【新教材】部编版小学六年级下册语文第二单元测试卷及答案
六年级语文下册第二单元测试卷
时间:90分钟满分:100分得分:
一、基础知识。(40分)
(一)读拼音,写词语。(7分)
她独自一人在海滨散步,无名的qīliánɡ( )和jìmò( )之
感xírǎo( )着她,让她感到有一点儿kǒnɡjù( ),甚至想找一个
人liáo tiān( ),她努力kònɡzhì( )着自己的情绪,绕过沙滩上
的zhàlán( ),迅速地回到了宾馆的房间。
(二)把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。(8分)
( )知非福
聚精( )神
跃跃( )试
垂头( )气
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
1.向好友倾诉了愁闷．．( ),心里就舒服．．( )多了。
2.看着文明．．( )在渐渐消失,他感到有些绝望．．( )。
(四)根据要求,完成句子练习。(17分)
1.大黑猫得意扬扬．．．．地念了一阵经。(8分)
(1)解释加点的词语:
(2)仿写ABCC式结构的词语,至少写三个。
2.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(4分)
既然……就……即使……也……
虽然……但是……不但……而且……
( )我没有衣服穿,( )我是在一个热带气候里,( )有衣
服,( )穿不住。
3.读句子,注意加点部分,照样子再仿写一个句子。(5分)
住在方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了．．．．．．．。
(五),错误的画“?”。(4分)
1.“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里,
我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。( )
2.抓住描写动作、语言、神态的句子,从中可以体会到一个人的性格和
精神。( )
3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—
畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。( )
4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。( )
二、积少成多。(写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄,填在括号里,10
分)
1.富家生女才及笄．．,阿官门前筑新堤。( )
2.娉娉袅袅十三余,豆蔻．．梢头二月初。( )
3.弱冠．．同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。( )
4.花甲．．一周,尚余半百岁月;古稀．．双庆,犹欠三十春秋。( )( )
三、阅读感悟。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
没有工具,干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那
片用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才
举得起。我花了好长的时间才砍下那些木材,并且在林子里加工好,但是把它
们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时间砍成一根木桩,把它
运回家,在第三天才把它打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒,后来
想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。
1.用“”画出选文的中心句。(2分)
2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子
来说明?(2分)
3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。
(2分)
4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(2分)
(二)课外阅读。(12分)
过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让
孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里
面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑
乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观关)。当小探险家的念头开始
占据．(jūjù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会
儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到
亮光的惊(拢扰),蝙蝠铺．(pūpù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑
过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”
汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了
好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛
也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时
实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,
可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,
你很快就可以回到父母的身边了。”
1.(2分)
2.照样子,写词语。(2分)
(1)黑乎乎．．:
(2)津津．．有味:
3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2分)
缩句:
4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“”画
出相关的语句。(2分)
5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“”画出相关的
语句。(2分)
6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(2分)
四、习作平台。(30分)
相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。
哪一本给你留下了极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注
意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。
答案
一、(一)凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏
(二)焉疑问代词,怎么,哪里。会聚合,集中。
欲想要。丧情绪低落,失意。
(三)1.喜悦难受2.野蛮希望
(四)1.(1)形容非常得意的样子。
(2)示例:千里迢迢凉风习习夏日炎炎
2. 虽然……但是……即使……也……
3.示例:今天晚上没有月亮,又遇上停电了,外面黑得伸手不见五指。
(五)1.2.3.?4.?
二、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70
三、(一)1.没有工具,干什么都困难重重。
2. 布置用栅栏围起来的小小的住所。
3.(1)“花了一年工夫”。(2)“花了好长的时间”。(3)“运回家去的时间
更要长得多”。(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)“打起桩来还
是很费劲,而且非常麻烦”。
4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁,善于开动脑筋,
勇于克服困难,坚持不懈,顽强不屈的人。
(二)1. 观jù扰pū
2.(1)绿油油金灿灿(2)斤斤计较头头是道
3.念头占据心灵。
4.受到亮光的惊扰,蝙蝠铺天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得
他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
5.两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有
找到回去的路。
6. 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道
不能泄气。他总是对贝奇说:‘你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就
可以回到父母的身边了。’”的语句中体会出来。
四、提示:这次习作要求写一本名著的故事梗概。写之前想一想,在你读过的
名著中,哪一本给你留下了深刻的印象。写的时候,想一想故事的起因、经过、
结果是怎样的,哪些内容应该作为重点写得详细些,哪些内容应该大胆地舍
去。注意语言要简练,重点内容要突出,线索要清楚,表达要连贯。
【新教材】部编版六年级语文下册口语交际：即兴发言配套习题含答案
口语交际：即兴发言一、了解什么是“即兴发言”。
下面关于“即兴发言”的理解正确吗？对的打“√”，错的打“×”。
1.即兴发言是指在特定的场合因有必要而临时进行的发言。
( )2.即兴发言要提前写好稿子，免得讲时不知说什么。
( )3.即兴发言事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。
( )4.即兴发言最少要讲三十分钟，为的是把自己想要表达的意思全部表达出来。
( )5.即兴发言要提前打好“腹稿”，想清楚重点讲什么，先讲什么，后讲什么。
( ) 二、下面哪些场合需要即兴发言？把相应的字母填在括号里。
需要即兴发言的场合有( )(多选)A.开学典礼时优秀学生代表上台讲对新学期的展望。
B.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
C.参加新学期班干部竞选活动。
D.在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
E.运动会上运动员夺得冠军，接受记者采访。
F.学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
三、即兴发言准备。
1.选择话题：A.班里来了新同学，班主任让你代表全班同学表示欢迎。
B.数学竞赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
C.爷爷七十大寿，向爷爷说几句祝福的话。
我选择的即兴发言的话题是( )2.提前构思打好“腹稿”。
根据场合、对象、气氛等，想清楚先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
(1)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)______________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________四、尝试上台即兴发言。
【六下各地期末试卷5】统编教材部编人教版小学语六年级下册试卷测试检测练习强化真题训练题
炎陵县小学六年级语文毕业检测试题 （时间：90分 满分：100分） 第一部分 积累运用（42分） 1.临写小诗，注意写得美观、整洁。
（2分） 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
2.看拼音写词语。
（每空1分，共3分） r óng y ù ku í w ú sh ēng j ī b ó b ó ( ) ( ) ( )3.阅读中遇到“褶”字不认识，怎么办？（ ）（1分） A.用音序查字法查找 B.用部首查字法查找 C.查难检字表4.给下列词语中“危”字选择正确的解释。
（2分） A.不安全 B.损害 C.端正 D.高 ①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ）5.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分） A.轻于鸿毛 连绵不绝 精兵简政 千钩一发 B.鞠躬尽瘁 功无不克 半途而费 哄堂大笑 C.应接不暇 肃然起敬 赴汤蹈火 突兀森郁 D.语重心长 专心致致 含辛茹苦 座无虚席6.用“弱”组成不同的词语，填在括号里。
（2分） A.她瘦小得很，看起来很（ ），其实很刚强。
B.老师生了一场大病，身体（ ），但他依然坚持为我们上课。
C.清政府（ ）无能，割让了许多领土给外国人。
D.那（ ）的灯光给人以力量。
7.下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分） 姓名 班级___________ 座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………A.我断定他大概是李明的哥哥。
B.在语文老师的悉心指导下，使我的作文进步很快。
C.春天的炎陵是一年四季中最美的季节。
D.在老师的教育下，他端正了学习态度。
8.选择合适的修辞方法，填在括号里。
（4分）A.排比B.比喻C.拟人D.夸张A.优美的音韵，像清泉一般流了出来。
【六下各地期末试卷4】统编教材部编人教版小学语六年级下册试卷测试检测练习强化真题训练题
祁阳县期末教学质量检测 六年级语文 （时间：90分 满分：115分）一、我会选择正确答案。
（12分）1. 下列词语中加点字的注音全都正确的一组是（ ） A.歼．灭（qi ān ） 要塞．（s ài ） 荷花淀．（di àn ） 翡翠．（cu ì） B.拂．晓（f ú） 吮．吸（y ǔn ） 屹．（y ì）立 皮袄．．（p í ǎo ） C.机械．（xi è） 和睦．（m ù） 鞠．躬（j ū） 瓦砾．（l ì） D.魔鬼．（gu ǐ） 地窑．（ji ào ） 抽噎．．（ch ōu y ìe ）晨曦．（x ī） 2.下列说法中，正确的一项是（ ） A.在“差．别”、“鬼使神差．”这两个词语中，带点字的读音相同。
B.我国四个直辖市如果按音序排列应为“北京—重庆—天津—上海”。
C.在“低头折节”这个词语中，“折”的读音是“sh é”。
D.在古诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”中，没有整体认读音节。
3.下列词语没有错别字的一组是（ ） A.辍学 徘徊 完壁归赵 好高骛远 B.切磋 安祥 自鸣得意 破斧沉舟 C.演绎 誊写 精益求精 积劳成疾 D.恰谈 梗概 望自尊大 负荆请罪 4.下列句子中的成语，使用不恰当的一句是（ ） A.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半．．．．的效果。
B.山脚下被打败的日本鬼子，如惊弓之鸟．．．．，四处逃散。
C.在千钧一发．．．．的时刻，黄继光毫不犹豫，勇敢无畏地挡住子弹，最后壮烈牺牲。
D.王敏的设计独出心裁．．．．，令人眼前一亮。
5.下列句子说法不正确的一项是（ ） A.“战士们犹如蛟龙出海，涉水冲上岸去。
”是比喻句。
B.“小猴子做着各种各样的怪脸。
”是拟人句。
C.“他是那么平凡，那么朴素，那么谦虚。
”是排比句。
D.“在巴掌大的房间里，他照样锻炼身体。
【新教材】部编版六年级语文下册8.匆匆同步练习题含答案
部编版六年级语文下册8.匆匆同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、查字典填空。
“匆”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思：________。
词语：________、________。
二、按拼音写词语。
zhē wǎn líng lì pái huái（）（）（）bó wù zhēng róng nuó yí（）（）（）三、选词填空。
爱护爱惜珍惜①他从小就养成了一种________书籍的习惯。
②他十分________时间，一分钟也不让它拜拜浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要________。
维持保持保护④解放前，爷爷起早贪黑地干，可是好________不了一家的生活。
⑤老红军战士终于________着艰苦朴素的优良作风。
⑥青蛙是益虫，我们要________它。
四、照葫芦画瓢（照样子，写句子）①洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
___________________________________________________________________ ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
___________________________________________________________________五、现代文阅读。
1.课内阅读。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那时谁？又藏（c áng z àng ）在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给（j ǐg ěi ）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（k ōng k óng ）虚了。
新教材部编版六年级语文下册：语文园地二
和王婆婆的善心。
D.文章对学校的修建过程一笔带过，因为此情节对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作
用不大。
E.文章采用倒叙的手法，设置悬念，更引人入胜。
（4）小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合
小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？
【答案】 （1）婆媳争吵，妥协寄居；捐建学校，拾荒依旧
第一课时 教学过程 一、谈话导入 本单元我们学习了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三课, 通过学习我们产生了阅读名著的兴趣,也学会了写作品梗概。这节课,我们一起走进 语文园地,看看谁能发现文字运用的内在美。 (课件出示教学内容) 二、交流平台 1.师:同学们,在第二单元的学习中,我们认识了哪些著名的人物?还记得他们是谁 吗?他们出自于哪部文学名著? 2.学生汇报。 3.大家喜欢读这些名著吗?这些名著中有你们喜欢的人物吗?今天这节课,老师就和 大家一起来走近名著中的人物,一起来评价他们。 4.学生交流汇报。 5.在小组中互相讲一讲自己所读的名著中所喜欢的人物及他们的事例,喜欢同一人 物的同学可以交流一下,把自己选择的事例说一说,互相启发,再调整一下自己的思 路,把自己的独特的认识讲出来。 6.指名汇报。 对于学生在汇报中所存在的问题,教师和同学要及时指出来并加以纠正。 三、教师小结 师:表述的人物必须是自己喜欢的,人物的事例必须最能表现人物的特点,表述自己 对人物的看法是重点,不能过于详细地叙述事例,而是要提取事例。 四、布置习作 根据写作提纲及交流的材料进行习作书写,重点书写自己对人物的看法。
教师批注
【教学反思】 [成功之处] 在进行教学活动时,我先让学生做好各方面的准备,学生之前做了预习,学起来更有自信
新教材部编版六年级语文下册：语文试题-第一单元测试卷(附答案)人教
他站在山顶（ ）飘动的白云，（ ）涧底苍翠的青松，（ ）银带似的河流，（ ）壁立的山岩，（ ）四周，同行诸人都被大自然美丽的景色吸引住了。
三、句子练习。（12分）
1.锅里的饭豆都已煮得大了一圈。（改为拟人句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A.①‖②③‖④⑤ B.①②③④‖⑤
C.①②③‖④‖⑤ D.①②‖③④⑤
二、品味词语并填空。（9分）
1.品味京味儿语言，写出你对加点词语的理解。（４分）
（1）从一擦黑儿，鞭炮就响起来。
擦黑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
零七八碎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多,只是浑身是黑的,连嘴和脚爪也是黑的,而腿特别长,所以跑起来特别快。为了防它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它吊在椅子脚上,喂来给它吃,小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃走,它总是向外画跑，可是绳子拉住了它的脚,它就绕着椅子脚转,跑着跑着,跑了几圈以后,绳子绕住在椅上了,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了,就去帮它松开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它不是为了痛在叫,而是为了不能逃跑,才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲地那椅子脚,好像要把这可恶的棍t啄断才会安静下来似的.
5.选文详写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者从两个方面来写灯，一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（３分）
新教材部编版六年级语文下册：语文教案-第二单元语文园地二人教()
语文园地二【教学目标】1.在阅读时能从多角度体会人形象，能立体、多角度的评价人物。
2.体会夸张修辞手法的作用，学会运用夸张的修辞手法。
3.体会同一作品的不同翻译效果。
4.背诵积累表示年龄的古代别称。
【重点难点】重点：体会夸张修辞手法的作用，学会运用夸张的修辞手法。
难点：背诵积累表示年龄的古代别称。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时教学过程一、课题导入师：今天我们来学习本单元语文园地的内容。
下面请大家先浏览交流平台版块的内容。
板书：语文园地。
二、交流平台1.分小组读交流平台版块的内容，读完之后指名学生说说自己的体会。
2.师引导：本单元我们学习的都是经典名著，对于名著经典，我们要反复阅读和咀嚼，才能更好的认识书中的人物，感受人物的心理。
阅读经典名著，品味精彩的语句，学习作品巧妙的写法，是这次交流的主要内容。
3.学生结合版块内容小组交流，教师巡视，倾听学生交流情况。
4.总结明确：在阅读时能从多角度体会人形象，能立体、多角度的评价人物。
三、词句段运用（一）体会夸张修辞手法的作用，能仿照例句，运用夸张的修辞仿写句子。
1.课件展示课本上的三个例句，指名学生读句子，说一说加点的部分有什么特点。
（都运用了夸张的修辞手法。
）2.讲解夸张修辞手法的作用。
夸张，是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小的修辞方式，能突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣或者想象。
3.学生根据例句，完成仿写，教师检查指导。
（二）体会同一作品的不同翻译效果。
1.课件展示课本上的三个句子，学生默读，读完之后交流，说一说自己更喜欢哪一种翻译，说出自己喜欢的理由。
2.引导学生体会这三种翻译的不同效果。
示例：我更喜欢第二种，语言简洁，读起来不拗口，“泪水如雨，洒了一地”一句生动明了。
四、日积月累1.课件展示日积月累版块的内容。
指导学生读这些词语。
2.讲解这些格言的内涵，学生有不明白的地方提出来，教师讲解。
新教材部编版六年级语文下册：11.《十六年前的回忆》同步练习题(含答案)
11.《十六年前的回忆》同步练习题一、填空题。
1.我能看拼音写汉字。
pì jìng yú lèkǒng bùmó guǐfěi tú________ ________ ________ ________ ________shū jíchōu tìjù lièmián páo jú shì________ ________ ________ ________ ________2.划去加横线不正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng) ___待会儿(dài dāi) ___书籍(jíjì) ____含糊(húhu) ___ 涌入(rōng yǒng) ____夹袄（jiájiā) __3.选出恰当的音节和字。
①父亲保持着他那________（A.贯 B.惯）有的严________（A.俊 B.峻）________（A.zùn B.jùn）态度。
②他仍________（A.rēng B.réng）旧穿________（A.着 B.这）他那件灰布旧棉袍，可是没________（A.带 B.代 C.戴）眼________（A.境 B.镜）。
4.按原文填空。
________的父亲________的枪声 ________的手枪________的小屋 ________的眼光 ________的长头________地回答 ________地喊叫 ________地跳动5.选词填空。
平静安静宁静沉痛沉重沉着①在那________的夜晚，孩子________地睡在摇篮里，是那么香甜。
②李大钊同志被捕了，全家人心情________。
面对敌人，李大钊表现得________冷静。
李大钊被杀害了，亲人和同志们________万分。
新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案
新教材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案材】部编版六年级语文下册第三单元测试A卷含答案根据新部编教材编写，8月9日那个星期天）总分：150分，答题时间：150分钟）班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________基础知识（52分）一、下面每组加点字的读音中有一个是错误的，用“______”画出来并改正。
（4分）1.头涔涔（cén）．书簿（bó）．包裹（guǒ）．惆怅（chuáng）惊惶（huáng）．噙泪（qín）．干涸（hé）．鸿鹄（hú）．薄雾（bó）．耽搁（dān）．缥缈（piǎo）．2.泪潸潸（shān）．急遽（jù）．3.华侨（qiáo）．4.婀娜（nà）．灌溉（gài）．二、选一选。
（22分）1.给加点字选择正确的解释。
（4分）1) 虽与之俱学（）．A.想着射大雁的人B.作为C.因为D.表示语言中断2) 为是其智弗若与（）．A.为了B.表示语意未尽C.表示说话断断续续D.表示语言中断2.下列句中的省略号分别有什么作用？请把选项填在相应的括号里。
（8分）1) 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（C）2) 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
（A）3) 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”（D）4) 我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“XXX，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会研究语文了。
”（B）3.下列语句停顿有误的一项是（）。
（3分）A。
通国之/善弈者也B。
弈秋/思援/弓缴/而射之C。
思援/弓缴/而射之4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）A。
我们的日子为什么一去不复返不再回来呢？B。
光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
部编新教材小学六年级语文上册第五单元全单元课堂作业+单元测试卷(名师推荐含答案解析)
【新教材】部编版小学六年级语文上册第四单元全单元同步练习含答案+单元测试卷带答案目录15.《夏天里的成长》同步练习及答案16.《盼》同步练习及答案第五单元单元测试卷（含答案）15.《夏天里的成长》同步练习及答案一、填空题1.加偏旁组新字，再组词。
谷（）（）害（）（）曾（）（）2.形近字组词。
作（）威（）仇（）曾（）昨（）咸（）轨（）增（）3.写出下列词语的反义词。
增加——（）希望——（）软绵绵——（）生长——（）填满——（）丰满——（）二、选择题1.在正确的读音后面打“√”。
四、现代文阅读阅读短文，回答问题一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
1.这段话说明了（）也在长的道理。
2.根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
_________________________________________3.这段话是告诉人们要（），（）地长。
否则就成了（）了。
阅读《气象树》回答问题在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时，它的叶子呈(chénɡ)绿色。
如果将要出现阴雨天气，这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色，然后逐渐(zhù jiàn)向上红到树顶。
如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢(huī)复绿色，这就预(yù)示着天气将变晴。
因此人们称小叶红豆树为：“变化树”、“气象树”。
你见过这样的树吗？多有趣呀！4.这篇短文有( )句话，请你用1、2、3……在段中标出来。
5.请你用“”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
6.小叶红豆树又叫( )、( )。
参考答案：一、1.【答案】略2.【答案】作业威望仇恨曾经昨天咸味轨道增加3.【答案】减少失望硬邦邦枯死空旷瘦弱二、【答案】tián xiǎn lěi三、1.人2.处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收获的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。