pep五年级上册英语第一单元导学案
Let’spell.
教师放Let’s spell的录音，学生跟读。师生写下来：
Happy candy many windy sunny baby sorry family party
（
四、课堂练习巩固：（10分钟）
教师指导学生读单词
Let’s spell.
1.教师放录音，
She is the head teacher
She is tall.
She is strict.
作
《
业
设
计
|
反馈
练
习
一、选择题。（20分）
1 .Who __ your science teacher A. is B. are C. be
2.did Mike do last weekend A. What B. When C. Where
五年级上册第一单元英语导学案
课题
Unit 1 What is he like
总课时
6 课时
课时
第一课时
年级
、
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
本课时的动词短语卡片；一首歌曲，两张图片；本课时的单词卡片
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
)
知识目标：
2、预习 学习用英汉词典查单词。
"
交
流
展
%
示
一、呼励志口号：Where there is a will there is a way。 （有志者，事竟成）（1分钟）
二、热身、复习：（5分钟）
教师放A Let’s learn 部分的录音，学生跟读。
三、导入新课，板书课题。（1分钟）
^
四、导入并指导学习新的内容：（15分钟）
6
课时
第三课时
年级
五年级
主备人
闫焱
授课人
鱼娜妮
—
课型
新授课
学校
兰岔小学
教学方法
交际法、游戏法等
学习
准备
教师准备
录音机和录音带；A Let’s spell部分的词语卡片。
学生准备
完成复习和预习任务
学习
目标
知识目标
1、能听懂、会读Let’s spell中的词语。
2、能够完成Let’s try部分的练习。
作
】
业
设
计
反馈
练习
$
我会读单词。
Happy candy many windy
sunny baby sorry family party
巩固
练习
根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。
te(有礼貌的)
y（对不起）
y（高兴地）
{
d（糖果）
ily（家庭）
y（晴朗的）
拓
展
练
习
连词成句
1.are hard-working they ( . )
（一）Let’s learn
学生听Let’s learn部分的录音，完成练习：Who is your music/art/science/English/maths teacher 引导学生回答：He/she is ...
（二）、Ask and answer
听录音，跟读Ask and answer部分的内容。
2. 能够听懂Let’s learn部分的录音并完成练习。
…
3. 会使用英汉字典查新词。
能力目标：能询问别人年龄状况并作答。如：
What is she likeShe is…
情感目标：
培养学生尊重他人的良好品质，学会与人合作。
重 点
难 点
学习重点：听说读写四会句子Who is your music/art/science/English/maths teacher
3.is he like A. Where B .What C .Who
4.did you go there A. Where B. Who C .How
you know Mr Young A. does B. did C. do
6.youTV last night A. Do, watch B .Did, watch C .Did, watched
六、学生小班展示自己练习和创编的对话。（4分钟）
七、Homework:
1、预习let’s talk .
（
2、复习背诵本课所学的词汇和句型，准备在下一节课交流展示。
板书
设计
Unit One What is he like
What is she like
She is polite/ clever/ strict/ quiet/ kind.
2.学生跟录音学单词
学写句子。
Theis .
I like .
I am.
五、Homework:
|
1. 学生读单词给家长或同伴听。
2. 练习本课所学句型。。
3、预习Let’s talk .
板书
设计
Unit One What is he like
what is Ms Wang like
Happy candy many windy sunny baby sorry family party
二、热身、复习：（6分钟）
1. 教师放四年级下册的歌谣“Let’s go on a field trip…”
’s talk.
三、导入新课，板书课题。（1分钟）
'
四、导入并指导学习新的内容：（8分钟）
Let’s learn
1. 教师问一名学生：What’s your name 引导学生回答。教师指着自己说：My name is ... 然后指着另外一名同学说：That is…He is polite/ clever/ strict/ quiet/ kind.
能力目标：能听懂简单的对话。。
情感目标：培养学生尊重他人、关心他人的良好品质，学会与人合作。
-
重点
难点
学习重点：能听懂、会读Let’s spell中的词语。
学习难点：能正确认读下列句子：what is Ms Wang like
导学过程
自主
学习
一、课前复习
复习Let’s talk部分的对话，小班内编出对话，准备课前交流展示。
学习难点：能在情景中正确运用所学对话。
导学过程
%
自主
学习
一、课前复习
复习巩固下列单词polite, clever, strict, quiet, kind.和句型：What is she like
She is polite/ clever/ strict/ quiet/ kind.
二、预习任务：
1、预习Let’s talk部分的对话。
2. 同法教学：What is she like She is very king. Is she strictYes, sometimes. 教师板书带读，引导学生进行学习。
3. 同法教学：Who is your English teacher ...
五、课堂练习巩固：（5分钟）
教师放录音，学生跟读。然后学生两人一组使用新学的词组来练习句型What is she like She is very king. Is she strictYes, sometimes.并准备交流展示自己创编的对话。
( ) 2.Is she strictB. I feel sick.
( ) 3. How do you feel C.She is polite.
( ) 4.What is your nameD.My name is White.
( )you know Mr YoungE.Yes, she is.
拓展
巩
固
练
习
按要求写单词。（8分）
《
（ing形式）（ing形式）
off（反义词）（第三人称单数形式）
（过去式）（过去式）
（复数）（单数）
拓
展
练
习
连词成句。（10分）；源自1．a we PE have teacher new ( ．)
2．Chinese Ms Wang new will our be teacher ( ．)
3．teacher is science your Who ( )
4．funny Great I teachers like( ! ．)
5．football player a he good is ( ．)
》
课后反思
五年级英语上册第一单元导学案
课题
Unit 1 What is he like
；
总课时
练
习
%
三、翻译下列单词（10分）
quiet old young tall
friendly kind strict polite
四、连词组句，自己加标点。 (10分)
(1)very，strict，is，she
________________________________________________________________
学习重点：能读懂Let’s talk中的句子。
学习难点：能正确认读下列句子：What’s Wu Yiran like He’s hard-working.
课后反 思
五年级上册英语第一单元导学案
&
课题
Unit 1 What is he like
新版PEP英语五年级上册Unit1全英学案
新版PEP英语五年级上册Unit1全英学
案
一、教学目标
1. 能听懂、会看、认读26个字母大小写形式。
2. 能在日常交际中运用基本的问候语与告别语。
3. 能在日常生活研究中树立礼貌、友好、自信、自尊、自爱的态度。
二、教学重点
1. 学生能够正确地拼读26个字母并写出大小写形式。
2. 学生能够使用基本的问候语和告别语。
3. 学生能够通过课堂及生活实践树立良好的个人品行和态度。
三、教学内容
1. 字母研究。
2. 基本的问候语与告别语。
四、教学方法
1. 教师讲解。
2. 学生个人研究和小组合作研究。
3. 情境教学法和游戏教学法。
五、教学过程
1. 自我介绍。
2. 介绍26个字母。
* 研究26个字母的读音和大小写字母的形式。
* 了解一些字母的特点(如S、Z、X、V等)。
3. 研究问候语和告别语。
* 问候语: Hello! Hi! Good morning/afternoon/evening! How are you?
* 回答问候语: I'm fine, thank you./Great!/Not bad.
* 告别语: Bye-bye! Goodbye! See you later!
4. 情境教学法：在教学中创设情境，让学生运用所学内容进行语言交流。
5. 游戏教学法：采用语言游戏等方式使学生更快更好的掌握所学内容。
六、教学评价
1. 观察学生研究的态度、情况，了解他们对所学知识的掌握程度。
2. 课后布置练习作业，督促学生将学习的知识巩固。
五年级上册英语导学案-unit1 we have new friends lesson 2-人教(精
五年级上册英语导学案-Unit 1 We Have New Friends Lesson 2-人教（精通）秋一、教学目标本单元的重点是学习介绍自己和认识新朋友。
通过本节课的学习，学生们应该能够：•了解并掌握词汇表中的单词和词组。
•学会用正确的语音、语调和语言表达自己。
•能够用英语自然而流畅地互相介绍自己。
•能够学会简单的问答技巧，与同伴互相认识和沟通。
二、教学内容1. 词汇•have （v.）有•friend （n.）朋友•a （indefinite article）一个•new （adj.）新的2. 语言点•My name is… 我叫…•Nice to meet you. 很高兴认识你。
•I have a new friend. 我有一个新朋友。
•What’s your name? 你叫什么名字？•Have you got any friends? 你有没有朋友？3. 句型•A: My name is Tom. What’s your name? B: My name is Mary. Nice to meet you.•A: Have you got any friends? B: Yes, I have a new friend.三、教学过程1. 导入（15分钟）1.先放一段自我介绍的视频作为导入环节，让学生了解主题和重点。
“我和我的新朋友们”这个主题，旨在让学生了解自我介绍、认识朋友的相关语言点和表达方式，为以后的学习做好铺垫。
2.引导学生看视频后思考：视频中主人公如何介绍自己？他们是如何认识新朋友的？引导学生了解或回忆“人称代词”的使用方法。
2. 学习（35分钟）1.学习新词汇表中的单词和词组，布置学习和记忆任务，以及常用语句和句型的学习。
这个部分的目的是让学生能够掌握最基本的表达方式，准备面对下一个环节。
2.集体练习、口头问答，让学生通过与班内同学交流练习学过的句型和说英语的感觉。
五上英语第一单元导学案
课时
年级学科
五年级英语
导学教师
陈婷婷
课题
Unit1 MyNewTeachers第二课时
学
习
目
标
知识与
技能
1．能听懂、会说Let’stalk中的对话内容Who’syourmathteacher?MrZhao.What’shelike?He’sthinandshort.He’sverykind.并能在实际情境中使用
教学准备
教学卡片课件
导学过程
学习环节
导学任务及导学要求
自主学习
一Warm-up/Review
1．日常口语练习，复习以前的知识。
2．复习各个教室和各科教师的英语名称，并回答He/Sheis …teacher.
2．复习各个教室和各科教师的英语名称，并回答He/Sheis …teacher.
二Presentation
过程与
方法
能听懂Let’stry部分的录音内容，完成准确选择图片的练习。
能够听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”。
情感态度
与价值观
通过学习交流了解中西方国家称呼人名上的不同习惯，并懂得尊重异国文化。
学习重点
能使用句型Who’syour…teacher?Mr/Miss….What’she/shelike?He/Sheisthinandshort.He/Sheisverykind.在情境中完成替换练习。
4．利用ChenJie的头饰让学生提问教师，从而引出Let’stalk。
交流提升
探究深化
三Consolidation
1．播放Let’stalk磁带或音频，表现Amy和ChenJie的教师图片，指导学生同桌操练，最后请2—3组学生带上头饰上台表演。
PEP小学五年级英语上册unit1教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ PEP小学五年级英语上册unit1教案PEP 小学五年级英语上册 unit1 教案 Unit1 My new teachers 第一课时一、教学重点：Let s learn 部分的单词：old， short thin， tall， strong, young, funny, kind 等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old， short， thin，tall， strong。
二、教学难点：如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let s start 部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备 1．准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．准备录音机及录音带。
四、教学过程 1． Warm－up（热身）（l）播放 Let1/ 13s start 下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：I have a new friend. He s tall. He s strong, too. 并结合相关人物的图片，引导学生复习 strong， tall， short，thin 等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。
2014新PEP英语小学五年级上册第一单元导学案
PEP五年级英语上册第一单元导学案Unit 1 What’s he like ?第一课时 A Let’s learn设计人：王瑛审核人：授课人：王瑛1、2123（1读三会掌握单词young, funny, kind（3）能够听说读写四会句型：Who’s your...?He/She is...What’s he/she like? He/She’s...并能在生活中准确、自由地运用描述自己的老师、同学。
学习重、难点：重点：四会单词和三会单词tall, short ,strong, old, thinyoung, funny, kind；（2）结合四会句型Who’s your...?He/She is...What’s he/she like? He/She’s...进一步掌握四会和三会单词难点：新旧知识的链接、延伸。
学法指导：【Learning guide】自学（以旧引新）、小组合作、老师指导复习1师。
2、调)3、用1、评选最佳语音奖：每组派出一位同学清楚流利的读出Let’s learn 中的单词，开展竞赛；2、最优组合：每组派出两位同学练习句型Who’s your...?He/She is...What’s he/she like? He/She’s...拓展延伸：1、完成Let’s find out用所学的新词和句型向组长描述Let’s find out四位老师的的体貌特征，然后找出正确的图片。
2、学唱歌曲“My New Teacher”课堂小结：这节课你学会了什么？还有什么疑惑吗？tallstrongWho’What’授课人：王瑛温馨寄语：No pains, no gains.(一分耕耘一份收获。
)学习目标: 【Learning aims】1、掌握句型：Who’s your math teacher? Mr. ZhaoWhat’s he like? He’s thin and short. He’s very kind.在实际情境中灵活运用这些句子进行交际。
五年级上英语导学案-Unit 1 we have new friends lesson 1-人教(精
五年级上英语导学案-Unit 1 we have new friends lesson 1-人教（精通版）教材分析本节课的教学内容属于人教版五年级上册英语Unit 1的第一课。
该单元主要围绕着“我们交了新朋友”这一主题，以培养学生的语言表达能力为核心，全面地训练学生的听、说、读、写四项基本技能。
此单元以生活中的图片和日常交流为切入点，引导学生从日常生活的角度开始学习英语，并逐渐拓展至更广泛的话题和场景，旨在让学生在愉快、轻松的氛围下提高英语水平，激发学生的学习兴趣和热情。
学习目标1.学生能够认识和掌握新词汇：Hello，I，am，you，are，friend，new。
2.学生能够听懂、读懂和口头表达出自我介绍和问候的语句。
3.学生能够感受和模仿英语中的语音语调，并能够正确发音。
4.学生能够通过拼音和英文字母初步掌握26个英文字母的发音。
教学重点1.新词汇的认识和运用。
2.能够听懂、读懂和口头表达出自我介绍和问候的语句。
3.26个英文字母的拼读和发音。
教学难点1.学生在交流中能够正确使用新词汇和语句，避免出现语言上的错误。
2.学生能够正确发音和拼读26个英文字母。
教学流程导入（5分钟）1.教师放映英文版儿歌《A B C》。
2.教师用游戏的形式引导学生快速回忆26个英文字母的顺序。
3.学生跟着老师大声朗读26个字母，加深记忆。
新课讲解（15分钟）1.教师放映儿童英语片段，让学生初步感受英语的语音和语调，并引导学生注意片段中出现的生词。
2.教师通过图片、动作等形式解释和示范新单词，并将新单词注释在黑板上，让学生通过朗读来记忆单词。
3.教师通过图片和简单的语言表示自我介绍和问候的语句，并让学生模仿口头表达这些语句。
拓展练习（20分钟）1.教师提问学生已经掌握的内容，并让学生回答问题。
2.教师带领学生通过猜谜、造句等游戏形式巩固练习新词汇和语句的理解与适用。
3.教师组织学生进行角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中更好地应用所学内容。
五年级上册英语导学案-Unit 1《We have new friends》(Lesson Revi
五年级上册英语导学案－Unit 1《We have new friends》（Lesson Revision）｜人教（精通）前言本文档为五年级上册英语中的Unit 1《We have new friends》（Lesson Revision）的导学案。
在学习本课时，建议先预览课文，然后按照以下步骤进行学习。
步骤1.温故知新：回顾本单元中学习过的单词和短语。
并通过以下方式巩固学习成果：•观看动画片，试着理解和记忆其中使用的词语和句型。
•与同学进行配对练习，描述自己的新朋友。
可以使用以下问题进行交谈：What is his/her name? How old is he/she? What is he/she like?2.语音练习：根据本单元所学习的发音规则，完成以下练习：•跟读单词和句子，注意语音语调的正确发音。
•听读老师或同学读出的声音和单词，并进行模仿练习。
•练习发音困难的单词，可以多次重复，直到熟练为止。
3.句型练习：通过以下练习帮助学生掌握本单元所学句型：•阅读对话，注意句型的运用，并试着口头表述出来。
例如，在对话中，Gary 说“I like playing football with my new friend.”，可以引导学生进行以下句型练习：I like doing something with someone.4.语法练习：通过对本单元所学语法的掌握，进行以下练习：•完成综合练习册中的练习题目。
•与同学进行小组交流，试着运用本单元所学的语法知识组成小段对话或文章，发挥自己的创造力。
总结通过本节复习，相信学生们对本单元内容已经有了深刻的理解和记忆。
建议学生们平时多借助各种资源，找到适合自己的学习方式，进行延伸和加深学习。
在实际应用中，将所学的知识融入到日常生活实践中，能够更好地发挥积极的学习效果。
新英语五年级上册第一单元导学案
PEP五年级英语上册第一单元导学案Unit 1 What’s he like第一课时 A Let’s learn设计人：王瑛审核人：授课人：王瑛温馨寄语：A good beginning is half done.（良好的开端是成功的一半。
）学习目标：【Learning aims】知识目标：1、能听懂、会说本课时单词及词组：principal, university student, strict, smart,active；2、能听懂、会说句型：W ho’s … He’s from…. What’s he like并能在情景中进行运用；能力目标：1、能听懂Let’s chant.的歌谣，并按照节奏来念；2、能运用上节课的词汇进行Pairwork巩固练习；3、能在教师的指导下完成Read and write。
情感目标：了解学校的有关规章制度用英文怎么说。
（1）能够听说读写四会单词tall, short ,strong, old, thin（2）能够听、说、读三会掌握单词young, funny, kind（3）能够听说读写四会句型：Who’s your...He/She is...What’s he/she like He/She’s...并能在生活中准确、自由地运用描述自己的老师、同学。
学习重、难点：重点：四会单词和三会单词tall, short ,strong, old, thinyoung, funny, kind；（2）结合四会句型Who’s your...He/She is...What’s he/she likeHe/She’s...进一步掌握四会和三会单词难点：新旧知识的链接、延伸。
学法指导：【Learning guide】自学（以旧引新）、小组合作、老师指导知识链接：三年级学过的句型：“It has a long nose and a short tail. It’s so funny!”复习strong ,tall, short ,long, big, small等词，并用这些形容词来描述动物的外部特征。
新版PEP英语五年级上册Unit1全英学案
新版PEP英语五年级上册Unit1全英学案研究目标本单元的研究目标包括：- 学会介绍自己的名字、年龄和国籍- 学会询问和回答关于个人信息的问题- 学会用英语表达数字和日期- 学会用英语介绍自己的家庭成员和朋友- 学会用英语描述人物外貌和性格教学重点- 学会基本的自我介绍和互相介绍- 学会用英语表达个人信息- 学会用英语描述人物特征- 学会用英语描述家庭成员和朋友研究内容本单元的研究内容包括以下几个方面：1. 自我介绍和个人信息：- 研究用英语介绍自己的名字、年龄和国籍- 研究用英语询问和回答关于个人信息的问题2. 数字和日期：- 研究用英语表达数字（1-30）和日期3. 家庭成员和朋友：- 研究用英语介绍自己的家庭成员- 研究用英语描述朋友的外貌和性格教学准备为了顺利开展本单元的教学活动，老师需要准备以下教学资源：- 单词卡片：包括与自我介绍、个人信息、数字和日期、家庭成员、朋友外貌和性格相关的词汇- 图片或实物：用于引导学生描述人物外貌和性格- 练册：包括相关练、听力和口语任务，用于巩固研究内容教学活动安排本单元的教学活动可以按照以下安排进行：第一课：自我介绍和个人信息1. 教师介绍自己的姓名、年龄和国籍，并与学生进行互动对话。
2. 学生模仿教师的自我介绍，然后两两进行互相介绍。
第二课：数字和日期1. 教师引导学生研究用英语表达数字（1-30）和日期的方式。
2. 学生进行相关练，例如用英语表达自己的生日。
第三课：家庭成员和朋友1. 教师用图片或实物引导学生讨论家庭成员和朋友的外貌和性格。
2. 学生进行口语练，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
总结通过本单元的学习，学生将能够熟练地进行自我介绍，并且能够用英语表达个人信息、数字和日期。
此外，他们还将学会用英语描述家庭成员和朋友的外貌和性格。
教师应该重视口语训练，并提供相关的练习和活动，以巩固学生的英语能力。
2012年Unit 1第一单元My new teacher小学英语PEP五年级上册导学案.doc
教与学
重点
四会句子，要求学生能在相似情景中正确使用。
教与学
难点
在Pronunciation强调bl，br的滑音变化。
4．Pronunciation (语音操练)
（1）教师出示一些含有相同字母组合，如ee，ea等的单词卡片，要求学生根据图片或实物读出这些单词。在教学过程中要注意引导学生发现字母组合ea和ee在这些单词里发长音的规律，同时还要特别注意示范bl，br的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。
2．Presentation（新课呈现）
Read and write
（l）用图片展示的方法导入。教师介绍说：Zhang Peng has three new teachers this term．He talks about them with his classmate Tim. Let’s go and have a look！Who are the teachers？
Let’s try
反复播放Let’s try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who’s he/ she? What’s he / she like? ”提问学生。此后再转入Let’s talk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。
教与学
重点
掌握句型：Who’s your math teacher？Mr Zhao．What’s he like？He’s thin and short. He’s very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。