设施园艺学实验—园艺栽培设施类型的调查
实验一园艺栽培设施类型的调查
一、目的和要求
通过对不同园艺栽培设施的实地调查、测量、分析，结合观看影像资料，掌握本地区主要园艺栽培设施的结构特点、性能及应用，学会园艺设施构件的识别及其合理性的评估。
二、用具及设备
1．室外调查皮尺、钢卷尺、测角仪（坡度仪）等测量用具及铅笔、直尺等记录用具。
2．影像资料及设备不同园艺栽培设施类型和结构的幻灯片、录像带、光盘等形象资料以及幻灯机、放像机、VCD等影像设备。
三、方法和步骤
1．调查和测量分组按以下内容进行实地调查、访问和测量，将测量结果和调查资料整理成报告。要点如下：
（1）调查本地温室、大棚及夏季保护设施的类型和特点，观测各种类型园艺栽培设施的场地选择、设施方位和整体规划情况。分析不同形式园艺栽培设施结构的异同、性能的优劣和节能措施。
（2）测量并记载不同类型园艺栽培设施的结构规格、配套型号、性能特点和应用。
①日光温室的方位，长、宽、高尺寸，透明屋面及后屋面的角度、长度，墙体厚度和高度，门的位置和规格，建筑材料和覆盖材料的种类和规格，配套设施、设备和配置方式等。
②塑料大棚（装配式钢管大棚和竹木大棚）的方位，长、宽、高规格，用材种类与规格等。
③大型现代温室或连栋大棚的结构、型号、生产厂家、骨架材料和覆盖材料以及方位、长、宽、肩高、顶高、跨度、间距与配套设备设施。
④遮阳网、防虫网、防雨棚的结构类型，覆盖材料和覆盖方式等。
（3）调查记载不同类型园艺栽培设施在本地区的主要栽培季节、栽培作物种类品种、周年利用情况。
2．观看录像、幻灯、多媒体等影像资料了解我国及国外简易设施、地膜覆盖、大、中棚、日光温室、连栋大棚、大型温室、夏季保护设施等园艺栽培设施种类、结构特点和功能特性。
四、作业和思考题
1．作业写出实验报告，从本地区园艺栽培设施类型、结构、性能及其应用的角度，写出调查报告，画出主要设施、类型的结构示意图，注明各部位名称和尺寸，并指出优缺点和改进意见。
2．思考题说明本地区主要园艺栽培设施结构的特点和形成原因。
设施园艺实验报告二
实验二园艺设施的类型、结构和应用 一．实验目的 1.通过对主要园艺设施的学习，识别和了解主要园艺设施的类型、结构特点和规格。 2.了解现代化园艺设施的环境控制系统，并掌握各园艺设施在本地区的应用情况。 3.学会地膜覆盖方法和小拱棚的搭建。 二．实验原理 地膜、风障畦、电热温床、温室大棚、塑料大棚、小拱棚等都是园艺设施中最常见设施，对园艺中常见园艺设施进行学习是每个学习园艺的必备功课。学习园艺设施的类型、性能、应用，就能在实际生产中指导生产，并能够根据实际生产情况正确选择设施，以期能节约生产成本、减少劳动力的投入且达到最终的生产目的，从而创造经济效益。 三.实验材料 皮尺、温度计、湿度计、锄头、刀子、剪刀、竹子，塑料薄膜，记录本等。 四. 实验内容 一）地膜覆盖 将同学分为两组，第一组（赵红斌，李奇志，廖春峰，朱丛芳，常大双，郭静静，）； 第二组（马闻，高德春，邓家丽，陶志军，朱朝彬，陈深凤）；第三组（李有圣，王伟权，李东，白林旭，马丽芸，马珍琼） 地膜覆盖具体做法如下： （1）将地划分为三块，一组负责一块； （2）每组将地锄松散，除去地里的杂草，石头等杂物，把土块杂碎。注意锄地时不要伤到苗木的根； （3）将边缘稍隆起一个埂，弄成整齐规则的长方形 （4）用卷尺量地的长宽，然后量取地膜，地膜的长宽要比地的长宽大一点，以便于覆盖； （5）覆盖地膜时在苗木正上方剪一个适当大小的洞，将苗木穿出（稍大一些的苗木就将地膜剪开），然后用土将地膜有缺口的地方都覆盖住，地膜要平整。 二）小拱棚搭建 高度1米左右，跨度1.5～2．0米。竹片作骨架。按棚的宽度将竹片两头插入地下，形成圆拱，两个拱杆相距50～100厘米左右。全部拱杆插完后，在拱杆上再绑3～4道横拉杆，使骨架成为一个牢固整体，若覆盖两幅薄膜，可在棚顶中央留一条通风口，采用扒缝方法通风。也可用完整的宽辐塑料薄膜覆盖，通风时可在棚的两侧揭开薄膜底边，但这种通风方式易使作物受冷害。一般地说，通风口留在顶部较好，如果底部留通风口，通风时要多加注意。 小拱棚搭建具体做法如下： （1）首先将所需要的地块整理好，不要有大石头、土块、杂草等； （2）将拱架所需要的竹竿、竹片等备好。要求拱架材料长短、粗细一致，建造成的拱棚则形状规整覆盖薄膜紧实、妥帖，吸收光能较多； （3）搭好拱架，将棚膜覆上，拱棚上各处荷载能力均匀一致，牢固，抗风力、雨能力强。拱架两端入土深度不宜少于20厘米。覆盖薄膜要抻平拉直； （4）盖膜后用麻绳作压膜线，压好薄膜，防止大风把塑料薄膜刮走。两侧吊角埋小木桩，压膜线拴到木桩上即可。
【西南●最新版】[0720]《设施园艺学》网上作业及课程考试复习资料(有答案)
[0720]《设施园艺学》第一次作业 [单选题]5.风障畦的组成里没有： A：栽培畦 B：篱笆 C：披风 D：薄膜透明覆盖 参考答案：D [单选题]33.深液流无土栽培技术又称为： A：NFT B：DFT C：DRF D：FCH 参考答案：B [单选题]6.阳畦是由床框、栽培畦、、透明覆盖物及不透明覆盖物等构成。A：风障 B：酿热物 C：玻璃 D：薄膜 参考答案：A [单选题] 4.设施内高湿会引起作物病害，常用的除湿方法不包括 A：通风换气 B：加温除湿 C：采用合适的灌溉方式
D：安装湿帘 参考答案：D [单选题]34.薄层营养液膜无土栽培技术的栽培营养液层约有厘米。A：0.1-0.5 B：0.5-1 C：1-5 D：5-10 参考答案：B [单选题]37.营养液管理中的pH值一般是 A：5.5~6.5 B：5.5～7.5 C：5~7 D：6.5~7.5 参考答案：A [单选题]28. 在园艺生产中，遮光的目的可能不会是： A：降低温度 B：减少光合作用 C：减弱光照强度 D：增进品质 参考答案：B [单选题]14.一天内，从早到晚大棚内空气相对湿度的变化趋势为： A：没有变化 B：比较高 C：低-高-低 D：高-低-高 参考答案：D
[单选题]11.标准塑料大棚的跨度为米。 A：6 B：7 C：8 D：9 参考答案：C [单选题]13. 小拱棚内环境受外界环境影响大，但不具有的特点。A：升温快 B：降温快 C：清晨湿度高 D：夜晚湿度低 参考答案：D [单选题]16.设施园艺中的节水灌溉不包括： A：浇灌 B：喷灌 C：滴灌 D：渗灌 参考答案：A [单选题]24.塑料薄膜不包括： A：无纺布 B：棚膜 C：地膜 D：有色膜 参考答案：A [单选题]29. 设施建设时彼此的间距应保持在的一定比例为宜。A：宽度 B：长度
《设施园艺学》课程考试试卷(_B卷)2009
2009─2010 学年 第 一 学期 《设施园艺学》课程考试试卷( B 卷) 专业：园艺 年级：07级 考试方式：闭卷 学分：3 考试时间： 120分钟 一、 填空题 (每空0.5分，共16分) 1. 中国温室的发展史可追溯到2000年前秦汉时代西安的 。 2. 日光温室合理结构的参数具体可归纳为五度、四比、三材，其中三材具体是指 、 及 。 3. 现代温室中的芬洛型玻璃温室是由 研究开发而后流行全世界的一种连栋玻璃温室。 4.日光温室外覆盖保温材料种类有 、 、 。 5.透明覆盖材料的特性由 、 、 、 、 组成。 6. 常见塑料大棚的构形包括 、 、 、 及 。 7．常见夏季保护设施包括遮阳网 及 。 8. 透明覆盖材料的种类包括 、 、 、 及 。 9．设施内湿度来自两个方面，即 和 。 10设施内有毒的气体通常包括NH 3、NO 2、SO 2以及 、 等。 11．无土栽培可分为固体基质培和无固体基质培两大类，其中固体基质培又包括 、 两种类型。 12．长江流域亚热带气候区常见的设施蔬菜栽培茬口类型有 、 、大棚多重覆盖越冬栽培和遮阳网、防雨棚越夏栽培。
二、名词解释（每小题2分，共10分） 1．深液流技术 2. 温室 3．塑料大棚 4．穴盘育苗 5. 前屋面角 三、单项选择题（每小题1.5分，共9分） 1. 就保温性能而言，下列透明覆盖材料中保温性最佳的是 。 A. PVC B. EVA C. PE D. PE 和EV A 2. 右图是玻璃温室中的 。 A. 北京改良式温室 B. 鞍山式日光温室 C. 三折式温室 D. 双屋面温室 3. 日光温室的高跨比决定了屋面角的大小， 要达到合理的屋面角，高跨比以 为宜。 A. 1：4.2 B . 1：3.2 C. 1：2.2 D. 1：1.2 4．在温室种类中，存在一类简易的保护设施， 他们在改革开放初期发挥了重要的作用，有的 至今还在使用。右图是简易保护设施中 的 。 A. 风障 B. 阳畦 C. 酿热温床 D.电热温床 5. 甲醛是设施土壤消毒中常用的化学药剂， 其通常采用的浓度为 。
设施园艺学专业考点归纳整理
设施园艺学专业考点归纳整理
室较二折式温室空间高大，室内采光好，升温快，保温好，土地利用率高，采用温室四周设散热器进行水暖加热，局部温差小，适于周年生产各种园艺作物。 10.何谓吊柱？ 答：吊柱是指安装在温室的悬梁与每个拱架之间，用于支撑和固定拱架，以增加温室空间，减少遮荫的一种结构。 11.日光温室：大多是以塑料薄膜为采光覆盖材料，以太阳辐射为热源，靠最大限度采光、加 厚的墙体和后坡，以及防寒沟、纸被等一系列保温御寒设备以达到最小限度地散热，从而形成充分利用光热资源、减弱不利气象因子影响的一种我国特有的保护设施。 12.日光温室由后墙、后屋面、前屋面和保温覆盖物四部分组成。 13.日光温室有五种类型：长后破矮后墙日光温室、短后坡高后墙日光温室、琴弦式日光温室、 钢竹混合结构日光温室和全钢架无支柱日光温室。 14.日光温室合理的结构参数中五度、四比、三材分别指什么？ 答：五度：角度、高度、跨度、长度、厚度，主要指各个部位的大小尺寸。 四比：前后坡比、高跨比、保温比、遮阳比，即指各部位的比例。 三材：建筑材料、透光材料、保温材料【备注：透光材料主要有PE和PVC两种，后来又开发出了EV A】 15.什么是日光温室保温比？比值多少较合适？ 答：指日光温室内的贮热面积与放热面积的比例。即日光温室保温比（R）=日光温室内土地面积（S）/日光温室前屋面面积（W）【备注：1.此公式仅限于日光温室2.保温比没算后墙和后坡是因为这两部分既放热又吸热】。比值为1：1较合适。 16.日光温室内的光照有何特点？ 答：温室内光照存在明显的水平和垂直分布差异。 在水平方向，温室内白天自南沿向北光照强度逐渐减弱，但自南沿至二道柱处（距南沿3.7m）光照强度减弱不明显，构成日光温室强光区。【备注：这一点易出判断题，例如：在水平方向，温室内白天自南沿向北光照强度逐渐减弱（×）】 从温室中柱、二道柱处光照垂直分布情况看，表现为自下而上光照逐渐增强，而在温室上部近骨架处（距骨架50cm），光照强度又变弱。【备注：这一点易出判断题，例如：从温室中柱、二道柱处光照垂直分布情况看，表现为自下而上光照逐渐增强（×）】 17.日光温室内温度分布有何特点？ 答：日光温室内温度分布不均匀，这与光照分布不均匀是一致的。 从垂直方向来看，在白天，温室上部温度高于下部温度；从水平方向来看，温室北面温度高于南面，且呈现出中间高，四周低。 温室面积越小，低温区所占比例越大，温度分布越不均匀。 18.画出日光温室的前屋面角和后屋面角简易图。 【备注：前屋面角一般为当地地理纬度减少6.5°左右，后屋面角是指后坡内侧与地平面夹角，要达到35°—40°】 19.日光温室高度不变，跨度过大有何不好？ 答：1.加大跨度，栽培空间加大，但屋面角变小，势必采光不好； 2.前屋面加大，温室保温性能就会降低； 3.跨度加大后，对材料的性能以及数量就会有新的要求，投资就会加大。 20.现代温室：是设施园艺中的高级类型，设施内的环境实现了计算机自动控制，基本上不受自然气候条件下灾害性天气和不良环境条件的影响，能周年全天候进行设施园艺作物生产的大型温室。 21.现代温室的类型有芬洛型玻璃温室、里歇尔温室、卷膜式全开放型塑料温室、屋顶全开启型温室、锯齿型温室。【备注：芬洛型玻璃温室是我国最主要的玻璃温室，在观光园艺中很常用】
高空压条的实验报告示范文本
高空压条的实验报告示范 文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
高空压条的实验报告示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、实验目的 了解园艺植物压条繁殖技术的方法，如直立压条、曲 枝压条、空中压条等，掌握掌控压条繁殖成活率的因素的 方法。 二、实验用具 本次试验主要是实操空中压条这一方法，所用工具为 环剥刀、塑料薄膜、塑料绑扎带等。 三、实验地点 仲恺农业工程学院钟村实验基地。 四、实习内容 （1）常见的压条繁殖方法 1直立压条，运用于苹果和梨的矮化蛅、石榴、无花
果、木槿、玉兰、夹竹桃、樱花等。 2曲枝压条，又分水平压条和普通压条法两种，适用于葡萄、猕猴桃、醋栗、树莓、苹果等。 3空中压条，此法可繁殖石榴、葡萄、柑橘、荔枝、龙眼、人心果、树菠萝，方法简单，但 是成活率高，但对母体损伤太重。 （2）空中压条的特点 1每个季节都可以进行，以春季和雨季为宜。 2生根较为快速，但是选枝要较为谨慎，一般选充实的二、三年枝。 五、实验分析 1、三种压条繁殖方法应注意的问题。 答：三种压条方法是比较设施园艺中比较常见的，这三种方法在运用时分别要注意以下问题： 1、直立压条（堆土压条）：1、适用此法的树种为凡
设施园艺学实验
设施园艺学实验
————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：
设施园艺学实验 实验一大棚的搭建 一、目的和要求 进一步了解装配式镀锌钢管大棚的结构和类型,掌握塑料薄膜的贸烫黏接技术，运用所学知识,根据当地自然条件和生产要求进行装配式塑料大棚的选型、设置和安装; 二、用具和材料 装配式塑料大棚各部分组件及安装工具，塑料薄膜、纸张、绘图工具等。 三、方法和步骤 1．绘制图纸画出单栋装配大棚的平面结构示意图和多个单栋大棚布置的平面图，注意棚间距离及道路设置，配以文字说明。 2.大棚安装 (1）确立方位和放样首先用指南针等工具确定方位,然后按图纸设立的位置进行现场放样。大棚的方位确定后,在准备建棚的地面上,测定大棚四角的位置，埋下定位桩,在同一侧两个定位桩之间沿地平面拉一根基准线,在基准线上方３０cｍ左右再拉一根水准线。 （2)安装拱架①在每根拱架下标上记号，使该记号至拱架下端的距离等于插入士中深度与地面距水准线距离之和。⑦沿两侧基准线，按拱架间距标出拱架插孔位置，应保证同一拱架两侧的插孔对称。③用钢钎或其他工具向地下所需深度垂直打出插孔。④将拱架插入孔内,将拱架安装记号与水准线对齐，以保证高度一致。 (３)安装棚头、纵向拉杆和压膜槽①安装棚头：用做棚头的两副拱架应保持垂直，否则拱架间距离不能保证,棚体不正。②安装纵向拉杆和压膜槽：纵向拉杆应保持水平直线，拱架间距离应一致，纵向拉杆或压膜槽的接头应尽量错开,不要使其出现在同一拱架间。棚头、纵向拉杆和压膜槽安装完成后，应力求棚面平齐，不要有明显的高低差。 (4)覆盖塑料薄膜将粘接好的3—4块塑料薄膜覆盖于棚架之上，裙膜与天幕相接处重叠50cm左右,留作通风口，用卡槽将薄膜卡紧，压好压膜线,棚的四周薄膜埋入土中约30cm,以固定棚布。
教科版二年级上册科学实验报告单
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 目的 观察土壤里的动植物 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 实验过程1、土壤有什么作用 2、土壤居民会有哪些 3、先观察土壤表面的，然后在观察土壤里面的 4、我们去观察的时候要注意什么 实验 结论 土壤----是（）物和（）物的乐园。等级评定
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 目的 观察土壤里的动植物 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 实验过程1.土壤有什么作用 2.土壤居民会有哪些 3.先观察土壤表面的，然后在观察土壤里面的 4.我们去观察的时候要注意什么 实验 结论 土壤----是（）物和（）物的乐园。等级评定
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称太阳的位置和方向 实验 目的 观察太阳的位置和方向 实验器材 实 验 过 程 实验结论 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 等级评定
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称不同的季节 实验 观察不同的季节家园的变化 目的 实验器材 实 验 过 程 不同的季节对动物、植物和人们都有不同的影响。 实验 结论 等级评定
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称观察月相 实验 目的 观察不同时间月亮的形状变化 实验器材 实 验 过 程 实验结论初一看，一条线，初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰，初七八，像小船。初九十，切半圆，十五六，像玉盘。 等级评定
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间实验名称不同材料的餐具 实验 观察不同材料的餐具 目的 实验器材 实 验 过 程 实验 结论 等级评定
《 园艺专业英语》课程教学大纲
GDOU-B-11-213《园艺专业英语》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 本课程节选了教材中的与专业非常相关、并实用比较广的6篇课文做主要讲授，并补充了一些其他院校的较短的专业英语材料（补充材料）,穿插讲授，文章涉及了园艺概述、施肥、生长调节剂应用、保护地园艺、设施园艺、园艺产品品质、果树修剪。另外还布置课后作业及补充作业（涉及没有讲授以外的其他内容），以此提高学生的阅读能力，丰富学生的专业词汇。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 园艺专业英语是将英语应用于园艺学科研究与实践的一门应用性课程，是园艺专业本科学生的一门专业选修课。该课程主要是通过大量阅读本专业的相关英文原文资料，了解并掌握本专业的常用专业词汇，掌握专业文章的翻译技巧，还可以掌握科技英语的特点，提高学生阅读有关园艺科学方面英文文献的水平，为进一步学好有关专业知识奠定良好的英语语言基础。 二、课程的目的与基本要求： 通过本专业英文文章的学习，掌握本课程的专业词汇、语法、用词、语句结构、语态等方面与基础英语相区别的地方；掌握本专业常用的专业词汇和术语。通过对专业文章的学习，了解英文文章的书写思路，快速掌握文章主要内容，提高外文资料的阅读能力。 三、面向专业： 园艺。 四、先修课程: 基础英语、园艺植物栽培学、植物生理学、肥料学、土壤学、植物学、果蔬产品贮藏加工学 五、本课程与其它课程的联系： 通过本课程的先修课程的学习，可以更好的理解英文专业文献中的专业术语，从而更好地阅读全文，同时具有先修课程地专业知识基础后，可以有选择地吸收英文专业文献中地不同观点和经验。
本课程可以为以后地毕业论文查阅读英文文献，书写论文英文摘要打下基础。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 本课程的讲授内容为节选自教材部分文章，以及补充外校的英文材料。按照课时数和文章具体内容和学生接受程度进行课时分配和讲解。 Lesson 1 The History and the Development of Protected Cultivation（4学时）布置课文后汉译英作业 补充材料1（2学时） 布置补充材料英译汉翻译作业 Lesson 2 Goals of Greenhouse Climate Control（2学时） 布置课文后汉译英作业 补充材料2（1学时） 布置补充材料英译汉翻译作业 讲解作业（0.3学时） Lesson7 Plasticulture（3学时） 布置课文后汉译英作业 补充材料3（1学时） 布置补充材料英译汉翻译作业 Lesson 13 Quality and Harvest of Horticulture Products（4学时） 补充材料4（1学时） 布置补充材料英译汉翻译作业 Lesson 15 flower differentiation, pollination and fruit set(3学时) 讲解作业（0.3学时） Lesson 16 Greenhouse Tomatoes（4学时） 布置课文后汉译英作业 补充材料5（1学时） Lesson 17 Pruning Fruit Trees（3学时） 布置课文后汉译英作业 讲解作业（0.4学时）
设施园艺学实验—电热温床的设置
实验四电热温床的设置 一、目的和要求 电热线育苗是按照不同作物、不同生育阶段对温度的需求，用电热线稳定地控制地温、培育壮苗的新技术。能取代传统的冷床育苗，配合塑料大棚，可进行人为控温，供热时间准确，地下温度分布均匀，不受自然环境条件制约，提高苗床利用率，节省人力、物力，改善作业条件，安全有效，能在较短的期间内育出大量合格幼苗，是蔬菜商品化育苗的一条新途径。通过本实验掌握电热温床的设置方法及注意事项。 二、材料和用具 1．材料控温仪，农用电热线（可选用800W、1 000W及1 100W等规格），交流接触器（设置在控温仪及加热线之间，以保护控温仪，调控电流），配套的电线、开关、插座、插头和保险丝等。 2．工具钳子、螺丝刀、电笔、万用电表等电工工具。 三、操作方法 1．布线做深10cm左右的苗床，平整床面，在其上部排布电热线。为隔热保温，下部可放置发泡板材或作物秸秆。按蔬菜作物育苗对温度的要求计算功率密度，一般80－100W/cm2两线的距离约10－1.5cm，苗床中部布线宜稀，边缘要密。铺设好后，上盖10cm厚的培养土，即可灌水播种或分苗。也可在上面摆放穴盘进行穴盘育苗。 2．电热线与电源的连接如果育苗量小，电热温床可只用一根电热线，功率为l000W或1100W。不超过控温仪负荷时，可直接与220V电源线连接，把控温仪串联在电路中即可。如果用两根电热线，电热线应并联，切不可串联，否则电阻加大，对升温不利。如用三根以上多组电热线，控温仪及电热线间应加上交流接触器，使用三相四线制的星形接法，电热线应并联，力求各项负荷均衡。 3．控制温度根据不同作物及育苗过程中不同生育阶段对地温的要求，调整土壤温度达到最适状态。温度控制应注意以下几点： ①黄瓜、番茄、辣椒、茄子的电热线育苗过程中不采用恒温，要求进行变温管理，昼夜温也要实行四段变温管理。 ②花芽分化期，要保持较高的地温，夜间降低气温2－3℃，促进花芽分化。 ③电热线育苗，浇水量要充足，要小水勤灌，控温不控水，否则因缺水会影响幼苗生长。 4．注意事项 ①如果连接的电热线较多，电热温床的设计及安装最好由专业电工操作。 ②电热线布线靠边缘要密，中间要稀，总量不变，使温床内温度均匀。
教科版二年级上册科学实验报告单
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间2019.9.4实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 观察土壤里的动植物 目的 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 1、土壤有什么作用？ 2、土壤居民会有哪些？ 实3、先观察土壤表面的，然后在观察土壤里面的 验4、我们去观察的时候要注意什么？ 过 程 实验土壤 ----是（）物和（）物的乐园。 结论 等级评定
班级二一班指导老师朱小寒实验者第小组时间2019.9.4实验名称寻访校园土壤“居民” 实验 观察土壤里的动植物 目的 实验器材土壤、动物、植物、烧杯 1.土壤有什么作用？ 2.土壤居民会有哪些？ 实 3. 先观察土壤表面的，然后在观察土壤里面的 验4. 我们去观察的时候要注意什么？ 过 程 实验土壤 ----是（）物和（）物的乐园。 结论 等级评定
班级时间二一班 指导老师 实验名称 朱小寒实验者第 太阳的位置和方向 小组 实验 观察太阳的位置和方向目的 实验器材 实 验 过 程 实验 结论等级评定 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
班级时间二一班 指导老师 实验名称 朱小寒实验者 不同的季节 第小组 实验 观察不同的季节家园的变化目的 实验器材 实 验 过 程 实验 结论 等级评定 不同的季节对动物、植物和人们都有不同的影响。
班级 时间 实验 目的实验器材 实 验 过 程 实验 结论 科学实验报告单 二一班指导老师朱小寒实验者第小组实验名称观察月相 观察不同时间月亮的形状变化 初一看，一条线，初二三，眉毛弯。初五六，挂银镰，初七八，像小船。初九十，切半圆，十五六，像玉盘。 等级评定
设施农业技术专业《观光农业》课程标准
《观光农业》课程标准 一、课程概况 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 设施农业技术专业培养学生的目标是适应经济社会发展和文化传承创新需要，掌握设施作物生产、管理、经营的基础理论、基本知识，具备设施作物生产、经营、管理能力，面向设施园艺作物生产及示范、设施运行维护管理及园艺产品采后处理和推广等岗位（群）“会生产、能经营、懂管理”的德智体美全面发展、具有可持续发展能力的高端技能型专门人才。观光农业农业与旅游业相结合的新兴产业，也是旅游学、园艺学、农学等学科交叉的新领域，观光农业是以发展绿色农业为起点，以生产新、奇、特、优农产品为特色，依托旅游业的架构和运作模式，形成农旅结合的产业。《观光农业》可以说是站在了绿色食品生产的前沿，对当前“十八届三中全会”提出的家庭农场、农业合作社、农业观光园区的建设与发展具有重要的作用，对设施农业技术专业学生就业指明了发展方向。 三、课程培养目标 总体目标 《观光农业》是农学类大专院校的一门专业选修课，该课程较系统地介绍了观光农业的概念内涵、内涵、国内外发展概况、观光农业整体产品、类型及主要运行模式、资源开发、规划设计、市场营销、园区管理、相关产业、支持系统、知识技能、可持续发展等理念、知识、技能等。本课程的教学要求联系实际，理论与实践相结合，充分做到学以致用。通过对《观光农业》课程的学习，培养学
生对于观光农业这一农业与旅游业交叉结合的新型产业的兴趣热情，并提高学生对于观光农业园的基本规划设计与管理能力。 知识目标 观光农业的概念内涵、内涵、国内外发展概况、观光农业整体产品、类型及主要运行模式、资源开发、规划设计、市场营销、园区管理、相关产业、支持系统、知识技能、可持续发展等理念、知识、技能等。 能力目标 培养学生对于观光农业这一农业与旅游业交叉结合的新型产业的兴趣热情，并提高学生对于观光农业园的基本规划设计与管理能力。 素养目标 德智体美全面发展、具有可持续发展能力的生产、经营、管理一线的技术技能型人才；具有正确的世界观、人生观、价值观和艰苦奋斗精神；具有强烈的食品品质与安全意识，良好的专业语言表达能力，能够养成终生学习的良好习惯；健康的身心素质：具备良好的身体素质以及健康的心理，具有较强的环境适应能力。 四、课程设计思路 观光农业课程为我院（温州科技职业学院）设施农业技术专业的专业选修课，其课程教学内容的选取紧紧把握高职技能型人才培养所要求的“实用、够用”原则。在统筹考虑和选取内容过程中，始终围绕“懂原理、会设计、会经营、会管理”的“三会一懂”课程教学目标，突出每一个教学环节的实用性与应用性。在教学内容上，主要以长三角地区休闲观光农业发展特点为基础，从理论、应用、实践等各个方面充实了教学内容。】 五、课程内容设计
设施园艺学实验—黄瓜嫁接育苗技术
实验三黄瓜嫁接育苗技术 一、目的和要求 蔬菜嫁接育苗可以有效防止土传病害侵染，提高植株抗性，是现代设施园艺的一项主要技术，在设施瓜类和茄果类栽培中广泛使用。本实验通过对黄瓜苗的嫁接操作和嫁接苗的培育，了解嫁接技术在蔬菜作物上的应用及嫁接苗成活率的影响因素，掌握瓜类蔬菜常用的嫁接方法。 二、材料及用具 1．材料培育好的黄瓜接穗幼苗和砧木幼苗。 2．工具刀片、竹签、纱布或酒精棉、塑料夹、小喷雾器、嫁接台等。嫁接场所要求没有阳光直射、空气湿度80%以上。 三、方法和步骤 1．嫁接前的准备 （1）接穗和砧木苗的准备黄瓜嫁接苗一般以黑籽南瓜为砧木。不同的嫁接方法，接穗和砧木苗的播种期有差别，插接法砧木比接穗早播3－5d，靠接法砧木比接穗迟播3－5d,，种子处理的方法、播种方法和管理等与常规做法一样，待幼苗长至第一片真叶展开前后可进行嫁接，具体要求如下：插接法嫁接砧木要求下胚轴粗壮，接穗在第一片真叶展开前较适宜；靠接法嫁接接穗比砧木的下胚轴要稍长。 （2）嫁接苗床准备采用保湿、保温性能较好的温床或小棚，嫁接前一天浇足底水备用。 2．嫁接方法嫁接顺序是：砧木处理一接穗处理一砧木与接穗结合（靠接法要用嫁接夹固定）一栽于营养钵内并用小喷雾器对子叶进行喷雾一马上放于嫁接苗床内。每种嫁接方法在砧木处理和接穗处理上有如下差别： （1）插接法 ①砧木处理：去生长点和真叶，用竹签从子叶一侧斜插向另一侧，深达0.5－0.6cm。注意不要插穿胚轴表皮。 ②接穗处理：在子叶下0.5cm处宽面（两子叶正下方是窄面，另外两侧是宽面）向下斜切，把胚轴切断，刀口长0.5－0.6cm。 （2）靠接法 ①砧木处理：去生长点和真叶，在子叶下0.5cm处宽面下刀，向下斜切，深达胚轴横径1/2左右（不超1/3），刀口长0.7－1.0cm,。 ②接穗处理：在子叶下1.5－2.0cm处窄面下刀，向上斜切，深达胚轴横径3／5－2／3处，刀口长0.7－1.0cm。 3．注意事项 ①嫁接苗的四片子叶必须呈“十”字交叉。 ②靠接苗不能栽得过深，以防嫁接口长根，靠接苗定植时，使砧木根系处于营养钵中
生理实验报告
《植物生理学》实验论文 植物的无土培养 课程名称植物生理学实验开课时间 学科专业 学号 姓名 任课教师 交稿日期 成绩 评阅日期 评阅教师 签名 2014年 6 月 5 日
植物的无土栽培 摘要:本综合性试验使用玉米苗作为实验材料，将植物所需的矿质元素按一定比例配制成完全营养液以及缺N、P、K、Ca、Mg 、Fe元素的缺素培养液进行无土培养，培养3周后，分别观察玉米苗期各种缺素症状，测量株高、根长、叶片数以及计算出其根冠比。在综合分析玉米苗期各种缺素症状，并测定根系活力、叶绿素色素含量以及SOD活性的差异，从而进一步明确植物必须矿质元素对植物生长发育的重要性。 关键词：无土培养、缺素培养、玉米苗、根系活力、叶绿素、SOD、矿质元素引言：无土栽培具有十分诱人的广阔发展前景。我国人均耕地面积远低于世界平均水平，仅占全国土地面积的10.4%；水资源贫乏，60%的城市主要因农业用水而淡水供应不足；设施园艺连年种植，土传病害已无法解决；目前农产品质量不高，已明显不适应人民生活水平的提高和我国加入WTO农业出口创汇的需要。基于这种国情，无土栽培将成为改进我国传统农业的一个方向。 1.实验材料和方法 1.1实验材料 玉米苗、硝酸钾溶液、硫酸镁溶液、磷酸二氰化钾溶液、硫酸钾溶液、磷酸二氢钠溶液、硝酸钠、硝酸钙溶液、氯化钙溶液、硫酸镁溶液、EDTA-Fe、微量元素。 1.2试验方法 （1）配置培养液 在500ml棕色广口瓶中装200ml蒸馏水，按下表加储备液，边加搅拌，以防出现沉淀。加完储备液后再补充蒸馏水至500ml，并用1％稀盐酸调整pH至5.5-5.8，即为完全培养液 （2）生长测量 挑选生长一致（株高、根长、叶片数基本相同）且健壮的植物，除去胚乳，在吸水纸上轻轻的吸干根部水分，侧量株高、根长、叶片数和整株鲜重，记录。 （3）移栽 将植物小心的通过广口瓶胶塞圆孔，用棉花或海绵缠住茎的基部，固定在瓶盖上，使整个根系浸入培养液中。为使根系生长良好，最好在胶塞和培养液间保留一定的空隙，以利通气。培养瓶放在阳光充足、温度适宜的地方培养。 （4）管理 培养开始后1周加蒸馏水1次以补充瓶内蒸腾损失的水分，每隔两周更换一次培养液。 2.缺素症观察及生长测量
天津高自考设施园艺考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：设施园艺课程代码：1036 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是园林专业的选考专业课程，包括园艺设施基础知识和花卉、树木设施栽培应用技术两部分。基础知识部分主要学习园艺设施的结构类型和性能、园艺设施常用的覆盖材料、设施环境的调控以及设施园艺基础技术；应用部分学习花卉和果树设施栽培的基本要求和相关技术。 二、课程目标与基本要求 （一）课程目标： 通过本门课程的学习，应当帮助考生全面了解各类园艺设施的结构类型和性能，掌握常见园艺设施的设置及调控操作；全面了解常见或代表性花卉、树木的设施栽培基本技术。（二）基本要求： 1、熟悉园艺设施的结构类型和性能。 2、掌握常见园艺设施的设置技术。 3、熟悉园艺设施常用的覆盖材料。 4、理解设施环境的调控原理。 5、理解并掌握花卉设施栽培的基本要求和相关技术。 6、理解果树设施栽培的基本要求和相关技术。 第二部分考核知识点与考核目标 绪论 一、学习目的与要求 学习本章了解设施园艺的历史和发展概况，理解设施园艺的基本概念和园艺设施的主要类型，全面理解设施园艺在生产中的意义和作用，掌握设施园艺的主要内容和基本特点。二、考核知识点与考核目标 （一）设施园艺的概念、意义和作用（重点） 识记：设施园艺的概念；园艺设施的概念；栽培设施的主要类型。 理解：设施园艺在生产中的意义；设施园艺在生产中的作用。 （二）设施园艺的主要内容和特点（重点） 理解：设施园艺的主要内容；设施园艺的特点。 （三）设施园艺的历史和发展概况（一般） 理解：世界设施园艺的历史及现状；中国设施园艺的历史及现状。 第一章园艺设施 一、学习目的与要求 学习本章全面了解各类园艺设施的类型，熟悉常见园艺设施的结构与性能，掌握各类园艺设施的应用技术要求。 二、考核知识点与考核目标
知到全套答案设施园艺学课后作业答案.docx
知到全套答案设施园艺学课后作业答案问：二十世纪上半叶，国人发现的四大新史料分别是（） 答：殷墟甲骨文字敦煌千佛洞之六朝及唐人写本书卷敦煌塞上及西域各处之汉晋木简内阁大库之元明以来书籍档册 问：泡茶时冲泡器具选择，如饮用( )则重在“啜”，宜用紫砂壶来泡茶。 答：乌龙茶 问：海森堡认为“基本粒子”的观念源于苏格拉底的“理型”。（） 答：× 问：以下不属于独立创业的是（） 答：民营企业 问：有关心理控制源与幸福感的研究有两种结果：西方研究者认为外控者的幸福感较高，中国研究者认为内控者的幸福感较高。（） 答：× 问：行政公开原则的基本要求包括( ) 答：行政行为的依据 过程公开 行政结果公开 问：行政公文的主送或抄送一般不能是个人。 ( )
答：√ 问：行政公文是( ) 答：是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书 是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具 是行政机关所使用的各种公务文书的简称 问：行政关系是（）。 答：行政主体在行使行政权的过程中所产生的各种社会关系 问：行政管理部门人员的薪酬应计入的科目是（）。 答：管理费用 问：[多选题] 高层学生宿舍火灾有以下哪几个特点？（） 答：火势蔓延快 学生数量大，疏散用时长 被困学生逃生困难 消防灭火困难 问：[多选题] 高速离心机使用注意事项是 答：各转头不能超过其额定转速使用 离心管在外单独平衡后，直接两两对称地插入转头中，并拧紧转头盖后再开始离心 操作生物材料样品时，转头的装载、平衡、密封和打开必须在生物安全柜内进行 离心完毕后，转头必须作消毒灭菌处理，清洗干净后待用 问：[多选题] 高温实验装置使用时应注意 答：注意防护高温对人体的辐射
设施园艺学考点总结
第一章绪论 1.设施园艺：是指露地不适于园艺作物生长的季节或地区，利用温室等特定设施，人为创造适于作物生长的环境，根据人们的需要，有计划地生产安全、优质、高产、高效的蔬菜、花卉、水果等园艺产品的一种环境调控农业。 2.列举出中国设施园艺的几个发展阶段？ 答：推广传统保护地栽培阶段；塑料大棚和地膜覆盖阶段；温室、遮阳网、防虫网和防雨棚的推广阶段；大型现代温室的引进阶段；台湾设施园艺发展阶段。 3.我国的第一个塑料大棚在吉林生产并投入使用，地膜覆盖由石本正一提出和发明。 4.设施园艺发达国家有：荷兰、以色列、日本、美国等。 5.中国设施园艺存在哪些问题？怎样解决？ 答：存在问题： 1.栽培作物单一，专用品种缺乏； 2.盲目引进，重硬轻软； 3.设施配套水平低； 4.设施连作障碍严重； 5.绿色食品生产意识不强； 6.环境调控意识有待提高； 7.经营管理意识有待加强。 解决办法： 1.朝着区域化、规模化、专业化和大生产方向发展； 2.因地制宜优化设施结构，建立计算机环境自动控制系统； 3.培育设施专用品种； 4.开发设施作物可持续发展的栽培技术，生产无污染的绿色食品，使之成为环保型农业； 5.经营管理技术现代化 第二章园艺栽培设施的类型、结构与性能 1.设施从设施条件的规模、结构复杂程度和技术水平可分为四个层次：简单覆盖设施、普通保护设施、现代温室和植 物工厂。 2.设施根据温度性能可分为保温加温设施和防暑降温设施。 3.设施根据用途可分为生产用、实验用和展览用。 4.设施根据骨架材料可分为竹木结构设施、混凝土结构设施、钢架结构设施和混合结构设施。 5.设施根据建筑形式可分为单栋和连栋。 6.温室：是可以人工调控环境中的光、温、水、气等因子，其栽培空间覆以透明覆盖材料，人在其内可以站立操作的一 种性能较完善的环境保护设施。 7.温室按覆盖材料可分为玻璃温室和塑料温室【或玻璃温室、硬质塑料温室（如PC板、FRA板、FRP板等）和软质塑 料温室（如PVC、PE、EV A膜等）】。 8.温室依屋顶形状分为单屋面、双屋面和拱圆形，分别又可分为单栋和连栋。 9.单面屋玻璃温室有哪些代表类型？有何异同点？ 答：鞍山式日光温室（一面坡温室）、北京改良式温室（两折式温室）、三折式温室。 鞍山式日光温室土墙较厚，前后挖防寒沟，保温性好；北京改良式温室采用炉火烟道加热墙体较矮，栽培空间体积小，便于增温、保温，节省能源，适于蔬菜周年生产；三折式温室较二折式温室空间高大，室内采光好，升温快，保温好，土地利用率高，采用温室四周设散热器进行水暖加热，局部温差小，适于周年生产各种园艺作物。 10.何谓吊柱？ 答：吊柱是指安装在温室的悬梁与每个拱架之间，用于支撑和固定拱架，以增加温室空间， 减少遮荫的一种结构。 11.日光温室：大多是以塑料薄膜为采光覆盖材料，以太阳辐射为热源，靠最大限度采光、加厚的墙体和后坡，以及防 寒沟、纸被等一系列保温御寒设备以达到最小限度地散热，从而形成充分利用光热资源、减弱不利气象因子影响的一种我国特有的保护设施。 12.日光温室由后墙、后屋面、前屋面和保温覆盖物四部分组成。 13.日光温室有五种类型：长后破矮后墙日光温室、短后坡高后墙日光温室、琴弦式日光温室、钢竹混合结构日光温室 和全钢架无支柱日光温室。 14.日光温室合理的结构参数中五度、四比、三材分别指什么？
2009-2010第一学期《设施园艺学》课程考试试卷(A卷)答案及评分标准
2009─2010学年第一学期 《设施园艺学》课程考试试卷(A卷)答案及评分标准 一、填空题(每小题 0.5分，共16分) 1．《汉书补遗》 2．五度四比三材 3．xx 4．透光性强度耐候性防雾防滴性保温性 5.风障和风障畦xx酿热温床和电热温床 6．透明覆盖材料不透明覆盖材料。 7．后墙后屋面前屋面保温覆盖物 8．深流悬 9．氨气乙烯 10．xx流放热通风换气放热土壤传导失热 11.壤水分的蒸发植物叶面蒸腾设施围护结构及栽培作物表面的结露。 二、名词解释（每小题2分，共10分） 1．露点温度 当空气中气压不变时，水汽达到饱和状态时的温度称为露点温度。2．保温比 指土地面积与保护设施覆盖及围护材料表面积之比。 3．穴盘育苗
将种子直接播入装有营养基质的育苗穴盘内，在穴盘内培育成半成苗或成龄苗。 4．耐候性 指覆盖材料经年累月之后表现不易老化的性能，它关系到覆盖材料的使用寿命。 5．风障 风障是在冬春季节设置在栽培畦北侧的挡风屏障。 三、单项选择题（每小题 1.5分，共9分） 1.C 2. C3. D4.B 5. B6. A 四、判断题 评分标准为： 对于正确命题括号内打“√”得 1.5分，判断错误不得分；对于错误命题在括号内打“×”得1分，改正错误之处并正确得 0.5分。 1．培育芽苗类蔬菜可以在见光条件下进行。（×）
培育芽苗类蔬菜不能在见光条件下进行或必须在暗条件下进行 2．通常塑料温室屋脊形比拱圆形透光要好。（×） 通常塑料温室屋脊形比拱圆形透光要差。 3．在塑料薄膜保温性能上，PVC薄膜比PE薄膜的保温性要好。（√） 4．长后坡矮后墙日光温室的不利之处在于栽培面积大。（×） 长后坡矮后墙日光温室的不利之处在于栽培面积小 5．在设施土壤消毒过程中，通常采用50％甲醛进行。（×） 在设施土壤消毒过程中，通常采用40％甲醛进行 6．在遮阳网的产品编号中，最后一个数字表示扁丝数，扁丝数越大，网孔越大。（×）在遮阳网的产品编号中，最后一个数字表示扁丝数，扁丝数越大，网孔越小。 7．设施园艺的英文是open field culture，太空农业的英文是plant factory。（×）设施园艺的英文是protected horticulture,太空农业的英文是space agriculture；或露地栽培的英文是open field culture，植物工厂的英文是plant factory。 8．自然通风属于设施内主动除湿的一种。（×） 自然通风属于设施内被动除湿的一种。 9.随着入射角增大，透光率减少，反射率增加。（√） 10．我国果树设施栽培存在树种、品种结构不合理等问题，如葡萄生产比重过大，约占总面积的60%，而其他6种果树的栽培面积仅占40%。（×） 将“葡萄”改为“草莓”。 五、简答题（每小题5分，共30分） 1.在设施栽培中，经常用到地膜作为覆盖材料，其优点有哪些？
设施园艺实训指导
设施园艺实训指导 实训一：园艺设施结构类型的调查 一、目的 本实验的目的是通过对几种园艺设施的实地调查、测量、分析和观看录像、幻灯、多媒体等影像资料，了解我国的园艺设施类型及其结构特点，掌握当地主要园艺设施的结构特点、规格及在本地区的应用，并学会结构测量方法。 二、用具及设备 皮尺、钢卷尺、测角仪（坡度仪），园艺设施类型和结构幻灯片、幻灯机，或园艺设施类型和结构录像片、放像机，或园艺设施类型和结构多媒体图片和多媒体投影仪。 三、实训步骤和方法 （一）实地调查、侧量 全班划分成若干小组，每小组按下列实验内容要求到校实验农场或附近生产单位，进行实地调查、访问，将测量结果和调查资料整理成报告：调查要点如下： A．调查、识别当地温室、大棚、阳畦（风障或温床）等几种类型园艺设施的特点，观察各种类型园艺设施的场地选择、设施方位和整体规划情况。分析各种类型不同形式园艺设施结构的异同、性能的优劣和节能的措施。 B.测量记载几种类型园艺设施的结构规格及配套型号和特点。 a.测量记载日光温室和现代化温室的方位，长、宽、高尺寸；透明屋面及后屋面的角度、长度；墙体厚度和高度；门的位置和规格；建筑材料和覆盖材料的种类和规格；配套设施设备类型和配置方式等。 b.测量记载塑料大棚（装配式钢管大棚和柱支拱桁架大棚）的方位，长、宽、高规格，跨拱比和用材种类与规格等。 c.测量记载塑料小棚的方位，长、宽、高规格，骨架材料和覆盖材料种类和规格等。 （二）观看录像、幻灯、多媒体等影像资料
观看地面简易园艺设施（简易覆盖、近地面覆盖）、地膜覆盖、小型园艺设施（小棚、中棚）、大型园艺设施（大棚、温室）等各种类型的园艺设施，以了解其结构性能特点和应用情况。 五、调查报告 (1)从园艺设施类型、结构、性能及其应用的角度，写出调查报告。 （2)绘制出日光温室、大型连栋温室、塑料大棚、小拱棚、阳畦等设施的如 断面示意图，并注明各部位构件名称和尺寸。 (3)对当地设施园艺发展趋势做出评价。
设施园艺学试卷之二
设施园艺学试题(二) 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的横线上。每题1分，共20分） 1.草帘的保温效果一般为。 A 1－2℃ B5－6℃& C 8－10℃ D 10℃以上 2.聚乙烯薄膜的使用寿命比聚氯乙烯薄膜。 A 长 B 短 C 相当 D 不一定 3.一般而言，以下覆盖材料的耐候性由强到弱的次序为。 A 玻璃、硬质板、半硬质板、软质膜 B玻璃、半硬质板、软质膜、硬质板 C 软质膜、半硬质板、硬质板、玻璃 D硬质板、软质膜、半硬质板、玻璃 4.在单相电路中使用电加温线时，要使用的连接方式是。 A并联 B串联 C 既可串联，也可并联 D 混合连接 5.西瓜定瓜一般应选在。 A 5-7节 B 9-11节 C 13-15节 D 17-19节 6.日光温室的方位角要求向东或向西偏斜的角度不应大于。 A 5° B 7° C 12°15° 7.湿帘降温系统实现降温的原理是利用水的。 A 渗透 B 蒸发 C小孔扩散 D 汽化 8.日光温室的矢高一般指。 A 侧墙高度 B 后墙高度 C山墙 D从地面到脊顶最高处的高度 9.日光温室适宜的保温比为。 A 0.5 B 1 C 1.5 D 2 10. 在没有外覆盖的条件下，小拱棚的温度变化比大棚。 A 剧烈 B 缓慢 C相似 11.透光率随屋面直射光入射角的增大而。 A减小 B增大 C不变 D 不一定 12.影响设施内作物生长发育的湿度包括空气湿度和。 A作物蒸腾量 B 土壤含水量 C 根系含水量 D 作物含水量 13.空气中水分主要影响园艺作物的蒸腾作用和。 A 呼吸作用 B 光合作用 C 有机物代谢 D 气孔开闭 14.脊高为3.5m的节能日光温室群，其适宜的温室间距约为。 A 6m B 7m C 8m D 9m 15.日光温室内CO2施肥的适宜时期是在。 A揭帘前 B揭帘后 C通风换气前 D通风换气后