牛津译林版七年级英语下册课件：Unit4 Finding your way Welcome to the unit
牛津译林版英语七下Unit 4《Finding your way》(Welcome to the u
牛津译林版英语七下Unit 4《Finding your way》（Welcome to the unit）教学设计
一. 教材分析
《Finding your way》是人教版牛津译林英语七年级下的一个单元，主题是关于方向和地点的询问与描述。本节课的主要内容是通过学习如何描述路线和地点，提高学生的语言运用能力和人际沟通能力。教材中包含了丰富的图片、对话和活动，为学生提供了充足的语言实践机会。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的简单交流已经没有太大问题。但是，他们在描述具体地点和路线时，可能会存在一定的困难。此外，部分学生可能对方向感不强，需要在教学过程中加以引导和训练。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握描述路线和地点的常用词汇和句型，如：turn left/right, go strght on, take the second/third turning on the left/right等。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学语言描述路线和地点，提高人际沟通能力。
3. 情感目标：培养学生对探索和发现的兴趣，增强团队协作精神。
四. 教学重难点
1. 重点：描述路线和地点的词汇和句型。
2. 难点：如何在实际情境中灵活运用所学语言进行交流。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定具体的生活场景，让学生在实际情境中学习和使用语言。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论和实践活动，提高团队协作能力。
六. 教学准备
1. 准备相关图片和地图，用于展示和练习。
2. 准备录音机和磁带，用于播放对话和歌曲。 3. 准备教案和教学课件。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片和歌曲《London Bridge》引导学生进入话题，激发学生对方向的兴趣。
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 4 Finding your way Integrated
Integrated skills
Teaching Aims:
1. Learn some words about shoeing the way.
2. Practise listening skills by listening to a text.
Step 1. Revision
1. Translate some sentences to review the usage of a, an and the.
2. Review the prepositions of place.
Step 2. Presentation
1. Present the new words.
2. Read aloud these new words:
Step 3. Knowing the signs
Show some pictures and know the signs.
Step 4. Describe the pictures
Describe the pictures on part A1
Step 4 listening
1. Listen to the tape and finish part A1.
2. Check the answers.
3. Listen to the instructions and complete part A2.
4. Listen again and draw the route on the map.
Step 5. Speak up
1. Listen and answer:
1).What is Millie going to do this Sunday afternoon?
She is going to have an English Corner at Sunny Garden.
2).Who would like to come?
牛津译林版七年级下册Unit4《Findingyourway》(reading1)说课稿
牛津译林版七年级下册Unit 4《Finding your way》（reading1）说课稿
一. 教材分析
《Finding your way》是人教版牛津译林英语七年级下册Unit 4的一篇阅读文章。本篇文章主要讲述了一个关于如何在伦敦找到目的地的问题。文章通过介绍一个叫Daniel的学生在伦敦迷路后，如何借助于地图和问路找到了目的地。文章内容贴近学生生活实际，既能激发学生学习兴趣，又能培养学生实际运用英语的能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经没有问题。但是，他们在阅读理解方面还存在一定的困难，特别是对于长篇阅读材料的理解和分析。此外，学生在地图和问路方面的知识也相对匮乏。因此，在教学过程中，我需要关注学生的阅读理解能力和地图、问路知识的培养。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和短语，如“get lost”、“ask for directions”、“map”等。
2. 能力目标：学生能够理解文章内容，提高阅读理解能力；能够运用文章中的关键词汇和短语，进行实际交流。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于探索的精神，以及互相帮助、团结合作的意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握文章中的关键词汇和短语，理解文章内容。
2. 难点：学生能够运用文章中的关键词汇和短语，进行实际交流，以及运用地图和问路知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语阅读理解和实际运用能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、地图、角色扮演等手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
六. 说教学过程
1. 导入：通过谈论学生们日常生活中的迷路经历，引出本课的主题。
2. 阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，检查理解程度。 3. 词汇学习：学生通过小组合作，找出文章中的关键词汇和短语，并进行实际运用。
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 4 Finding your way Welcome to
Unit 4
Comic strip and welcome to the unit
Teaching Aims:
1. Introduce the location and traffic topic.
2. Talk about visit and traffic mode
3. Distinguish directions.
一、初“练”找问题
1. Show some pictures to learn some words about different directions.
trip path north south east west
2. Then read aloud the new words.
follow vt. 跟随，效仿
path n. 小路，小径
north n., adj. &adv. 北，北方
west n., adj. &adv. 西，西方
south n., adj. &adv. 南，南方
east n., adj. &adv. 东，东方
trip n. 旅行，旅游
kilometre=km n. 千米，公里
have to 不得不，必须
二、精“讲”寻规律
Step2. Practise
1. Practise in pairs like this to talk about where the place is.
牛津译林版七年级英语下册Unit 4 Finding your way教案(表格式7课时)
牛津译林版英语七年级下册
课 题 7B Unit 4 Finding your way
Period 1 Comic strip and Welcome to the unit
执教日期 执教班级 累计课时数 1
教学目标 1. To know the icons about places and traffic.
2. To talk about the topic of travel and transportation.
3. To distinguish directions.
教学重点 1. To know the icons about places and traffic.
2. To distinguish directions.
教学难点 To talk about the topic of travel and transportation.
教学资源 CD, computer
教 学 过 程
教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整
Step 1 Presentation
1. Talk about directions with the Ss.
Get the Ss to answer the questions.
Write on the Bb: south, north.
Teach the words.
2. Show a directional icon. Help the Ss
confirm the directions. Teach the
words: south, east, north, west,
south-east, north-east, north-west,
south-west.
3. With a simple map, introduce the
names and locations of various
buildings: a garden, a zoo, a school, a
第7讲 Unit 4 Finding your way(教案)七年级英语下册(译林牛津版)
/ 33 主 题 7B Unit 4(Finding your way)
学习目标 1. 掌握Comic strip—Grammar重点词汇、句型；
2. 掌握Integrated skills—Self-assessment重点词汇、句型；
3. 掌握冠词的用法；
4. 掌握表示地点的介词的用法。
教学内容
【课堂导学】
1、 上次课后巩固作业复习；（具体内容无须在此呈现出来）
2、 互动探索（此部分与上次预习思考相一致，且需要在此部分呈现出来）
亲爱的同学们！你们给小明指出路线了吗？
/ 33
First, go straight on and turn right at the park.
Next, walk along the Shengping Road and then turn left at the
first turning.
At last, you will see the barbecue bar at the end of the road.
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【知识点梳理】
Comic strip—Grammar重点词汇与句型
【知识梳理1】Follow me, Eddie.
(1) follow动词，意为 ，后面直接跟表示人或事物的名词作宾语，相当于 。
(2) follow 动词，还可表示 。
(3) follow的形容词为 ，意为 。
【例题精讲】
1. Spring follows winter.
2. As students, we should follow the school rules.
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 4 Finding your way Reading 1 A
单元：Unit 4 Finding your way 课时： 1学时
教学
目标 1、能够听、说、读、写词组: go down, have to, go up, far away from, like to eat bamboo,
lie down all day long, come here to see them, make beautiful sounds, jump around,
make people laugh 并能在真实语境中自如使用。
2、能够熟练运用句型go straight on, and you’ll find the Panda House; walk along the
road; to the north of the Panda House, you’ll find the World of Birds; northeast
of the giraffes there’s a bridge
3、能够利用所学单词、短语及句型小组内创编对话。培养学生自主创新能力。
4、通过本课的学习，能够根据地图识路，掌握方位的基本表达方法；能了解动物园常见动物的名称及基本习性；能为别人指路，并对他人指引的路线做出正确的反应。
教学内容分析 本部分学习的词组是： to the north of, go straight on, walk along the street 等词组，帮助学生理解方向的用法
学情
分析 本班共53名学生，他们已经接触了六英语，有一定的英语基础，但他们的英语基础一般，属于中等生。探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学策略与方法 本节课中，我运用多种教学手段和教学方法设计教学活动，如启发式教学、直观式教学、情景教学、游戏教学等。通过看、听、说和表演等活动形式，让学生在不知不觉地完成本课的内容,要充分发挥评价的激励作用，及时对学生的表现给予表扬和鼓励，帮助学生体验成功，使学生建立学习英语的自信心。
牛津译林版七年级英语下册 Finding your way 知识点讲解
7B Unit4Finding your way 知识点讲解
Comic strip&Welcome to the unit
1. Follow me, Eddie.跟着我，埃迪。
Follow me. 跟我来。/跟我学。
The boy followed his father out of the room.男孩跟着他父亲走出了房间。
May follows April.五月在四月之后。
following 下列的，接着的
learn the following new words 学习以下新单词
2.There’s a path between the hills.山间有一条小路。
between
在两者之间 between meals 在两餐之间
between classes 在课间
between A and B 在A和B之间
Please keep the secret between you and me. 这个秘密不要让第三个人知道。
among
在三者及以上之间 The teacher is standing among all of the students. 老师正站在所有学生之间。
3. Are you sure, Hobo?你确定吗，霍波？
be sure to do sth. 一定做某事
be sure of/about (doing) sth. 对（做）某事有把握
be sure+(that)从句 一定...
We are sure to win the game.=We are sure (that) we will/can win the game.我们一定会赢得比赛。
Are you sure of/about the answer to the question? 你对这个问题的答案有把握吗？
Are you sure of/about finding the way to the theatre?=Are you sure (that) you can find the way to the theatre?
牛津译林版英语 七年级下册 Unit 4 Finding your way Reading 1 A 2
7B Unit4 Finding your way (Reading)
Teaching aims:
1. Students know how to find the way according to a map.
2. Students know the names and the features of the animals in the zoo.
3. Students can show others the way and know how to get to the place
with others’ guidance.
4. Students have the idea of protecting animals.
Teaching method:
Task-based Language Teaching
Students analysis:
The students in Grade Seven are active, curious and willing to express
themselves. They want to learn more and use English in daily life. They also
want to get praised. I provide them with lots of tasks so they can practice.
Key points:
1. Infer general meaning from the title and the map.
2. Guess the meaning of words from context.
3. Skim text for overall meaning and scan for details.
Teaching aids: Multimedia
牛津译林版七年级下册Unit4Findingyourway公开课比赛一等奖
Unit 4 Finding your way
Grammar教学设计
I． aims
Introduce the usage of a, an and the.
Learn some prepositions of place.
II．Teaching project
1. Presentation
Enjoy a picture and present the new word ‘cage’.
2. Warming up
Enjoy more pictures and talk about the usage of a, an and the.
3. Explanation
不定冠词a / an 的用法
第一次提到某人或某物时。
I have a book.
泛指某一类的人或物。
A panda is very lovely.
定冠词the 的用法
指上文提到过的人或物。如：
Lucy bought a new bike, the bike is green.
世界上独一无二的事物。如：
the sun the moon
谈到彼此都知道的人或事物。如：
Open the door, please. 序数词和形容词最高级前。如：
She is always the first to get to school.
乐器名词前用。
play the piano play the violin
定冠词与形容词连用表示一类人，加在姓氏前面表示一家人。
the rich the young
某些专用名词和习惯用语中用定冠词。
the Great wall by the way
不用冠词的情况：
名词前已经有指示代词（this, that, these, those）、形容词性物主代词（my, his,
our …）或名词所有格等限定词。