冀教版七年级英语上册Unit4food and restaurant课件
新冀教版七年级英语初一上册Unit4课文重点整理(Lessons 22-24)
新冀教版七年级上册Unit4课文重点整理(Lessons 22-24)
Unit 4: Food and Reastaurants
Lesson 22: In the Restaurant
1、 去餐馆_________________________ be ready to do sth.________________________
chicken noodles__________________ tomato and egg noodles____________________
没问题。_______________________ live in the water__________________________
菜单________ 饺子_________ 胡萝卜__________ 饥饿的____________
2、 Would you like something to drink? 你想要些喝的东西吗？
①Would you like …? 的肯定回答是_________________ 否定回答为________________
②Would you like …? 用于询问对方的建议或想法，句中的“一些”用some或something而不是any或anything。
③考查不定代词something，不定式作定语放在不定代词的后面。如：something to drink意为“一些喝的东西”；那么，“一些吃的东西”应表达为____________________。
3、 表达不可数名词的数量，常借助量词如can，bottle等。数量大于一时，量词加s变为复数，而该不可数名词不变。如：a can of coke一听可乐；two cans of coke两听可乐。再比如： 一张纸_______________________ 两碗水_______________________
冀教版七年级上册英语unit4 Food and Restaurants 测试试题
第1页 共13页 Unit 4 测试
限时: 45分钟 满分: 100分
一、单项选择(每小题1分, 共10分)
1. We have three meals(餐) ________ day. We have ________ breakfast
at eight in the morning every day.
A. a; the B. a; a C. a; / D. /; the
2. —Time ________ supper! Do you like rice ________ fish?
—Yes. It's my favourite.
A. of; with B. for; on C. for; with D. of; for
3. We have no food at home. Shall we go to the ________?
A. library B. supermarket
C. hospital D. theatre
4. —Mom, I'm back. Is there anything to eat?
—Sure. Some ________ in the fridge.
A. beef B. apple
C. dumpling D. milk
5. Can you get us ________?
A. three cup of teas B. three cup
of tea
C. three cups of teas D. three cups
of tea
第2页 共13页 6. Many new words are in this lesson. I will ________.
A. write them down B. write down
them
C. write it down D. write down it
冀教版七年级英语上册课本短语
七年级（上）重点短语
Unit 1 School and Numbers
Lesson 1
Hello/Hi! 喂/嗨！
live in 居住，居住在…
What’s your/his/her name? 你/他/她的名字叫什么？
My/His/Her name is … 我/他/她叫……（名字）
Lesson 2
How are you? 你好吗？
I’m fine, thanks. 好，谢谢你。
Nice to meet you .见到你很高兴。
Let’s sing a song. 让我们一起唱歌吧！
have a lovely day 度过了愉快的一天
Lesson 3
This is … 这是……（介绍人时的常用语）
What’s this? 这是什么？
It’s a… 这是一个……
Lesson 4
There/Here it is. 在这儿/那儿。
stand up 站起来，起立
sit down 坐下
look up/down 向上/下看
reach up/down 向上/下伸手
jump up/down 向上/下跳
point up/down 向上/下指
Lesson 6
how many 多少 (对可数名词的数量提问)
He/She is my friends.他/她是我的朋友。
ABCs 字母表
next time 下次
sing with me 和我一起唱
Lesson 7
May I…？ 我可以（做）…吗？
Good-bye 再见
See you later.回头见。
Here you are .给你。
You’re welcome.别客气。
Open the ____打开……
Close the______关上……
Lesson 8 Can you do it? 你能做这件事吗？
talk with 和……交谈
draw a picture 画一幅画
冀教版英语七年级上册Unit4第4课时教案与反思2022
第二十二课时 Lesson22 In the Restaurant
满招损，谦受益。《尚书》
原创不容易，【关注】，不迷路！
单元目标
重点单词 order v. 订购；点（菜）
n. 顺序
fourteen num.十四
eleven num.十一
beef n. 牛肉
dumpling n.饺子
something pron. 某事；某物
problem n. 问题；难题
menu n. 菜单
重点短语 be ready to 准备好……
how much 多少
no problem 没问题
重点句子 1.Are you ready to order? 你准备好点菜了吗？
2.How much are the noodles? 面条多少钱？
3.Rice with fish or chicken is twelve yuan. 有鱼或者鸡肉的米饭是12元。
4.Would you like something to drink? 你想要点喝的吗？
教学目标 1.掌握本课时的重点单词。
2.了解更多表示就餐的词汇。
3.了解一些有关表示饮食的句型。
教学难点 让学生学会介绍自己到餐馆就餐的情况。
环节1 新课导入
教师展示两张图片，然后提出下列问题，学生思考，和同学讨论，然后口头作答：
（1） What do you usually
have in a restaurant?
（2）Do you like eating with
your friends?
设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：去餐厅吃饭。
环节2 学习活动
1. 听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题，然后口头回答：（1）1.How much are chicken noodles？（2）What does Li Ming want to drink？
2. 教师教读本课对话内容，然后讲解重点短语和句子。
七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants单元语法聚焦练习 (新版)冀教版
1 Unit 4 Food and Restaurants
单元语法聚焦四
可数名词与不可数名词的用法对比
可数名词 不可数名词
有单数和复数两种形式 只有单数形式
可以直接用a/an或数词修饰 不能直接用a/an或数词修饰
可以用some, any, few, a few, many, a lot
of, lots of等词修饰 可以用some, any, little，a little，much，a lot of, lots of 等词修饰
用how many询问数量多少 用how much询问数量多少或价格
单个单数名词作主语，谓语动词用单数；多个单数名词或复数名词作主语，谓语动词用复数 不可数名词作主语，谓语动词用单数；但当不可数名词前有复数名词短语修饰时，谓语动词用复数
一般现在时的用法
1．一般现在时表示经常性、习惯性的动作或存在的状态；它还可以表示主语具备的性格和能力。
2．一般现在时态的句子中常出现的时间状语： often(经常), usually(通常), always(总是), sometimes(有时)等。
3．当主语是非第三人称单数时，一般现在时的句式结构以及行为动词的一般现在时变化形式见下表：
句式 结构 例句
肯定句 主语＋行为动词原形＋其他．
I get up at six in the
morning.
我早上6点起床。
否定句 主语＋don't＋行为
动词原形＋其他．
I don't get up at six in the
morning.
我不在早上6点起床。
一般疑问句 Do＋主语＋行为动词原形＋其他？ Do you get up at six in the
morning？
你早上6点起床吗？
肯定回答/否定回答 Yes，主语＋do./No, 主语＋don't. Yes, I do./No, I don't.
是的，我起床。/不， 我不起床。
七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants单元分课时练习(无答案) 冀教版
Unit 4 Food and Restaurants
Lesson25 Meat and Fish
I. 根据句意及汉语提示填单词
1. I’m
(饿). Please give me some food.
2. I want (吃) some fish.
3. She likes eating (鸡肉).
4. There is a lot of food on the (桌子).
5. --- Do you like (肉)?
--- Yes, I like it very much.
6. I’m (渴). I want to drink some water.(备用)
II. 单项选择
( ) 1. I’m happy,
Jenny feels sad.
A. and B. but C. or D. not
( ) 2. --- I want to eat some fish.
about you?
--- Me, too.
A. How B. How tall
C. Where D. How many
( ) 3. --- What’s this on the table?
--- .
A.
This is a meat
B. It’s meat
C. It’s a meat
D. They’re meat
( ) 4. You hungry and I
Thirsty.
A. am, am B. are, are
C. am, are D. are, am
冀教版英语七上Unit 4《Food and Restaurants》全单元教学设计
冀教版英语七上Unit 4《Food and Restaurants》全单元教学设计
一. 教材分析
冀教版英语七上Unit 4《Food and Restaurants》以食物和餐厅为主题，通过介绍各种食物和餐厅的相关词汇、句型和语法，让学生学会表达自己对食物和餐厅的看法。本单元包括两个听说读写任务，分别是讨论最喜欢的食物和餐厅以及写一封推荐信。教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对食物和餐厅这一主题比较感兴趣，容易产生共鸣。但部分学生可能在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元所学的词汇、句型和语法，正确运用它们进行口头和书面表达。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用本单元所学内容进行交流，提高听说读写能力。
3. 情感目标：学生能够培养对食物的兴趣，学会欣赏和分享美食文化。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的词汇、句型和语法。
2. 难点：如何运用所学内容进行实际交流和写作。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2. 情境教学法：创设各种与食物和餐厅相关的情境，激发学生的学习兴趣和参与积极性。
3. 合作学习法：鼓励学生之间进行互动交流，共同完成学习任务。
六. 教学准备
1. 教学材料：教材、多媒体课件、食物和餐厅的图片、卡片等。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
利用食物和餐厅的图片，引导学生谈论他们最喜欢的食物和餐厅，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
展示本节课的主要内容，包括词汇、句型和语法。通过图片、卡片等形式，让学生直观地感知和学习新知识。
3. 操练（10分钟）
2018-2019学年七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants单元整体
Unit 4
Food and Restaurants
教学目标 单词卡片 名词(n.)
食物名词：cereal, salad, sugar, cookie, chocolate, meat, grape,
carrot, cabbage, watermelon, pear, beef, dumpling, sandwich
其他名词：restaurant, cup, job, market, waitress, problem, menu, can,
coke, bottle, corner, money, clerk, fridge, takeout, tip
动词(v.)：would, pass
形容词(adj.)：delicious, full, sweet
副词(adv.)：away, only
数词(num.)：fourteen, fifteen, twenty, eleven
代词(pron.)：everything, something
兼类词：order (v. & n．)
短语归纳 a glass/cup of, have to, be full of, a can/bottle of, write down, take
down, pass around, be away, watch TV, every day
句型荟萃 (A)有关就餐的句型：
1.What's for breakfast？
2.Would you like…？
3.What would you like？
4.I'd like…
5.Are you ready to order？
(B)有关购物的句型：
1.Can I help you?
2.How much is/are/for…？
3.What would you like to buy？
(C)其他：
1.What/How about…？
冀教版-英语-七上-4单元 Food and Restaurants-第32课教案
英语-打印版
英语-打印版 Period 8 Task-based speaking
Target language 目标语言
1. Words and phrases 生词和短语
table, food, breakfast, lunch, supper, apple, banana, bread, cake, egg, fish, meat, milk, noodles,
rice, tea, morning, afternoon, evening, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty, would, not
2. Key sentences 重点句子
Would you like some dumplings?
Yes, please. / No, thanks.
I’d like some soup. It’s delicious.
I like fruit. I don’t like meat.
Dumplings are OK / delicious.
How much for one donut?
Ability goals 能力目标
Enable students to use the words and the expressions they learned well.
Learning ability goals 学能目标
Help students use the expressions in their daily life.
Teaching important points 教学重点
Countable nouns and uncountable nouns, simple present tense.
冀教版英语七上Unit 4《Food and Restaurants》全单元说课稿
冀教版英语七上Unit 4《Food and Restaurants》全单元说课稿
一. 教材分析
冀教版英语七上Unit 4《Food and Restaurants》围绕食物和餐厅的主题展开，通过介绍不同国家的美食和餐厅，让学生了解和掌握与食物和餐厅相关的词汇和句型。本单元共有两个课时，第一课时主要学习与食物相关的词汇和表达，第二课时主要学习与餐厅相关的词汇和表达，以及如何用英语进行点餐。
二. 学情分析
学生在学习本单元前已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，具备一定的听、说、读、写能力。但部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。此外，学生在生活中对美食和餐厅有一定的了解，但可能对一些特定餐厅的英文名称和表达不太熟悉。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握与食物和餐厅相关的词汇和句型，如不同国家的美食名称、餐厅的英文表达等。
2. 能力目标：学生能够在现实生活中运用所学词汇和句型进行简单的交流，如介绍自己的喜欢的食物和餐厅。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，提高他们对美食和餐厅的热情。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握与食物和餐厅相关的词汇和句型。
2. 难点：学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达。
五. 说教学方法与手段
1. 情景教学法：通过模拟餐厅场景，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
3. 任务型教学法：让学生在完成具体任务的过程中，巩固所学知识。
六. 说教学过程
1. 课前准备：让学生收集有关自己喜欢的食物和餐厅的信息，准备进行课堂分享。 2. 课堂导入：教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的食物和餐厅，引出本课主题。
3. 新课呈现：教师展示与食物和餐厅相关的图片和词汇，引导学生学习新知识。
4. 课堂练习：学生进行小组讨论，运用所学词汇和句型介绍自己的喜欢的食物和餐厅。