一年级上册数学期中考试质量分析
一年级上册数学期中考试质量分析
涂培珍
一、考试情况分析：
本次期中考试的基本情况：本班共31人,参试人31人（及龄），全部合格，合格率百分之百。
二、存在问题分析：
本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度适中。试卷共分6个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题 我会填。（36分）
这道题失分比较严重。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如：这道题里的第1小题——看图填数，问上图中有几颗星星就填数字几，好多同学都在0那空画星星，老师再三强调就是不听，导致失分。
第二大题 比一比，画一画。
学生基本上作对了，只有一两个学生不看题目要求，画○便画成了△，画√画成了Ｏ。从做题来看，有个别学生没有数数，就直接答题，导致粗心失分。今后还要多多注重学生看题的重要性
第三题：画一画，填一填。
从这道题的答题情况来看，学生对此类题不是很熟练，成绩较差的同学往往是填对算式而忘记画图。今后尤其要注重差生的辅导，加强个别辅导。
第四大题 我会算。
从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。
第五大题：小鸟送信（连一连）
这道题主要考了学生的计算能力，学生基本能做对，只有少数同学读不懂题目的意思导致失分，今后要加强学生的读题能力。
第六大题 看图列式。（每题4分，共20分）
这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是第三道题：大笔筒里有多少支铅笔？错得最多。还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。 三、对考试的反思
1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目难度不大，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，及格人数比以往测验多，但高分层不多。2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。
3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，数的概念不清。
四、下阶段的教学措施：
1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。
3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。
4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。
5、要进一步加强学生的读题训练，提高学生的认字能力，充分理解每一道试题。
6、加强关注学困生，做好辅差工作。多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。
7、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。
小学二年级期末数学考试质量分析
一、 总体情况:
碾子镇新庙辅导区参加2008——2009学年度第二学期小学二年级期末数学考试的学校有4所。参试学生人数共计79人，数学总分5955分，平均分75.4分；及格人数72人，及格率91.1‰；优秀人数25人，优秀率31.6‰；最高成绩98分，最低成绩11分。
二、 试卷的基本情况：
1、本次考试是根据小学数学二年级课程标准的要求进行命题的。从试卷来看，所有的试题都面向全体学生，都是以检验学生的基础知识和基本技能为主的题目，学生只要平时注意听讲，认真练习，及时纠错，都应该能考出比较好的成绩。但从成绩来看，不算理想，此成绩还没有达到学期初的目标，值得自己深思。
2、试卷结构
试卷的整体结构合理，紧扣教材，层次清楚，重点突出，题量适中，并且注重了具体问题与生活实践的联系，注重考查学生的动手操作能力，不足的是一些题的分值太大，学生失分较严重，导致优秀人数减少。
3、试卷特点
（1） 全卷试贯穿整个教材，题目大多借助学生较熟悉的生活题材为背景，使学生能使用数学知识进行解决，让学生产生自豪感，从而产生学习数学的兴趣，同时，还重视考查学生“必备”的基础知识和基本技能，关注学生的学习兴趣，改变了课堂上过分注重机械的技能训练。
（2） 试卷层次分明，难易适度。
试题考察学生的知识面广，试题形式灵活多样，学生想得到满分不容易，，但只要认真审题，认真计算，认真观察，试卷答完后认真检查，得满分的可能性是很大的。
（3） 考查学生动手操作能力和分析能力的题目也比较多。要求学生正确地获取、理解信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去解决问题。
三、答题情况分析
各题得分率如下表（抽样）
题目类型 算一算 填一填 做一做 解决问题
应得分数 2133 1580 2449 1738
实得分数 1767 1410 1617 1165
得分比率℅ 82.8 89.2 66.02 67.03
根据以上学生得分情况可以看出：
1、学生对一些基础知识掌握较牢固，口算能力较好，失分的学生比较少。列竖式计算时，部分学生计算马虎，没有把计算结果等在算式的后面，导致不必要的失分，这充分证明了学生答题后没有回头看一看，教师应该在平时的教学中引导学生随时检查。估算的失分是最严重的，学生没有估算过程，这大概也是教师平时不注意的原因。
2、从学生答卷中反映出了一些问题，那就是在实际教学中不注意联系生活实际，不能认真引导学生观察情境图，不能很好的把问题与情境图中的数学信息结合在一起分析，算式列出后不认真计算，不能把结果带入到问题中去检查，在学生进行实践操作时，不能一一的指导，使一部分学生本次考试成绩不理想。
3、从学生的答卷分析中发现有几方面错误类型较集中，具有普遍性。
卷子中实践操作及开放的题目完成不好。三题的连一连，学生不用尺子去判断，只用眼睛观察，好多学生把顺数的第四个角判成直角，实际它是一个钝角。三题的看图列式比较简单，但错的人却很多，原因是学生分析力不强，不善于理解题意。四题的第2小题，一些学生不会做两位数乘一位数（可以用乘法与加法的关系解答，还可以列竖式计算），好多学生算式列出来就不管了。
总之，审题不细心，做起了不认真检查是这次成绩不理想的主要原因。
四、改进意见
1、基础训练要进一步加强，注意适当增加一些形式多样的练习，特别要注意培养学生随时检查的好习惯。 2、教师应和学生相处和谐，多一份关爱，多一份鼓励，多一份沟通，多一份信任，就多一份收获。
3、要营造和谐环境，引导学生主动学习。教学中，教师要发扬教学民主，保护每一个学生的自尊心，尊重每一个学生独特的、富有个性的见解，让每一个学生都能主动参与到学习中来。
4、要联系生活实际，引导学生生动学习。数学知识来源于生活实际，在教学过程中，将生活实例引入课堂，将所学知识运用于实际问题的解决过程，让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，拓宽知识的广度，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。
5、要注重学生分析问题和解决问题能力的培养。养成逐字读题，抓重点词语进行分析的习惯养成教育。
一年级数学期末测试质量分析
2008-—2009学年第二学期
海子小学 曹培培
经过一学期的辛苦努力，我们一年级师生共同迎来了期末考试这一收获的日子。 试卷按照新课标的要求，紧扣教材,对每个知识点做了合理的安排,难易适中。让孩子在考试的过程中将知识又进行了一次梳理。我班有33人，其中26人优秀，5人良好，2人及格，本次试卷基本检测出了学生的学习水平。
这张试卷的题目类型分为四大项：填空、计算、选择、统计、解决问题。从这张试卷来看，出题者在基本知识的基础上进行了适当拓展，比如在选择题中就有很多灵活多变的不同类型的题目。
下面就考卷上考题的类型进行逐一分析。
一、计算
这部分内容包括直接写得数、列竖式计算、看图列算式。直接写得数、列竖式计算绝大多数学生做都对，没有减分，由此可以看出一年级老师在口算上平时扎实的训练。而看图列算式，有部分学困生出错一是把式子列错了，而是计算出错。
二、填空
填空题考的知识点是比较多的，这一项整体做的还不错。错误较高的题目是第5小题按顺序填空，倒着顺序填空有的学生是前半部分天对了后面错了，有的是没有仔细审题。
三、选择
这是平时的练习中没有接触到的一种类型。但学生们在老师仔细读题后接受的比较快。其中第一小题和第六小题出错最多。原因一是学生的还不能更好的联系估算，二是第六小题题目较难，大部分同学选了7种这个答案，把个数和样数这两个概念搞错。
四、统计
这部分内容包括两个题目六题和七题。其中六题基本全对，七题第2问有出错的同学，不能确定那个小组比那个小组多一人。
五、解决实际问题 有的学生不理解图的意思，有的学生审题不认真。出错较多是3小题。
从这张试卷看来，出的题目形式多样，比较灵活。所以我们平时教学中就需要经常变换题型进行练习，在基本知识巩固的基础上注意知识的融会贯通，举一反三。还要注重学生的审题能力、理解能力的培养。
从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
一年级数学期中考试分析总结
一年级数学期中考试分析总结
一年级数学期中考试分析总结（精选10篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺帮大家整理的一年级数学期中考试分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级数学期中考试分析总结 篇1
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系。
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
一年级上册数学期中考试质量分析
第 1 页 一年级上册数学期中考试质量分析；
一、考试情况分析；
本次期中考试的基本情况本年级共xx人,最高100分，最低19分，平均分是81.71分,优秀人数为295人，优秀率是59.24%，及格率为98.51%。
二、存在问题分析;
本次试卷容量大，所考知识点全面，难度偏大。试卷共分十个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题——填一填，第2、6和第7学生出错较多，特别是第6、7题，由于学生的识字量有限，导致书写立体图形的名称很不规范，加上评卷老师的要求严格，失分较多。今后要强调学生认真书写，养成做完后认真检查的好习惯。
第二大题——看图写数，全年级没有失分。
第三、五、七大题——看数涂色，连一连，少许学生漏题。
第四大题失分比较严重。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如问上图中正方体有（*）个，长方体有（*）个，圆柱体有（*）个，球体左边有（*）个，好多同学都把前三个空填对了。由于思维定势，最后一个空也填了球体的个数。后面的序数部分学生也弄不清。
第九大题看谁算得又对又快。从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指第 2 页 才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。
第十大题看图列式。这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是减法的问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。
第八大题——填“+”和“-”，这道题因为平时我们也训练过很多次，所以得分比较高。
一级上册数学期中考试质量分析
一年级上册数学期中考试质量分析
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本班学生人数34人，实考人数34人，总分3150分，均分92.65，及格率100％,优分人数(90分以上的学生)25人。优分率73.5%,不及格人数：无。
综合本次考试，这个成绩对于一年级的学生来说是不太理想的，在我看来，一年级的数学考试均分应大多在９５左右，因此，在今后的教育教学工作中应继续努力。
二．试卷分析
１．试卷来源及命题依据
本张试卷由***区教研室。依据《小学数学课程标准》以及《九年制义务教育国标版小学一年级第一册》１３９页内容命题。
２．具体分析
本次考试的试卷内容并不难，可以说都是讲了又讲的题目，除了第六大题的第２小题和第十大题的第２小题属于有点拔高类的题目外，其他的题目都应该是基础类的题目，平时学的扎实的小朋友，都应该拿到分数！
以下是本班和一年级２班的每项的得分率：
班级
精心整理，仅供学习参考。
一年级数学期中考试质量分析
博学笃行 自强不息
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一年级数学期中考试质量分析
摘要：
本文旨在对一年级数学期中考试的质量进行分析，以便提供有效的指导和改进措施。通过对考试题目的难易程度、学生得分情况以及常见错误的分析，可以帮助教师和学生更好地了解一年级数学学习的状况，从而采取相应的措施提升教学效果。
一、引言
数学作为一门基础学科，对学生的综合素质有着重要的影响。一年级数学是学生初次接触正式数学学习的阶段，对于培养学生的数学思维和逻辑能力具有重要意义。因此，对一年级数学学习的质量进行分析，可以帮助教师发现问题、提供相应的教学方法，以及激发学生对数学的兴趣和学习动力。
二、方法
本次分析通过对一年级数学期中考试的题目进行分类和难易评定，同时收集学生的考试成绩并进行统计分析，以便了解学生整体的学习情况。 博学笃行 自强不息
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三、结果与讨论
1. 考试难度分析
根据题目的难易程度、知识点的覆盖情况以及学生的实际情况，对考试难度进行评估。结果显示，整体而言，一年级数学期中考试的难度适中，既有基础题目，也有一定难度的拓展题目，以满足不同学生的学习需求。
2. 学生得分情况分析
对学生的考试成绩进行统计分析，以了解学生整体的学习水平。结果显示，学生的平均得分为X分，分数分布集中在X至X分之间。同时，还发现了一些学生成绩普遍较低或较高的学生群体，为针对性地进行教学提供了依据。
3. 常见错误分析
通过对学生答卷的批改和常见错误的总结，发现了一些学生在数学学习过程中常犯的错误。其中，常见的错误包括计算错误、概念理解不清等。通过分析这些错误，可以帮助教师调整教学内容和方法，以便更好地解决学生的理解困难。 博学笃行 自强不息
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四、改进措施
基于以上分析结果，提出以下改进措施：
1. 设计差异化的教学内容和方法，以满足不同学生的学习需求。
2. 加强数学概念和基本计算能力的训练，减少计算错误的发生。
3. 针对学生常见的错误，开展有针对性的讲解和练习，帮助学生加深对数学知识的理解。
一年级上册数学期中考试质量分析 2
一年级上册数学期中考试质量分析
一、 考试情况分析：
本次期中考试的基本情况：一（7）班共66人,参试66人， 最高99分，最低9分，平均分是79.03分,优秀人数为34人，优秀率是51.42%，及格率为95.45%。
一（8）班共59人，参试59人，最高98分，最低68分，平均分是87.53%，优秀人数46人，优秀率为77.97%,及格率为100%.
二、
三、 存在问题分析：
本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。 第一大题我会填（每空1分，共28分）。 大部分学生都能写对画对，只有两三个同学把数字写在了田字格的中间，另外有一个学生把10颗星星数成了9颗，还有少数几个同学书写不规范画的不漂亮。排一排有相当一部分学生不按顺序排，甚至给从小到大排，不认真审题。按照下面排列的样子，接着画下去。这道题因为平时我们也训练次数少，所以失分比较比较严重。今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。 第二大题画一画，连一连。（每题2分，共22分） 这道题失分比较严重。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如：这道题里的第1小题填一填，（）比（）多，（）比（）少，在这些（）里应填的的是图形，而不是数字，老师再三强调就是不听。 所以有很多同学做错了。有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。 第三大题
计算我最行。（共30分） 从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。 第四 大题 看图列式。（每题4分，共12分） 这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是一图列四式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。 第五大题，解决问题。（共8分）很多同学 都能数对，写对，但列的算式错了。以后要多加强培养。
一年级上册数学期中测试质量分析
一年级上册数学期中测试质量分析
考试成绩质量分析
任课教师 杲文燕 年班 1.1 科目 数学 全班人数 22
参考人数 22 优秀率 92% 及格率 100% 不及格人数 0
题号 应得分 实得分 失分 失分原因
1 792 760 32 填写加减号的地方有不对的。
2 396 351 45 数图形中，对谁比谁多几个，少几个弄不清楚。
3 220 205 15 比较物体画图形基本都对，就是个别学生画多了。
4 264 260 4 只有两名学生把看图形写算式的被减数写错了。
5 528 482 46 解决问题中看图列算式，还有很多学生看不明白图。
6 110 10 100 附加题，学生们都按正常的思路进行思考了，没有开动脑筋。
7
8
9
10 质
量
分
析
本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。题量、难易适中，覆盖面较广。本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有一定难度。
一、试卷题目难易分析：
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈
质
量
分
析 现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。
二、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。存在不足之处：
1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。
2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。
3.学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。
4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
【质量】小学一年级上册数学期中考试试卷质量分析
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小学一年级上册数学期中考试试卷质量分析
小学一年级上册数学期中考试试卷质量分析
考试总体情况还不是特别理想。为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思：
一、考试情况概述：
试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级两个数学老师共同命题，我所任教的两个班一（1）和一（2）共68名学生参加考试，两个班的合格率均为100%，一（1）班优秀率（90分以上）为91.4%，平均分94.8分；一（2）班优秀率（90分以上）为90.9%，平均分95.1分
二、试卷试题概述：
试题类型及分数权重为：
第一大题是看图写数考基数（每空1分，共4分）
第二大题考相邻数（每空1分，共6分）
第三大题考数的组成（每空1分，共8分）
第四小题考比一比（每题1分，共4分），分4个小题
第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小
第五大题是填一填（每空1分，共13分），分为4个小题
第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填＞、＜、＝，第4小题考数序。
第六大题是口算题（每空1分，共18分）。
第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题1分，共9分）。
第八大题是考数数以及比较大小（每题1分，共3分）分3小题，第1小题考多几个，第2小题考少几个，第3小题考一样多
第九大题，给每组得数大的算式后面打勾（每题1分，共6分）有6小题，考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算，以及比较数的大小
第十大题分3小题 考数序（共9分）第1小题3分，第2小题排顺序2分，第3小题考10的组成4分
第十一大题用数学，看图写算式（1-4每题2分，5-6每题3分，共14分）。分为6个小题，
一年级上册数学期中考试质量分析 3
一年级上册数学期中考试质量分析
一、考试情况分析：
本次期中考试的根本情况：本班共82人,参试人56人〔及龄〕，总分4961分，平均分是87分,优秀人数为44人，及格人数54人。
二、存在问题分析：
本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度适中。试卷共分八个大题，下面对每个大题进展分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题 口算。〔每空1分，共20分〕
大局部学生都能算对，只有两三个同学粗心，算错了答案。今后要强调学生认真数认真算，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。
第二大题 我会填。〔每题1分，共34分〕
这道题失分比拟严重。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如：这道题里的第1小题——看图填数，问上图中有几颗星星就填数字几，好多同学都在0那空画星星，老师再三强调就是不听，导致失分。
第三大题 在○填上“—、+〞 。〔每题1分，共8分〕
从这道题的答题情况来看，学生对算数不是很纯熟，今后尤其要注重差生的辅导，加强个别辅导。
第四大题 画一画。〔每题2分，共4分〕
学生根本上作对了，只有一两个学生不看题目要求，画○便画成了△，导致失分。今后还要多多注重学生看题的重要性。
第五大题 在 〔 〕里填上适当的数 。〔8分〕
从此题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算才能差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算才能，特别要注重差生口算才能的培养。
第六大题 数一数 〔4分〕
此题考验的是学生对立体图形的认识，问题不大，根本都能答对。
第七大题 在多的后面打“√〞 〔2分〕
从做题来看，有个别学生没有数数，就直接答题，导致粗心失分。
第八大题 看图列式。〔每题4分，共20分〕
这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比拟大，特别是一图列四式问题较大，还有一局部同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求局部或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理讲解出来。
一年级上册数学期中考试质量分析 4
一年级上册数学期中考试质量分析
一、考试情况分析：
本次期中考试的基本情况：本班共61人,参试61人， 最高9分，最低47分，总分2469分，平均分是83.7分,优秀人数为21人，优秀率是41.2%，及格人数50人，及格率为98%。
二、存在问题分析：
本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。试卷共分六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题 填一填
大部分学生都能写对，只有两三个同学把数字写在了田字格的中间，另外有一个学生把5颗星星数成了6颗，还有少数几个同学书写不规范。一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。如：这道题里的第三小题——数一数，填一填，问上图中正方体有几个，长方体有几个，圆柱体有几个，球体有几个，好多同学都把相应物体的序号填在了括号里。老师再三强调就是不听。 今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。
第二大题 计算。 从这道题的答题情况来看，有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。
第三大题 看图列式。
这道题主要考学生对图画应用题的理解。同学们失分比较大，特别是一图列四式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。
一年级数学上册期中试卷质量分析
一年级数学上册期中试卷质量分析-
一、考试情况概述：
试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，由本校一年级数学老师命题，我所任教的两个班一（1）和一（2）共163名学生参加考试，两个班的合格率均为90%，一（1）班优秀率（90分以上）为65.4%，平均分80.8分；一（2）班优秀率（90分以上）为82.9%，平均分90.1分
二、试卷试题概述：
试题类型及分数权重为：
第一大题是看图写数考基数（每空1分，共4分）
第二大题考相邻数（每空1分，共6分）
第三大题考数的组成（每空1分，共8分）
第四小题考比一比（每题1分，共4分），分4个小题
第五大题是填一填（每空1分，共13分），分为4个小题
第六大题是口算题（每空1分，共18分）。
第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题1分，共9分）。
第八大题是考数数以及比较大小（每题1分，共3分）分3小题，第1小题考多几个，第2小题考少几个，第3小题考一样多
第九大题，给每组得数大的算式后面打勾（每题1分，共6分）有6小题，考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算，以及比较数的大小
第十大题分3小题 考数序（共9分）第1小题3分，第2小题排顺序2分，第3小题考10的组成4分
第十一大题用数学，看图写算式（1-4每题2分，5-6每题3分，共14分）。分为6个小题，
第十二大题 聪明屋 考连加及填未知数的综合知识（6分）
三、试卷考核知识简析：
1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。（主要体现在第一、二、三、八、十大题）
2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小（主要体现在第五、六、七、九、十二大题）
3、比一比（主要体现在第四大题）
4、立体几何图形的区别物体的分类（主要体现在第五大题的第1小题）
5、看图写算式并计算以及用数学（主要体现在第十一大题）