语文三上第9课《那一定会很好》知识点
三年级上册语文课件-9 那一定会很好人教部编版(共16张PPT)
过了些日子，农夫和 儿子一起把手推车拆了， 用拆下来的旧木料做了把 椅子。
椅子一放又是好多 年。“我真是老了。”椅 子想。它越来越觉得挺直 腰背坐着很吃力，“要是 我能躺下，那一定会很 好。”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农 夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成 小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
（
）
长、钻 （
） 拆、做
（
）
拆、锯、铺
从一粒种子到阳台上的木地板， 它经过了一段怎样的历程？
1、读：默读课文，画出关键词； 2、选：任选一张学习卡片； 3、填: 提炼关键词填写卡片； 4、讲：看着卡片讲讲“这段历程”。
“我一定要站起来， 大口大口地呼吸空气，
那一定会很好。”
“要是能做一棵会跑 的树，那一定会很
好。”
“要是我能停下来， 坐着休息一会儿， 那一定会很好。”
“要是我能躺 下，那一定会很好。”
站
跑
坐
躺
种子 大树 手推车 椅子 木地板
自己努力生长 农夫
农夫和儿子 农夫的儿子
长 钻 砍拖做
拆 做 拆锯铺
（ ）的历程
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，
阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉 得自己又变成了一棵树。
部编版小学语文三年级上册
9* 那一定会很好
手推车 根茎叶 拆下来 旧木料 缩成一团 努力生长 吱吱嘎嘎
小小种子缩进泥， 努力成树钻出地。 茎深叶茂心愿起， 变身推车随它意。
吱吱嘎嘎想休息，
旧车摇身变座椅。 挺直腰背很吃力， 拆做地板铺满地。
童话故事多神奇， 快快走进课文里。
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成 一团。“这真难受。”种子想，“我一定要站起来， 大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
统编版三年级语文上册第9课《那一定会很好》精美课件
椅子 木地板
经历的事
努力生长 向着农夫哗哗哗地拂动
在山路上跑来跑去 骨头会吱吱嘎嘎地响 费力地跑来跑去
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车
chāi
拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。” 椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。
朗读指导
注意把“真是”“越来 越”“吃力”的重一点，读出大 树虽然疲劳但是不放弃，很努力 的情感。
语文 三年级 上册
9 那一定会很好
同学们，你们有什么心愿呢？
用上“
，那一定会很好”
句式来说说自己的心愿吧！
有一颗小小的种子，它也有着自己 美好的心愿。让我们来学习《那一定会 很好》这篇童话故事吧。
先来回顾一下略读课文的学习方法：《不懂就 要问》《听听，秋的声音》这两篇略读课文，我们 是运用了什么方法来学习的？
小组讨论，完成学习单。
主人公 种子 大树 手推车 椅子 木地板
经历的事
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身 体缩成一团。
这真难受。我一定要站起来，大口 大口地呼吸空气，那一定会很好。
读出泥土中种子的难受，读出 种子钻出泥土的决心。
种子一边想一边努力生长。过了些日子， 它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地 面，站在阳光下。
小组讨论，完成学习单。
主人公 种子 大树
手推车
椅子 木地板
经历的事
努力生长 向着农夫哗哗哗地拂动
在山路上跑来跑去 骨头会吱吱嘎嘎地响 费力地跑来跑去
挺直腰背坐着
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上， 阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得 自己又变成了一棵树。
读出大树为自己能够继续 为人们服务的自豪心情。
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案导读：本文部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文|默读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？比较一下，这篇课文和《去年的树》有哪些相同和不同？| 种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，据成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己又变成了一棵树。
___________________本文作者流火，选作课文时有改动。
教案教材说明：部编版语文第五册第三单元第9课设计理念：1.人文主题与语文能力双线提升：既要感受到童话的丰富想象，积极心态带来的快乐，更要指导学生练习抓主要信息，了解故事情节，丰富情感体验，提升概括表达能力，感受童话语言的趣味性。
《那一定会很好》生字拼音组词近反义词与词语解释
《那一定会很好》生字拼音组词近反义词与词语解释1、《那一定会很好》生字拼音组词近反义词与词语解释缩suō(收缩、缩衣节食、缩成一团)努nǔ(努力、努劲儿、张眉努目)茎jīng(茎叶、长茎、地下茎)推tuī(推倒、手推车、推陈出新)吱zhī(吱吱、咯吱、吱吱呜呜)拆chāi(拆开、拆房子、拆东补西)旧jiù(旧物、旧车、喜旧厌新)02多音字钻zuān(钻研)zuàn(钻石)调tiáo(调皮)diào(调查)背bēi (背包)bèi (背影)03近义词难受一一难过拂动一一抖动调皮一一顽皮休息一一歇息舒展一一伸展04反义词难受一一舒服努力一一懒情高大一一矮小调皮一一乘巧休息一一忙碌05理解词语包裹：包;包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望;符合自己的心意。
舒展：伸展张开;不卷缩;不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。
形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
2、《反义词歌》教案设计理念本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包含了9对与儿童生活有密切联系的反义词。
本课教学设计通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让孩子初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发孩子学习语文的兴趣，引导孩子在生活中识字。
教学目标1认识本课生字，会写课后的字。
2能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。
3能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。
4在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。
教学重难点认写生字。
教学准备教师：生字卡片和相关图片。
教学时间2课时。
教学过程一、创设情境，导入新课1请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们说说他们的不同之处。
2孩子们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。
三年级语文上册优秀PPT课件9 那一定会很好
默读课文，读准字音，读通句子， 读顺课文。找出不理解的词语和句子， 并做上标记。
jù
fǔ
tuī
从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了 一段怎样的历程？请你在文中圈出主人公 变成的事物吧！
主人公经历了四次变身。
1
2
4
主人公最初是一粒种子，后来长成了大树，接着变 成了手推车，之后又被做成了椅子，最终成为了木地板。
野春上独 滁
渡潮有怜 无带黄幽 人雨鹂草 舟晚深涧 自来树边
（州 唐西
）
韦涧
应 物
横急鸣生
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
人生态度。
一、形近字组词。 宿（ ） 怒（ ） 经（ ） 拆（ ） 缩（ ） 努（ ） 茎（ ） 折（ ）
二、课文整体梳理。 《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了
________、 ________ 、 ________ 、 ________ 的一段历程。
1.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。 2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。
默读课文，找一找主人公在每一段历程
中都有什么愿望，它又是如何实现的。抓住
关键词，试着完成表格。
阶段
愿望
实现途径
种子 大树 手推车 椅子 木地板
①
体会种子的 努力和快乐， ② 感悟它努力 向上的心态。 ③
阶段 种子 大树 手推车 椅子 木地板
愿望
实现途径
努力生长，长成大树
④
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》课文原文及教案
【导语】《那⼀定会很好》是部编版三年级语⽂上册第三单元的⼀篇课⽂，讲的是⼀粒种⼦长成⼀棵⼤树，被砍伐后做成⼿推车、椅⼦、⽊地板的故事。
准备了以下内容，希望对你有帮助!课⽂ |默读课⽂，想⼀想，从⼀粒种⼦到阳台上的⽊地板，它经过了⼀段怎样的历程？⽐较⼀下，这篇课⽂和《去年的树》有哪些相同和不同？| 种⼦被泥⼟紧紧地包裹着，它不得不把⾝体缩成⼀团。
“这真难受。
”种⼦想，“我⼀定要站起来，⼤⼝⼤⼝地呼吸空⽓，那⼀定会很好。
” 种⼦⼀边想⼀边努⼒⽣长。
过了些⽇⼦，它长出细细的根、茎和两⽚⼩叶⼦，钻出地⾯，站在阳光下。
过了很多个⽇⼦，它长成了⼀棵⾼⼤的树。
⾼⼤的树能看到很远的地⽅，它看见⼈和动物在⼭路上⾛来⾛去，跑来跑去。
“要是能做⼀棵会跑的树，那⼀定会很好。
”树这么想着。
⼀天，⼀个农夫背了锯⼦和斧⼦来到树林⾥。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到⾃家院⼦⾥，花了好些⽇⼦，做成了⼀辆⼿推车。
农夫把⾕⼦、⼟⾖……，还有调⽪的⼉⼦放在⼿推车上，推着车在⼭路上跑来跑去。
跑起来的时候，⼿推车听到⽿边呼呼的风声，真舒服。
⼿推车为农夫服务了很多年，它慢慢变⽼了，跑起来的时候，⾻头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息⼀会⼉，那⼀定会很好。
”⼿推车⼀边这么想着，⼀边费⼒地跑来跑去。
过了些⽇⼦，农夫和⼉⼦⼀起把⼿推车拆了，⽤拆下来的旧⽊料做了把椅⼦。
椅⼦⼀放⼜是好多年。
“我真是⽼了。
”椅⼦想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃⼒，“要是我能躺下，那⼀定会很好。
” 现在，农夫的⼉⼦也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅⼦拆了，据成⼩⽊⽚，拼成美丽的⽊地板，铺在了阳台上。
⽊地板满意地舒展着⾝⼦，躺在阳台上，阳光照在⾝上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得⾃⼰⼜变成了⼀棵树。
___________________ 本⽂作者流⽕，选作课⽂时有改动。
教案 教材说明：部编版语⽂第五册第三单元第9课 设计理念： 1.⼈⽂主题与语⽂能⼒双线提升：既要感受到童话的丰富想象，积极⼼态带来的快乐，更要指导学⽣练习抓主要信息，了解故事情节，丰富情感体验，提升概括表达能⼒，感受童话语⾔的趣味性。
人教部编版三年级语文下第九课《那一定会很好教案》含教学反思
第九课《那一定会很好教案》一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解种子发芽、生长、开花、结果的整个过程，理解植物的生命周期。
2. 能力目标：学生能够通过观察、实验和实践操作，培养探究能力、观察能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
3. 情感目标：学生能够体会植物生长的奇妙和美丽，培养对大自然的敬畏和热爱，增强环保意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够掌握种子发芽、生长、开花、结果的整个过程，理解植物的生命周期。
2. 教学难点：学生能够理解植物的生命周期，探究植物生长的过程，并能够通过实验和实践操作进行验证。
三、教学过程1. 引入环节：通过展示一些植物的图片，引导学生观察并思考植物的生长过程。
2. 知识点讲解：通过讲解和演示，引导学生了解种子发芽、生长、开花、结果的整个过程，理解植物的生命周期。
3. 实践操作：组织学生进行实验和实践操作，观察植物的生长过程，并进行记录和分析。
4. 案例分析：通过分析具体的植物生长案例，引导学生深入理解植物生长的过程和规律。
5. 练习设计：布置相关的练习题目，帮助学生巩固和加深对植物生长过程的理解。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过讲解和演示，引导学生了解种子发芽、生长、开花、结果的整个过程。
2. 实验法：通过实验和实践操作，让学生进行观察和探究，加深对植物生长过程的理解。
3. 问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的探究能力和解决问题的能力。
4. 案例分析法：通过分析具体的植物生长案例，帮助学生深入理解植物生长的过程和规律。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上进行相关的练习题目，及时了解学生的学习情况。
2. 作业：布置相关的作业题目，让学生在课后进一步巩固和加深对植物生长过程的理解。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、作业完成情况和练习题的回答情况进行全面评价，采用量化评分和语言评价相结合的方式，鼓励学生发挥自己的优势，指出不足之处，提出改进建议。
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案及反思
部编版小学三年级上册语文第9课《那一定会很好》教案及反思《那一定会很好》课文原文种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……。
还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己义变成了一棵树。
《那一定会很好》语文教案教学目标：1.会认“缩、努”等8个生字。
2.能根据要求独立阅读课文，了解这粒种子最终成为阳台上的木地板的生命历程。
3.能根据文段结构，尝试用自己的话说说这粒种子的生命历程。
4.体会种子坦然、乐观的人生态度，感受生活的美好。
教学重点：能归纳一粒种子到变成木地板的变化历程，并能根据文段结构，用自己的话说说这段生命历程。
教学难点：体会种子坦然、乐观的生活态度，感受生活的美好。
最新人教版语文三年上册9那一定很好
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
种子有什么愿望？为了实现愿望，种子做了哪些努力？
种子不想再缩着身体，想站起来大口呼吸空气。为此， 它努力生长，长出根、茎和叶子，钻出地面。过了很多个 日子，它终于长成了一棵大树。
始，对生活充满期待的一生。文章较长却不显得杂乱，是 因为文章的线索将人物、事件以及所表达的思想感情有机 地贯串起来，使文章条理清楚，层次清晰，主题鲜明突出。
运用示例： 萧乾的《枣核》一文，用“枣核”作
为贯串全文的线索，内容可分为“索枣核” “见枣核”“议枣核”等几部分，“枣核” 是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的 感情线索。
随堂练习
1.给下面的多音字注音。 （1）在灾难（nàn）面前，无论遇到怎样的困难 （nán），我们都不能放弃。
（2）这一服（ fù ）药要在饭后服（ fú ）用。
2. 在括号里填写词语。
（ 高大 ）的树 （ 呼呼 ）的风声 （ 调皮 ）的儿子 （ 美丽 ）的木地板 （ 敬爱 ）地包裹 （大口大口）地呼吸 ( 哗哗哗 ) 地拂动 （吱吱嘎嘎）地响
因为手推车为农夫一家服务了很多 年，老旧得不再适合继续做手推车了。 但是木头还有别的用处，所以农夫和 儿子就把手推车拆了。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身 上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
木地板从哪里可以感受到自己变 成了一棵树？
木地板可以舒展身子，躺在阳台上 接受阳光的照射，身上暖洋洋的，很舒 服。就像当初还是一棵树的时候一样。
主题归纳
文章讲述了一棵树的生命历程，它从种子开始，努力生 长，一次次实现自己的愿望，最后成为阳台的木地板，每天 暖洋洋地晒着太阳。这棵树从被农夫带回家以后，终其一生 都在为农夫一家服务，为我们展现了一个 有理想 、 有期待 、
三年级上册语文第9课《那一定会很好》预习和同步练习
9 那一定会很好教学设计教学要求：1．会认“缩、茎”等7个生字。
正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。
课前准备：1．学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。
2．教师准备ppt。
教学时间：1课时教学过程：一、导入。
1．出示ppt图片：种子破土而出，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么？2．从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答案吧。
3．板书课题：“那一定会很好”。
4．齐读课题。
二、初读课文，自学生字新词。
1．初读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。
3．指名分自然段朗读课文。
随时纠正出现的问题。
三、精读课文，体会感悟课文内容。
1．用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程？在文中画出来。
2．小组学生各自读课文，然后讨论交流。
3．交流大树经历的历程。
(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样？(板书：舒服)5．默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。
边交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。
6．课堂小结：这是一棵怎样的树？(板书：成长快乐，服务他人也快乐)四、对比学习，感悟体会。
我们学过《去年的树》，这篇课文也写了一棵树的经历，今天学的这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同呢？1．ppt出示《去年的树》，学生自由朗读。
小组讨论这篇课文和《去年的树》有什么相同和不同。
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语文三上第9课《那一定会很好》知识点
那一定会很好
种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。
“这真难受。
”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”
种子一边想一边努力生长。
过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。
“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。
”树这么想着。
一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。
这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。
跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。
”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把掎子。
椅子一放又是好多年。
“我真是老了。
”椅子想。
它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。
”
现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳日台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
它觉得自己又变成了一棵树。
本文作者流火，选作课文时有改动。
一、我会认
缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）
努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）
茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）
推tuī（推倒、手推车、推陈出新）
吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）
拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）
旧jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）
二、多音字
钻zuān（钻研）zuàn（钻石）
调tiáo（调皮）diào（调查）
背bēi （背包）bèi （背影）
三、近义词
难受一一难过拂动一一抖动调皮一一顽皮
休息一一歇息舒展一一伸展
四、反义词
难受一一舒服努力一一懒情高大一一矮小
调皮一一乖巧休息一一忙碌
五、理解词语
包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。
形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
六、句子解析
1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？
种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？
作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。
可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
4.比较一下，本文和《去年的树》有哪些相同和不同之处?
相同之处是，两篇文章都是童话；都写了树：都有主人公变化的历程；故事情节上，都有反复的特点。
不同之处是，《去年的树》写的是鸟儿和树的故事，本文写了一棵树的生命历程；《去年的树》在情感上，始终有一种淡淡的哀伤，本文在情感上是平和、乐观、充满希望的。
八、课文分段
第一部分（1-3）：写种子被泥土包裹着，想站起来，后来终于钻出地
面，长成了一棵高大的树。
第二部分（4-7）：高大的树变成了一辆手推车，终于会跑了。
第三部分（8-9）：手推车跑起来感到很吃力，后来被农夫和儿子拆了，做了把椅子。
第四部分（10-12）：椅子觉得挺直腰背很吃力，被年轻的农夫拆了，拼成了木地板，他感到很舒服。
九、课文主题
这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。
启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
十、仿写
1.做一棵会跑的树该多好啊，那一定很舒服。
这句话写出了种子的强烈愿望。
请你仿照例句再写几句话。
如果能像鸟儿一样飞上天空该多好啊，那一定很舒服。
2.吱吱嘎嘎吱呀
这两个词都是模拟声音的词语，你也来仿写几个这样的词语。
滴滴答答叽叽喳喳噼噼啪啪
1.形近字组词。
宿（）怒（）
缩（）努（）
经（）支（）拆（）
茎（）吱（）折（）
2.加上合适的标点。
种子被泥土紧紧地包裹着它不得不把身体缩成一团这真难受种子
想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定很舒服
3.仿写句子。
种子一边想一边努力生长。
4.你能用“一边……一边……”写句子吗？
参考答案：
1. 宿舍发怒已经一支拆开
缩小努力茎叶吱吱折断
2. ，。
“。
”，“，，。
”
3.我坐在游船上，一边听着动听的乐曲，一边欣赏着两岸美丽的风景。
4.略。