初一体育教学心得体会
初一体育教学反思（2篇）
初一体育教学反思体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅能够锻炼学生的身体素质，而且能够培养他们的团队意识、合作精神和竞争意识。
作为一名体育教师，我一直努力将体育教学变得更加有趣、生动和有效。
然而，在我初一的体育教学中，我仍然存在着一些不足之处。
本文将对我初一体育教学进行反思，总结出优点和存在的问题，并提出改进的方案。
首先，我在初一体育教学过程中的一个优点是注重培养学生的兴趣。
实际上，兴趣是学习的最好老师，如果学生对体育活动没有兴趣，那么任何教学方法都将无法激发他们的学习热情。
因此，我经常在课堂上利用各种方式来激发学生的兴趣，例如通过讲述有趣的故事、组织有趣的游戏和比赛等等。
这种方法能够有效地激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到体育活动中。
其次，在初一体育教学中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
体育活动往往需要学生之间的密切合作和协调配合，因此培养学生的合作精神和团队意识是非常重要的。
在课堂上，我经常组织学生进行分组活动，让他们在团队中感受到团队合作的重要性。
我还会给予学生一定的团队荣誉，激励他们更加积极地参与到团队活动中。
通过这些方法，学生之间的合作意识和团队精神得到了有效的培养和发展。
然而，尽管我的初一体育教学中有一些优点，但仍然存在一些问题。
首先，由于课堂时间有限，我往往不能给予每个学生足够的关注和指导。
在体育活动中，每个学生的技能水平和体能状况都有所差异，有些学生技能较弱，需要额外的指导和练习机会。
然而，由于时间不够，我无法给予每个学生个别的指导和练习，这对于学生的发展不利。
因此，我认识到我需要更加关注每个学生的需求，为他们提供更多的指导和练习机会。
其次，课堂组织和管理也是我初一体育教学中存在的问题。
有时候，课堂上的学生很难保持纪律和秩序，他们会大声喧哗、互相插队等等。
这些行为不仅干扰了其他学生的学习，而且影响了课堂的进度和效果。
我意识到我需要更加严格要求学生的纪律，制定一些明确的规则和制度，确保课堂秩序的良好维持。
初一体育教学总结范文（通用5篇）
初一体育教学总结初一体育教学总结范文（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
想必许多人都在为如何写好教学总结而烦恼吧，以下是小编精心整理的初一体育教学总结范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
初一体育教学总结1转眼又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学中还存在一些问题，现就一学期工作总结如下：这学期我们主要是以广播操为重点，在体育课中我们以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。
在传统的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生的能力培养。
单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中。
造成学生对体育课的厌倦、逃避的心理。
而快乐体育则需要体育老师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段。
使学校体育更好实施，以达到其目的。
在教学过程中教师对学生过高要求也是不利快乐体育的实施。
要求学生完成动作或训练，教师可以降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验成功。
如：在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚。
这样就使学生尝到成功的滋味，有了很大的成就感。
在教学过程中对待学生，既要求学生严格注重素质的培养，提高他们自信心的方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，同时培养他们吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神。
首先，认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，我能积极参加各项教研活动，并对活动内容进行研究、分析。
学他人之长处，补己之短处，借鉴那些好的教学经验促使自己在教学中能更近一步。
其次，这学期重点抓了广播操，这套操同学们没有学过，同时这套操难度较大，花了较长的时间学习。
但是在学习的过程中，学生们都很认真的去学习而且能够积极配合，很值得表扬。
在教操的过程当中我们一在强调动作的标准性以及协调性，教过一遍之后让学生主动的去学习、探究。
初一体育教学反思
初一体育教学反思初一体育教学反思(4篇)作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是店铺为大家收集的初一体育教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一体育教学反思1作为一名体育教师，在工作中，我收获很多，有经验，有教训，也有喜悦。
教师面临的最大不足就是缺少经验，对教学的重点难点把握不住，我知道了自己教学中的不足，刚开始不知道学生学过什么、掌握到什么程度，语速和教学进程都比较快，如原地的三面转法的学习过程中，向右转的口令发出后，有好多学生方向会搞错，在以后的教学中我就把向右转的右字口令拖长，给学生足够的反应时间课堂教与学的效率是关键。
在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛，但同时要注意对学生做到收放自如。
不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。
要跟学生保持适当的距离。
这一点开始我做得不好，跟学生走的太近，不利于老师在学生心目中的威严形象，不利于教与学。
根据学生的情趣特点、身体素质、接受能力这些特征总结出在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。
低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我常常会遇到自己讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来，同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化，当然课堂纪律问题也不容忽视，因此我会特别注意以下几点：1、队形、队列：这是培养学生正确的身体姿势和加强纪律性的手段，是教学的重要一环。
如何使之专心致志，排除一切杂念，这是教师所采取的手段。
有时同学出现的顽皮，不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。
针对“好动”这一天性，我注意加强课堂常规教育和训练，逐步发展他们的自制力；同时，还有意识地加强一些集中注意力的练习，随时把他们的注意力引到正确的道路上。
体育课心得体会(最新5篇)
体育课心得体会（最新5篇）体育课心得体会篇一学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求，而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点，体育课练习密度普遍偏低，不利于全面提高学生身心素质，也很难调动全体学生的学习热情，体育教学改革势在必行。
本文根据个人多年体育教学实践体会，就初中体育教学目标、资料和方法提出了改革性推荐。
一、体育教学的目标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。
体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学，课外活动目标是巩固课堂教学资料同时组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活、协调人际关系。
所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展，培养体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，构成良好的人际关系。
二、现行教学资料及方法的弊端中学体育包括理论与实践两大部分。
理论课十分抽象、深奥，并且系统性不强，实践课包括队列队形、基本体操、跑、跳、投、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、民族传统体育、篮球及韵律体操和舞蹈等。
体育课是身体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。
学生基础不同，要掌握相同的教学资料，这也成了体育教师的一大难点。
另外限于条件，体育实践课受场地影响大，背越式跳高少不了海绵包，篮球教学要有很多的球与球场，遇大风、下雪、落雨、强日光，体育课变更的随意性则更大。
教学资料完不成，学生身体得不到锻炼，结果体育课成了学校的“搭头课”。
三、中学生的生理心理特点初中学生正处生长发育的第二高峰期，即青春发育期。
第一，由于体内新陈代谢旺盛、精力充沛，充满朝气，活泼好动，喜爱体育运动及竞赛以表现自己。
第二，由于身体发育不均衡，加之中枢神经系统调节潜力差，所以动作笨拙、别扭、不灵活，而且容易头晕和疲劳，干事情往往虎头蛇尾、有始无终。
第三，由于性机能开始成熟，性意识觉醒，开始注意异性，产生好奇心，并且爱表现自己来吸引异性。
第四，成人感产生并逐渐对身体形态产生意识，开始评价别人和进行自我评价，所以应以正面教育引导为主，不可打击其自尊挫伤其人格。
初一体育教学总结三篇
初一体育教学总结三篇初一体育教学总结篇1一学期的体育教学工作即将结束，回顾平常的教学点滴，既有成果也有缺乏，现将本学期的工作做个仔细的总结，盼望能在以后的教学里取长补短。
对同学而言，初一是他们步入中学的起点。
而对我而言，新一轮学校体育教学的开头，也是新挑战的开头。
如何能让同学学到技能、学会做人，是我们每一位老师的责任。
初一的同学刚刚步入青春期，同学之间存在很大差异，有些同学人高马大，有些同学又瘦又小。
他们自我约束力量差，上课有好多孩子喜爱说话、好动甚至队都不能站好，更有甚者还像幼儿园的孩子一样向老师告状，这些在我看来尽管特别的稚嫩，但这些才是孩子的天性。
对此我必需有足够的忍耐力，渐渐引导让他们养成良好的习惯，这样纪律也会有所加强；另外，这些孩子的接受力量实在有限，留意力又简单分散，象广播体操的这样占有很大重量的学习内容，完成起来却非易事，同样的广播体操同学之间存在个体差异，以至于我必需不断强调动作，课堂收效着实差矣。
针对以上状况，本学期在教学中我着力做好以下几个方面的工作：一、培育同学良好的行为习惯初一是整个学校学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础。
首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。
集合要求快、静、齐并强调精神面貌。
通过严格的队列、队形练习，让同学了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。
在强化训练中，逐步让同学形成良好的姿势。
其次，教会同学器材使用方法。
在教学中可以有目的、有组织地支配小组长布置、整理器材等，培育同学爱惜场地、器材的习惯。
这也是同学自我教育的一个过程。
二、培育处理意外大事的力量作为一名体育老师，对于同学的运动技能学问传授只是基础部分，如何培育同学处理意外事故的力量才是教学的关键点。
在体育课堂当中或多或少会消失一些意外大事。
例如：在同学进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发大事堵住了。
在这时，同学大多会停下来。
老师就应当在此时进行语言引导，教会同学处理这次大事的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有同学摔倒了，我们其他同学应当怎么办？”在同学进行思索的时候，其实他们就有了对突发大事的处抱负法，老师再进行适当总结，同学处理突发大事的力量便会一点点提高。
初一体育教学反思三篇
初一体育教学反思三篇
第一篇：增加活动的趣味性
在初一体育教学中，我觉得可以增加一些活动的趣味性，以激发学生的研究兴趣和参与度。
一种方法是引入小组竞赛，让学生分成小组进行体育活动，并且给予胜利小组奖励。
这样可以鼓励学生们积极参与，并加强团队合作意识。
另外，可以通过设置一些有趣的挑战任务，如设立障碍赛或特技表演，让学生们在体育活动中感受到挑战和乐趣。
第二篇：注重个体差异
每个学生的体育能力和兴趣都有所不同，作为教师，我们应该注重个体差异，为每个学生提供适合他们的体育教学内容。
在课堂上，我会观察学生们的体育表现和喜好，并根据他们的特长和需求进行个性化辅导。
比如，对于喜欢篮球的学生，可以组织篮球比赛或提供篮球训练课程，让他们有机会更好地发展自己的篮球技能。
第三篇：增强学生的体育意识
为了提高初一学生的体育意识，我认为可以开展一些相关的教育活动。
比如，可以组织观看一些专业体育比赛或比赛录像，让学生们了解不同体育项目的技巧和规则。
此外，可以邀请专业的体育教师或运动员来学校进行体育讲座或示范，让学生们亲身感受优秀体育人才的魅力和精神。
通过这些活动，学生们可以更好地理解体育的重要性，并激发他们对体育的兴趣。
以上是我对初一体育教学的三个反思点，希望能够为教学提供一些建议和思考。
初一体育教学反思
初一体育教学反思初一体育教学反思（精选5篇）身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的初一体育教学反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。
初一体育教学反思篇1一、关于教学过程的反思从教学过程看，我能在新课程理念指导下进行体育教学。
1、采用了开放式的体育课模式。
就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价。
学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。
2、尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。
对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。
如采用游戏教学法，提高了学生的学习兴趣，同时教学质量也有所提高。
3、不“轻视”的体育课的结束部分。
体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用。
如：游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听上一段优雅的音乐等。
让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。
二、存在的不足及补救措施虽然通过不断的学习和探索取得了一点成绩，但有时由于个别原因还存在不能完全贯彻新课改精神，没能体现好学生的主体地位的，出现好同学做了一遍又一遍而差生却只在旁边看的现象。
针对这一现象，在今后教学中要充分发挥学生的集体力量，使每个学生都参与，充分发挥合作学习的力量。
今后在便利的网络资源的支持下，我会进一步丰富自己的专业知识，继续探寻更好更新颖的教学方法。
初一体育教学总结与反思
初一体育教学总结与反思初一体育教学是学生体魄和身心健康的重要阶段，而我作为一名初一体育教师，在这学期里积极探索和实践，不断总结经验和教训。
通过教学实践的过程和观察，我收获了很多，并且也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
在本文中，我将对初一体育教学进行总结和反思，以期提高教学质量，促进学生全面发展。
一、总结1. 任务与目标：在初一体育教学中，我明确了任务与目标，确保学生能够掌握体育知识和基本技能，并培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过设计多元化的课程活动，我鼓励学生参与各种体育项目，提高体能和协调能力。
2. 教学方法：我灵活运用了各种教学方法，如示范教学、小组合作、游戏教学等，以激发学生兴趣。
同时，我注重帮助学生培养良好的学习习惯和纪律意识，使他们在体育课上能够积极参与，主动学习。
3. 激发学生兴趣：在初一体育教学中，我注重激发学生的兴趣，通过创设良好的教学环境和氛围，使学生参与到课堂中，并主动积极地参与各项体育活动。
我还组织了一些体育比赛，培养了学生的竞争意识和团队合作能力。
4. 评估与反馈：在教学过程中，我经常进行客观的评估和反馈，帮助学生发现自己的不足，并指导他们如何改进和进步。
我通过课堂观察、小组合作以及个体化辅导等方式，对学生的学习情况进行全面评估，以便及时调整教学策略。
二、反思1. 教学准备不充分：在一些体育课上，我发现自己的教学准备不够充分。
有时候没有提前准备好课件和教学材料，导致上课效果不佳。
对此，我需要认识到教学准备的重要性，提前安排好教学内容和教具，并做好备课工作。
2. 教学方法单一：尽管我在教学中灵活运用了多种教学方法，但在一些情况下，我还是过于依赖某一种方法，导致教学呈现单一化。
为了培养学生多元思维和创造力，我应该尝试更多不同的教学方法，使教学更加丰富多样。
3. 学生参与度不高：在一些课堂上，我发现学生的参与度不够高，有些学生缺乏积极性，不愿意参与体育活动。
这可能与学生对体育的兴趣、自身能力以及教学方式有关。
初一体育教学反思范文
初一体育教学反思范文（5500字）作为一名体育教师，我深知体育教学的重要性和责任感。
在初一这个关键时期，对学生的体育教育尤为重要，因为这是他们身体发展的关键时期，也是培养他们运动兴趣和锻炼习惯的黄金时期。
针对初一体育教学的反思，我主要从课程设计、教学方法、学生参与和评价体系等方面进行总结和反思。
首先，课程设计是成功的教学的关键。
在过去的一年里，我意识到课程设计的重要性并积极努力去改进。
在初一阶段，学生的体能水平普遍较低，因此，我在课程设计中注重了学生的身体机能发展和健康成长。
我根据初一学生的身体特点和发展需求，合理安排了多元化的体育项目和活动，如传统项目（如跑步、跳远、篮球等）和非传统项目（如羽毛球、乒乓球、健美操等）相结合，以激发学生的运动兴趣和培养学生的综合运动能力。
例如，我设计了一节健美操课，让学生通过模仿操练的动作，锻炼身体的柔韧性和协调性，提高学生的体适能水平和心肺功能。
此外，我还安排了一些小组活动和比赛，以培养学生的合作意识和团队精神。
通过这些多样的活动，学生们对体育课的兴趣明显增加，积极参与并取得了较好的效果。
其次，教学方法对于体育教学的效果起着至关重要的作用。
在过去的教学中，我意识到我在教学方法上的不足。
有时候，我过于依赖板书和口头讲解，忽略了学生的实际操作和体验。
为了改进这种情况，我采取了多种教学方法，如示范教学、讨论和指导、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
例如，在教授跳远技巧时，我首先进行了示范，并结合图示和实际动作，让学生能够清晰地了解每个动作的要领和技巧。
然后，我将学生分为小组，让他们相互观察和指导，互相矫正和进步。
通过这种参与式的教学方法，学生们在运动技能上的进步非常明显。
此外，我还尝试了一些新颖的教学方法，如使用多媒体资源、游戏化教学等，以提高教学效果和学生的学习乐趣。
这些方法的应用不仅让学生主动参与，也提高了他们的学习效果和兴趣。
再次，学生参与是体育教学成功的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一体育教学心得体会 1 / 16 初一体育教学心得 这学期的体育工作已经结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下： 一．教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二．两操工作。 在开学初我重点抓了广播操，因为学生是刚升初一，有些小学部交这套新的广播体操，所以有大部分学生对这套新广播操有些陌生，如不及时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加初一体育教学心得体会 2 / 16 强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。 我作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多初一体育教学心得体会 3 / 16 和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的贡献。 初一体育教学心得（2）： 时间飞快，转眼间，一学期的体育教学又结束了，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化健康第一的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展为主渠道。本学期的工作总结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 二、教育工作方面 本学期体育教学都认真制定了切实可行的体育教学工作计划，并在教学工作中认真钻研教材，并根据不同年龄学生特点，认真备课，在备教材的同时，也注意备学生，教学中按照新的课改目标，改变以前课堂教学的几大基本环节的程序，注意讲解示范，重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参初一体育教学心得体会 4 / 16 加，努力提高本人的业务水平。发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习的主人，让学生在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到锻炼。 1、学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对于初一年级的学生，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。 2、通过体育课的锻炼，使那些有身体和健康原因的孩子们感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。 3、整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。 4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求。 初一体育教学心得体会
5 / 16 5、当然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。 回顾总结一学期以来的工作，我看到本学期的体育教学工作和活动取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展创造一切有利条件。 郭勇 结合学校实行的“教学开放周”活动，特对自己近阶段的工作进行心得如下： 一、关于教学过程的反思 从教学过程看，我能在新课程理念指导下进行体育教学。 1、采用了开放式的体育课模式。就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价。学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。 初一体育教学心得体会 6 / 16 2、尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。如采用游戏教学法，提高了学生的学习兴趣，同时教学质量也有所提高。 3、不“轻视”的体育课的结束部分。体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用。如：游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听上一段优雅的音乐等。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。 4、注重快乐体育教学氛围：快乐体育是指从情感教学入手，创设符合学生年龄特点的生动、活泼、和谐的教育氛围，激发学生的情感，唤起学生自主性，对学生进行健全的身体教育、人格教育为目标的一种体育教学思想。它强调情感、兴趣、创造和能力培养，以教师“乐教”、学生“乐学”为中介，达成学生对体育的主动学习、愉快发展；它从生理、心理与社会三维空间来把握体育教学的特性和整体效益。 初一体育教学心得体会
7 / 16 从各地区开展的快乐体育教学中，我们可以发现虽然都对过去教学中出现的一些问题进行了反思，如过分强调竞技，教学内容陈旧，教学方法呆板等。同 时也对体育教学的某些方面进行了改革，但许多改革往往只着眼于教学过程中的某一点，如广东的快乐体育以教材的更新和评价的改革为切入点，“218课程研究团体”以各年龄段的课程的综合改革为切入点，江苏和广东省湛江市的快乐体育以教学内容和教具的改良为主要内容，山东的和乐体育则以营造和睦的教学氛围为主要目标。对于快乐体育教学在整个学校体育中的应用模式，却缺少深入的、进一步的研究。 为此，我在教学中进行了“快乐体育”教学活动的研究与实践。旨在通过实施，达到在学校体育中实现四个改变的目的，树立“健康第一”的教育思想，确保学校体育目标的实现，为学校体育工作的开展提供一种新的模式。 ①是变学生参加体育锻炼的“要我练”为“我要练”，提高了学生参加体育活动的积极性； ②是变以往单调、枯燥的体育教学活动内容为多种多样、寓教于乐的活动内容； 初一体育教学心得体会
8 / 16 ③是变少数人参与的体育活动为多数人参与的体育活动，达到了乐中健体、启智、培德的教育目的，在学校体育中体现了素质教育的整体目标； ④是变以往轻群体健身重竞技体育为两者相辅相成，使发展广大学生身心与提高竞技运动水平协调发展教学反思。 二、存在的不足及补救措施 虽然通过不断的学习和探索取得了一点成绩，但有时由于个别原因还存在不能完全贯彻新课改精神，没能体现好学生的主体地位的，出现好同学做了一遍又一遍而差生却只在旁边看的现象。针对这一现象，在今后教学中要充分发挥学生的集体力量，使每个学生都参与，充分发挥合作学习的力量。今后在便利的网络资源的支持下，我会进一步丰富自己的专业知识，继续探寻更好更新颖的教学方法。 2014—2014年上学期初一体育教学总结 转眼又到了辞旧迎新的日子，一个学期即将过去，回顾过去的一个学期，我们初一备组能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学中还存在一些问题，现就一学期工作总结如下： 这学期我们主要是以广播操为重点，在体育课中我们以增强学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到健康发展。在传统的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，忽视了学生的能力培养。单一的教学方法、模型化的教学模式，使整堂体育课处于