、 李冬青、李红军 李烈、冯红、芦咏莉、华应龙、马丽 英、郑萱
成果完成者所在单位 北京市顺义区天竺中心小学校、北京市顺义区教育 研究考试中心 北京市第二实验小学
1 2
5
3 4 5 6 7
附件
2014年国家级教学成果奖获奖项目名单
一、基教类2014年国家级教学成果奖获奖项目名单 特等奖（2项）
序号 1 2
成果名称 情境教育实践探索与理论研究 李吉林
成果完成者
成果完成者所在单位 江苏省南通师范学校第二附属小学 北京市十一学校
普通高中育人模式创新及学校转型的实践 北京市十一学校 研究
一等奖（48项）
浙江省宁波市达敏学校 浙江省安吉县教育局教科研中心、浙江省安吉县实 验幼儿园、浙江省安吉县机关幼儿园、浙江省安吉 县教科研中心、浙江省安吉县凤凰山中心幼儿园、 浙江省安吉县报福中心幼儿园 山东省实验中学 山东省潍坊市教育局、山东省潍坊市教育科学研究 院、山东省昌乐县外国语学校、山东省潍坊新华中 学、山东省潍坊外国语学校 华中师范大学、湖北省武汉市武昌区教研中心、湖 南省长沙市教科院、广西柳州市教科所 湖南省株洲炎陵县鲁坑小学 广西师范大学、广西民族大学、广西区直机关第三 幼儿园 重庆市南开中学
“翱翔计划”：人才培养方式创新的北京模 罗洁、方中雄、李奕、张毅 式 张思明、冯海君、檀晋轩、凌艺国、 7 中学数学建模“双课堂”教与学的实践研究 辛华 以人为本，多元开放——人大附中综合育 8 中国人民大学附属中学 人模式创新实践研究 9 突出汉字、汉语特点的小学语文整体改革 田本娜、任辉、高恒利 与理论构建 在服务“三农”综合实践活动中提高学生科 10 山西省芮城县风陵渡中学 学素养的长期探索与实践 小学综合实践活动课程开发与实施——东 熊梅、刘新生、修丽波、尹丽影、赵 11 北师大附小国际理解教育课程开发与实践 欣欣、李莉 培智学校拼音教学“医教结合”教学模式研 张联弛、刘涛、刘百搏、杜雪巍、孟 12 瑶、刘一博 究 13 成功教育探索——薄弱初中成功路径 14 15 刘京海、陈婷、沈敏惠、谢元、周秀 茹、王广胜
扬州：打造扬州智慧学堂 扩大教育资源供给
扬州：打造扬州智慧学堂扩大教育资源供给作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第11期为贯彻落实国家、省教育信息化2.0行动计划，实现新时代智慧教育扬州路建设目标，更好地服务于办高品质教育、建高品质学校，扬州市教育局从2018年起重点打造扬州智慧学堂。
2019年，扬州智慧学堂建设经验被评为教育部信息化应用优秀案例，并被《中国教师报》报道，扬州智慧学堂应用已惠及扬城千家万户。
一、紧跟时代步伐，顶层设计智慧学堂近年来，扬州市教育局积极探索“互联网+教育”环境下网上学校的建设模式，结合江苏省智慧校园建设标准，整合先进地区成功经验，融合云计算、大数据等现代信息技术，投入近2000万元建成扬州智慧学堂平台。
扬州智慧学堂建设从师生“教、学、管、评、考”五个方面出发，整合优质教育资源，聚焦网络培训要素，变革新时代学习模式，重点打造出学堂在线、学堂测练、学堂答疑、学堂资源、课堂教学、学堂名师、教学评价和特色活动等八个核心模块，平台以学习者为中心，融合课堂教学和线上辅导，构建线上线下同步教学闭环，为扬州40余万师生提供具有智慧教学、智慧学习、智慧研训、智慧家校服务等功能的网上学校。
二、致力五级联动，全面推进教育公平扬州智慧学堂平台基于国家标准建设，成为江苏省内首家实现国家、省、市、区、校五级互联互通的平台，用户登录后可便捷使用各级平台的资源和应用。
扬州智慧学堂平台对全市学校免费开放注册，现已接入包括新疆新源县学校在内的各级各类学校401所，覆盖全市90%以上中小学校，注册教师3.4万人，注册学生41万人，占全市中小学生数的95%，平台日均访问量达50万人次，日均活跃用户数4万人。
平台为每所接入学校提供智慧校园门户网站模板以及100GB空间，为每位教师和每个学生提供15GB网络学习空间，真正实现师生用户数据共享、应用互通、业务融合，极大改善了偏远农村地区学校优质教育资源严重缺乏的问题，也推动了扬州“三通两平台”的建设与应用。
扬州农村的一所诗意校园 扬州市邗江区泰安学校
的主线 ， 大力开 展 中华诗词和 地方曲 艺 教育 活 动 ， 传承 和 弘扬 非物质 文 化遗 产 。 学生在 汲取
省教 育厅 副 厅 长 杨 湘 宁视 察校 园
传统文化 的营养过 程 中 ， 不 断 丰富生 命内 涵 ， 为素质 的全 面发展 奠定 了厚 实的 内涵 基 础 。 泰安 学校教育 特色鲜明 ， 形成 了 以校园诗教 、 机器人教育 、 信 息技术教育 、 棋类运动为主要构成 的特色 教育平 台 。 乐 “ 施行 动 ” 、 “ 弯弯凰 _j 动 ” 、 “ 微 型德育课 ” 等已经 成 为学校特色 的德育手段 。
、 ∥ ’确 汉毒 。 黼 体渊 ； m ■“ B鄹 ∞ ∞W
哆爹≯ 示 范 校
智球
．
ll 。 “ 。 簟 育 一
㈦
规范收 费学较 ；；If尊≈最《
” ，பைடு நூலகம்。
麟i 曼 j ．
。
聘为 “ 中国西 部教育顾 问单位 ”
， 被中央电教馆命名为 “
十 ‘ 一
五’ 教
育技术重点课 题实验学校 ” 。
通 讯 地 址 ： 扬州市 邗江 区泰安学校 邮编 ： 2 2 5 1 13 传真 ： 0 5 14 — 8 7 2 8 1 12 7 — 8 00 0 电话 ： 0 5 1 4 — 8 7 2 8 1 1 6 7 0 5 14 — 8 7 2 8 1 1 2 7 法人代表 ： 李祥龙
泰安学校坚 持内涵发展 ， 形成 了 “ 事在人 为 ” 的信念 ， 不 断强化精致管理 ， 提升教育质量 ， 打造和
谐校 园 ， 取得了显著 的办学成果 ， 学校先后被评 为全 国教育信 息化 示 范基 地 、 江 苏省 示 范初中 、 江 苏省
中央 电教 馆
全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室函件
全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室函件教技办[2009]12号关于公布全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比获奖名单的通知各有关省、自治区、直辖市，新疆生产建设兵团中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组及项目办公室：在教育部师范教育司领导下，项目办公室组织的全国中小学教师教育技术能力建设计划应用成果评比活动，以推动项目发展。
在各级项目管理和执行机构、中小学校、专家、专业技术人员、一线教师的积极参与和大力支持下，共收到709件参评作品，内容覆盖了中小学所有学科课程。
经过专家组的初评、复评和终评，推出一批可供各地学习借鉴的优秀作品，评选出获奖成果320件，其中《自行车里的数学》等30件获一等奖，《一个中国孩子的呼声》等85件获二等奖，《认识三角形》等110件获三等奖，优秀奖95件。
综合各级项目管理机构和执行机构实施“计划”及上报作品等情况，授予北京教育学院等14个单位优秀组织管理奖。
希望各地教育行政部门以本次评比活动为契机，积极推动中小学教师教育技术能力建设计划各项工作深入开展。
现将获奖名单予以公布（详见附件1、2）（登陆网站查阅、下载）。
附件：1.优秀组织管理单位获奖名单2.优秀教学设计方案获奖名单全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室二〇〇九年十一月十二日抄报：教育部师范教育司抄送：各有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局优秀组织管理单位获奖名单（排名不分先后）1．北京教育学院2．陕西省电化教育馆3．新疆维吾尔自治区电化教育馆4．辽宁省电化教育馆5．宁夏回族自治区电化教育中心6．吉林省中小学幼儿教师培训中心7．江苏省常州市电化教育馆8．广东省广州市中小学教师信息技术考核中心9．四川省绵阳市中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室10．重庆市江津区电化教育教学仪器管理站11．河南省洛阳市教育局电化教育馆12．海南省海口市教育研究培训院13．云南省楚雄市教育局14．青海省湟中县教育局获奖应用成果名单（排名不分先后）11。
进位加法
笔算加法注意点： 1.列竖式时，要把相同数位上 的数对齐； 2.从个位加起；
3.哪一位上相加满十，就要向 前一位进1。
（片段结束）
江苏省电化教育馆制作
流程 5：完成想想做做第 1 题
师：请同学们在书上完成想想做做第 1 题。 出示题目：
163 675
90
＋2 5 1 ＋ 7 5 ＋9 1 0
414 550 1000
流程 7：完成想想做做第 3 题
出示：
65
76
＋243 ＋646
308
722
334
＋569
903
江苏省电化教育馆制作
师：树娃娃做了几道题，请你当一回啄木鸟医生，检查一下，做对了没有？如果错了，把它
改正过来。
（停顿）
出示答案：
第 1 题：十位 6 加 4 的 10，向百位进 1，百位 2 要加上进上来的 1，应该得 3；
江苏省电化教育馆制作
（停顿） 出示答案： 师：请大家核对计算结果。第三题 90＋910 计算时要注意：十位 9 加 1 满十，向百位进 1； 百位 9 加 1 满十，向千位进 1。
4
流程 6：完成想想做做第 2 题
师：请同学们完成想想做做第 2 题，用竖式计算，并验算。 出示题目：
用竖式计算，并验算。
流程 8：完成想想做做第 4 题
出示情境图：
上山走了235米， 下山的路比上山 长85米。 下山要走多少米？ 235＋85=320（米）
江苏省电化教育馆制作
师：同学们去郊游，从图中了解到哪些信息？要求下山要走多少米，怎样列式？ （停顿） 出示算式： 师：上山走了 235 米，下山的路比上山长 85 米，求下山走了多少米，就是求比 235 多 85 是多少，用 235＋85，结果等于 320。答：下山要走 320 米。 （片段结束）