师德师风自查表.docx
师德师风自查表
为了进一步加强我校师德师风建设，着力打造团结奋进、严于律己、富有活力的教师队
伍，请对照《中小学教师职业道德规范》和《教师十不准》禁令，结合自身教育教学实际，
从以下 20 条中认真查找问题， 在相应的括号内填上“是”或“否”，
对自身师德师风建设开
展自查，对存在的问题，认真进行整改，写好师德自查小结。
姓名 年龄 性别 最高学历
职称 政治面貌 任教学科与年级
是否存在以下违背师德师风建设行为
1、在教育思想方面，有没有违背教育方针政策，只教书不育人？
是（ ）否（ ）
2、在完成本职工作后，你是否自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，
是（ ）否（ ）
不断充实自己，提高教育教学水平
?
3、你是否自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教育、教学、科
是（ ）否（ ）
研水平，在工作中勇于探索创新 ?
4、你在工作中是否尽心尽责，顾全大局，推诿学校安排的工作
?
是（ ）否（ ）
5、你是否能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不迟到、不早退、不
是（ ）否（ ）
无故缺席，不开小会 ?
6、上课时有无接手机、接待客人或其他与教学无关的事情
?
有（）无（）
7、上课是否有拖堂、迟到、早退现象 ?
是（）否（）
8、你有没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生 ? 你有没有以罚
有（）无（）
抄、罚站或叫学生帮你做事等手段变相惩罚学生 ?
9、你是否不注重学生个性发展，单纯以考试成绩对学生奖惩
?
是（）否（）
10、你有事离校时是否向教导处请假？
是（）否（）
11、课前你是否认真及时地做好准备工作，带教案进课堂 ( 包括上课要用的教
是（）否（）
具、图片、小黑板、多媒体课件等
)?
12、你是否能根据教学要求组织好课堂教学，教学内容正确，密度适当，有机
是（）否（）
进行思想教育和艺术渗透 ?
13、在工作中，如出现错误能否向学生坦诚错误，并自觉纠正
?
能（）否（）
14、你是否能积极与学生家长联系， 认真听取家长的意见和建议， 主动争取家
是（）否（）
长的支持与配合 ?
15、你是否做到“校荣我荣、校耻我耻”，自觉维护学校荣誉？
是（）否（）
16、对办公室的卫生是自觉打扫，还是别人做、我也做，与我无关看不见？
是（）否（）
17、是否对学生有偿补课或组织学生参加其他补习班而从中获取报酬的
?
是（）否（）
18、你是否模范遵守学校的各项规章制度和管理制度 ?
是（）否（）
19、参加升国旗仪式时，是否能站在指定位置，并且不讲话、不走动，立正、
是（）否（）
行注目礼 ?
20、你是否在上班时间在电脑上玩游戏，或从事其他与工作无关的事
?
是（）否（）
师德师风自查剖析表
3.开展学生满意度调查：定期组织学生对我的教育教学工作进行满意度调查，了解学生的需求和期望，改进教育教学方法。
七、反思与持续改进
反思是提升师德师风的重要途径，我将通过以下方式实现持续改进：
1.定期撰写教学反思：在每个学期结束后，认真撰写教学反思，总结教育教学中的亮点和不足，明确下一步的改进方向。
2.激发学生潜能：鼓励学生积极参与教育教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
3.促进师生互动：加强师生之间的沟通与交流，形成良好的师生互动氛围，促进教育教学质量的提升。
十二、积极参与教育改革
为了适应时代发展的需要，我将积极参与教育改革，不断提高自身教育教学水平。
1.学习先进教育理念：关注国内外教育改革动态，学习先进的教育理念和教学方法。
4.加强同伴互助：与同事开展教育教学经验交流，相互学习，取长补短，共同提升师德师风水平。
五、家校合作共育
为了更好地培养学生的品德和学业，我将努力加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的全面发展。
1.定期召开家长会：及时向家长反馈学生在校的表现，听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法。
2.丰富家校联系方式：除了家长会，我还将通过电话、微信等方式，保持与家长的常态化沟通。
（1）对教育教学工作的研究不够深入，需要提高自身教育教学水平。
（2）在课堂教学中，对学生的关注不够全面，需要加强对学生的个别辅导。
2.师德表现
在师德方面，我始终以高尚的师德为标准，严于律己。但通过自查，我发现以下问题：
（1）在教育教学过程中，有时情绪波动较大，需要学会调整自己的情绪，保持平和的心态。
2.参与课程开发：积极参与学校课程开发，探索适合学生发展的教育教学模式。
教师师德师风自查自评表
XX街道学校师德师风每月自查情况登记表
学校名称：XX街道XX小学自查时间：XXX年9月Biblioteka 自查内容具 体 内 容
存在问题
备注
爱国
守法
1.坚持思想政治学习，坚持正确的政治方向，维护党的方针政策，贯彻国家教育方针，坚持开展师德师风学习、集中讨论交流活动。
2．教师自觉遵守并认真学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》和《新时代中小学（幼儿园）教师职业行为十项准则》等系列法律法规。
无
终身
学习
22.积极参加学历提高、履职晋级培训，完成规定学分。
23积极参加公开课、专业课和校本培训。
24.积极参与学校的政治学习和教育、教学业务学习与培训。
无
注：《XX街道学校师德师风每月自检自查情况登记表》每月25日之前，由学校对照教师的月考核表，梳理学校存在的问题，自检自查报办公室存档。
19.不从事第二职业，不搞有偿办班补课。
无
为人
师表
20.模范遵守社会公德，注重自身修养，言行文明健康。不在网络上随意跟帖、转发有违社会主义核心价值观的论点。
21.不在工作日饮酒、不“飞四”赌酒不在公众场所酗酒滋事，不存在无证驾驶、肇事逃逸、酒驾醉驾相关交通违法行为，不参与黄、赌、毒等有损教师形象、违反师德师风的行为问题。
6.教师上课时不打（接听）电话等与不做教学无关的事情
无
热爱
学生
7.教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正平等地对待学生，保护学生合法权益。
8.教书育人，对学生既严格要求又耐心教育，注重后进生的教育和结对工作，培养学生良好的思想品行，促进学生全面发展。
9.教师不讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不猥亵、性骚扰学生，不与学生发生不正当关系等。
师德师风自查自纠问题清单表
师德师风自查自纠问题清单表一、教师伦理道德问题：1. 耐心倾听学生的问题和疑虑，是否过于追求教学进度而忽视了学生的情感需求？2. 是否严守职业底线，尊重学生的个人隐私和权益，避免侵犯学生的权益和尊严？3. 是否坚守教育伦理，遵守教学纪律，禁止互相教演、串课、代课等行为？4. 是否将学生当做个体，给予充分的关注和陪伴，促进其全面发展？二、教学方法与手段问题：1. 是否根据学生的实际情况和特点，采用多样化的教学方法，提高教学效果？2. 是否善于创新教学方式，结合现代技术手段，提升教学质量？3. 是否注重培养学生的思维能力和创新能力，而非简单灌输知识？4. 是否充分尊重学生的主体地位，引导学生自主学习，培养其自主学习和问题解决能力？三、班级管理问题：1. 是否尊重学生的多样性，不歧视或偏袒某一学生或群体？2. 是否充分发挥班级管理的主动性和参与性，凝聚全体学生的共识和力量？3. 是否建立并维护良好的师生关系，为学生提供温馨的学习氛围？4. 是否积极引导学生形成正确的道德观与价值观，塑造良好的行为习惯和人格品质？四、与家长的沟通与合作问题：1. 是否保持及时、有效的家校沟通，充分了解学生在学校和家庭的表现？2. 是否尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的信任与合作关系？3. 是否能够正确引导家长的教育意识与方式，促进家校共育？4. 是否遵循保密原则，妥善处理家庭敏感信息，维护家长的合法权益？五、个人成长与发展问题：1. 是否注重继续学习和专业发展，不断提升自身教育教学水平？2. 是否与同事进行良好的学术交流和分享经验，共同提高教育教学质量？3. 是否加强自身职业素养的培养，从而成为学生的榜样和引领者？4. 是否具备敬业精神，以责任和热情对待教育工作，不断追求自我超越？六、自我评价及改进计划：1. 是否能够客观地分析自身存在的问题，并制定改进方案？2. 是否能够主动接受同事和学生的评价与建议，促进自身的成长与发展？3. 是否能够及时总结经验教训，不断完善自我职业发展规划和目标？4. 是否能够与领导、同事共同努力，建立和谐、稳定的教育教学环境？通过以上问题清单的自查自纠，教师能够更全面地审视自己的师德师风问题，并主动采取措施加以改进。
教师师德师风情况自查表
教师师德师风情况自查表
学校: 姓名:
序号 内 容
履 行 情 况
优 良 中 合格 不合格
1 对学生的招呼能微笑致意，同事间主动招呼
2 准时进课堂，不随意离岗、拖课，不在上课 时接听手机
3 珍视生命，不体罚或变相体罚，不侮辱、嘲笑学生和家长
4 不串岗，不大声喧哗，不随意在背后评论同事
5 不在上班时间打电脑游戏等
6 穿着整洁大方，举止优雅得体，具有良好的教师形象
7 上班适当提前，组织好学生的活动，认真做好广播操，认真参与升旗仪式
8 严格遵守公出、调休、病事假制度，开好出门证
9 热情耐心地辅导学习困难生、行为偏差生
10 时刻注意对学生的教育，负起突发事件的直接责任
11 树立终身学习的观念，努力学习，促进人格和专业的共同发展
12 有大局意识和协作意识，乐意接受组织的各类安排
13 为人正直，作风正派，处事公道，宽以待人
14 具有主人翁的意识，勇于提合理化的建议，遇到问题能通过正常渠道沟通、协调矛盾
15 服从集体决定，积极参加集体活动，遵守纪律
16 主动参与组室的清洁工作，维护好校园环境
17 不乱收费、乱办班、乱补课，滥订教辅资料
18 不向家长直接或间接索要财物
师德师风自我检查表
12.2优化策略
（1）是否根据教育改革发展的需要，不断优化师德师风建设策略，提升师德师风建设工作的实效性。
（2）是否鼓励教师积极参与师德师风建设创新实践，探索适应新时代发展的师德师风建设新路径。
十三、师德师风建设的成效与展望
13.1成效评估
（2）是否定期组织师德师风评估工作，确保评估结果的真实性和有效性。
9.2反馈与改进
（1）是否及时向教师反馈评估结果，帮助教师了解自身在师德师风建设中的优势和不足。
（2）是否根据评估结果，调整和优化师德师风建设策略，推动师德师风建设不断深化。
十、师德师风建设的长期规划
10.1目标设定
（1）是否制定长期师德师风建设目标，明确未来一段时间内师德师风建设的发展方向。
3.2师德师风提升
（1）是否主动参加教育教学研讨活动，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）是否定期参与校内外的师德师风讲座、培训，不断提高自身的职业道德素养。
（3）是否积极参与学校组织的师德师风建设活动，为提升整体教师队伍的形象和素质贡献力量。
四、监督与评价
4.1自我监督
（1）是否在日常工作中自我约束，时刻保持警醒，防止出现违背师德师风的行为。
（2）是否建立自我监督机制，定期对自身教育教学行为进行反思和总结。
4.2同行评价
（1）是否主动接受同行教师的评价和建议，虚心学习，取长补短。
（2）是否参与同行间的互评活动，客观公正地评价他人的师德师风表现。
五、持续改进与发展
5.1改进措施
（1）针对自我检查和同行评价中发现的问题，制定具体的改进计划。
（2）是否参与或组织校园文化活动，提升学生的文化素养和道德情操。
教师师德师风自查表
★2、是否坚守岗位，不私自调课、代课，不携带通讯工具进课室。
3、是否认真做好教学常规工作，确保教学常规工作规范、有序、高效开展。
4、是否忠于本职工作，不搞校外兼职或进行有偿服务。
关
爱
幼
儿
★1、是否有不尊重学生人格，歧视、谩骂、讽刺、挖苦侮辱学生。
查资料、座谈教师
师德考评机制完善师德投诉渠道畅通
20分
1、有完善的师德考评办法，并能及时与教师的评先表优、职称评定挂钩，落实到位。2、学校为家长提供有比较方便的师德投诉渠道，师德投诉案件能及时处理。
1、把师德纳入教师考核、评先表优、职称评定当中，落实到位（10分）；2、设立有举报箱，师德投诉渠道畅通，能及时的受理、解决投诉案件。（10分）
1、安全检查有记录、有整改；（5分）2、安全教育有记录，有效果；（5分）；3、会议有记录，活动有记录（5分）；4、保安人数达标，门卫登记有记录（5分）。5、卫生保健、饮食卫生有台帐（10分）
查资料和实地查看
反馈意见
说明：自评有扣分时，请在备注栏内说明原因。
查资料、座谈教师
认真落实活动方案、阶段成果显著
30分
1、能按照本单位活动方案、步骤认真实施。各阶段开展活动有档案资料。2、多形式广泛征求意见，切实解决学校内部突出问题，效果明显。
1、有师德宣传标语、版面和板报（5分）；2、学校与教师签订师德承诺书（5分）；3、各种形式向社会征求意见和建议（5分）；4、召开专题民主生活会和座谈会（5分）；5、教师有自查反思报告和整改计划、学校有整改措施，且具体明确、操作性强（5分）；6、落实整改措施，效果明显（5分）。
查资料、实地查看
师德师风自查问题及整改措施表
师德师风自查问题及整改措施表教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人。
师德师风建设是教师队伍建设的核心，关乎教育事业的发展和学生的未来。
为了进一步提高自身的师德师风水平，我对自己的教育教学行为进行了深入的自查，并制定了相应的整改措施。
以下是我的自查问题及整改措施表：一、自查问题1、教育理念方面有时未能充分关注学生的个体差异，教学方法较为单一，不能满足不同学生的学习需求。
对教育创新的认识不够深刻，在教学中缺乏尝试新方法、新手段的勇气和积极性。
2、爱岗敬业方面偶尔会因为个人情绪或工作压力，在课堂上表现出消极的态度。
对待教学任务有时不够认真负责，存在敷衍了事的情况，比如备课不够充分。
3、关爱学生方面与学生沟通交流不够主动、深入，对学生的心理状态和家庭情况了解不足。
在处理学生问题时，有时缺乏耐心和理解，批评过于严厉，可能伤害到学生的自尊心。
4、教书育人方面过于注重知识的传授，而忽视了对学生品德、价值观的培养。
对学生的综合素质评价不够全面、客观，过于看重考试成绩。
5、为人师表方面在言行举止上，有时没有起到良好的榜样作用，如在校园内吸烟、说脏话等。
个人的穿着打扮有时不够得体，不符合教师的职业形象。
6、终身学习方面缺乏主动学习新知识、新技能的动力，业务水平提升缓慢。
很少参加教育教学研讨活动，与同行交流经验的机会较少。
二、原因分析1、对教育事业的热爱程度还不够高，没有充分认识到教师职业的神圣使命和重要责任。
2、工作中存在一定的功利心态，过于追求教学成绩和个人荣誉，忽视了教育的本质和学生的全面发展。
3、缺乏自我反思和自我约束的意识，对自身存在的问题没有及时发现和纠正。
4、学校的师德师风教育不够深入、全面，缺乏有效的监督和激励机制。
三、整改措施1、教育理念方面加强学习，深入研究教育教学理论，不断更新教育观念，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
积极参加教育创新培训和研讨活动，勇于尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。
小学师德师风建设自查自纠表
小学师德师风建设自查自纠表一、引言随着社会的发展和教育的进步，师德师风建设已经成为小学教育发展的重要组成部分。
它不仅关系到学生的健康成长，更关乎到整个社会的未来。
因此，我们小学积极开展了师德师风建设自查自纠活动，旨在进一步提升教师的职业素养，营造良好的教育环境。
二、师德师风建设的内涵师德师风建设主要包括教师的职业道德、教育教学能力、言行举止等方面。
具体而言，教师应具备良好的职业道德，恪守教师职业准则，爱岗敬业，关心学生；应具备扎实的教育教学能力，不断探索教育教学方法，提高教学质量；应树立良好的言行举止，做到为人师表，榜样引领。
三、自查自纠的主要内容在师德师风建设自查自纠活动中，我们主要围绕以下几个方面进行自查和自纠：1. 职业道德方面是否恪守教师职业准则，热爱教育事业，关心学生成长；是否存在有偿补课、违规收受礼品礼金等行为；是否积极参与学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
2. 教育教学能力方面是否认真备课，精心设计教案，提高教学质量；是否采用科学的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；是否关注学生的学习差异，因材施教，促进学生的全面发展。
3. 言行举止方面是否做到为人师表，榜样引领，为学生树立良好的行为榜样；是否注意自己的言行举止，避免在学生中造成不良影响；是否与学生建立和谐融洽的师生关系，关注学生的心理健康。
四、自查自纠的实施过程为了确保自查自纠活动的有效实施，我们采取了以下措施：1. 加强组织领导学校成立了师德师风建设自查自纠领导小组，负责活动的组织、指导和监督。
领导小组定期召开会议，研究解决活动中出现的问题，确保活动的顺利进行。
2. 广泛宣传动员通过校会、班会、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设自查自纠活动的目的、意义和要求，引导广大教师积极参与活动，自觉进行自查自纠。
3. 开展自查自纠教师个人对照师德师风建设的要求，认真开展自查自纠。
通过自查自纠，教师深入剖析自己在职业道德、教育教学能力、言行举止等方面存在的问题和不足，制定整改措施，明确整改目标。
师德师自查自纠表
师德师自查自纠表一、师德自查1.教育教学工作（1）是否认真备课，充分了解教学内容，确保课堂教学质量？（2）是否关心学生的学习情况，及时发现并帮助解决学生学习问题？（3）是否经常培养学生的创新思维和实践能力？（4）是否尊重学生的个性和差异，严格要求并关爱每一个学生？（5）是否时刻保持教书育人的责任感和使命感？2.师德修养（1）是否言行举止得体，作风端正？（2）是否服从学校管理，模范遵守教师职业道德规范？（3）是否懂得学习育人先学育己，不断提高自身综合素质？（4）是否经常参加教育培训和学习，不断提升教育教学水平？（5）是否具备较高的政治素养和专业素养，积极践行社会主义核心价值观？3.师德养成（1）是否经常关注国家和社会事务，关心学生成长和发展？（2）是否维护学校师生关系和谐稳定，积极参与学校各项工作？（3）是否能够善于处理师生之间的矛盾和纠纷，保持积极向上的心态？（4）是否弘扬中华传统文化，传播正能量，引领学生健康成长？（5）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习和生活的楷模？4.师德评价（1）是否能够接受学生、家长和同事对自己的评价和建议？（2）是否勇于自我检讨和反思，认真总结工作经验，不断提高自身修养和素质？（3）是否能够正确看待师德建设的重要性，不断提升自身的师德水平？（4）是否定期参加师德考核和评估，接受学校的监督和指导？（5）是否树立正确的教育理念和人生观念，努力做一个合格的教育者？二、师自查自纠1.教育教学管理（1）是否合理规划自己的教学工作，确保教学质量和教学进度？（2）是否能够及时发现和解决学生存在的学习问题，积极引导学生？（3）是否重视课堂纪律管理和学生行为规范，建立和谐的师生关系？（4）是否合理布置作业和评价学生学习效果，促进学生全面发展？（5）是否关注学生身心健康，促进学生综合素质的提升？2.师德师风建设（1）是否积极参加学校的各项教育教学活动，为学生做好示范？（2）是否具备较高的责任感和使命感，真心关爱每一个学生？（3）是否能够发现和表扬学生的优点和长处，激发学生学习动力？（4）是否努力营造和谐的班级氛围，建立和谐互助的班集体？（5）是否主动承担起教师的职责和使命，成为学生学习生活的引领者？3.行为规范（1）是否言行一致，作风正派，处处以身作则？（2）是否能够尊重学生的个性和差异，注重培养学生的创新精神？（3）是否经常向学生示范正确的行为规范，引导学生树立正确的价值观念？（4）是否能够主持公正，对待学生一视同仁，体现公平公正？（5）是否具备较高的个人修养和道德品质，时时处处做到以身作则？4.师德形象（1）是否时刻保持良好的师德形象，成为学生学习生活的楷模？（2）是否能够关心和帮助学生解决学习和生活中遇到的困难？（3）是否热爱学校事业，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量？（4）是否不断积累和总结工作经验，提高自身综合素质和专业水平？（5）是否具备较高的师德水平，成为学生喜爱和尊敬的好老师？三、总结展望师德师自查自纠表分为师德自查和师自查自纠两部分，从教育教学工作、师德修养、师德养成、师德评价以及教育教学管理、师德师风建设、行为规范、师德形象等方面进行自我检查和自我纠正。
师德师风自查表(模板)
行为。
有无索要、接受学生及家长赠送的礼品礼金、
有价证券和支付凭证等财物行为。
有无参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱
乐休闲等活动。
有无向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保
险或利用家长资源谋取私期间处理个人事务行为。
有无不备课上课，不批改作业等行为。
师德师风自查表
所在单位：填报人：填报时间：
自查内容
自查情况
整改措施
整改完
成时间
有无组织、推荐和暗示学生参加校内外有偿补
课行为。有无为校外培训机构介绍生源、提供
或泄露学生相关信息等行为。
有无参加校外培训机构或由其他教师、家长等
组织有偿补课。
有无讽刺挖苦歧视学生、侮辱学生人格行为。
有无体罚和变相体罚学生行为。
教师签名：
2021年月日
学校
审核
意见
签字（盖章）：
2021年月日
备注：各地各校须于2021年4月14日前完成。自查表和师德师风承诺书一并存入教师个人师德档案。
在教育教学活动中有无违背党和国家政策方针
的言行。
有无通过网络等方式发布、传播虚假信息造谣
惑众的行为。
有无非法信访和参加集体上访行为。
有无在招生、考试、推优及绩效考核、岗位聘
用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、
弄虚作假行为。
有无在各类评选及学术活动申报材料中造假、
抄袭、剽窃，侵占他人成果等行为。
其他违反师德师风行为。
教师如实填报此表，存在瞒报漏报行为、查证属实的，当年师德考核定为“不合格”等次：填报时间为2022年1月至今：本表存入教师个人师德档案。
严禁中小学在职教师有偿补课自查表