部编三年级语文下册：第19课《剃头大师》ppt课件
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部编人教版三年级语文下册《剃头大师》优秀课件(含音视频)
通过对形状的描写，突出了“我”剪 的头发很糟糕。
19 剃头大师
说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
19 剃头大师
学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别 指谁？为什么这样称呼他们？ 在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。 “剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己 能理发，特像“剃头大师”的架势。
开篇表明小表弟的 性格特点，为后面故事 展开做铺垫
19 剃头大师
读课文4-6自然段，说说老师 傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙 感受如何？在文中找出相关语句。
19 剃头大师
老师傅剃头，小沙 的感受是是什么？
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会 咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算， 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖 子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。 因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
代表作：《男生贾里全传》、《女 生贾梅全传》、《天棠街3号》、 《宝贝当家》、《调皮的日子》等。
19 剃头大师
朗读课文 扫清障碍
我会认
tì
剃头
chóu
zhí
guǐ
执行
guàn
鬼脸
xíng
mō
仇人
习惯
受刑 摸头
19 剃头大师
多音字
fà fā
发 露
这次，小沙的头发很长了。
lòu
发现
一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
部编版三年级语文下册-剃头大师(内附生字课件)
表胆鬼理夺骂
chóu chà fù bèi suī jiàn
仇差付倍虽件
dǎn lǐ chóu fù bèi jiàn
胆理仇付倍 件
左右 结构
biǎo duó mà suī
表夺骂虽
上下 结构
chà
差
半包围 结构
guǐ
鬼
独体 结构
难写字
多音字
chà chāi 爸爸和ch妈ā 妈对我要求向来严格，即使
小练笔
把你童年生活中的某件 趣事也像这样写下来吧！
结构梳理
剃头 大师
老师傅 害人精 剃头大师
我
剃头大师 害人精
阅读推荐
课后练习
1.读完课文后，你觉得真正的剃头
大师是（ A ）
A.老师傅 B.“我”
2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ C ）
A.觉得光头不好看
B.觉得剃头师傅太凶
C.怕锋利的刀伤到自己
小朋友，你剃过头吗？ 剃头的时候你会不会害怕？ 怕的时候你会怎么做呢？
剃头大师
秦文君：1954年生于上海，当代儿童文
学作家。中国作家协会全国委员会委员， 上海市作家协会副主席。中国福利会出版 社总编辑。她以创作儿童小说闻名，其作 品风靡校园。曾获国际“安徒生奖提名奖” 电视剧飞天奖等四十多种奖项。
有耐心 假装听不见
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
技术高 让小沙“规规矩矩”坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？
有爱心 逗小沙开心，放松身体
我
毫无章法
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得不到一厘米。
chóu chà fù bèi suī jiàn
仇差付倍虽件
dǎn lǐ chóu fù bèi jiàn
胆理仇付倍 件
左右 结构
biǎo duó mà suī
表夺骂虽
上下 结构
chà
差
半包围 结构
guǐ
鬼
独体 结构
难写字
多音字
chà chāi 爸爸和ch妈ā 妈对我要求向来严格，即使
小练笔
把你童年生活中的某件 趣事也像这样写下来吧！
结构梳理
剃头 大师
老师傅 害人精 剃头大师
我
剃头大师 害人精
阅读推荐
课后练习
1.读完课文后，你觉得真正的剃头
大师是（ A ）
A.老师傅 B.“我”
2.你觉得小沙为什么那么怕剃头？（ C ）
A.觉得光头不好看
B.觉得剃头师傅太凶
C.怕锋利的刀伤到自己
小朋友，你剃过头吗？ 剃头的时候你会不会害怕？ 怕的时候你会怎么做呢？
剃头大师
秦文君：1954年生于上海，当代儿童文
学作家。中国作家协会全国委员会委员， 上海市作家协会副主席。中国福利会出版 社总编辑。她以创作儿童小说闻名，其作 品风靡校园。曾获国际“安徒生奖提名奖” 电视剧飞天奖等四十多种奖项。
有耐心 假装听不见
2.“磨得锃亮的剃刀”是为了？
技术高 让小沙“规规矩矩”坐着
3.“眼神差了点儿”“痒得小沙哧哧笑”说不定是？
有爱心 逗小沙开心，放松身体
我
毫无章法
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父 的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘 起，那儿却短得不到一厘米。
【最新部编版】三年级下语文《剃头大师》PPT完整版
复习导入 biǎo
表
lǐ
理
【最新部编版】三年级下语文《剃头 大师》P PT完整 版源自dǎn胆duó
夺
guǐ
鬼
mà
骂
【最新部编版】三年级下语文《剃头 大师》P PT完整 版
复习导入 chóu
仇
xìn
信
【最新部编版】三年级下语文《剃头 大师》P PT完整 版
chā
差
suī
虽
fù
付
jiàn
件
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细读课文
学习最后一个自然段： • 思考：小沙最后怎样了？ • 我给小沙剃完头后，他会怎么感谢我呢？
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课堂总结
小结： 课文通过一件肥皂泡的事写出了童年乐趣，感
受语言的趣味性。
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细读课文 读课文，想想： “剃头大师”指的是什么？
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细读课文
细读第1-3自然段： • 思考：这几个自然段主要告诉了我们什么？ • “害人精”指的是谁？小沙为什么这样叫别人？
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细读课文
学习第7-17自然段： • 思考：这一自然段告诉了我们一件什么事？ • 我给小沙剃头，结果怎么样？
表
lǐ
理
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夺
guǐ
鬼
mà
骂
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suī
虽
fù
付
jiàn
件
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细读课文
学习最后一个自然段： • 思考：小沙最后怎样了？ • 我给小沙剃完头后，他会怎么感谢我呢？
【最新部编版】三年级下语文《剃头 大师》P PT完整 版
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课堂总结
小结： 课文通过一件肥皂泡的事写出了童年乐趣，感
受语言的趣味性。
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细读课文 读课文，想想： “剃头大师”指的是什么？
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细读课文
细读第1-3自然段： • 思考：这几个自然段主要告诉了我们什么？ • “害人精”指的是谁？小沙为什么这样叫别人？
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细读课文
学习第7-17自然段： • 思考：这一自然段告诉了我们一件什么事？ • 我给小沙剃头，结果怎么样？
剃头大师第一课时ppt部编语文三年级下册课件
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住 一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会 儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。
开门见山，直入主 题，为展开下面的 情节作了铺垫。
19.剃头大师
？ 在学问或艺术等方面有很高造诣的人遇到不理解的词语圈一
圈、画一画，然后联系上下文想一想它的意思。
19.剃头大师 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕 剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木 尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头， 他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不 清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩矩由老师傅摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住 一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会 儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不 清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩矩由老师傅摆布。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不 清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩矩由老师傅摆布。
这还不算，老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会 儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。
开门见山，直入主 题，为展开下面的 情节作了铺垫。
19.剃头大师
？ 在学问或艺术等方面有很高造诣的人遇到不理解的词语圈一
圈、画一画，然后联系上下文想一想它的意思。
19.剃头大师 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕 剃头。 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木 尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头， 他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不 清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩矩由老师傅摆布。 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住 一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会 儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不 清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩矩由老师傅摆布。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给 “害人精”。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不 清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得 规规矩矩由老师傅摆布。
这还不算，老师傅眼神差了点儿， 总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会 儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
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学认字
前鼻音 后鼻音 guàn xíng tì
习惯 受刑 替代
lí
mō
厘米 摸头
代替
厂+里=厘
识字游戏 19 剃头大师
走迷宫
替
厘
摸
惯 仇
刑
骂 否
剃执
19 剃头大师
整体感知 自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容。
小沙胆小，怕剃头，老剃头师傅给小 沙剃头时，小沙很难受，“我”给小沙剃 头，却害小沙剃了光头。
抓住关键词
猛然奋力冲开门 逃出去,形容迫 不及待的逃跑。
19 剃头大师
抓住关键词
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾
客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，
还用看仇人一样的目光怒视对方。
神态描写，写出了 小沙不愿意剃头。
老剃头师傅
19 剃头大师
给自己带来痛苦而又不得不面对的人。
总是一个老剃头师傅来做小 沙的冤家。老师傅耳朵不好，听 不清小沙的抗议，而且，他有一 把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙 只得规规矩矩由老头摆布。
抓住关键词
很亮。
19 剃头大师
词语积累
规规矩矩（AABB式) 确确实实 干干净净 轻轻松松 纷纷扰扰 重重叠叠 吹吹打打
明明白白 林林总总 老老实实
19 剃头大师
这节课我们通过联系上下文、联 系生活实际、抓住关键词想象画面等 方法感受到了小沙剃头时如同受刑的 痛苦，可头发长了不剃不行，怎么办 呢？一位剃头大师来了，大师表现怎 么样呢？我们下节课去学习。
课文第7-18自然段叙述 “我”给小沙剃头的经过。
19 剃头大师
老师傅和“我”给小沙剃 头的经过有什么不同？让我们 走进课文去比较一下。
我们先来学习第1-6自然 段，体会小沙的胆小和剃头 时的感受。
前鼻音 后鼻音 guàn xíng tì
习惯 受刑 替代
lí
mō
厘米 摸头
代替
厂+里=厘
识字游戏 19 剃头大师
走迷宫
替
厘
摸
惯 仇
刑
骂 否
剃执
19 剃头大师
整体感知 自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容。
小沙胆小，怕剃头，老剃头师傅给小 沙剃头时，小沙很难受，“我”给小沙剃 头，却害小沙剃了光头。
抓住关键词
猛然奋力冲开门 逃出去,形容迫 不及待的逃跑。
19 剃头大师
抓住关键词
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾
客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，
还用看仇人一样的目光怒视对方。
神态描写，写出了 小沙不愿意剃头。
老剃头师傅
19 剃头大师
给自己带来痛苦而又不得不面对的人。
总是一个老剃头师傅来做小 沙的冤家。老师傅耳朵不好，听 不清小沙的抗议，而且，他有一 把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙 只得规规矩矩由老头摆布。
抓住关键词
很亮。
19 剃头大师
词语积累
规规矩矩（AABB式) 确确实实 干干净净 轻轻松松 纷纷扰扰 重重叠叠 吹吹打打
明明白白 林林总总 老老实实
19 剃头大师
这节课我们通过联系上下文、联 系生活实际、抓住关键词想象画面等 方法感受到了小沙剃头时如同受刑的 痛苦，可头发长了不剃不行，怎么办 呢？一位剃头大师来了，大师表现怎 么样呢？我们下节课去学习。
课文第7-18自然段叙述 “我”给小沙剃头的经过。
19 剃头大师
老师傅和“我”给小沙剃 头的经过有什么不同？让我们 走进课文去比较一下。
我们先来学习第1-6自然 段，体会小沙的胆小和剃头 时的感受。
部编版三年级语文下册《剃头大师》名师教学课件
课文结构
童
耿耿于怀 原因：怕 老师傅剃头：“害人精” 疼 痒
生
剃
剃头大师 年
头
活
大 经过：“我”：“剃头大师”高兴 无所谓
快
师
美
乐
结果： 到理发店
光头
好
课文主旨 表达了作者什么样的思想感情？
本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头 发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者 对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。
我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”
老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉 风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他 们。”
老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。卖烤山薯 老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼 前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了 两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
为什么“我”敢说，世 界上再也没有比他更优
秀的顾客了。
头发，交给“我”随便处置，尽管剪得长长 短短，但却一点不生气，还是一副无所谓的 洋子。所以我“我”敢说，世界上再也没有
比小沙更优秀的顾客了。
互动：
请找出小沙的态度变化的词语，填一填,： 央求—（慌 ）—（ 高兴 ）—（无所谓）—
（ 大叫 ）一声。
“这还不算”“你想想”都是生活常用语，像拉家常 一样准确使用，既可以自然的表达自己的感受，还可 以引起读者情感上的共鸣。
这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把 碎头发掉在小沙脖子里，痒得小沙哧哧笑。 你想想，这一会痛一会儿痒，跟受刑一样。
“受刑”说明小沙遭受的痛苦很大，表现出 小沙剃头时要忍受的痛楚令人难以想象。
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最新【部编版】三年级语文下册《19.剃头大师【第2课时】》课件
给表弟小沙剪头发，架势是摆出来的，剪了两下就觉得自己像剃 头大师，这一剪刀那一剪刀的，结果是长长短短，虽然没有让小沙受疼痛， 但却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精”的老师傅形成对 比。课文用“剃头大师”做题目，有自嘲的意思，有后悔的意味。“剃头 大师”非大师，“害人精”并不害人，突显出本课生动的语言特色。
这是课后第4题哦！
联系上下文理解句子
概念：对文章中一些句子含义的理解必须在具体语境中 来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语 句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前 面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微 变通一下即可。
运用：如本文“姑父的睡衣就像一张熊皮”如果不结合 下文的“上面落满了头发”理解起来就非常容易了。
（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银 元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸 里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。” 我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称 正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九 个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回 补你就是了。”她就捧着山薯进去了。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势， 嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“先”围，“再”摆，就“剪”连贯的 动作有条不紊，还真是有“天分”。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处， 头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
此时，“我”会想些什 么呢？
剪头发这么容易，轻轻一剪，就掉了，随 随便便的，多轻松呀，小沙以后就不用去理发 店受折磨。本大师将结束小沙的剃头噩梦。
这是课后第4题哦！
联系上下文理解句子
概念：对文章中一些句子含义的理解必须在具体语境中 来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语 句的含义。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前 面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微 变通一下即可。
运用：如本文“姑父的睡衣就像一张熊皮”如果不结合 下文的“上面落满了头发”理解起来就非常容易了。
（那个时代，还用铜板呢，一枚银角子换三个铜板，一块银 元换三百个铜板。）老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸 里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。” 我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称 正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九 个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回 补你就是了。”她就捧着山薯进去了。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。 我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势， 嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
“先”围，“再”摆，就“剪”连贯的 动作有条不紊，还真是有“天分”。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处， 头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。
此时，“我”会想些什 么呢？
剪头发这么容易，轻轻一剪，就掉了，随 随便便的，多轻松呀，小沙以后就不用去理发 店受折磨。本大师将结束小沙的剃头噩梦。
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我会认
z
fǒu
mà
c
剃执 否 骂 仇
xíng guàn mō
lí
替刑 惯 摸 厘
我会写
biǎo
dǎn
guǐ
lǐ
表胆鬼理
“表”是上窄下宽型汉字,要注意上面横画之间等距、紧凑, 下面的撇捺要舒展。
我会写
duó
mà
c
c
夺骂仇差
“夺”是上展下收型汉字,注意上面“大”的撇捺要写得舒 展些,完全包住下面的“寸”；差”要注意上半部分三笔横 画之间应等距、紧凑,中间的撇画要舒展,下面“工”的第二 笔横画略长且有微小弧度。
这段话主要写了什么，用了什么描写手法？
主要写了小沙的胆子十分小。用了排比的描写手 法，让句子更加有节奏感，读起来朗朗上口。通过4 个“怕”强调小沙的胆小。
认真朗读课文第2、3自然段, 找出小沙“怕剃头”的具 体描写。
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑 父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺 门而逃。
“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的 顾客了”？。
因为小沙在“我”闯了祸过后仍旧觉得无 所谓,没有跟“我”发脾气甚至吵闹。
3.课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流 你的看法。
一方面,课文主要是写“我”给小沙剃头的故事,而且文 中的“剃头大师”是“我” 对自己的称呼,所以用“剃头 大师”作题目更能凸显文章的主要内容;另一方面,这个题 目可以巧设悬念,激发读者强烈的阅读期待,并在阅读过程 中产生意料之外的惊喜,因而也更能突出文章“童真童趣” 的特点。
“我” 没得到那五块钱
倒霉 小沙 被迫到理发店剃光头
姑父 睡衣上的碎发清除不干净
1.朗读课文，说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的 过程有什么不同。
部编版三年级下册语文《剃头大师》PPT说课教学电子课件
书写指导
理
结构：左右 部首：王
左窄右宽，“王”的最后一笔变提； “里”横笔之间等距，底横稍长。
理发
易写错
biǎo表结构：上下 Nhomakorabea表
部首：一
易错提示：下部是“ ”，不要写成“ ”。
易写错
c
仇
结构：左右
仇
部首：亻
易错提示：右边是“九”，不是“丸”。
词语听写
表弟 胆小 理发 仇人 灯泡 大师 中药 姑父 过年 央求 天分 鬼脸 差不多 付出 事件
我会认
mó
mō
模木扌 摸
模范 模型
抚摸 触摸
易读错
执、仇：是翘舌音。 惯：是前鼻音。 刑：是后鼻音。
会写字
胆 理 仇 付 倍 泡 件 左窄右宽 鬼 独体字
会写字
表 夺 骂 虽 上下结构 差 半包围结构
书写指导
表
上半部分三横之间的距离均等，竖紧贴 中线。下半部分的撇略平，捺舒展，左右形 成对称。
词语解释
熟练：工作、动作等因常做而有经验。 造句：他对这项工作操作很熟练。
词语解释
锃亮：形容反光发亮。
造句：妈妈把玻璃擦 得锃亮。
词语解释
夺门而逃：摆脱阻拦，冲出门逃走。 绺：量词，用于成束的理顺了的丝、线、须、发等。 耿耿于怀：事情在心里，难以排解。 折磨：使肉体上、精神上受痛苦。 发誓：庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。 倒霉：遇事不利；遭遇不好。
虽 上“口”小而扁；下“口”宽而扁，顶 部在横中线上；竖在竖中线上。
书写指导
鬼
第一笔短撇从竖中线上起笔，“白”在横中 线上方。长撇从竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从 田字格正中间起笔，写得 圆润而舒展，撇折、 点写在竖弯钩之内。