生物中考知识点总结
初中生物中考必考知识点归纳
初中生物中考必考知识点归纳一、生物和生物圈1. 生物的特征生物的生活需要营养，比如植物通过光合作用制造有机物，动物则直接或间接以植物为食。
生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
生物能排出身体内产生的废物，如植物落叶，动物排尿、出汗等。
生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草受到触碰会闭合叶片。
生物能生长和繁殖，种子的萌发、植株的生长以及动物的繁殖等都是体现。
生物都有遗传和变异的特性，像子女和父母有相似之处又有不同之处。
2. 生态系统生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。
生物部分有生产者（主要是绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌等）。
非生物部分有阳光、空气、水等。
食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的渠道。
食物链以生产者为起点，终点是最高级消费者，例如草→兔→狼。
食物网则是由许多食物链彼此交错连接形成的复杂营养关系。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。
如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
二、生物体的结构层次1. 细胞是生命活动的基本单位显微镜的使用是观察细胞的重要工具。
使用时要注意对光、安放装片、调焦等步骤。
细胞的结构和功能：植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞壁起保护和支持作用，细胞膜控制物质进出，细胞质是细胞生命活动的主要场所，细胞核是遗传信息库。
2. 细胞怎样构成生物体细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂过程中染色体先复制加倍再平均分配到两个新细胞中。
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等四大组织。
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等组织。
三、生物圈中的绿色植物1. 绿色植物的类群藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，如海带、紫菜等。
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，且茎中无导管，叶中无叶脉，常作为监测空气污染程度的指示植物，如葫芦藓。
中考生物知识点总结
中考生物知识点总结 一、生物的分类 1.生物的分类原则：生物按照共同的特征和演化的程度进行分类，分为界、门、纲、目、科、属、种等级的分类单元。
2.生物的分类体系：根据生物的分类原则，目前采用的生物分类体系是五界制（动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界）。
3.人类的分类：人类属于脊椎动物门、哺乳动物纲、灵长目、人科、人属、人种。
二、细胞的结构和功能 1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。 2.细胞膜的结构和功能：由磷脂两层构成，具有选择性通透性。 3.细胞质的结构和功能：包含细胞器，进行代谢活动。 4.细胞核的结构和功能：控制细胞的生命活动，包含遗传物质DNA。 5.细胞的自我复制：细胞通过有丝分裂和无丝分裂实现自我复制。 三、人体的组成和结构 1.人体的组成：人体由器官、组织、细胞和细胞间质组成。 2.人体器官系统：包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
3.细胞器官的结构和功能：细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。 四、生物的生长发育 1.生物的生长：是指个体体积或体质量的增大。 2.生物的发育：是指由原始状态过渡到成熟状态的过程。 3.生物的生长发育受到遗传和环境的共同影响。 五、生物的遗传和变异 1.遗传的基本规律：包括孟德尔的遗传规律、染色体遗传规律、基因连锁规律等。
2.变异的类型：包括基因突变、染色体结构变异、染色体数目变异等。 3.形成变异的原因：包括物理因素、化学因素和生物因素等。 六、生物的适应和演化 1.适应：生物通过遗传、进化等方式适应环境的变化。 2.演化：生物种群随着环境的变化而发生基因的改变，逐渐形成新的种群。
3.演化的证据：包括地理分布的相似性、生物的结构和功能的相似性、化石记录等。
七、生物与环境的关系 1.生物之间的关系包括共生、竞争、捕食和寄生等。 2.生物与环境的关系包括适应、依赖和影响等。 3.生物对环境的破坏和保护：人类活动对环境造成破坏，应积极采取措施进行环境保护。
中考生物知识点的总结归纳总结
中考生物知识点的总结归纳总结生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学，中考生物知识点的总结归纳如下：1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，能够进行物质交换、能量转换和遗传信息的传递。
2. 生物的遗传和变异是由基因控制的。
基因是DNA分子上的一段特定序列，能够决定生物体的性状。
遗传是指生物体将基因传递给后代的过程，变异则是指基因序列发生改变，导致生物体性状的差异。
3. 生物的进化是通过自然选择实现的。
自然选择是指在生存竞争中，适应环境的生物更容易生存和繁殖，从而使得有利基因在种群中逐渐增加的过程。
4. 生态系统是由生物和非生物组成的复杂网络。
生态系统中各种生物之间相互依赖，通过食物链和食物网进行能量和物质的流动。
5. 植物通过光合作用将太阳能转化为化学能。
光合作用是植物利用叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
6. 动物通过呼吸作用获取能量。
呼吸作用是细胞内有机物在氧气的作用下分解，释放能量的过程。
7. 微生物在自然界中扮演重要角色。
微生物包括细菌、真菌等，它们在物质循环、疾病防治等方面具有重要作用。
8. 人体生理功能包括消化、循环、呼吸、排泄等系统。
这些系统相互协调，共同维持人体的正常生命活动。
9. 植物的生长发育包括种子萌发、生长、开花、结果等过程。
植物通过这些过程完成生命周期，实现种群的延续。
10. 动物的生长发育包括胚胎发育、幼体发育、成体发育等阶段。
动物通过这些阶段逐渐成熟，形成完整的生命体系。
通过以上总结，我们可以看到生物科学的丰富性和复杂性。
中考生物知识点涵盖了生物体的结构、功能、遗传、进化、生态等多个方面，要求学生对生物学的基本概念和原理有清晰的认识和理解。
在复习过程中，学生应该注重基础知识的掌握，同时通过实验和观察，培养科学思维和实践能力。
初中中考生物必背知识点
初中中考生物必背知识点一、科学探究。
1. 科学探究的一般过程。
- 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
2. 对照实验。
- 变量：在对照实验中，除了要探究的条件不同外，其他条件都相同的实验。
变量就是要探究的那个条件。
例如探究光对鼠妇生活的影响，变量就是光。
- 原则：对照实验要遵循单一变量原则，确保实验结果是由变量引起的。
二、生物体的结构层次。
1. 细胞是生命活动的基本单位。
- 细胞的结构。
- 动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜控制物质的进出；细胞质是细胞生命活动的主要场所；细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心。
- 植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分的细胞有）。
细胞壁起保护和支持细胞的作用；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所。
- 细胞的生活。
- 细胞的生活需要物质和能量。
物质包括有机物（如糖类、脂肪、蛋白质、核酸等）和无机物（如水、无机盐、氧等）。
- 细胞中的能量转换器：植物细胞中的叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动植物细胞都有线粒体。
2. 细胞通过分裂产生新细胞。
- 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。
3. 动物体的结构层次。
- 细胞→组织→器官→系统→动物体。
- 动物的组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表）、肌肉组织（具有收缩和舒张功能，如骨骼肌）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动，如脑和脊髓中的神经组织）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液）。
- 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，如心脏是血液循环的动力器官。
- 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，如消化系统包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及消化腺等器官。
2024年中考初中生物常考实验题知识点汇总(含答案)
初中生物常考实验题知识总结（后附答案）一、探究光对鼠妇影响的实验（一）实验方法和步骤：1.先在长方形铁盒中放入。
2.将鼠妇放在处。
3.将玻璃盖在处，将纸版盖在处。
4.静置10分钟后，大多数鼠妇跑到。
5.根据实验结果，你得出的结论是。
6.在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该这样处理鼠妇：7.本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。
8.本实验为什么要用10只而不是1只鼠妇？9.为什么要计算全班的平均值？（二）探究“光对鼠妇生活的影响”时：（1）作出的假设是光对鼠妇的生活有影响。
（2）该实验中的变量是，在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和光亮两种环境，以便对照。
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。
（4）得出的结论是光对鼠妇的生活有影响。
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是，需要给鼠妇提供和两种环境。
二、显微镜的使用（1）显微镜的使用方法：取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像（2）对光时，应首先转动图中的转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动图中的，把一个较大的光圈对准通光孔。
（3）若想观察到较多的细胞，应使用的物镜是。
对光时使用的物镜是低倍。
（4）放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是倍。
（5）物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反，这说明从目镜内看到（6污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上。
（7）用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（）①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A. ①②B. ④①C. ③②D. ③④（8）用显微镜观察根尖纵切面切片，先用10×的物镜观察，再换用40×的物镜，若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是（）A、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗（9）用显微镜观察的材料要求必须是的三、临时装片的制作步骤（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦→滴（）→撕→展→盖→染（）→吸（2）盖盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放平盖在液滴上，目的是：.（3）下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程，叙述不正确的是()A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，然后在载玻片的中央滴一滴清水B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下D、用稀碘液进行染色(4)染色的方法？四、用显微镜观察人的口腔上皮细胞（1）制作口腔上皮表皮细胞临时装片擦→滴（）→刮→涂→盖→染（）→吸（2）下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述，错误的是（）A、用凉开水漱口 B、在载玻片上滴加生理盐水C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色（3）生理盐水的浓度是0.9%其目的是。
初中生物中考重点知识点总结
初中生物中考重点知识点总结初中生物是学生在学习科学的过程中，对生物世界进行系统学习的阶段。
以下是初中生物中考的重点知识点总结：1.生物的基本单位：细胞-细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
-不同类型的细胞，如动物细胞、植物细胞、细菌等。
2.生物的分类-生物的分类等级：门、纲、目、科、属、种。
-常见的生物分类，如动物界、植物界、菌类等。
3.植物的结构和功能-根的结构和功能。
-茎的结构和功能。
-叶的结构和功能。
-花的结构和功能。
4.动物的结构和功能-不同动物的身体特征和适应环境的特点。
-哺乳动物、鸟类、爬行类、两栖类和鱼类。
5.生物的遗传与进化-遗传的基本概念和遗传规律。
-DNA的结构和功能。
-进化的基本概念和证据，如化石、同源器官等。
6.生物的生长和发育-植物的生长与发育过程，包括光合作用、植物的营养需求等。
-动物的生长与发育过程，包括昆虫的变态、脊椎动物的生殖过程等。
7.生物的物质交换-光合作用和呼吸作用的过程和公式。
-水分的吸收和传输。
-植物和动物的新陈代谢。
8.生物的繁殖-植物的有性繁殖和无性繁殖。
-动物的有性繁殖和无性繁殖。
9.生物与环境-生物的适应性结构和功能。
-生物对环境的依赖关系和生态平衡的维持。
10.健康与人生-饮食结构和均衡。
-吸烟、酗酒等不良习惯对人体的影响。
-常见疾病的预防和治疗。
以上是初中生物中考的重点知识点总结，了解并掌握这些知识点对于取得优异成绩是非常重要的。
当然，除了理论知识，动手实践和观察也是学习生物的重要内容，希望同学们能够在课堂上积极参与实验和观察，提高生物学习的效果。
初中生物小中考知识点总结
初中生物小中考知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞膜控制物质的进出，是细胞的外层屏障。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类的基本单位是种，相似的种归为属，属归为科，科归为目，目归为纲，纲归为门，门归为界。
3. 生物的五大类别是：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物将特征传递给后代的现象，主要通过基因实现。
2. DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋梯。
3. 进化是生物种类和形态随时间变化的过程，由自然选择和遗传变异驱动。
4. 物种适应环境的过程称为适应性进化。
四、生态系统与生物多样性1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用的系统。
2. 生物多样性是指生物种类、基因和生态系统的多样性。
3. 保护生物多样性对于维持生态系统的健康和稳定至关重要。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过发芽、生长和开花结果。
2. 植物的光合作用是在叶绿体中进行的，将光能转化为化学能。
3. 植物的蒸腾作用通过叶片的气孔进行，有助于调节植物体内的水分。
六、人体的结构与功能1. 人体由多个系统组成，包括循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
2. 骨骼系统为身体提供支撑和保护，肌肉系统负责运动。
3. 循环系统通过心脏和血管输送氧气和营养物质到全身。
4. 呼吸系统负责气体交换，消化系统负责食物的消化和吸收。
七、健康与疾病1. 健康不仅仅是没有疾病，也包括良好的身体、心理状态和社会适应能力。
2. 疾病可以由多种因素引起，包括遗传因素、环境因素和生活方式。
3. 预防疾病的方法包括健康饮食、适量运动、良好的个人卫生习惯等。
2024年中考生物复习知识点专题总结—细菌、真菌和病毒
2024年中考生物复习知识点专题总结—细菌、真菌和病毒1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
3、培养细菌和真菌的方法：制作培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
恒温培养为细菌或真菌的培养提供适宜的温度4、细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
1、列文·虎克发明显微镜，首先发现细菌。
2、巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的，提出巴氏消毒法，被称“微生物之父”。
3、巴氏消毒法原理：高温灭菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
3、细菌的个体微小，要用电子显微镜或高倍显微镜才能看到。
4、细菌有球菌、杆菌、螺旋菌3种形态。
5、细菌是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区构成，细菌无成形的细胞核；个别细菌有鞭毛和荚膜。
6、细菌靠分裂进行生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体—芽孢。
7、大多数细菌没有叶绿体，营养方式为异养。
8、细菌细胞与动植物细胞结构的比较：1、真菌的种类2、真菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核构成。
3、真菌的繁殖方式：孢子繁殖。
4、真菌没有叶绿体，营养方式为异养。
5、细菌和真菌的比较：1、作为分解者参与物质循环。
2、细菌引起人患病：扁桃体炎、猩红热、丹毒（链球菌）。
真菌引起人或植物患病：足癣、小麦叶锈病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病、棉花枯萎病。
3、与动植物共生：共同生活，相互依赖，彼此有利；地衣是真菌与藻类共生，真菌提供水和无机盐，藻类提供有机物。
根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤。
根瘤菌提供含氮物质，豆科植物提供有机物。
1、细菌食品制作：乳酸菌—酸奶、泡菜；醋酸菌—醋。
2、真菌食品制作：霉菌—腐乳、酱；酵母菌—面包、酒。
3、防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
4、防止食品腐败的方法：食品名称保存方法原理干蘑菇脱水法除去水分，防止细菌和真菌的生长腊肉腌制法、烟熏法牛奶巴氏消毒法高温灭菌袋装肉肠真空包装法破坏需氧菌类的生存环境肉类罐头罐藏法高温灭菌，防止与细菌和真菌接触新鲜食品冷藏法、冷冻法低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖5、真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，称为抗生素。
生地中考知识点总结
生地中考知识点总结一、生物知识点总结1. 细胞：细胞是生物体的基本组成单位，是生命的基本单位。
每个细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
2. 细胞器的结构和功能：叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、溶酶体等。
每种细胞器都有各自的特定结构和功能。
3. 细胞的代谢：包括新陈代谢和物质代谢。
植物细胞进行光合作用，动物细胞进行呼吸作用，都属于细胞的新陈代谢。
4. 遗传基础知识：DNA是遗传物质的载体，RNA在遗传信息的转录和翻译过程中发挥重要作用。
基因携带着遗传信息，决定了生物的遗传特征。
5. 细胞的分裂：包括有丝分裂和无丝分裂。
有丝分裂是细胞的一种核分裂方式，包括前期、中期、后期和末期。
无丝分裂是生物体的一种生殖形式，比如细菌的二分裂就是一种无丝分裂。
6. 生物分类：生物可以分为植物、动物、真菌、原生生物、古细菌等。
植物和动物是生物界中最主要的两个类群。
7. 生态知识：生态学研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互关系。
8. 生物科技：包括基因工程、克隆技术、细胞培养、转基因技术等。
生物科技的发展对人类的生活和健康有着重要影响。
以上就是生物知识点的总结，同学们可以根据这些知识点进行备考和复习。
二、地理知识点总结1. 中国地理：中国地理包括东部、中部、西部和南部四大地理区域。
中国的地理环境、自然资源、气候、地形地貌等均各具特色。
2. 世界地理：世界地理包括七大洲、五大洋以及各大洲、各大洋的特点和地理环境情况。
3. 地球的运动：包括地球自转、公转等。
地球的自转导致白昼和黑夜的交替，地球的公转决定了一年有四季的变化。
4. 中国的气候：中国的气候由北部、东部、西部、南部不同的气候带组成，比如北部是温带大陆性气候，东部是亚热带季风气候等。
5. 地理信息技术：地理信息技术包括地理信息系统、遥感技术等，可以对地理信息进行多层次的处理和分析。
6. 地理资源：包括天然资源和人文资源两个方面。
地理资源的利用和保护是一个重要的地理课题。
中考生物知识点总结(优质版)
中考生物知识点总结(优质版)像就会向左下方移动，所以应将玻片往左下方移动。
制作临时装片时，要注意用洗净的镊子和玻片，避免污染样本和误刺伤自己。
在观察细胞时，应避免使用过高的放大倍数，以免失真和视野范围过小。
在观察细胞时，应注意调节焦距，使细胞清晰可见。
细胞的大小和形态因种类而异，有些细胞较大，如植物细胞；有些细胞较小，如细菌。
专题二：细胞及其代谢一、细胞的基本结构和功能：细胞是生物体的基本单位，是构成生物体的最小结构和功能单位。
细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核（原核细胞和真核细胞）、细胞器（线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体等）。
细胞功能：营养摄取、消化代谢、物质运输、能量转换、细胞分裂等。
二、细胞膜的结构和功能：细胞膜是细胞的外皮，由磷脂双分子层和膜蛋白组成。
细胞膜的功能：维持细胞的形态、保护细胞、控制物质进出细胞、参与细胞信号传导等。
细胞膜的通透性：选择性通透性，即对不同物质的通透性不同。
三、细胞的代谢过程：细胞的代谢过程包括两个方面：合成代谢和分解代谢。
合成代谢：将小分子物质合成大分子物质，如蛋白质合成、葡萄糖合成等。
分解代谢：将大分子物质分解为小分子物质，如葡萄糖分解、脂肪分解等。
细胞代谢的能量来源：ATP分子，是细胞的能量“货币”。
四、光合作用和呼吸作用：光合作用是指植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
呼吸作用是指有机物质在细胞内被氧化分解产生能量的过程。
光合作用和呼吸作用是相互联系、相互制约的关系，是维持生命活动所必须的代谢过程。
五、细胞的分裂：细胞的分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是指细胞按照一定的程序分裂成两个完全相同的细胞，是生物体生长和发育的基础。
减数分裂是指生殖细胞在分裂过程中染色体数目减半，为有性生殖的基础。
胞膜，最终分裂成两个完整的细胞。
而植物细胞则在细胞膜外形成一个细胞板，最终分裂成两个新的细胞。
过程细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
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生物中考知识点总结生物中考知识点总结「篇一」1、植物细胞结构名称及功能：①细胞壁：支持、保护。
②细胞膜：控制物质的进出。
③细胞质：液态的，可以流动的。
④细胞核：遗传信息库。
⑤叶绿体：进行光合作用的场所。
⑥线粒体：进行呼吸作用场所。
⑦液泡：内有细胞液，溶解有多种物质，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、营养物质。
2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、（线粒体）。
3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（注意是否是绿色部分，如洋葱内表皮细胞就没有叶绿体），动物细胞没有。
4、看一个细胞是动物还是植物细胞主要看是否有细胞壁。
炒红苋菜流出红色汁液，是因为高温破坏了细胞膜，汁液来自液泡。
5、细胞内的能量转换器：①叶绿体：进行光合作用。
植物绿色细胞部分特有的能量转换器。
②线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
动植物共有的能量转换器。
二者联系：都是细胞中的能量转换器二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
生物中考知识点总结「篇二」有机物是有机化合物的简称，所有的有机物都含有碳元素。
但是并非所有含碳的化合物都是有机化合物，比如CO，CO2。
除了碳元素外有机物还可能含有其他几种元素。
如H、N、S等。
虽然组成有机物的元素就那么几种（碳最重要），但到现在人类却已经发现了超过3000万种有机物。
而它们的特性更是千变万化。
无机化合物简称无机物，指除碳氢化合物及其衍生物以外的一切元素及其化合物，如水。
食盐、硫酸等，一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、氰化物等也属于无机物。
绝大多数的无机物可以归入氧化物、酸、碱和盐4大类。
生物体中的无机物主要有水及一些无机离子，如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Cl-、HCO-3、SO42-、HPO42-等。
参见“生物元素”条。
人体组织中几乎含有自然界存在的各种元素，其中除碳、氢、氧和氮主要以有机化合物形式存在外，其余的统称为无机物（矿物质或灰分）。
所以，无机物主要是由：水和无机盐组成的，其中水又可以分类为：结合水和自由水，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，运输物质，参与化学反应。
无机盐可分为：离子和化合物，离子是维护细胞正常的生命活动，化合物是细胞内化合物的重要组成物分。
生物中考知识点总结「篇三」一、软体动物和节肢动物1、软体动物种类很多，约有10万种，是动物界第二大门类。
节肢动物是最大的动物类群。
2、常见的软体动物有：河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。
3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。
双壳类动物用足运动，用鳃与水流进行气体交换，同时完成摄食。
(河蚌的运动器官是斧足)4、软体动物的主要特征：①柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳;②运动器官是足。
5、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个部分，头部负责感觉和摄食，有3个单眼，1对复眼，一对触角，口器用于摄食;胸部是运动中心，有三对足两对翅;腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。
体表有外骨骼。
(外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发)6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。
金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。
7、昆虫的基本特征：有1对触角，一般有2对翅，3对足。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物;昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。
(如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等)昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
8、节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
9、常见的节肢动物有：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、虾、蟹、蜱虫等。
二、鱼1、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。
脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱(鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等);无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱(原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物)。
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
3、鲢鱼的鳍有5种7片，分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。
(胸鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用。
)尾鳍既是前行动力，又决定身体的运动方向。
4、侧线：感知水流和测定方向。
5、鱼能停留在不同的水层，因为鳔能调节比重。
6、石斑鱼的幼体是雌性，发育到一定阶段可转变为雄鱼，有性逆转的现象。
7、鱼在水中生活至关重要的两点是：1、能在水中呼吸;2、靠游泳来获取食物和防御敌害。
8、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。
9、鱼是靠尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
10、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。
鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。
口和鳃盖后缘交替张合。
11、鱼的特征：1、生活在水中2、体表常有鳞片覆盖3、用鳃呼吸4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
初中如何学好生物一、预习预习是在老师讲课前，先浏览一遍讲课内容，在浏览时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将浏览后产生的问题记下来，有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
通过这样的预习，为下一步听讲奠定基础，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象，并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，则可以进一步加深理解。
对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，一定要当堂弄清楚。
对于在预习中产生的问题，如果老师讲到了，则要听懂，如果老师没有讲到，一定要向老师问清楚。
预习也为将来的自学能力打下了良好的基础。
很多优秀学生的经验都说明了一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。
我们的学习过程，实际上是解决一种矛盾，即已知与未知的矛盾，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的出现，我们再来完成这个转化过程。
而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在老师的指导下完成的，因此应该是很顺利的。
二、复习和作业每节课上，一般老师都要留一定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应该认真对待的。
作业的过程就是复习巩固听学知识的过程，但是，很多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。
因此，急急忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮助是微小的。
无论课上老师是否留有作业，课下都应该先进行复习，及时将当天老师所讲的知识复习一遍，这可以加强记忆，克服遗忘。
心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究，德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中，提出了一个著名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。
三、总结总结是指在学习完某一章知识，对此章知识进行整理、重组，总结出该章知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从知识的整体上把握知识，从而加深理解知识和灵活掌握知识。
总结的方法一般可用构建知识网络的方法和纲要法。
生物中考知识点总结「篇四」一、生物与环境的相互关系：概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
生态系统的组成非生物部分指阳光、温度、水分、空气、土壤、湿度等为生物的生存提供了必须的生活条件(即：物质和能量)。
生物部分绿色植物【生产者】植物能进行光合作用，制造有机物、储存能量，为植物体本身和其他生物以及人类的生活提供了必须的物质和能量，因此，绿色植物在生态系统中是属于生产者。
还有些化能合成细菌，如：硫细菌、硝化细菌和蓝藻等，它们在生态系统中也是属于生产者。
动物【消费者】动物细胞中不含叶绿体，不能自己制造有机物，必须直接或间接地以绿色植物为食，所以，动物在生态系统中是属于消费者。
腐生的细菌和真菌【分解者】腐生的细菌和真菌能把动、植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物，供绿色植物再利用。
还有极少数的腐生动物，如：蚯蚓、屎克螂和白蚁等在生态系统中也是属于分解者;分解者的主要作用是“促进生态系统的物质循环”。
联系生产者、消费者和分解者之间是相互依存、密切联系、缺一不可的。
二、生态系统的结构和功能：营养结构食物链在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成链条式的营养联系，叫做食物链。
如：草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰。
食物网在生态系统中，许多条食物链彼此相互交错连接，因此，就形成了一个错综复杂的营养联系，叫做食物网。
生态系统中的物质循环和能量流动都是通过食物链和食物网来完成的。
重要功能物质循环物质在生物与无机环境之间的往返循环，就是生态系统的物质循环。
如：二氧化碳和水的循环等。
(分解者对此起着重要的作用)能量流动在生态系统中，绿色植物固定的太阳能是沿着食物链的单向传递，叫做能量流动。
能量流动的特点(1)逐级递减：能量在沿着食物链各个环节的传递过程中，一般以所获能量的10%—20%传递给下一个环节而成形成能量金字塔。
而有毒的物质由于难以分解，又不易排出体外，所以，通过食物链流动时，是不断积累，逐级增加的。
如：农药中的DDT、乐果以及重金属中的汞、镉和水银等。
(2)单向流动：不能循环。
1、右图为草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：(1)该生态系统中有8条食物链，各食物链的生物由于食物关系构成了食物网。
通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量的流动。
(2)由于能量在沿食物链各环节的传递过程中逐级递减。
就使得该食物网中草的数量最多，鹰的数量最少。
当草原鼠类大发生时，短时期内，该生态系统中狐和鹰数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着减少。
使生态系统逐渐恢复原样。
这表明生态系统具有一定的自我调节能力。
(3)牧草留种区，为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。
后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是：食物链被破坏(或食虫鸟飞不进去，昆虫失去天敌的制约而大量繁殖)。
当草原被有毒物质污染时，该草原生物体内有毒物质含量最高的生物是鹰。
如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉草原中的鹰、狐和鸟类，会造成鼠、兔、昆虫大量繁殖，毁坏草原。
上述例子说明：人们如果不按生态规律办事，生态平衡就会遭受到破坏。
(4)除了非生物环境外，该生态系统还有一个成分没有画出，这个成分是分解者，它在生态系统中所起的作用是促进生态系统的物质循环。
2、右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图，请根据图答题：(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类：植物：禾谷类、水草。
动物：昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰。
微生物：细菌、真菌。
(2)在这个生态系统中，阳光、空气。
水等属于非生物因素。
细菌、真菌在生态系统中扮演分解者角色。