通过模型学解题中学物理专辑——振动波动问题

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振动与波常见题型的解题技巧

振动与波常见题型的解题技巧

振动与波常见题型的解题技巧陶㊀源㊀胡志诚(安庆市石化第一中学ꎬ安徽安庆246001)摘㊀要:机械振动和机械波问题是新教材选择性必修一的内容ꎬ目前已由高考的选考部分变成了必考部分ꎬ其内容具有较强的综合性ꎬ题目设问方式灵活多变.学生在碰到此类问题时往往束手无策ꎬ失分严重ꎬ原因是学生找不到振动图像和波动图像的相关性.于是ꎬ本章节内容就变成了 天书 !鉴于这点ꎬ本文重点分析振动图像和波动图像的关联ꎬ明确图像所表达的含义ꎬ使学生能够对这类问题融会贯通.此外ꎬ在推导演练的过程中ꎬ有效渗透物理观念ꎬ培养学生模型建构和推理论证的能力.关键词:振动与波ꎻ振动图像ꎻ波动图像ꎻ解题技巧中图分类号:G632㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1008-0333(2023)22-0116-03收稿日期:2023-05-05作者简介:陶源ꎬ中学一级教师ꎬ从事高中物理教学研究ꎻ胡志诚ꎬ从事高中物理教学研究.㊀㊀机械振动和机械波及其综合运用是高考的热点ꎬ机械波题目的考查内容丰富多变ꎬ常涉及波与振动的联系㊁波动图像与振动图像㊁图像与方程的转换等ꎬ题目设置灵活㊁综合性强.但学生对机械波的认知较为浅显ꎬ往往不能准确㊁全面㊁灵活地掌握和运用[1].基于此ꎬ本文对振动图像和波动图像的联系进行重点分析ꎬ通过对这两种图像相结合的题目进行归纳和总结ꎬ得出解题技巧ꎬ让学生能够举一反三.1振动与波相比较振动与波都是比较抽象的概念ꎬ即使学习了很久ꎬ学生接受起来仍然有困难.因此ꎬ为了强化对概念的理解ꎬ笔者在学生进入本章的学习之前ꎬ让十几个身高接近的学生完成一个游戏ꎬ游戏中第一位学生先做周期性的下蹲㊁起立动作ꎬ其他同学重复ꎬ但后面每个同学总比他前面的同学滞后一点开始做动作.游戏时ꎬ对其中某一个同学的全部动作进行录像ꎬ这就是质点的振动ꎻ当所有同学都运动起来之后ꎬ就形成了波ꎬ在某一时刻对所有同学进行拍照ꎬ这就是近似的波动图像.通过这个游戏ꎬ学生对振动与波有了初步的认识.1.1振动与波物体或物体的一部分在某一位置附近的往复运动称为机械振动ꎬ简称振动ꎻ振动的传播就称为波动ꎬ简称波.中学主要研究的是最简单㊁最基本的振动 简谐运动ꎬ即质点的位移随时间变化的关系遵循正弦或余弦函数的规律.简谐振动形成的波动611叫做简谐波.1.2振动图像与波动图像的比较振动图像其实就是质点的x-t图像ꎬ反映的是质点的空间位置随时间的变化规律ꎬ而波动图像反映的是某一时刻各质点所处的空间位置.通过这两种图像的比较ꎬ能够更细致地理解两种图像ꎬ得出图像所表达的信息ꎬ并能够找出题目中两种图像关联的所在.表1㊀振动图像与波动图像的比较振动图像波动图像形象比喻单个质点振动的录像在某一时刻拍下的n个质点的照片从图像得到的信息①振动的周期和频率㊁振幅②各时刻质点的位移③质点在各时刻的振动方向④质点在某段时间内速度和加速度的变化情况①波长λ㊁振幅A②任意质点在该时刻的位移和加速度方向③若已知波的传播方向ꎬ可得质点的振动方向④若已知波速ꎬ可求得波的周期ꎬ也是质点的振动周期时间变化对图像的影响振动图像随时间的延长而继续延伸ꎬ已经形成的部分曲线ꎬ无论它的形状和位置都不再变化[2]因为波形是某时刻介质中各质点所处的不同位置连成的曲线ꎬ当时间变化ꎬ各质点的位置就要相应变化ꎬ形成新的波形图像ꎬ该图像是沿着x轴向传播方向的平移振动方向上坡上下坡下①同侧法:波的传播方向与质点振动方向在波形图的同一侧②上下坡法:沿波的传播方向ꎬ上坡下ꎬ下坡上③微平移法:画出下一时刻的波形图就可以看出质点振动方向2分析例题得方法解决振动图像和波动图像结合的题目时要看清是哪一时刻的波形图ꎬ然后再看振动图像反映的是哪个质点ꎬ该质点在这一时刻向哪个方向振动ꎬ再由振动方向和波的传播方向的关系来确定具体的解题思路和过程.例题㊀一简谐横波沿x轴正向传播ꎬ图1(a)是t=0时刻的波形图ꎬ图1(b)是介质中某质点的振动图象ꎬ则该质点的x坐标值合理的是(㊀㊀).A.0.5m㊀B.1.5m㊀C.2.5m㊀D.3.5m图1㊀例题图解析㊀图1(a)是t=0时刻的波形图ꎬ图1(b)反映的这个质点在t=0时刻处于负向位移ꎬ且向y轴负方向运动.处于负向位移的有两个坐标值x=1.5m或x=2.5mꎬ又由同侧法可判断合理坐标为2.5mꎬ故选C.点评㊀本题的波形图对应于t=0时刻ꎬ这比较符合学生的认知和习惯ꎬ学生在振动图像中很快能找到对应点.而如果出现其它时刻的波形图ꎬ学生往往还是会从振动图像的起始位置开始看ꎬ就容易出现错误.3解题技巧助理解对于某时刻波动图像中某一质点Pꎬ笔者做了以下的思考ꎬ并总结出了求解P从图示位置振动到最高点或平衡位置的时间公式(见图2ꎬP为波形图中某一质点的位置)ꎬ方便画出P点从此时刻开始的振动图像.这是从另一个角度分析振动图像和波711动图像的相关性.具体分析如下:如图2(a)为某一时刻的波形图ꎬ假设这列波向右传播ꎬP为介质中某一质点.我们要注意把质点的振动和介质中的波动联系起来ꎬ这是解决这类题型的关键.P质点在它的平衡位置上下振动ꎬP完成一次全振动的时间等于波沿传播方向传播一个波长所用的时间ꎻP由图示位置振动到最大位移处相当于质点的振动形式沿波传播方向传播了x的距离.所以有t1=xvꎬ而v=λTꎬ可得t1=xλT.(x为两次波形图波峰间的距离ꎬt1为P点振动到最高点的时间.)P从平衡位置振动到最大位移处的时间为t1+t2=T4所以有t1=xaˑT4ꎬt2=a-xaˑT4(其中a=λ4)同理ꎬ可以分析出图2(b)㊁2(c)㊁2(d)也有上述规律ꎬ只不过P点的振动方向可能不一样ꎬ但因为简谐振动的对称性ꎬ不管是从P点向上运动到最高点ꎬ还是从最高点向下运动到P点ꎬ时间都是t1ꎻ不管是从P点向下运动到平衡位置ꎬ还是从平衡位置向上运动到P点ꎬ时间都是t2.图2㊀波动图像两个常考的特殊点:(1)P的纵坐标对应A2ꎬ根据正弦图像的特点ꎬ可知x=23aꎬa-x=13aꎬ此时t1=T6ꎬt2=T12(2)P的横坐标对应18λ或38λꎬ可知x=a-xꎬP点的纵坐标应为22Aꎬ此时t1=t2=T8那么ꎬP点从此时刻开始的振动图像能不能画出来呢?答案是可以!比如ꎬ假设2(a)图P点的纵坐标是A2ꎬ那么它的振动图像如图3(a).假设2(a)图P点的纵坐标是22Aꎬ那么它的振动图像如图3(b).图3㊀振动图像通过对以上问题的探究ꎬ笔者认为ꎬ在遇到机械振动与机械波的问题时大可不必慌张.理解振动图像和波动图像的相关性ꎬ在波动图像中找到研究质点ꎬ注意图像中的质点都是以各自平衡位置为中心在竖直方向上振动的ꎬ而这种振动形式又沿着波的传播方向传播出去.此外ꎬ通过质点的振动图像可判断该质点的振动情况ꎬ从而判断其他质点的振动情况ꎬ对于类似的题目都可迎刃而解.参考文献:[1]林剑峰ꎬ林秋华.巧用方程分析机械波的问题[J].中学物理教学参考ꎬ2017(3):37-40.[2]华庆付.说说机械振动与机械波的关系[J].物理教学探讨ꎬ2008(11):16-18.[责任编辑:李㊀璟]811。

高中物理波动问题的解题技巧

高中物理波动问题的解题技巧

高中物理波动问题的解题技巧波动是高中物理中一个重要的概念,涉及到许多与波的传播、干涉、衍射等相关的问题。

在解题过程中,我们可以运用一些技巧来更好地理解和解决这些问题。

首先,我们来看一道经典的波动问题:一个频率为50Hz的声源发出的声波在空气中传播,速度为340m/s。

求波长和波速。

解题思路:1. 首先,我们需要明确题目中给出的信息,即频率和波速。

频率是指单位时间内波的震动次数,用Hz表示;波速是波在介质中传播的速度,用m/s表示。

2. 其次,我们需要知道波速与频率和波长之间的关系。

波速(v)等于频率(f)乘以波长(λ),即v = f * λ。

3. 根据上述关系式,我们可以得到波长的计算公式:λ = v / f。

4. 将题目中给出的频率和波速代入计算公式,即可得到波长的数值。

通过这个例题,我们可以看出解决波动问题的关键是理解和运用波速、频率和波长之间的关系。

在解题过程中,我们需要根据题目给出的已知信息,灵活运用这些关系式,从而得出所需的答案。

除了基本的波动问题,还有一些涉及到波的干涉和衍射的问题。

下面我们来看一个干涉问题的例题:两个频率相同的声源发出的声波在空气中传播,它们的相位差为π/2,求干涉结果的声强。

解题思路:1. 首先,我们需要了解干涉是指两个或多个波相遇时产生的相互作用。

相位差是指两个波的相位之差,用弧度表示。

2. 在这个问题中,我们需要求解干涉结果的声强。

声强是指单位面积上通过的声能,用W/m²表示。

3. 根据干涉的原理,当相位差为π/2时,两个波的叠加结果是最大的,即干涉结果的声强最大。

4. 因此,我们可以得出结论:干涉结果的声强是两个声源单独发出的声强之和。

通过这个例题,我们可以看出在解决波的干涉问题时,我们需要理解相位差对干涉结果的影响,并运用这一原理来解题。

此外,我们还可以进一步探讨相位差为其他值时的干涉结果,从而举一反三,拓展解题思路。

除了干涉问题,衍射问题也是波动问题中的重要内容。

大学物理学振动与波动

大学物理学振动与波动
波动基本概念与传播方式
波动的定义及特点
01
波动是物质运动的一种形式,它 表示振动的传播过程。波动具有 周期性、传播性和能量传递性。
02
波动的基本要素包括波源、介质 和波动形式。波源是产生波动的 源头,介质是波动传播的媒介, 波动形式可以是横波或纵波。
横波与纵波传播方式比较
横波
质点的振动方向与波的传播方向垂直的波。在横波中,凸起的最高点称为波峰, 凹下的最低点称为波谷。
• 结论:总结实验成果,提出改进意见或展望。
实验报告撰写要求
使用专业术语,避免口语 化表达。
文字通顺,逻辑清晰。
撰写要求
01
03 02
实验报告撰写要求
图表规范,数据准确。
引文规范,注明出处。
THANKS
其他科学技术领域应用
地震学
通过研究地震波在地壳中的传播 特性,了解地球内部结构和地震 活动规律。
机械工程
振动和波动现象在机械系统中广 泛存在,对系统性能有重要影响 ,需要进行振动分析和控制。
量子力学
描述微观粒子运动规律的量子力 学中,波动现象是基本特征之一 ,如电子衍射、物质波等。
06
实验设计与数据分析方法 介绍
纵波
质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波。在纵波中,质点分布最密集 的地方称为密部,质点分布最稀疏的地方称为疏部。
波速、波长和频率关系
波速(v)
单位时间内波动传播的距离,单位是m/s。波速 与介质性质有关。
频率(f)
单位时间内质点振动的次数,单位是Hz。频率 与波源性质有关。
ABCD
波长(λ)
02
01
03
列出波动方程
根据波动现象的物理规律,列出波动 方程。

物理振动与波动教学

物理振动与波动教学

振动与波动在音乐中的应用:音乐通过振动与波动产生声音,使人们享受美妙的旋律。
振动与波动在通讯中的应用:无线电波的传输利用了振动与波动的原理,实现了远距离的信息 传递。
振动与波动在医疗领域的应用:超声波诊断技术利用振动与波动的原理,能够无创检测人体内 部结构。
振动与波动在建筑领域的应用:地震工程通过研究振动与波动对建筑的影响,提高建筑的抗震 性能。
波动能量的概念:波动能量是指波动过程中所传 递的能量,包括机械能、电磁能等。
波动能量的传播方式:波动能量的传播方式包括 机械波的传播和电磁波的传播。机械波的传播需 要介质,而电磁波的传播不需要介质。
波动能量的传播速度:波动能量的传播速 度与介质有关。对于机械波,其传播速度 取决于介质的性质;对于电磁波,其传播 速度为光速。
水波:水波是水面的振动现象,水波在传播过程中会遇到各种障碍物,发生反射、折射和干 涉等现象,可以用于水下探测和海洋科学研究。
理论教学:讲解 物理原理、公式 和概念,帮助学 生建立基础知识 体系。
实践教学:通过 实验、演示和互 动,让学生亲身 体验物理现象, 加深对理论知识 的理解。
结合方式:交替 进行理论教学和 实践教学,相互 补充,提高教学 效果。
波动能量的应用:波动能量的应用非常广泛,例 如声波可以用于通信、探测和成像等,电磁波可 以用于无线通信、卫星通信、雷达和遥感等。
波动方程的建立: 基于物理原理和数 学推导
求解方法:分离变 量法、积分变换法 等
实例分析:不同类 型波动方程的求解 过程
实际应用:波动方 程在物理、工程等 领域的应用
振动与波动在机 械工程中的应用: 用于检测机械设 备的振动和位移, 提高设备的稳定 性和可靠性。
振动是一种能量传 递方式

2021-2022学年高中物理竞赛课件:振动、波动习题课

2021-2022学年高中物理竞赛课件:振动、波动习题课
统称为多普勒效应,但它们的物理过程是不同的。

振动函数与振动曲线
振动曲线是振动质点的位移随时间的变化曲线, 可以由振动函数用描点法画出。
例1 已知某物体作简谐振动的振动曲线,试求其振动方程。
解: 振幅为
x(cm)
4
A 4cm
O •P
0.5
t(s)
4102 m
2 2•
设振动方程为
x Acos(t ) 4cos(t )

则反射波与入射波相比没有“半波损失”。
即在反射点处,反射波与入射波的相位相同。
特别强调指出, 不论波是由波疏媒质射向波密媒质, 还是由波密媒质射向波疏媒质,
折射波相对于入射波没有“半波损失”。 即在折射点处,折射波和入射波的相位相同。
“半波损失”既可以发生在机械波中, 也可以发生在电磁波中。
3. 声源向着观察者运动或者观察者向着声源运动都使观察者 ☆
v0 Asin 0 sin 0
3
4
x(cm)
4
O •P
0.5
t(s)
x 4102 cos(t 3 ) 2 2 •
4

x 4102 cos(t 3 )
4
x(cm)
4
0 4cos(0.5 3 )
O •P
0.5
t(s)
4
2 2•
(0.5 3 )
4
2

(0.5 3 )
4
2
/ 2
所以,振动方程为
x
4 102 cos( t 3 )
24
方法二 旋转矢量法
x(cm)
4
O •P
0.5
t(s)
2 2•
v0 0 O ••

高中物理波动问题解题技巧总结

高中物理波动问题解题技巧总结

高中物理波动问题解题技巧总结波动是高中物理中一个重要的内容,涉及到光、声、电磁等方面的知识。

掌握波动问题的解题技巧对于学生来说非常重要。

本文将从波的特性、波的传播和波的干涉等方面总结一些解题技巧,并通过具体题目的举例,说明其考点和解题方法。

一、波的特性1. 波长、频率和波速的关系在解题过程中,常常会给出波长、频率或波速中的两个量,要求求解第三个量。

此时,我们可以利用波速等于波长乘以频率的关系式进行计算。

例如,已知某波的波长为2m,频率为50Hz,求波速。

根据公式v=λf,我们可以得出v=2m×50Hz=100m/s。

2. 波的传播方向在解题过程中,有时会给出波的传播方向,要求判断某一点的相位差或波程差。

在这种情况下,我们需要了解波的传播方向和相位差或波程差的定义。

例如,已知某波从左向右传播,某点A与波源的相位差为π/2,求A点与波源的波程差。

根据定义可知,波程差等于相位差除以波数。

因此,波程差为(π/2)/k。

二、波的传播1. 波的反射在解题过程中,有时会给出波的入射角度和反射角度,要求求解波的传播速度或入射角度。

此时,我们可以利用入射角度等于反射角度的关系式进行计算。

例如,已知波的入射角度为30°,反射角度为60°,求波的传播速度。

由于入射角度等于反射角度,故波的传播速度为1。

2. 波的折射在解题过程中,有时会给出波的入射角度、折射角度和介质的折射率,要求求解波的传播速度或介质的折射率。

此时,我们可以利用折射率等于波的传播速度在介质中的速度与波的传播速度在真空中的速度之比进行计算。

例如,已知波在某介质中的传播速度为2×10^8m/s,折射率为1.5,求波在真空中的传播速度。

根据公式v1/v2=n2/n1,我们可以得出v2=(2×10^8m/s)/(1.5)=1.33×10^8m/s。

三、波的干涉1. 干涉条纹的间距在解题过程中,有时会给出光源的波长、干涉条纹的级数和干涉条纹的宽度,要求求解干涉条纹的间距。

2018届高三物理高考二轮复习 第一部分 专题八 第2讲 振动和波动 光


浮萍的面积 S=πR2=9π m2.
(2)作出光路图乙所示
sin i=
d-R = 2 d-R2+h21 2
因为
n=ssiinn
i r
研考向 融会贯通
提能力 强化闯关
限时 规范训练
试题 解析
答案
考向二
研考向 融会贯通
提能力 强化闯关
限时 规范训练
试题 解析
答案
考向一 考向二 考向三
所以 sin r=sinn i=12,r=30° 渔民能看到浮萍正下方的深度 H=tanR30°=3 3 m>h=3 m,所以渔民看 不到这条鱼.
考向二
考向一 考向二 考向三
研考向 融会贯通
提能力 强化闯关
限时 规范训练
试题 解析 答案
[典例剖析]
[典例 2] 如图所示,平静的水面上有一块圆形的浮萍,在
浮萍中心正下方 h=3 m处有一条可视为质点的鱼静止不动,
人由岸边贴着水面观察恰好看不到这条鱼.
(1)浮萍的面积是多少?
(2)渔民驾竹筏悄悄靠近,当身高为 h1=2 m 的渔民(渔民眼睛高度近似为 2 m 且渔民保持直立站在竹筏上)到达距离浮萍中心 d=5 m 处时能否看到这条
震中的简谐横波在地球中匀速传播的速度大小为 4 km/s,已知波沿 x 轴正方向传播,
某时刻刚好传到 N 处,如图所示,则下列说法正确的是( BCE )
考向三
A.从波源开始振动到波源迁移到地面需要经过 3.75 s B.从波传到 N 处开始计时,经过 t=0.03 s 位于 x=240 m 处的质点加速度最小 C.波的周期为 0.015 s D.波动图象上 M 点此时速度方向沿 y 轴负方向,经过一段极短的时间后动能减小 E.从波传到 N 处开始,经过 0.012 5 s,M 点的波动状态传播到 N 点

物理中的机械振动知识点解析及解题技巧

物理中的机械振动知识点解析及解题技巧机械振动是物理学中的重要分支,研究物体在平衡位置附近做微小振幅周期性运动的规律。

在本文中,我们将对机械振动的知识点进行解析,并介绍一些解题技巧。

一、简谐振动简谐振动是理想化的机械振动模型,它假设振动系统没有能量损耗,且恢复力与位移成正比。

简谐振动的典型例子包括弹簧振子和摆锤等。

解析公式:1. 位移公式:x(t) = A*cos(ωt+φ),其中A为振幅,ω为角频率,t为时间,φ为初相位。

2. 速度公式:v(t) = -A*ω*sin(ωt+φ)。

3. 加速度公式:a(t) = -A*ω²*cos(ωt+φ)。

解题技巧:1. 周期与频率的关系:T = 1/f,其中T为周期,f为频率。

2. 角频率与频率的关系:ω = 2πf。

3. 振动的周期和频率与弹簧的劲度系数和质量有关:T = 2π√(m/k),其中m为质量,k为劲度系数。

二、阻尼振动阻尼振动是指振动系统中存在有能量消耗的情况下的振动现象。

根据阻尼的不同,可以分为无阻尼振动、欠阻尼振动和过阻尼振动。

解析公式:1. 无阻尼振动的位移公式:x(t) = A*cos(ωnt + φ),其中A为振幅,ωn为自然角频率,t为时间,φ为初相位。

2. 欠阻尼振动的位移公式:x(t) = A*e^(-βt)*cos(ωdt + φ)。

3. 过阻尼振动的位移公式:x(t) = A1*e^((-β1)t) + A2*e^((-β2)t),其中A1、A2为常数,β1、β2为自然频率。

解题技巧:1. 阻尼比:ζ = β/ωn,其中β为阻尼常数,ωn为自然角频率。

2. 衰减因子:η = e^(-βt)。

三、受迫振动受迫振动是指振动系统在受到外力作用下的振动现象。

当外力频率等于振动系统的固有频率时,会出现共振现象。

解析公式:1. 受迫振动的位移公式:x(t) = X*cos(ωt-δ),其中X为振幅,ω为外力角频率,t为时间,δ为初相位差。

高考物理二轮复习专题七鸭模块第讲振动和波动光课件.ppt


A.该波的波速为1 m/s B.图乙表示质点N的振动图象 C.t=8.0 s时质点M的正向位移最大 D.质点L经过1.0 s沿x轴正方向移动0.5 m E.在4.0 s内质点K所经过的路程为6.4 m
解析:由图甲可以读出波长 λ=2.0 m,由图乙可以读出周期 T=2.0 s, 则该波的波速 v=Tλ =1 m/s,A 正确;波动图象与振动图象上的各点 并不是一一对应的关系,由图乙知,t=0 时刻质点经过平衡位置向 下振动,根据波形的平移法得知,图甲中的 N 点正经平衡位置向下 振动,B 正确;t=8.0 s=4T,所以 t=8.0 s 时质点 M 的位移与 t=0 时刻的位移相同,为负的最大值,C 错误;横波中,各质点振动的方 向与波的传播方向垂直,所以质点不可能沿 x 轴正方向运动,D 错误; 由于 T=2.0 s,所以在 4 s 内 K 质点所经过的路程为 8 倍的振幅,即 为 6.4 m,E 正确.
由图(b)可以看出,周期为 T=2 s② 波速为 v=Tλ =18 cm/s③ 由图(b)知,当 t=13 s 时,Q 点向上运动,结合图(a)可得,波 沿 x 轴负方向传播. (ⅱ)设质点 P、Q 平衡位置的 x 坐标分别为 xP、xQ.由图(a)知, x=0 处 y=-A2=Asin(-30°),因此 xP=33600°°λ=3 cm④
2.(2018·高考全国卷Ⅱ,T34)(1)声波在空气中的传播速度 为340 m/s,在钢铁中的传播速度为4 900 m/s.一平直桥由钢 铁制成,某同学用锤子敲击一下桥的一端发出声音,分别经 空 气 和 桥 传 到 另 一 端 的 时 间 之 差 为 1.00 s . 桥 的 长 度 为 ________m.若该声波在空气中的波长为λ,则它在钢铁中的 波长为λ的________倍.

振动和波动习题课 PPT课件


y Acos (4t 2x) Acos4 (t x )
y Acos(t x )
u
2
4 u 2m / s t 0.2s t 4s
某质点作简谐振动,周期为2s, 振幅为0.06m, 开始计时
(t=0)时, 质点恰好处在负向最大位移处, 求
1.该质点的振动方程;
2.此振动以速度u=2m/s沿x轴正方向传播时,形成的一维
T 0.02s u 100m / s
2 100 uT 2m
T
设t=0时,波源处的质点经过平衡位置向正方向运动
x

2
波源振动方程:y Aco(s 100t )
t x
2
波函数:y Acos[100(t-
x
) ]
100
100 2
(1)距波源15.0m和5.0m两处质点的运动方程和初相;
x=0.1m处,弦线质点的位移随时间的变化关系为 y 0.05sin(1.0 4.0t) 试写出波函数
yx0.1 0.05sin(1.0 4.0t) t x 0.1 0.8
y 0.05sin[1.0 4.0(t t)]
0.05sin[ 4t 5x 2.64]
P239 (1)已知:u 0.08m/ s ,
(D)各点的波的能量密度都不随时间 变化.
补充 一平面简谐波,波速为6.0m/s,振动周期为0.1s,则波长 为 ______________。在波的传播方向上,有两质点
的振动相位差为 5 / 6 ,此两质点相距为_______。
uT 60.1 0.6m
2
x
5
6
x 0.25m
x 2
o
p
x
3
2.
t
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若电场竖直向上,且电场力小于重力,则公式中的g应以g′= mg − qE g′代之.若这种情况下小球所受的电场力大于重力,则 m 小球平衡时将不是处在悬点以下,而是处在悬点正上方,g应代之是重力和电 以g′=
场力的合力 ( mg) + ( qE) ,平衡位置偏移到悬线与竖直方向夹角 为α=tg -1 ( qE ) 的地方,其振动的周期是: mg
从 学习知识的角度来看,研究机械振动与机械波,需要综合运用力
学基本知识、基本规律,研究振动物体的运动与外力的关系,用功、能 原理探讨振动过程的能量特性.从方法论的角度来看,由于振动过程、 波动过程的显著特点是运动的周期性,所以在研究方法、物理模型与教 学工具的运用上,都与直线运动和一般的曲线运动有明显的区别.学习 研究振动与波动问题,不仅是重点知识的应用与深化,而且还是知识的 拓宽与研究方法的发展. 简谐振动是本书研究的重点.由于任何复杂的周期运动都可以看作 是若干个简谐振动的合成,所以,深刻理解简谐振动发生的条件,准确 判断简谐振动的周期,熟练掌握描述简谐振动过程的各种数学方法十分 重要. 参考圆是研究简谐振动的物理模型,也是描述简谐振动的有效的数 学方法.作为物理模型,它把简谐振动与圆上的匀速圆周运动在一条直 径上投影的运动联系起来;作为方法,应用参考圆可以在初等数学范围 内,推导出一套描述简谐振动的数学公式和图象.这种把复杂运动与熟 悉的简单的运动联系起来,用已有知识探索未知领域的方法,既直观简 单,又易被理解和掌握,是科学研究常用的方法.了解并掌握这种方法, 是分析解决实际问题的需要,也是培养提高能力的有效途径.
[例 6]二轻质弹簧,倔强系数分别为 k1 、k2 ,与一个质量为 m 的小 球按图 1-6 所示三种情况组合成一个振动系统.该系统的振动周期分别 为多大? [分析与解]我们可取振子原先的平衡位置为坐标原点, x 轴水平向 右.设小球某时刻向右发生位移 x.对于第(1)种情况,弹簧 1 伸长 x, 弹簧 2 被压缩 x,两弹簧对小球产生的弹力皆沿 x 轴负方向,故回复力 F=F1 +F2 =—k1 x—k2 x =-(k1 +k2 )x 令 k=k1 +k2 则 F=-kx
一、简谐振动
物体在平衡位置附近沿着直线或弧线所作的往复运动,叫作机械振 动,简称振动.在日常生活中,机械振动的例子随处可见,如摆钟摆锤 的运动,气缸内活塞的往复运动等等.晶体内部,位于晶格结点上的离 子也是一刻不停地在振动. 作机械振动的物体之所以会在平衡位置附近往复运动,是因为一旦 它离开平衡位置,便会受到指向平衡位置的回复力作用.物体的运动形 式是由受力条件以及它的初始状态决定的.机械振动中,物体受到的回 复力的大小、方向都改变,但方向总是指向其平衡位置. 在机械振动中,最简单也最重要的是简谐振动.简谐振动所受回复 力的特点是:大小与相对其平衡位置的位移成正比,方向总是与位移方 向相反,若用式子来表示,即为: F=-kx 这里,x 表示位移,k 为正的常量,称为回复系数.负号的意义是回复力 F 与位移 x 方向相反.水平方向的弹簧振子所受弹簧的弹力就是回复力, 它是简谐振动的典型例子. 竖直悬挂的轻弹簧下系一质量为 m 的小球,我们称之为竖直方向的 弹簧振子,它的运动也是简谐振动,证明如下: 设弹簧原长为 l0 ,下系质量为 m 的小球.静止时,弹簧伸长 x0 ,根 据胡克定律: mg=kx0 k 为该弹簧的倔强系数.以小球的平衡位置 O 为坐标原点,向下为 x 轴的正方向.现使小球在竖直方向运动起来,设某时刻小球相对其平衡 位置的位移为 x,如图 1-1 所示.则小球受到向下的重力 mg 和向上的弹 力 k(x0 +x),回复力 F=mg-k(x0 +x) 将 mg=kx0 代入,得 F=-kx 由此可断定小球的运动是简谐振动. 作简谐振动的物体同样遵守牛顿第二定律,它的加速度 F k a= =− x m m 可见,加速度 a 也是与位移的大小成正比,方向与位移相反,总是 指向平衡位置.因此,作简谐振动的物体的加速度,其大小、方向都时 刻在变化,因而简谐振动不是匀加速运动,而是一种变加速运动.
●简谐振动的周期问题 作简谐振动的物体,我们称之为振子.振子的运动是一种周期性的 运动.振子从某一状态开始运动,再次回到这一状态,叫作完成了一次 全振动.振子完成了一次全振动所需的时间叫作周期,用字母 T 表示: m T = 2π k 式中 k 是回复系数.对弹簧振子来讲,k 就是弹簧的倔强系数.对一般简 谐振动来讲,回复系数决定其振动周期. 单摆是简谐振动的一个非常重要的例子.在一根细线下拴一个小 球,便组成了一个单摆,但严格说来,单摆是指在一根不能伸长且没有 质量的线下系一质点所组成的模型系统.实际的单摆,悬线的伸长量比 悬线本身长度小得多,线下所系小球的线度比线的长度小得多,线的质 量比所系小球的质量小得多时,可以看作为理想单摆. 如图 1-2 所示,当单摆摆至任意位置(设这时摆角为θ,θ<θ0 <5°)时,将其所受重力分解为沿圆弧纫线方向的分力 F 及沿法线方向 的分力 F′. F′=mgcosθ,它与悬线中张力 T 的合力是摆球在此位置处 作圆周运动的向心力,而 F 是使摆球产生切向加速度的力,即单摆的回 复力.由图可见, x F = − mg sin θ≈ − mgθ≈ − mg・ l 上式中有两步近似.第一步近似:sinθ≈θ,只有当θ<5°时,用弧 度表示的θ角的数值才和sinθ的值近似地相等;第二步近似:θ≈ x ,θ应为弧长与半径的比值,而式中的x为位移,数值上等于弦长, l 也只有当θ<5°时,弧长才能近似地用弦长(即位移 x)代替. 对于给定的单摆,m、l 皆为定值.在确定的地点,重力加速度 g 也 为定值.故得: F=-kx mg 式中k= 是回复系数,于是单摆的振动周期: l m l T = 2π = 2π k g 作为实例,下面研究几种变形的单摆. [例 1]如果把单摆放在一个电梯中,当电梯(1)以加速度 a 加速上 升时;(2)以加速度 a 加速下降时,单摆的周期分别为多大? [分析与解]当电梯加速上升时,摆球处于超重状态,应以其视重 m (g+a)代替原来的重力 mg,这时的回复力应是 m(g+a)sinθ.由此 不难得出,这时单摆的周期 l T1 = 2 π g+ a 同理,当电梯加速下降时,单摆的周期
T2 = 2 π
l g−a
电梯减速下降时单摆的周期和加速上升时的情况相同,减速上升时 单摆的周期和加速下降的情况相同. [例 2] 如果把单摆悬挂在一个沿平直路面以加速度 a 匀加速前进的 车厢内,情况又如何呢? [分析与解]这时,单摆的平衡位置已不在竖直方向,而是偏离竖 直方向一定的角度α(图 1-3).由牛顿第二定律以及物体的受力及 a 运动情况分析,不难得出α=tg -1 ( ) .当摆球被从这一平衡位置拉开至 g A点 (这时悬线 OA 与平衡位置 OC 间有一小于 5°的夹角θ),放手以后, 它将以平衡位置 C 为中心来回振动,振动的周期为: 1 T = 2π g2 + a2 这一周期公式对于水平加速和水平减速两种情况均适用,只不过悬 线的平衡位置与竖直方向偏离的方位不同而已.火车若向右加速运动, 悬线的平衡位置偏左;向右减速运动,则悬线的平衡位置偏右. [例 3]若摆球带电(比如带正电,电量为 q),且处在竖直向下的 匀强电场中,(场强为 E).其振动周期多大? [分析与解]小球除受重力外,还受到向下的电场力.代替原来单 摆摆球重力 mg 的是重力和电场力的合力(mg+qE).这样,原来周 l mg + qE 期公式T= 2 π 中的g,以g′= 代之即可. g m
2 2
qE ( mg) 2 + ( qE) 2 g2 + ( )2 m m 综上所述,求变形单摆的周期,关键是变换原周期公式中的 “g” . 为 此,要确定变形单摆在新的平衡位置“相对静止”时悬线中的张力与摆 球质量的比值. 下面我们来讨论“浮子”在液面的振动情况.
T = 2π
l
= 2π
l
[例 4]某圆柱体物块漂浮在液面,用手稍向下按物块,放手后,物 块便上、 下振动起来. 这物块的振动是否为简谐振动?其振动周期多大? [分析与解]设物块质量为 m,横截面积为 S.漂浮在液面处于平衡 状态时,浸入液面下的深度为 b,设该液体的密度为ρ,则平衡方程为: mg=ρgSb. 取竖直向下为 x 轴的正方向,原点在液面处.当物块在振动过程中 向下发生位移 x 时,其受到的浮力为ρgS(b+x),浮力大于重力,合 力(即回复力)向上,为: F=mg—ρgS(b+x) =-ρgSx =-kx 式中 k=ρgS 为常量,因此,物块的运动是简谐振动,振动周期为: m m T = 2π = 2π k ρgs 从上面的推导过程可以看到,“浮子”在液面上、下简谐振动,其 柱体的横截面积 S 必须为常量,这样回复力才可以写成 F=-kx 的形 式.要求 S 为常数,并不意味浮子本身一定是柱体.因为引起回复力变 化的只是浮力的变化,浮力的变化是由排开的液体的重力决定的.因此, 浮子只要以其平衡时的液面位置为中心,长度为 2A(A 为上、下振动的 振幅)的一段横截面积 S 为常量,其在液面的振动就是简谐振动. [例 5]如图 1-5 所示,相距 2a 的两转轮 O1 、O2 反方向旋转,其 上放置一均匀的木板,木板和转轮间的摩擦系数为μ.开始时,木板中 点已偏离两转轮的中心线 MM′,试证明木板将作简谐振动,并求出其振 动周期. 证明: 设某时刻木板中点偏离 MM′的距离为 x, 并设木板质量为 m. 根 据力矩平衡原理,有 N1 ・2a=mg(a+x) N2 ・2a=mg(a-x) a+x a−x ∴N 1 = mg N 2 = mg 2a 2a a+x a− x 摩擦力 f1 = µ N 1 = µmg f 2 = µN 2 = µ mg 2a 2a f1 向右,f2 向左.由于图示时刻 f1 >f2 ,故合力(f1 -f2 )方向向右,与 板中心相对于二转轮中心线 MM′的位移 x 方向相反,它就是使木板振动 的回复力.以向左为 x 轴的正方向,则 µmg F = − f1 + f 2 = − x a µmg 令 = k 则F = − kx a 由此可知,木板作简谐振动,其振动周期 m a T = 2π = 2π k µg
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