2016年人教版八年级物理上册单元测试题及答案(二)

单元评价检测(二)

(第二章) (45分钟 100分) 一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分) 1.(2014·宜宾中考)如图所示为一枚古银币。人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的( )

A.声速 B.响度 C.音色 D.回音【解析】选C。本题考查声音的相关知识。声速是指声音在介质中传播的速度；响度是指声音的大小；音色是声音的一种本质特性，听其声音来鉴别银元的真假是利用音色；回音是声音经障碍物反射回来的声音，故C正确。 2.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是( ) A.震耳欲聋 B.闪烁其辞 C.掩耳盗铃 D.耳熟能详【解析】选A。本题考查对响度的理解。震耳欲聋是指声音很大，指响度大；闪烁其辞是声音时断时续，振动发声，振动停止发声停止；掩耳盗铃是从人耳处减弱声音；耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚、很详细，与响度无关，故选A。 3.(2015·深圳龙岭期中)如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( ) A.音调 B.音色 C.响度 D.音色和响度【解析】选A。由于敲击长短不同的铁护栏时，铁护栏的振动频率不同，声音的音调将会发生改变，故选A。 4.(2014·常德中考)下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是( )

【解析】选D。本题考查声音的传播条件、声音的产生、响度与振幅的关系。发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的；音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远，说明声音的响度和振动的幅度有关；钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关；抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。故选D。 5.(2015·孝感孝南区期末)家住三楼的王欣早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是( ) A.李娟的叫喊声很大，说明她的音调高 B.王欣能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播 C.王欣从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的 D.王欣的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声【解析】选A。叫喊声的大小指声音的响度，故A错误；王欣听到楼下的叫喊声是通过空气传播的，故B正确；通过音色判断出喊王欣的是李娟，故C正确；下楼脚步轻些是为了减小噪声，避免影响到邻居，故D正确，故选A。 6.伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150 dB的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，该设备既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群。关于该设备，下面说法正确的是( ) A.该设备产生的是超声波 B.该设备产生的是次声波 C.“150 dB”是指所产生声音的响度 D.“150 dB”是指所产生声音的音调【解析】选C。本题考查声现象的知识。可以听到这种声音，说明此声音既不是超声波，也不是次声波。分贝是声音强度的单位，“150 dB”是指所产生声音的响度，故选C。 7.下列说法错误的是( ) A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散，增大响度 B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法 C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时，人们还是能辨别它们，原因是它们的强弱不同【解析】选D。本题考查声的综合知识。钢琴与长笛的音调和响度相同，发声体不同，发出声音的音色不同，故是通过音色辨别它们的。 8.(2014·陕西中考)下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是( ) A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D.“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失【解析】选B。本题综合考查声学知识。“悦耳动听”是说明声音的音色好，不是响度大，所以A选项错误；“隔墙有耳”说明固体也能传播声音，所以B选项正确；“闻其声而知其人”是由声音的音色来判断的；“大雪过后，万籁俱寂”是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用，所以D选项错误。故选B。二、填空题(本大题共6小题，每空2分，共32分) 9.(2015·泰州附属中学期末)如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上。一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦(手指不要脱离杯口)，使其发出声音，该现象说明声音是由于物体的产生的；当高脚酒杯中的水量增加时，音调会 (选填“升高”“降低”或“不变”)。【解析】用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，使杯子边缘振动发出声音。当水量增加时，杯子和水振动的频率会减慢，音调降低。答案：振动降低 10.(2015·盐城明达月考)据说，著名的德国音乐家贝多芬晚年失聪，将硬棒的一端咬在牙齿间，另一端顶在钢琴上，通过硬棒来“听”钢琴的弹奏。这说明可以传声，海上的渔民利用特殊的声音诱鱼，说明能传声，声音在这种介质中传播的速度比在空气中要 (选填“快”或“慢”)。【解析】本题考查声音的传播和在不同介质中传播的速度。人的耳朵听不到声音后，可以通过硬棒、牙齿等固体将声音传递到大脑中。诱鱼器发出声音，通过液体传播到鱼的耳朵里，鱼就被吸引了过来。声音在固体中传播速度最快，在液体中较慢，在气体中最慢。答案：固体液体(水) 快 11.2014年1月3日19：30，原创音乐真人秀节目《中国好歌曲》在央视三套震撼亮相，刘欢、杨坤、周华健、蔡健雅四位音乐导师将挑选12支金曲收入各自制作的“原创专辑”。当晚来自云南丽江的歌手周三演唱的《一个歌手的情书》，以真情的流露和如同念白的演唱手法“唱哭”了几位导师，在微博上也引发网友热议。周三弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的；观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动，目的是在处减弱噪声；我们可以感受当时周三唱歌时心情的失落和无奈，这说明声可以传递。【解析】本题综合考查声现象。弹奏吉他时不断用手指去控制琴弦长度，改变琴弦的振动快慢，即改变声音的音调。观众在听音乐时都要把手机关机或调成振动是在声源处减弱噪声。从周三的歌声中能感受到一些信息，说明声音可以传递信息。答案：音调声源信息 12.(2015·江苏丹阳吕城期中)如图所示是小明在课余时间制作的一个竹笛，在竹管开口处①向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝⑥时，音调可以改变，从而可以吹奏歌曲。 (1)吹奏竹笛时，振动发声的物体是。 (2)当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最高的位置是，音调最低的位置是。【解析】(1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的。(2)由于空气柱越长竹笛发出的声音的音调越低，所以在图示的三个位置中，当布团在a位置时，管内的空气柱最短，所以此时发出的声音的音调最高；在c点时空气柱最长，发出的声音的音调最低。答案：(1)空气柱 (2)a c 13.(2014·徐州中考)如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于发出声音，声音通过传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有。【解析】当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。答案：振动空气能量 14.(2015·河南商丘八中月考)噪声已经成为严重污染，极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。【解析】本题考查噪声的防治。“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声；而用空心砖砌墙则是在传播过程中减弱噪声。答案：声源处传播过程中三、实验探究题(本大题共3小题，共28分) 15.(9分)在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的声学物理问题，并针对问题做出回答。(知识点不能重复) 例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？答：声音是发声体振动产生的。 (1)问：答： (2)问：答：【解析】本题综合考查声现象。(1)问：手机来电话时，声音是通过什么介质传入耳朵的？答：声音是通过空气传入耳朵的。(2)问：手机的来电音量调大时，是在改变什么？答：改变声音的响度。(3)问：接听手机时，很容易听出熟人的声音，根据的是什么？答：根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。(4)问：在月球上，宇航员可以用手机联系吗？答：不能，因为真空不能传声，手机即使接收到信号，我们也听不到声音。(任选其二) 答案：见解析 16.(10分)在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验： (1)当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是。 (2)当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟有关。 (3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟有关。具体关系是。 (4)该实验还能表明声音能传递 (选填“信息”或“能量”)。【解析】(1)当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，由于声音有能量，可以使肥皂膜左右振动。(2)喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的响度跟振幅有关，即振幅越大，响度越大。(3)当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟到声源的距离有关，具体关系是距离声源越近，响度越大。(4)当喇叭振动发出声音后，声音经过空气传播到肥皂膜处，且能引起肥皂膜的振动，说明声音可以传递能量。答案：(1)肥皂膜左右振动 (2)振幅 (3)到声源的距离距离声源越近，响度越大 (4)能量 17.(9分)(2015·江西赣州期末)学习声音的有关知识之后，小杰等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察乐器之后，他们提出了这样几种猜想：

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人教版八年级物理上册第二章声现象单元测试题

第二章声现象一、选择题(每题3分，共30分)1．有关声音的知识，下列说法正确的是（）A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调C．摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同2．关于声现象，下列说法正确的是A．调节手机音量是为了改变声音的音调B．考场附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声C．超声波的传播不需要介质D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波可以传递能量3．下列做法中，不能改变音调的是A B C DA．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B．用相同力度敲击大小不同的编钟C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺4．公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率5．下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是( )A．超声测距B．超声波加湿器C．彩超检查胎儿的发育情况 D．超声波探伤仪检查铁轨6．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，如图2－Z－1所示事例中不是直接控制噪声措施的是( )图2－Z－17．某中学开展了丰富多彩的课外活动，在陶笛兴趣课上，小芳用相同的力吹陶笛(图2－Z－2)，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的声音不同。

根据这一现象，她提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是( )图2－Z－2A．陶笛为什么会发出不同的声音B．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系C．声音的音调与哪些因素有关D．声音的响度与哪些因素有关8．关于如图2－Z－3所示四幅图，下列说法正确的是( )图2－Z－3A．图甲：小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高B．图乙：广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机铃声的响度越大C．图丙：纸板划得越慢，振动得越慢，发出声音的音调越低D．图丁：安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染9．如图2－Z－4所示，下列说法正确的是( )图2－Z －410．如图2－Z －5所示是探究声现象的四个实验情景，下列说法正确的是( )图2－Z －5A ．甲实验说明声音的传播需要介质B ．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C ．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D ．丁实验说明声波不能传递能量二、填空题(每空1分，共21分)11．一曲《涠洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮，引来无数游人驻足聆听。

人教版八年级物理上册第二章声现象单元测试A卷(含答案)

第二章声现象单元测试（A卷）班级：姓名：成绩：一、单选题1、2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上声音传播速度快B．月球上只能传递超声波C．月球上是真空，不能传声D．月球上航天员声带无法振动发声2、小杰用两个大小不同的力弹同一个琴键，第二个声音的音量更大，主要是由于第二次声源比第一次（）A．速度大B．音色好C．时间长D．振幅大3、如图是镇远县某次赛龙舟比赛活动中，某龙舟上鼓手正在击鼓号令的场景。

关于鼓声，下面的说法中错误的是（）A．鼓声是由鼓面振动产生的B．鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大C．鼓声传进教室，影响听课，所以鼓声是噪音D．鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快4如图所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表所示。

甲、乙相比（）声音声音强弱的等级/dB 频率/Hz甲70 1100乙110 700A．乙音调较高B．甲响度较大C．声源在发甲声音时振动幅度较大D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少5、如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。

则（）A．此实验现象说明声音的传播不一定需要介质。

B．此实验现象说明声音的传播不需要介质。

C．该实验也能说明真空能传声。

D．根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论。

6、以下活动中，用来探究声音产生原因的是（）A B C DA．将发声的音叉触及面颊B．用大小不同的力敲鼓C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划7、在学校、医院或科研部门附近，经常有如图所示的禁止鸣笛的标志，通过禁止鸣笛减少噪声污染。

下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（）A．在教室周围多植树B．学生戴上防噪声耳罩C．上课时关闭教室的门窗D．在图书馆禁止高声喧哗8、十四个无声世界的孩子在中央电视台《经典咏流传》的舞台上，用一个啊字唱出了“整个春天”.图是嘉宾和孩子用手指放在对方的喉结附近正在相互感知发出“啊”的情景.用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出“啊”，是利用（）A．固体传声比气体快B．声音是通过空气传播的C．声音是由物体振动产生的D．声音的音色可以用手感觉9、如图所示是加热-30℃的冰时温度随时间变化的图像，下列判断正确的是（）A．BC段是冰的熔化过程，温度不变，说明熔化不需要吸热B．水的沸点是98℃，说明当地的大气压高于一个标准大气压C．冰熔化时温度保持0℃不变，说明冰是晶体D．加热相同时间时，冰升温比水快，说明冰的比热容比水大10、如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。

人教版八年级物理(上册)第二章声现象单元测试题

人教版八年级物理(上册)单元测试题第二章声现象满分：100分一、单选题（每小题3分共36分）1．在电视机的遥控器上，有下图中几个按钮（图标），其中控制音量（响度）大小的是（）2．下列关于声音传播的说法中，错误的是( )A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的 B．“土电话”靠固体传声C．声音在液体中比在空气中传播的慢 D．真空不能传声。

3．当喇叭里响起“这是心灵的呼唤，这是爱的奉献……”时，小伟和小明齐声说：“是韦唯在演唱。

”他们的判断是根据声音的( )A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同4．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是( )A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B．超声波不是由物体振动产生的C．超声波的音调很低所以人听不到D．超声波能传递能量5．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。

这个实验是用来探究( )A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间6．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．将水泥路面改成有许多空隙的“海绵”沥青路面可以减弱噪声B．声音在空气中的传播速度最大C．物体振动得越快，发出的音调就越低D．宇航员在月球上可以直接对话7．在医院里，我们经常看到医生用医用听诊器给病人诊断疾病，这里医用听诊器应用的声音知识是（）A．改变发声体的频率，使音调变高 B．使振幅增大，响度增大C．减少声音的分散传播 D．缩短听者距发声体距离8．如右图所示的标牌，它表示的意思是（）A.此地有乐队，可以出租B.道路变曲，行车注意安全C.禁止鸣笛，保持安静D.以上选项均不正确9．关于声现象，下列说法正确的是( )A．只要产生了声音，一定有发声体在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同的人声音的响度不同D．控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声10．通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施属于在产生环节控制噪声的是( )A．临街的房屋安装隔音玻璃 B．在高噪声环境下工作的人戴耳罩C．学校附近禁止汽车鸣笛 D．在公路两侧设置屏障墙11．经超声波探伤仪检测，刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。

山东省青岛53中度新人教版八年级物理上册《第2章声现象》单元测试卷(有答案)

山东省青岛53中2021-2021学年度新人教版八年级物理上册?第2章声现象? 单元测试卷一、选择题〔每题5分，共40分〕1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手〔〕A.不能传播声音B.吸收了声波C.把声音反射回去了D.使鼓面停顿了振动2.学校在进展紧急疏散演练时，会拉响警报．警报声之所以能传播很远的间隔，是因为它的〔〕A.音调高B.响度大C.音色美D.节奏快3.如下图，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子〞．吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞．推拉活塞主要是为了改变乐音的〔〕A.音调B.音色C.响度D.速度4.决定声音传播速度的是〔〕A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.传播声音的介质D.发声体的材料和构造5.音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图，对此说法不正确的选项是〔〕A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色一样C.乐器发声的响度一样D.乐器发声的音调一样6.天坛公园的回音壁如下图，它是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是〔〕A.声音的反射B.声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动7.近期，云南强烈地震造成大量人员伤亡及财产损失，以下说法中错误的选项是〔〕A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息8.在医院、学校和科学研究部门附近，有如下图禁鸣喇叭的标志．在以下方法中，与这种控制噪声的方法一样的是〔〕A.在摩托车上安装消声器B.在道路旁设置隔声板C.工人戴上防噪声耳罩D.上课时关闭教室的门窗二、填空题〔每空3分，共21分〕9.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋〞，这是指它的________很大；我们可以区分不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．10.两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土就可以听到互相的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了．对此，请你提出一个要研究的问题：________．11.在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表：第 1 页(2)假如利用回声测高山与我们的间隔，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天________．12.噪声严重影响人们的工作和生活，因此噪声叫做“隐形杀手〞，现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要工程之一．如下图，甲、乙分别是从________和________控制噪声．三、实验探究题〔每题12分，共24分〕13.某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：(1)如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出的声音的音调越________，这说明音调是由________决定的(2)如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅________〔选填“变大〞或“变小〞〕，声音的响度________〔选填“变大〞或“变小〞〕，这说明响度与________有关．当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于________．14.为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．(1)把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．(3)吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．(4)让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．(5)在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？四、计算题〔15分〕15.有一根直铝管，小菊在一端敲了一下，青青在另一端听到两声响，时间间隔0.3s，请帮他们算出铝管长．〔声音在铝管中的传播速度是5000m/s〕答案1.【答案】D【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停顿，发声也停顿．【解答】解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停顿振动，因此鼓声消失．应选：D．2.【答案】B【解析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的上下称为音调，音色反映了声音的品质与特色．声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描绘声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和间隔有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．【解答】解：A、警报声之所以能传播很远的间隔，不是因为音调高，音调高只说明振动频率快，不一定传得远，且音调高给人感觉很刺耳，不实在际；故A错误；B、警报声之所以能传播很远的间隔，是因为它的响度大；能让很远处的同学都听到警报声；故B正确；C、警报声的音色很单调，一点也不美；故C错误；D、警报声的节奏很慢，类似于长笛声；故D错误；应选B．3.【答案】A【解析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，音调的上下与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．【解答】解：吹哨子时，哨子内的空气柱振动会发出声音，空气柱越长，振动越慢，发出声音的音调就越低；空气柱越短，振动越快，发出声音的音调就越高；所以推拉活塞主要是为了改变乐音的音调；应选A．4.【答案】C【解析】声音的传播需要靠介质，声音在不同的介质中的传播速度不同．【解答】解：根据声音传播的条件可知，声音传播的介质决定着声音的速度，所以选项C是正确的；应选C．5.【答案】B【解析】声音是由物体振动产生的；声音的三个特性：音调、响度和音色，并可以搞清影响它们的因素．音调与发声体的振动频率有关；响度与振幅有关；音色与发声体有关．【解答】解：A、因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动．说法正确．B、不同乐器、不同发生体的材料和构造不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来区分乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同．说法错误．C、振幅是指振动物体分开平衡位置的最大间隔，它决定了声音的响度．观察图示可知振幅一样，所以乐器发声的响度一样．说法正确．D、频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大，音调越高．观察图形，一样时间内，经过的周期越多，频率越大．振动物体往返一次叫一个周期．观察图示可知发声体振动的频率一样，所以音调一样．说法正确．应选B．6.【答案】A【解析】只要两个人分别站在东、西配殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另一端，无论说话声音多小，也可以使对方听得清清楚楚，而且声音悠长，堪称奇趣，给人造成一种“天人感应〞的神秘气氛．所以称之为“回音壁〞．【解答】解：天坛公园的回音壁，人站在圆形围墙内靠近墙说话，声音经过屡次反射，可以在围墙的任何位置听到，这是利用了声音反射造成的音响效果．故A正确、BCD错．应选A．7.【答案】C【解析】(1)大自然的许多活动，如地震、火山喷发、台风、海啸等，都伴有次声波发生；(2)声音的传播需要介质，真空不能传声；(3)声音是由物体的振动而产生的；(4)声音能传递能量，也能传递信息．【解答】解：A、地震是地壳的变动引起的，地震时伴随有次声波的产生．此选项正确，不合题意．B、地震波是一种声波，声波的传递需要介质，所以地震时产生的地震波不能在真空中传播．此选项正确，不合题意．第 3 页C、物体振动才能发出声音，地震时产生的地震波是由物体的振动产生的．此选项错误，符合题意．D、受灾人员通过呼喊和敲击方式可以将声音传到地面上搜救人员的耳朵里，搜救人员获得求救信息才能营救被困人员．此选项正确，不合题意．应选C．8.【答案】A【解析】控制噪声有三种方法：防止噪声的产生〔即在声源处减弱噪声〕、阻断噪声的传播〔即在传播过程中减弱〕和防止噪声进入耳朵〔在人耳处减弱〕．禁鸣喇叭就是在声源处减弱噪声．【解答】解：A、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意．B、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意．C、工人戴上防噪声耳罩，是有人耳处减弱，不合题意．D、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意．应选A．9.【答案】响度,音色【解析】响度的大小主要与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小．音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和构造有关．【解答】解：“震耳欲聋〞是说声音的振幅较大，声音的响度也会很大；因为不同的乐器发出声音的音色不同，所以我们可以通过它们的音色判断乐器的种类；故答案为：响度，音色．10.【答案】声音的传播间隔与介质有关吗？【解析】解决此题要知道声音的传播需要介质，并且介质不同传播的速度和间隔也会不同．【解答】解：由此题提供的信息可知，是因为介质的不同，导致声音的传播效果不同，所以可以据此提出问题：声音的传播间隔与介质有关吗？〔或声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗？声音在固体中的传播间隔比在空气中传播的远吗？〕11.【答案】(1)越大；(2)长．;【解析】根据上图表所示声音在空气中传播的速度与空气的温度有关，温度不同传播速度也不同．;【解答】解：(1)由图表可知：声音在空气中传播时，其速度随温度的升高而增大，所以可获得的信息：声音在同一介质中传播的速度与介质的温度有关，声音在空气中传播，温度越高，传播速度越快；; (2)空气的温度越高，声音在空气中的传播速度会越大，所以在通过间隔一样时，冬天所用的时间会比夏天要长．12.【答案】声源处,传播过程中【解析】解决此类题目要结合防治噪声的途径进展解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进展防治，结合图象判断属于哪种方式．【解答】解：图甲是制止鸣笛的图标，市内制止机动车鸣笛，可以在噪声的产生处减弱噪声；隔声板可以在噪声的传播过程中减弱噪声；故答案为：声源处，传播过程中．13.【答案】高,高,频率,变大,变大,振幅,发出的声音是次声【解析】对数分析处理，从三次的实数据中找共同的特点就结；个电流表路和支不同置测量使实验误差增大可以用三个电流同时对支路和路测；【解答】解：由表中实验数据可知，IA+IB，由可并联电路，干路等于各支路电流之和．使用一个电流表进展实验，需要不断拆接电路，实操作麻使验作方便可使三电流别接入A、B、C处进实验．答案为：并电路，干路流等于各支路电流之和；防止然性未不同规格的灯泡进展实验用三电流表接入电路．14.【答案】(1)实验现象A显示钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．可以设想，假设将罩内抽成真空，就听不到铃声了，实验说明声音的传播需要介质；; (2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由振动产生的；; (3)吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声，说明音调与频率的关系．; (4)同一球从不同的高度落下，位置高的落到底端的速度就大，动能大，敲击桌面时振幅大，响度大，故能探究声音的响度与什么因素有关．; (5)笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这个实验现象说明发声的物体都在振动，振动停顿，发声也就停顿；综上分析，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是(4)；(2)(5)说明声音是由振动产生的；(1)说明声音的传播需要介质．【解析】此题所述的五个实验现象，分别涉及声音的产生、声音的传播以及音调、响度等知识，逐一分析即可得出结论．; ; ; ;【解答】答：(1)实验现象A显示钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．可以设想，假设将罩内抽成真空，就听不到铃声了，实验说明声音的传播需要介质；; (2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由振动产生的；; (3)吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声，说明音调与频率的关系．; (4)同一球从不同的高度落下，位置高的落到底端的速度就大，动能大，敲击桌面时振幅大，响度大，故能探究声音的响度与什么因素有关．; (5)笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这个实验现象说明发声的物体都在振动，振动停顿，发声也就停顿；综上分析，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是(4)；(2)(5)说明声音是由振动产生的；(1)说明声音的传播需要介质．15.【答案】铝管的长度为110m．【解析】(1)声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铝管传来的，第二次是由空气传来的；(2)声音在铝管中和空气中传播的间隔是一样的，根据公式v=s求出铝管的长度．t【解答】解：(1)因为声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快，所以第一次听到的声音是由铝管传来的，第二次是由空气传来的；(2)设声音在铝管中的传播时间为t1，那么在空气中的传播时间为t2=t1+△t，∵v=s，且声音在铝管中和空气中传播的间隔相等，t∴声音传播的间隔：第 5 页s=v1t1=v2(t1+△t)，∴声音在铝管中的传播时间：t1=v2△tv1−v2=340m/s×0.3s5000m/s−340m/s≈0.022s，所以铝管的长度：s=v1t1=5000m/s×0.022s=110m．。

人教版八年级物理上册单元测试题全套含答案

人教版八年级物理上册单元测试题全套含答案第一章机械运动单元测试卷一、选择题（共18 小题，每小题 2 分，共36 分）1.下列数据最接近事实的是（）A.你现在所处的考场内气温约B.初中课桌的高度约C.初中生百米赛跑的平均速度约D.成人心脏跳动一次所需时间约2.图中用厚刻度尺测木块的长度，其中方法正确的是（）A.B.D.C.3.一小车在米长的平直轨道上运动，前秒内通过米路程，接着又以米/秒速度到达终点，则小车在全程的平均速度是（）A. B. C. D.4.一辆列车以的平均速度通过一座桥，桥长，列车长度，那么列车完全通过大桥所用的时间是：（注意计算要统一单位）（）A. B. C. D.5.下列现象中不属于机械运动的是（）A.一江春水向东流B.时间流逝C.海水奔腾D.春风拂面6.在南北方向的平直公路上，有甲乙丙三辆汽车，甲车的人看到乙车匀速向南，丙车上的人看到甲车匀速向北，乙车上的人看到路旁的建筑物匀速向南，则下列说法不正确的有（）A.甲车向北运动 B.乙车向北运动C.丙车一定向北运动D.丙车可能静止7.小船顺水漂流而下，船上坐着人，下面说法不正确的是（）A.以岸为参照物，河水是运动的B.以船上的人为参照物，河水是运动的C.以河水为参照物，船上的人是静止的D.以船为参照物，船上的人是静止的8.观察身边的物理现象–下列估测最接近实际的是（）A.演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为B.我们所用物理教材的宽度约为C.初中物理课本一页纸的厚度约为D.课桌的高度约为9.火车速度为，下列速度最接近火车运行速度的是（）A. B. C. D.10.物理书中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时间，大约分别为（）A.毫米、秒B.微米、秒C.毫米、秒D.毫米、秒11.如图所示的秒表记录的时间是（）B. C. D.A.12.下列说法中正确的是（）A.速度大的物体通过的路程一定长B.速度大的物体运动的时间一定短C.在相同的路程内，速度大的物体运动的时间长D.在相同的时间内，速度大的物体所通过的路程长13.下列数据中最接近生活实际的是（）A.物理课本的长度大约是B.课桌上的橡皮掉到地上时间约C.人正常步行速度约是D.一支新铅笔的长度约是14.如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式，根据图片估计该旗杆高度为（）A. B. C. D.15.小明同学骑自行车上学，前三分之一路程的平均速度为，后三分之二路程的平均速度为，则小明上学的平均速度是（）A. B. C. D.16.甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；乙看见楼房在上升，甲在下降．如果以地面为参照物，则下列说法正确的是（）A.甲在上升，乙在下降B.甲、乙都下降，但甲比乙下降快C.甲、乙都下降，但甲比乙下降慢D.以上都不对17.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的倍”这一常识，可知留如图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（）A. B. C. D.18.一物体自时开始做直线运动，其速度图线如图所示．下列选项正确的是（）A.在内，物体离出发点最远为B.在内，物体经过的路程为C.在内，物体的平均速率为D.在内，物体的平均速度为二、填空题（共2 小题，每小题 3 分，共6 分）1.龟兔赛跑，起初兔子跑的快，这是用________来比较快慢的，后来龟、兔均到达终点，但是乌龟获得胜利，这是用________来比较快慢的．2.图中甲、乙两直线分别是两物体的路程和时间关系的图象．则：甲、乙两物体做的是________运动；甲________乙，（填“大于”、“小于”或“等于”）判断依据是：分析一（图）：所用________相同时，比较甲、乙通过的________；（填“时间”、“路程”）分析二（图）：通过________相同时，比较甲、乙所用的________．（填“时间”、“路程”）三、解答题（共2 小题，每小题9 分，共18 分）1.如图，是小明乘坐的出租车票，请回答：若以小明所戴的帽子为参照物，出租车是运动的还是静止的？为什么？在小明乘坐的全过程中，出租车的平均速度是什么？2.如图所示，是飞机在空中加油的示意图．当飞机在空中加油时，请你分析一下，这种加油方式在怎样的条件下才可能进行？四、实验探究题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）1.某实验小组同学做了“测小车平均速度”的实验，并写出以下实验报告，请仔细阅读这份实验报告．实验报告【实验目的】测量小车的平均速度．【实验原理】测量平均速度的原理是________．【实验步骤】．如图所示，组装好带有刻度尺的斜面；．将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始用电子表计时（显示时间的格式是“时：分：秒），小车到达斜面低端时________停止计时；．记录小车运动的时间，测量小车的路程；．分别计算小车在甲到乙、乙到丙、甲到丙的平均速度整理器材、摆放整齐．【实验记录与结论】（提示：不要求读出估计值）请你将该实验小组实验报告横线上的空格及表格中的空格填写完整；改实验报告遗漏的一项重要内容是【________】；通过分析实验数据，可以看出小车在做________（填“匀速”或“变速”）直线运动．2.在《长度和时间的测量》实验中：[实验目的]认识测量长度和时间的常用工具；会选用并会使用合适的测量工具正确测量长度和时间；学会正确记录实验数据，会初步统计分析实验数据．[实验步骤]长度的测量①拿到刻度尺后，首先观察它的刻度是否磨损、________、分度尺和单位；②测量时，零刻度线要对准被测物体的起始端，尺的位置要________紧贴被测物体；③读数时，视线要________刻度尺．④如图所示，圆筒的直径为________．时间的测量如图所示，此时的时间为________________．答案一、1-18：BCCDB CBABC ADCBC BBB二、1.相同的时间比较路程长短相同的路程比较时间长短2.匀速直线大于时间路程路程时间三、1.静止的；出租车相对于小明所戴的帽子，位置没有变化；出租车的平均速度是．2.空中加油机在空中给飞机加油时，受油机和加油机的运动方向必须相同，运动速度的大小必须相等，两者之间的相对位置才不变，它们彼此才处于相对静止状态，这样才可能进行空中加油．四、1.；立即；；；；；；实验器材；变速．2.①量程；②平行；③正对；④；；．量程平行正对第二章声现象单元测试卷一、选择题（共18 小题，每小题 2 分，共36 分）1.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是B.汽车上装有消声器，是在传播过程中减弱噪声C.用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D.声源的振幅越大，音调越高2.如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（）A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B.吉他声从空气中传入水中速度变小C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.我们能区分吉他还是二胡，是由于音色不同3下列有关声的说法正确的是（）A.在空气中超声波比次声波传播速度快B.声音可以在真空中传播C.利用超声波可以除去人体内的结石D.噪声不是由物体振动产生的4.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．则下面说法中正确的是（）A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同C.丙声音在真空中传播速度最快D.甲和丁声音的音色相同5.下列说法中正确的是（）A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B.声音在空气中比在金属中传播得快C.在空气中，温度不同声速也不同D.在旷野里谈话比在屋子里响亮6.生活中的声音非常丰富，非常美妙，你认为下列正确的是（）A.有些高科技产品，不振动也可以发出动听的声音B.“声纹锁”只有房主说出暗语时才能打开，主要是辨别声音的音色C.电子牙刷，它能发出次声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服D.马路旁边住宅楼窗户安装双层中空玻璃目的是具有更强的安全性7.关于声音的说法，正确的是（）A.声音在固体、液体中比在气体中传播慢B.声音是由物体的振动产生的C.声音在真空中的传播速度是D.人耳可以听到任何频率范围的声音8.关于声音，下列说法正确的是（）A.物体发声一定是因为物体在振动B.我们听不到声音一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大D.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音9.下列有关声现象知识应用的说法正确的是（）A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B.发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同10.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.牛和蚊子的叫声相比，蚊子的音调高B.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声C.噪声不是由于物体的振动产生的D.根据音调可以辨别出不同乐器发出的声音11.若在月球上敲击大鼓，可能出现有情况是（）A.鼓面不振动，听不到声音B.鼓面振动，能听到声音C.鼓面不振动，但能听到声音D.鼓面振动，但听不到声音12.声与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中不正确的是（）A.利用回声定位制成倒车雷达B.有些高科技新产品，不振动也可以发出声音C.“隔墙有耳”说明固体能传声D.用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量13.如图所示，在“探究声音产生的原因”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．下列说法中正确的是（）A.说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B.说明发声体在振动C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D.便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波14.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较15.某人站在峡谷之间，当他击掌后于、听见两次回声，若声速为，则此峡谷宽度为（）A. B. C. D.16.关于声现象，下列说法正确的是（）A.只要物体在振动，我们就能听到声音B.“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的C.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低17.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器，下列说法错误的是（）A.敲击钟时发出的声音是由钟振动产生的B.敲击大小不同的钟能发出相同音调的声音C.人耳能区分不同音调的声音是因为它们的音色不同D.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同18.日常生活中处处有声音，关于声音下列说法中正确的是（）A.声音传播需要介质，真空不能传声B.人们小声说话时，声音的音调一定低C.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声D.声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量二、填空题（共2 小题，每小题 3 分，共6 分）19.世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的________能判断出是哪种乐器在演奏．二胡演奏者在演奏之前调整弦线的松紧，是为了改变发声的________．20.如图所示，图甲、图乙是两种声音的波形，从图可知：图甲是________的波形；图乙是________的波形．三、解答题（共2 小题，每小题7 分，共14 分）21.鼓是典型的打击乐器，敲鼓时鼓皮振动发声．同一鼓，阴雨天时敲击的鼓声与大晴天时敲出的声音有什么不同吗？为什么？22.年月日国务院发布了《中华人民共和国环境噪声污染防治条例》，其中第七条规定“任何单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务，有对造成环境噪声污染的单位和个人进行检举、控告的权力．”第三十五条规定“使用家用电器、乐器和在室内开展娱乐活动时，应当控制音量，不得干扰他人．”你认为你所在的学校噪声的主要来源是哪些？列举二种．噪声危害极大，就你学校主要噪声，提出减弱噪声的三种方法．23.为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？24.李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如图所示，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越________．她经历的探究过程是：提出问题，________设计并进行实验，分析论证．声音的响度跟什么有关？利用以上器材，如何验证？她听到的声音主要经过哪些传导途径？冬于，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？请根据声学知识予以解释．25.某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：将二胡的弦按住不动，用大小不同的力拨动二胡的弦；使手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动弦；用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦．请回答：该同学第一次是探究声音的________与________的关系；该同学第二次是探究声音的________与________的关系；该同学第三次说明不同的物体发出的声音的________不同．26.刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关知识．答案1-18：CBCAC BBACA DBBCA CBA19.音色音调20.乐音噪声（噪音）21.解：阴雨天时敲击的鼓声音调低，大晴天时，敲击的鼓声音调高，因为频率决定了声音的音调，阴雨天鼓皮受潮变松，音调变低，这是因为鼓振动的频率不同．22.解：学校里的噪声来源很多，例如：一个班级上音乐课，歌声虽然动听，但对于旁边正在上课的学生来说就是噪声；自习课上同学们的说话声影响其他同学做作业，也是噪声；课间同学们的打闹声、拍打桌子的声音；同学们读书时，对于每一个同学来说，其他同学的读书声都是影响自己的噪声．减弱这些噪声可以在声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声；比如关闭窗户，在传播过程中减弱教室外面噪声的影响；自习课上说话时声音低一些，是在声源处减弱；课间不允许追逐打闹，从声源处减弱；读书时，许多同学喜欢捂着自己的耳朵，这是在人耳处减弱噪声的影响．23.实验现象显示钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．可以设想，若将罩内抽成真空，就听不到铃声了，实验表明声音的传播需要介质；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由振动产生的；吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声，说明音调与频率的关系．同一球从不同的高度落下，位置高的落到底端的速度就大，动能大，敲击桌面时振幅大，响度大，故能探究声音的响度与什么因素有关．笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这个实验现象表明发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止；综上分析，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是；说明声音是由振动产生的；表明声音的传播需要介质．24.橡皮筋拉得越紧，振动就越快，其音调越高；她经历的探究过程是：提出问题，猜想与假设、设计并进行实验，分析论证；声音的响度跟琴弦振动的振幅有关，可以拨动橡皮筋，改变用力程度，听声音响度的变化；她听到的声音主要经过空气传导，骨传导；冬季电线遇冷收缩，风吹动时其振动频率在人耳的听觉范围内，夏季电线因膨胀而松弛，振动频率低．25.响度振幅音调频率音色第三章物态变化单元测试卷一、选择题1.下列关于温度计的使用方法中，正确的是（）A.使用前都要使温度计内液柱回到B.只要与待测物充分接触就能读数C.读数时视线与温度计内液柱面相平D.任何温度计都不能离开待测物读数2.夏天用电风扇吹风时，人会感觉凉爽，这是因为（）A.电风扇吹的是冷风B.吹出的风使室内的温度降低了C.风加快了身上汗液蒸发，蒸发有致冷作用D.这只是人的一种错觉3.下列关于温度和温度计的有关知识不正确的是（）A.温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制造而成的B.让正常人感觉温暖又舒适的温度是C.体温计用之前要甩一甩，是利用物体具有惯性D.体温计内用水银做测温物质，是因为水银的热的良导体，是利用了热传递4.下面几种物态变化，需要放热的是（）A.熔化B.汽化C.液化D.升华5.在下列过程中，一定会吸热的是（）A.凝华B.液化C.升华D.凝固6.下列现象中不太可能出现的是（）A.寒冷的冬天，房间窗户的内表面会出现冰花B.潮湿的夏天，从冰箱里取出冷饮，过一会儿瓶上会出现小水珠C.有风的天气，游泳后从水中出来的人会感觉有些凉D.冬天，戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现小水珠7.下列关于蒸发和沸腾的说法哪些是不正确的（）A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.蒸发是在液体表面进行的汽化现象，沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化现象C.水沸腾时，汽泡中都充满了水蒸气D.蒸发和沸腾都只能在一定温度下进行8.下列温度可能是某人体温的是（）A. B. C. D.9.下列现象中属于凝华的是（）A.深秋的早晨草上出现霜B.烧开水的壶嘴冒出“白气”C.夏天扇扇子觉得凉快D.吃冰棒可以解热10.晒在太阳下的是衣服一会干了，衣服上的水发生的物态变化是（）A.蒸发B.熔化C.沸腾D.凝固11有一支温度计刻度数据不准确，将温度计放在冰水混合物中，读数为，放在标准大气压下的沸水中时，读数为，现测得室内气温为，那么室内实际的气温是（）A. B. C. D.12.关于水的物态变化，下列说法中正确的是（）A.水沸腾时温度不变，内能不变B.从冰箱里拿出的冰块周围出现“白气”是升华现象C.水蒸气液化成水，分子间距离增大D.冰雹在下落过程中表面熔化成水需要吸收热量13.下列关于沸腾和蒸发的说法正确的是（）A.沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以不需要吸收热量B.蒸发时物体温度降低，沸腾只有达到沸点时才能发生C.蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变D.蒸发和沸腾都发生在液体的表面14.有一支刻度均匀但不准确的温度计，放在冰水混合物中为，一标准大气压下放在沸水中为，当放在某液体中为时，该液体实际温度是（）A. B. C. D.15.与如图所示天气预报有关的说法正确的是（）A.黄冈最低气温是摄氏零下度B.雨是由水汽化而形成C.雪在形成过程中会放出热量D.雪是空气中的水凝华而成的16.在一次观察水沸腾的实验中所用温度计准确，观察到沸腾时的温度是，其原因可能是（）A.容器里盛的水太多B.当地的大气压大于标准大气压C.加热的火力太弱D.当地的大气压小于标准大气压二、填空题1.如图，小明将烧瓶内的水加热至沸腾，然后停止加热，迅速倒置后用冷水浇瓶底，发现________，这说明________．2.夏天洗好的衣服晒干了是________现象，冬天冰冻的衣服也可以晾干是________现象．3.小明同学在块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动有关．小明同学在块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图甲所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动有关．通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与________有关．通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．在相同的自然环境下，小凡同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精（如图乙），并控制使它们的________相同．结果发现图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论：在其他条件都相同的情况下，液体蒸发的快慢还与________有关．三、解答题1.用久了的白炽灯灯丝变细，玻璃壁变黑为什么？2.下列物态变化的过程中，吸收热量的是春天，冰雪融化夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”秋天，清晨出现的雾冬天，早晨在太阳照射下，草地上的霜消失．3.请你设计一个小实验：证明“空气中有水蒸气存在”．要求：写出实验器材，实验过程和见到的现象，并对现象简单解释．实验器材实验过程和现象现象的解释．4.验证实验：请你设计实验证明“降低温度可以使气体液化”________．由此证明，降低温度可以使气体液化．请你完成实验设计“真空不能传声”：5.某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液面中有气泡上升时，每隔记录水的温度如表：某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中、所示，则图中________是水沸腾时的情况；从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第________分钟时的数据；从记录数据可得出的结论是：此时此地水的沸点为________，水在沸腾过程中温度________（选填“升高”、“不变”或“降低”）；在如图中以时间为横轴，温度为纵轴，据表格中的数据作出水的沸腾图象；在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施________．。

新人教版八年级物理上册全套单元测试题含参考答案(共计12套AB卷)

新人教版八年级物理上册全套单元测试题汇总分AB卷、共计12套试题、含参考答案▪ 第1节声音的产生与传播 ▪ 第2节声音的特性 ▪ 第3节声的利用▪ 第4节噪声的危害和控制 ▪ 本章复习与测试▪ 本章复习与测试▪第1节光的直线传播▪ 第1节透镜▪ 第2节生活中的透镜 ▪ 第3节凸透镜成像的规律 ▪ 第4节眼睛和眼镜 ▪ 第5节显微镜和望远镜 ▪ 本章复习与测试▪ 第1节质量 ▪ 第2节密度▪ 第3节测量物质的密度 ▪ 第4节密度与社会生活 ▪ 本章复习与测试o综合内容与测试•八年级物理上册第一章机械运动测试题（A）时量：60分钟满分：100分一、选择题（每小题3分，共30分）1．下列现象中不属于机械运动的是（）A．一江春水向东流B．星光闪闪C．海水奔腾D．春风拂面2.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C．两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D．一个人测量方法正确，读数是2.2cm;多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同3.下列关于误差的说法中正确的是( )A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错B．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的C．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差D．改进实验方法和采用精密的测量工具，就可以避免误差4.下列几种估测最符合实际情况的是（）A．人步行的速度约为5m/s B．全新的2B铅笔长约18cmC．课桌的高度约为1.5 m D．一张试卷的厚度大约1mm5.摄影师抓拍了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。

下列说法正确的是（）A.以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B.以地面为参照物，乌鸦是静止的C.以老鹰为参照物，乌鸦是静止的D. 以地面为参照物，老鹰是静止的6.在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（）A．小华相对于车是向前运动的B．小明相对于小华是静止的C．小明相对于车是向后运动的D．小华相对于小明是向前运动的7.某物体做匀速直线运动，由速度公式tsv可知，物体的（） A ．速度大小恒定不变 B ．速度与路程成正比 C ．速度与时间成反比 D ．以上说法都对8.一短跑运动员在5s 内跑完了50m ，汽车行驶的速度是54km/h ，羚羊奔跑的速度是20m/s ，那么三者速度从大到小的顺序是（）A ．运动员、汽车、羚羊B ．汽车、羚羊、运动员C ．羚羊、汽车、运动员D ．运动员、羚羊、汽车9.如图所示为A 、B 两小车向右运动过程的频闪照片．它表示两个小车在相等的时间间隔所在的位置，则对A 、B 两小车的运动情况判断正确的是( )A ．小车A 做变速运动，小车B 做匀速运动 B ．小车A 做匀速运动，小车B 做变速运动C ．小车A 、B 都做匀速运动D ．小车A 、B 都做变速运动10.甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（）A.甲同学比乙同学晚出发4sB.4s-8s 内，甲、乙同学都做匀速直线运动C.0-8s 内，甲、乙两同学运动的路程相等D.8s 末甲、乙两同学的速度相等二、填空题（每空1 分，共17 分）11.国际单位制中，长度的单位是__________,常用符号__________表示。

新人教版八年级上册物理第二章《声音与环境》单元测试题

新人教版八年级上册物理第二章《声音与环境》单元测试题姓名 : _____ 班级: ____________ 成绩 : _____一、单选题1 . 关于声现象，下列说法正确的是（）A．雷雨天，总是先听到雷声，后看到闪电B．声音从空气传入水中，传播速度并不发生变化C．拉奏小提琴时，在不同位置按压琴弦是为了改变声音的响度D．超声波能击碎人体内的“结石”，是因为声波能够传递能量2 . 我们生活在—个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是A．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高B．声音是一种波 , 它可以在真空中传播C．我们能够辨别不同乐器发出的声音 , 是因为它们的响度不同D．声音是由于物体振动产生的如图所示的四件物品展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中不正确的是（）A．甲图：孔明灯上升，是因受到的浮力大于重力B．乙图：紫砂壶属于连通器C．丙图：司南勺柄指南，是因为南面有地磁的南极D．丁图：正在发声的编钟一定在振动4. 下列关于声音的说法中不正确的是（）A．俗话说：“隔墙有耳”，说明固体也能传声B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高C．用木棒敲击鼓面越重，鼓面振幅越大，响度就越大D．音色与发声体的结构、材料有关5. 声音是一种波，在下列的实例中，能说明声音具有能量的是A．下雨天，我们总是先看到闪电，后听到雷声B．百米赛跑的终点计时员总是在看到白烟的同时按下计时器C．巨大的雷声响过，我们发现活动的窗户玻璃也跟着振动起来D．登上月球的宇航员们即使相距很近，也必须通过无线电来通话6. 如图，把一个装有少量水的杯子放在桌面上，一只手按住的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音．下面关于水杯发声说法正确的是A．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越小，音调越低B．声音是由于杯中空气振动产生的；杯中水量越大，音调越低C．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越小，音调越低D．声音是由于杯和水振动产生的；杯中水量越大，音调越低7. 关于图中的现象，下列分析正确的是（）拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度A．B ．抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动8 . 列车以相同的速度匀速通过甲、乙两桥。

8年级物理人教版上册《第二章声现象》单元测试02

人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元测试一、单选题（本大题共14小题）1．下列有关噪声的知识，说法正确的是（）A．优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声B．0分贝是指周围环境没有声音C．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音D．考试期间关闭门窗是在声源处减弱噪声2．下列关于噪声，不属于噪声的是（）A．建筑工地上的机器喧闹声B．老师讲课时，同学们在窃窃私语C．上音乐课时，同学们正在聆听老师弹奏钢琴D．在安静的图书馆里，个别人的说话声和嬉笑声3．噪声已成为当今社会的一大公害，而声音的强弱是认定噪声的重要指标。

人们用“分贝”来划分声音强度的等级，零分贝是人们刚刚可以听到的最弱的声音强度，也叫听觉下限。

根据所学知识，较理想的学习、生活环境，声音强度的等级应是（）A．50dB~70dB B．30dB~40dB C．90dB左右D．80dB左右4．下列一些的减弱噪声的方法中，其中是在人耳处减弱噪声的是（）A．甲图：射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩B．乙图：在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木C．丙图：为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户D．丁图：中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志5．2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（）A．响度大、频率高B．响度大、频率低C．响度小、频率高D．响度小、频率低6．清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．物体不振动也可以发声C．声音能在真空中传播D．声速等于光速7．2022年3月13日，国家体育场内群鼓雷鸣，十三套定音鼓的演奏声将北京冬残奥会闭幕式推向高潮（如图所示）。

关于击鼓演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是（）A．用不同的力敲鼓，能改变鼓声的音调B．铿锵有力的鼓声是由手振动产生的C．鼓声的传播速度约为3×108m/sD．现场观众听到的鼓声是由空气传播的8．图中有关声的应用，分析正确的是（）A．甲图是倒车雷达，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同B．乙图是噪声监测仪，0dB是指没有声音C．丙图是手按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色D．丁图是摩托车的消音器，其作用是在接收处减弱噪声9．2021年12月9日“天宫课堂”第一课正式开讲，如图所示“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，非常成功。

2016年八年级上册物理练习题及答案解析

2016年八年级上册物理练习题及答案解析参考答案与试题解析一、选择题1．长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足．这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的A．响度较大 B．音调较高 C．音调较低 D．响度较小频率及音调的关系．解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高．解：当拿根铁棒敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；因此凭借声音的高低可以判断轮胎内的空气是否充足．故选B．解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答．2．如图所示，是发生日食的情况，月球把太阳遮住了一半，此时透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑是 A．月牙形的 B．圆形的 C．树叶形的 D．小孔的形状光直线传播的应用．应用题．用一个带有小孔的板挡在屏幕与物体之间，屏幕上就会形成物体的倒立的实像，我们把这样的现象叫小孔成像，这个现象反映了光沿直线传播的性质．日食是月球位于太阳与地球之间，三者在同一条直线上时，不透明的月球挡住了沿直线传播的太阳光，地球上看不到太阳的现象．解：太阳光透过茂密的树叶，在树下地面上形成的亮斑，由于光的直线传播形成的．因为树叶的缝隙其实就是一个个小孔，阳光通过小孔后，在地面上形成太阳的像，因为月亮挡住了射向地球的部分光线，所以在地面上产生的光斑形状是月牙形的．故答案选：A．本题考查了日食的形成原因，知道日偏食是光沿直线传播形成的，知道发生日食时，太阳、地球、月球间的位置关系，是解题的关键．在生活中随处可见，要学会用物理知识解释生活中的现象．3．三个试管中分别装甲、乙、丙固体，在相同的加热条件下，甲、乙、丙的温度随时间的变化如图所示．关于甲、乙、丙之间的质量关系，下列推测正确的是A．甲的质量大于乙的质量 B．甲的质量小于乙的质量 C．乙的质量大于丙的质量 D．乙的质量小于丙的质量熔化和凝固的温度—时间图象．图析法；图像综合题．要解决此题需要知道固体分晶体和非晶体，同时要掌握晶体和非晶体的重要区别：晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度保持不变．凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；非晶体熔化过程中，不断吸收热量，温度不断上升．凝固过程中，不断放出热量，温度不断下降．解：晶体熔化图象有一段时间温度不变，非晶体图象随时间增加温度不断上升；由图可知，这三种物质都是晶体；熔点相同可能是一种物质，甲乙熔点相同，可能是同种物质；因为乙熔化的时间比甲长，所以乙的质量比甲的质量大．故A错误．B正确．乙丙熔点不同，所以无法从图象中比较二则的质量关系，故CD错误．故选B．由图象来辨别晶体非晶体，这也是晶体熔化图象中常见的问题，根据图象探究物质的规律是近两年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程．4．使装水的试管B浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯加热，则A．烧杯A中的水不能沸腾，试管B中水能沸腾B．烧杯A中的水能沸腾，试管B中水不能沸腾C．烧杯A与试管B中的水都不能沸腾D．烧杯A与试管B中的水一起沸腾沸腾及沸腾条件．应用题．沸腾的条件是：①温度达到沸点；②继续吸热．两个条件缺一不可．解：用酒精灯对大烧杯加热时，烧杯中的水由于吸热温度逐渐升高，达到沸点，试管中的水吸收大烧杯中水的热，温度也会升高，达到沸点；烧杯中的水温度达到沸点以后，还在继续吸热，所以会沸腾，不断的有水变成水蒸气散发到空气中；由于烧杯中的水沸腾时温度不变，所以试管中的水达到沸点时，与外面的温度相同，不能再吸收热量了，所以试管中的水不会沸腾，但温度很高，蒸发很快，水量也在减小．故选B．掌握好沸腾必须具备的两个条件，达到沸点、继续吸热，并且会用这一条件分析生活中的现象．5．大雪后，人们会感到外面万籁俱静．其主要原因是A．大雪后，气温降低，?a href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”target=“_blank” class=“keylink”>说奶醣涑俣?/p>B．大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D．大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢防治噪声的途径．应用题．控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉．解：大雪蓬松且多孔，声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉，因此对噪声有吸收作用；故选B．本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，是中考的热点．6．炎热的夏天，当你走在晒得发烫的柏油路上时，刚巧来了一辆洒水车，洒湿了路面．这时你会感到更加闷热．产生这种感觉的主要原因是A．洒水车中的水经过曝晒，内能增加，温度很高B．洒水后空气的湿度增加，身上的汗较难蒸发C．地面上的水反射了阳光，使身体得到更多的热量 D．水蒸发时把地面的热带到了人的身上蒸发及其现象．应用题．液体的温度、液体的表面积和液体表面空气流动的速度是影响蒸发快慢的因素．解：炎热的夏天，被晒得发烫的柏油路温度很高，洒上水后，加快了水的蒸发，蒸发的水蒸气再液化，变成水，自然就要放热，热量都被散发到周围的空气里，使周围空气湿度增加，减缓了身体一部分汗液蒸发．故选B．本题主要考查学生对：影响蒸发快慢因素的了解和掌握．7．当太阳射向月亮的光被地球挡住时，地球上的人会观察到月食．设想一下：若干年后，我国的航天员成功登月，此时恰好在地球上出现月食现象，那么航天员会A．观察到月食 B．观察到日食C．同时观察到日食和月食 D．观察不到日食和月食光直线传播的应用．应用题；光的传播和反射、平面镜成像．光在同种、均匀、透明介质中是沿直线传播的；太阳发出的光在沿直线传播过程中，遇到不透明的月亮，挡住了阳光，地球上的人看不见太阳光，此时形成日食；如果地球把射向月亮的太阳光给挡住了，地球上的人看不到月亮了，此时形成月食．解：当太阳、地球与月球三者在同一条直线上，地球位于太阳与月球之间，沿直线传播的太阳光被不透明的地球挡住，太阳光照不到月球上，在地球上看不到月球的现象就是月食；如果此时航天员在月球上，地球挡住了阳光，月球上的宇航员看不见太阳光，此时形成日食．故选B．此题考查光的直线传播原理解释现象，影子、日月食、小孔成像都是用光的直线传播原理解释的，要求我们能够用所学的物理知识来解释生活中的物理现象．8．2010年1月2日起，我国北方大部分地区遭大范围降雪天气袭击．大雪严重影响了民航、铁路和高速工路等交通．在遇到这种天气时，为了尽快清除积雪，常用的办法是撒“融雪盐”，这是因为A．“融雪盐”与少量水发生化学反应，产生的热量使周围的冰雪熔化B．“融雪盐”产生“保暖层”，使冰雪吸收足够的“地热”而熔化C．使雪形成“含融雪盐的雪”，“含融雪盐的雪”熔点低于当地温度，使雪熔化D．“融雪盐”有利于冰雪对阳光的吸收，从而加快冰雪的熔化熔化与熔化吸热特点；熔点和凝固点．应用题．影响晶体熔点高低的因素：物质的种类、压力的大小、是否有杂质．种类不同，熔点一般不同；压力越大，熔点降低；当有杂质掺入时熔点降低．解：在其它条件相同时，积雪上洒盐水是掺有杂质，积雪的熔点降低，即熔点低于当地温度，使雪熔化，交通方便．故选C．明确晶体熔点高低的影响因素是很必要的．9．如图所示，现有一个盛有适量水的透明玻璃杯和一只筷子．小名同学将一支筷子斜插入盛有适量水的透明玻璃杯中，若小名从杯子正面观察，可能观察到筷子和筷子在杯中水下部分的成像情况最可能的是A． B． C．D．光的折射现象及其应用．应用题；图析法．当将筷子插入水中时，由于光的折射现象，从上面看起来水中的部分会比实际位置高一些，所以就会看起来向上弯折．解：如图所示：水中的物体反射的光线斜射到水面，折射光线远离法线偏折，在水面以上看到的物体的像在折射光线的反向延长线上，即A点的像在A′点，所以把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去筷子好像在水面上折断了，水内的部分看上去向上弯折，而且看到的是筷子在水中变粗的虚像，因此只有B选项符合题意．故选B．本题主要考查的是光的折射现象的应用．从空气中看水中的物体时，都是将物体看“高”了，比如插入水中的筷子向上弯折，池底变浅等等．10．如图所示，两平面镜OA、OB夹角为θ，位于镜前P点的某人分别在OA、OB镜内看到自己像的个数为。

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