人教部编版九年级语文上册 醉翁亭记
人教部编版九年级语文上册第11课《醉翁亭记》课件(共52张PPT)
诵读课文，疏通文意:
1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。 （可听录音）
2、对照注释，借助工具书，理解文意。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，
伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié)，往来而不绝者，滁
（chú）人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，
泉香而酒洌（liè），山肴（yáo）野蔌（sù），杂然
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林 木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与 “乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质， 写“醉”是为了写“乐”。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于 “乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年， 范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧 阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。 “庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强 的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体 现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在 乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。
在
峰回路转，有亭翼然 临 于泉上者，醉翁亭也。
像鸟张开翅膀一样 靠近（~近，~危不惧）
作亭者谁？山之僧（sēng）智仙也。名之者谁？
造，建造
太守自谓也。
起名（动词）
命名
山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟
张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造
亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名
2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴冥。
表承接，不译；轻读
3.朝而往，暮而归 表修饰关系，不译；轻读
4.溪深而鱼肥 表示并列，可不译 ；轻读
5.禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。 表转折，却；重读
一词多义：
① 不知太守之乐其乐 以……为快乐 不知太守之乐其乐 快乐
初中语文九年级上册：醉翁亭记原文及翻译
《醉翁亭记》一、原文环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
二、全文翻译①环绕着滁州城的都是山。
它的西南方向诸多的山峰，树林山谷尤其秀美，远远看去树木茂盛而且幽深秀丽的，是琅琊山。
沿着山走了六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到一股水流从两峰之间倾泻下来的，是酿泉。
山势回环，道路弯转，有个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞在泉水边的，是醉翁亭。
建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。
为亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号称它的。
太守和宾客来这里饮酒，喝得很少就醉了，而且年龄又最大，所以给自己取了个别号叫醉翁。
醉翁的情趣不在酒上，而在山水之间。
游赏山水的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒上。
②像那太阳出来树林间的雾气散开了，烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了，明暗交替变化的，是山间的早晨与傍晚。
野花开放散发出幽香的气息，好的树木枝叶繁茂形成一片浓郁的绿阴，风高气爽，霜色洁白，水落下去了，水底的石头显露出来了，这是山间的四季之景。
人教版部编版九年级语文上册《醉翁亭记》
醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏山 水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。
③醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
喝醉了能同大家一起欢乐，酒来能用文章来记述这件 乐事的人，就是太守啊。
④云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
烟云聚拢来，山里就显得昏暗了，或暗或明，变化不一， 就是山间的早晨和晚上。
而酒洌，山 肴野 蔌，杂然而前陈者， 太守宴也。
而酒水清，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。
畅快地喝酒
不在于音乐
宴 酣 之乐， 非丝非竹，射者中，
下棋
弈者 胜，
酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了， 下棋的下赢了，
酒杯 酒筹
觥 筹交错，
起 坐 而喧哗者，
众 宾 欢 也。
酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的， 是众位宾客欢乐的样子。
记述
是
同其乐，醒能 述以文者，
太守也。太守谓谁？
一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是
庐陵欧阳修也。 庐陵欧阳修啊。
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息， 前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少的行人，来来往 往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。到溪边来钓鱼，溪 水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒水清，山中 的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。 酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋 的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的， 是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地 坐在众人中间，这是太守喝醉了。
写作背景
庆历五年（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替 他分辨，得罪了当权派，被贬滁州知州。被贬后，他心 情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山 寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭 于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄 醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》 这篇流芳千古的美文。
(部编人教版)语文九年级上册：第11课《醉翁亭记》课件
语文课件
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够 用文章记述这事的人。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
为，是。 庐陵郡，就是吉州（今江西吉安）。
译文：醉后能够同大家一起欢乐，醒来能够用文 章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人 欧阳修。
语文课件
重点积累
一、一词多义 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也
语文课件
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼， 后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉 香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守 宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
语文课件
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾 客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之 乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 太守谓谁？庐陵欧阳修也。
蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
聚拢，归集 回家
秀丽 发荣滋长
语文课件
山水之乐 人知从太守游而乐 不知太守之乐其乐也
乐趣 欢乐 以……为乐
太守自谓 太守谓谁
称谓 为，是
语文课件
二、成语
【水落石出】水落下去，石头就露出来。比喻 真相大白。 【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。 【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图，言在此而意在彼。
人教部编版九年级上学期语文醉翁亭记
但这种“乐”趣，是人人都能体会到的，还不 算奇。待到“滁人游”“太守宴”“众宾欢” 时，“乐”的内涵就加深了。因为享受“山 水之乐”的不只有太守和其宾客，还有滁州 的百姓，表示了“与民同乐”的境界。文中 用“太守醉”结束这一欢乐局面，也是有深 意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之 间”，同时也在于一州之人。到全文结尾处， 更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐” 统一起来，画龙点睛般地勾出全文的主旨。
☞点拨指导 滁州—琅琊山—泉水—亭—人—醉翁 (醉翁之意不在酒，在乎山水之间)
朝暮景色——四季景色——(乐) 滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉(百姓安居
乐业，与民同乐)(沉醉)
板书总结
醉翁亭记
环滁皆山→西南诸峰→琅琊(鸟瞰)→酿泉(由俯 到仰)→醉翁亭(自下而上，点题)
课后作业
完成《全效课堂》本课“课后提升”板块“教 材针对训练”1～6题。
而不知太守之乐．其乐也
名词作状语，像鸟儿的翅膀一样 形容词的意动用法，以……为乐 方位名词作状语，在前面
杂然而前．陈者
【文言句式】 判断句 环滁皆山也 用“……也”表判断 晦明变化者，山间之朝暮也 用“……者，……也”表判断
倒装句 至于负者歌于途，行者休于树 “于途”是“歌”的状语，后置；“于树”是
板书总结
位置环境：环滁皆山→琅琊山
引入亭名由来：→作酿亭泉者→→醉名翁之亭者
→命名之意
醉翁亭记写景：朝→暮→春→夏→秋→冬 →总归“乐亦无穷”
寄情山水 与民同乐
写游、写宴：滁人游→太守宴→众宾欢
→太守醉
写归：太守归→禽鸟乐→游人乐→太守乐
结尾：道出姓名，揭开谜底
拓展延伸
《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已 经变成了成语，在后世流传，找出来，说说 它们在文中的含义及在现代汉语中语义的变 化。
九年级语文人教部编版上册第11课《醉翁亭记》课件(共31张ppt)
练习①：至于负者歌于途，行者休于树，前者呼， 后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。②临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒， 泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。③宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。④苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1、各用原句中一个短语，分别概括四句话的
醉翁亭记
【北宋】欧阳修
醉翁亭
1、[峰回路转]：山势回环，路也跟着拐弯。
背景链接
你会做吗？
1、本文选自《
》，作者
，他是 时著名的 家， 家。
①
②
• 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，当时欧阳修 ③
④
全文以“乐”字为线索，通过描写琅琊山的美景以及人们游山的欢乐，表现了作者与民同乐的旷达情怀。
正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁 3、[水落石出]：水落下去，石头就露出来。
本文写景按照什么顺序写的？
归纳： （l）写亭的环境：从远到近 （2）写山间之朝暮：从早到晚 （3）写山间之四时：从春到冬 （4）写宴饮场面：从外到内
文章点明主旨的句子是 哪句话？
醉能同其乐
中心思想
全文以“乐”字为线索，通过 描写琅琊山的美景以及人们游山的 欢乐，表现了作者与民同乐的旷达 情怀。
醉 翁 亭 记
醉翁亭 亭外景
亭周环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名：作亭者→名之者→命名之意
朝：日出 朝暮之景
乐 亦
暮：云归
无
四时之景：春花、夏木、秋风、冬石 穷
亭中宴 离亭归
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐
借山水之乐排遣内心的郁闷 表现“与民同乐”的政治理 想
第12课《醉翁亭记》 (共28张) 部编版语文九年级上册
我们已经学过《岳阳楼记》，它是一篇写景抒情 作品，文中范仲淹借“古仁人”抒发了“先天下之忧而忧 ，后天下之乐而乐”的政治抱负。你觉得欧阳修和他 有相似之处吗？我们继续来学习《醉翁亭记》。
1、概述滁州地理特征，鸟瞰全景的句子是哪一句？
环滁皆山也。
2、作者在介绍醉翁亭的位置时，用了什么顺序？
空间顺序：从远到近，由大到小。
宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹遭谗离职,欧阳修上疏 替他分辩,得罪了当权派,被贬为滁州知州。被贬后,欧阳修 心情郁闷,经常去滁州城南的琅琊山游玩,并与山寺中住持 智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年(1046),智仙建亭于琅琊 山酿泉旁,以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给 它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古 的美文。
“六一居士”的由来
欧阳修最初被贬谪到滁州山乡时，自号醉翁。后来 欧阳修要辞别官场，准备到颍水之滨每天过着喝一小盏 百年堂阿胶汤而颐养天年的生活，便又改变名号叫六一 居士：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千 卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶”,“以吾一 翁，老于此五物之间,是岂不为六一乎？”
义务教育教科书（部编版）
12.《醉翁亭记》
语文/九年级上册
第一课时
1.自读课文,积累文言词汇。 2.演读课文,感受音韵之美。 3.品读课文,体味意境之美。
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，晚年 又号“六一居士”。汉族，吉州永丰（今江西省永丰县 ）人，因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥 号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学 家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾 巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和 苏轼合称“千古文章四大家”。
第12课《醉翁亭记》知识点梳理-部编版语文九年级上册
11醉翁亭记学生姓名：年级：初三任课教师：王老师1.积累常用文言词语，“而”“乐”等常用词的意义和用法；2.掌握作者欧阳修的文学常识和本文的创作背景及文化意义；3.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法，把握“与民同乐”的精神实质；4.培养热爱祖国山河、热爱祖国文化的高尚感情。
1.积累文言词语（重点实词、通假字、一词多义、古今异义、词类活用）2.掌握特殊句式3.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法，把握“与民同乐”的精神实质一：文学知识：1.欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，晚号又号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，景德四年（1007年）出生于绵州（今四川省绵阳市），北宋文学家。
欧阳修于宋仁宗天圣八年（1030年）以进士及第，历仕仁宗、英宗、神宗三朝，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。
死后累赠太师、楚国公，谥号“文忠”，故世称欧阳文忠公。
欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
他领导了北宋诗文革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。
其散文创作的高度成就与其正确的古文理论相辅相成，从而开创了一代文风。
欧阳修在变革文风的同时，也对诗风、词风进行了革新。
在史学方面，也有较高成就，他曾主修《新唐书》，并独撰《新五代史》。
有《欧阳文忠集》传世。
2.文体知识：记：是古代的一种文体，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
记，可以写景状物，如《小石潭记》；可以叙事，如《桃花源记》；可以将写景状物与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》《醉翁亭记》。
记，大致可以分为以下几类:（1）碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
（2）游记：一种描写旅行见闻的文体。
（3）杂记：古代因事见义，杂写所见所闻，不多加议论的文体。
（4）记......事：古代记叙人物生平事迹的文体。
部编版九年级上册语文《醉翁亭记》课文、注释及句子翻译及课文理解分析
第一段 重点字词
环滁皆山也： 环绕 林壑尤美： 山谷 蔚然： 茂盛的样子 深秀： 幽深秀丽 峰回路转： 山势回环，路也跟着拐弯。 回： 曲折，回环。 翼然： 像鸟张开翅膀一样 临于泉上者： 居高面下
名之者谁： 取名，命名 饮少辄醉： 就
自号曰醉翁： 称呼
醉翁之意： 意趣，情趣
得之心： 寓之酒：
休于树： 在树下休息
乐：
伛偻： 腰背弯曲，指老人
射 者 中 ： 投壶
提携：牵扶，这里指被牵扶的人，指小孩 弈 者 胜 ： 下棋
临溪而渔： 捕鱼 泉香而酒洌：清
觥筹交错： 觥，酒杯；筹，酒筹。
山肴： 野味
苍颜白发： 苍老的容颜
野蔌： 菜蔬
颓然： 倒下的样子
杂然而前陈者： 陈列，摆开
乎其间： 在
译文：
领会 寄托
译文：
滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦,树林和山谷尤其优美， 远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐 渐地听到潺潺的水声，(又看到一股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿 泉啊。山势回环，道路转弯，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高 踞在泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。 给它命名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒， 喝一点就醉了，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉 翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而 寄托在酒上罢了。
阅读第2段，回答： 山间朝暮之景和四时之景的特点
朝： 日出而林霏开 暮： 云归而岩穴暝 春： 野芳发而幽香 夏： 佳木秀而繁阴 秋： 风霜高洁 冬： 水落而石出者
你能从“山水之乐，得之心而寓之酒也”体会 出作者的深意吗？
部编版九年级上册语文《醉翁亭记》PPT课文电子课件
欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最
知识链接
醉翁亭位于安徽省滁 州市西南琅琊山旁，名列 四大名亭之首，始建于北 宋庆历七年（1047年）， 由唐宋八大家之一欧阳修 命名并撰《醉翁亭记》一
欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字， 把东南西北四方都写了，但最后改成“环滁皆山 也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼 字句的典范，鸟瞰全景，概述了滁州的地理特征。
2.精读第2段，说说它的内容、层次和写法。
这段分别描写山间朝暮及四季的不同景色，是上段 “山水之乐”的具体化。分三层。
赏
化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而
繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
叁
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
课 文 欣 赏
叁
课
文
欣
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，
赏
琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？
5.词语释义
环滁皆山也环：绕着滁州城。环，环绕。 林壑尤美：山谷。 峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。回，曲折，
回环。 云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。云归，烟
云归而岩穴暝云：聚拢；岩穴，山谷；暝，昏暗。
阴暗。
晦明变化者：开放。
6.重点句子翻译
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 山势回环，路也跟着转弯，有个亭子四角翘起，
品味赏析
1.精读第1段并回答：这段如何划分层次？写法 是什么？