小学六年级英语上PEP版 Unit 5 What does he do？
人教版六年级上册英语第五单元Part A说课稿
Unit 5 What does he do? Part A说课稿
教材分析:
本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第五单元Part A, 教材内容是一个句型：“What dose he do? He is a …”的问答，以及四个表示职业的名词：factory worker, postman, businessman, police officer。
让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。
教学目标：
1.让学生掌握四会单词或词组factory worker, postman, businessman, police officer。
2.让学生运用句型Is your father a postman? No, he isn’t. What does he do? He is a businessman.与别人进行沟通交流。
3.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。
教学重难点分析：
1.本课时的教学重点是能够掌握Let’s learn部分的四会单词和词组。2.本课时的教学难点是正确书写四会单词并掌握单词factory worker, postman, businessman, police officer的发音。
教法分析:
1.教学方法:合作交流法、多媒体辅助法
2.学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方说课稿
说课稿 2 式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。
教学准备：
1.准备录音机和本课时的磁带。
2.准备多媒体课件。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do? 句型。如：
人教PEP六年级上册英语教学设计《Unit5Whatdoeshedo》单元概述与课时安排
人教PEP六年级上册英语教学设计 《 Unit 5 What does he do 》单元概述与课时安排
一. 教材分析
《Unit 5 What does he do》是人教PEP六年级上册英语教科书的一个单元，主要讲述了职业和日常活动的话题。本单元通过介绍不同职业的人物和他们的日常工作内容，帮助学生掌握询问职业和回答的相关句型。教材中包含图片、对话、词汇表、练习等多种元素，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们在学习过程中能够独立思考，合作交流，但对于一些复杂句子结构和较高级的词汇可能还需要进一步引导和帮助。此外，学生对于职业和日常活动的认知还不够全面，需要在教学过程中加以拓展。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握询问职业和回答的基本句型，如“What does
he do? He’s a teacher.”；能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和重点句子。
2. 能力目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，询问并回答他人的职业，描述日常活动。
3. 情感目标：培养学生对于不同职业的尊重和理解，拓宽视野，增强人际交往能力。
四. 教学重难点
1. 重点：询问职业和回答的句型，“What does he do? He’s a teacher.”
2. 难点：对于一些复杂句子结构和较高级的词汇的理解和运用，如“What does she do on weekends? She watches movies.”
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种真实情境的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。
2. 情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实情境，激发学生学习兴趣。
3. 合作学习法：学生进行小组讨论、互动交流，培养团队协作能力和人际交往能力。 六. 教学准备
1. 教学PPT：包含本节课的主要内容，如课文对话、词汇表、练习等。
人教版(PEP)六年级英语上册Unit5 What does he do 单元测试(含答案及解析)
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六年级英语上册 Unit5 What does he do 单元测试 人教版（PEP）
（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.— does your uncle ？
—He is an actor (演员).
A.What; does
B.What; do
C.Where; do
2.— What does your _______ do?
— She is a singer.
A.father
B.uncle
C.mother
3.I want ______ a taxi driver one day.
A.am
B.to be
C.to is
4.I'm a ________. I go to school every day.
A.student
B.nurse
C.singer
5.I want________ a taxi driver in the future.
A.be
B.am
C.to be
6.My head teacher is Mr Liu. He ________ very well.
A.teacher
B.teaching
C.teaches
7.—What does he want to ________?
—He wants to be a doctor.
1 / 10 A.be
六年级英语上册Unit 5 What does he do同步练习-人教版PEP(含答案)
Unit 5 What does he do?（Section B～Section C）同步练习
学一学（Unit 5 What does he do?（Section B～Section C））同步练习
（答题时间：10分钟）
一、按要求写出所给词语的正确形式。
1. clean (名词) __________ 2. story (复数形式)
__________
3. teach (第三人称单数) __________ 4. drive (名词) __________
5. policeman (复数形式) __________
二、选择填空。
( ) 1. —_________ does your uncle work?
—In a school.
A. What B. Where C. How
( ) 2. He __________ to walk home.
A. likes B. like C. is
( ) 3. I drive cars. I’m a __________.
A. teacher B. dancer C. driver
( ) 4. Does he enjoy __________ people?
A. help B. helps C. helping
( ) 5. — How does he go to work?
— He goes to work _________ motorbike.
A. by B. on C. at
三、读短文，选择正确的答案。
Mr Brown is a farmer. He works on a farm. He likes making things. He
人教版PEP六年级上册英语Unit 5 What does he do单元 测试题(附答案)
Unit 5测试卷
（满分：100分）
一、听录音，选出你所听到的单词或短语。每小题听一遍。（10分）
（ ）1. A. reporter B. worker C. police officer
（ ）2. A. country B. university C. quickly
（ ）3. A. postman B. businessman C. fisherman
（ ）4. A. sea B. stay C. gym
（ ）5. A. use B. coach C. type
二、听录音，判断下列图片与所听内容是（T）否（F）相符。每小题听两遍。（10分）
1. （ ） 2. （ ） 3. （ ） 4. （ ） 5. （ ）
三、听录音，选出相应的问句或答语。每小题听两遍。（10分）
（ ）1. A. What does your aunt do? B. Where does she work?
C. How do you go to school?
（ ）2. A. What does your sister do? B. How does she go to work?
C. Where does she live?
（ ）3. A. He is a postman. B. She is a singer.
C. I’m a student. （ ）4. A. At 6:00. B. By bike. C. In a hospital.
人教PEP版六年级英语上册《Unit5》精品全英文教案教学设计小学优秀公开课
人教PEP版六年级英语上册第五单元教案
Unit 5 What does he do? 教学设计
Unit
年_月_日
Title Unit 5 What does he do? 第1课
时 总课
时 6
Teachi
ng aims (1) . Be able to say: “Is your father a postman? No, he isn,t. Wh at
does he
do? He is a businessman.”
(2) . Be able to master those phrases: factory worker, postman,
businessman, police officer, in four skills.
(3) . Apply the sentences to the real situation.
Key
points
Difficul t
points Key points
Master the phrases: factory
worker, postman, businessman,
police officer in four skills.
Difficult points
Replace the phrases: factory
worker, postman, businessman,
police officer, according to th Measur es TPR Pairwork
Groupwork survey
e sentence.
Teachi English cards, pictures, ppt ng aids
Teaching steps
Step I Warming up
1. Greeting
T: Good morning, boys and girls. I,m very happy to see yo u today.
人教版pep英语六上 Unit 5 What does he do Part B教案含教学反思
Part B第一课时
Let's try & Let*s talk
教学目标：
1 .能听、说、读、写句子“Where does he work? He works at sea. How
does he go to work? He goes to work by bike.”并能在情景中进行运用。
2 .能理解并掌握三会单词“sea, stay”。
3 .能独立完成“Let's try”局部的训练。
教学重点：
掌握句子 "Where does he work? How does he go to work?” 并能 在情景中熟练运用。
教学难点：
能灵活运用四会句型与他人自如地交流。
教学准备：
人物头饰、教学光盘、课件教学过程：
Step 1: Warm-up.播放歌曲“ What do you want to do? ”学生跟唱,男女生比赛唱。
1 .请一名学生当小教师，点击图片，出示不同职业的图片，小教 师问：What does he/she do?学生根据图片回答：He/She is a/an…。 Step 2:
Presentation
1 .完成“Let' s try”的听力练习局部，Mike和Xiao Yu在即将回 家的时候，遇到了 Xiao Yu的叔叔，引出问题让学生思考，并带着问She works
in a company.
T: How does she go to work?
51: She goes to work by car.
Step 2: Presentation
1 . List five jobs. Compare with your partner. How many different jobs
are there in both lists ?
2 .引导学生阅读“Read and write”局部，并思考找出"What does Hu
Bin/Sarah/Robin like?”让学生用快速阅读的方法从短文中找出答 案，并填入表格，核对答案。
六年级上册英语素材-Unit 5思维导图预习单 人教PEP版
Unit 5 What does he do? B. Read and write
(一)学习目标：
1. 能够听、说、认读单词：gym, if, reporter, use, type, quickly, secretary
2. 能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型信息的能力。
3. 能够根据阅读所获取的信息完成有意义的书写活动。
4. 知道英语句子中的顿号，并能在文段中找到更多同类句子，正确朗读句子。
5. 能从不同角度认识职业，明白能从事某些职业应具备的条件，构思自己的这样梦想。
(二)我会提取关键信息：
1.读课文，回答下列问题，用横线划出文中关键信息，并完成思维导图：
1. What does he/she like?
2. What is he/she good at(擅长)？
3. What does he/she want to be?
4. Where is he/she going to work?
(三)我会回答问题：
完成课本53页，第1题Fill in the table. (四)课后练习：
一、 按要求写单词。
二、单项选择。
( )1. She can type_____.
A. quick B. quickly C. slow
( )2. —What does he like? —_____.
A. He’s tall. B. He goes there by bus. C. He likes sports.
( )3. Sarah likes _____ computer.
A. use B. using C. uses
( )4. If you like science, you can be a ______.
六年级英语上册 单元检测Unit 5 What does he do (含答案)(人教版PEP)
Unit 5 单元检测
（时间：40分钟 满分：100分）
听力部分（30分）
一、听录音，给下列图片排序。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、听录音，给句子排序。
( )My mother is a teacher.
( )Do you know my mother?
( )She teaches Chinese.
( )She works in my school.
( )She is kind to her students.
三、听录音，选择正确答案。（10分）
( )1. How old is Mike?
A. He is eleven. B. He is twelve. C. He is ten.
( )2. Is Mike an English boy?
A. Yes, he is. B. I don't know. C. No, he isn't.
( )3. How does he usually go to school?
A. He usually goes to school on foot. B. He usually goes to school by bus.
C. He usually goes to school by car.
( )4. Do his parents go to work by bus?
A. Yes, they do. B. No, they don't. C. Yes, he does.
( )5. How are they going to America? A. They are going to America by plane.
六年级上册英语说课稿《Unit5 What does he do-4 B Let's talk》人教
六年级上册英语说课稿《Unit5 What does he do-4 B Let’s talk》人教(PEP)
一. 教材分析
《Unit 5 What does he do?-4 B Let’s talk》是人教版PEP六年级上册英语教材的一部分。本节课主要围绕着职业主题展开，让学生能够通过听力理解职业相关的词汇和句子，并且能够运用所学的知识进行简单的交流。本节课的主要内容是介绍人物的职业以及相关的询问句子。通过本节课的学习，学生能够掌握职业相关的词汇，如teacher, doctor, farmer等，同时能够理解并运用句子“What does he do?
He’s a teacher.”进行交流。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句子进行交流。但是，对于一些复杂的句子结构和词汇的理解还需要进一步的引导和培养。此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响学习效果的重要因素。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握职业相关的词汇，如teacher, doctor,
farmer等，同时能够理解并运用句子“What does he do? He’s a teacher.”进行交流。
2. 能力目标：学生能够通过听力理解职业相关的词汇和句子，并能够运用所学的知识进行简单的交流。
3. 情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对不同职业的尊重和理解，提高他们的学习兴趣和积极性。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握职业相关的词汇和句子，并能够运用所学的知识进行简单的交流。
2. 难点：学生能够正确地发音和运用句子“What does he do? He’s a
teacher.”进行交流。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，通过听力理解、小组讨论、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。