幼儿园中班心理健康教案20篇
幼儿园中班心理健康教案20篇这是幼儿园中班心理健康教案20篇大全，收集了20篇中班心理健康教案，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”，快来看看中班心理健康教案20篇吧。
幼儿园中班健康教案（一）：幼儿园中班健康教案：水的作用活动目标1、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。
2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。
3、教育幼儿节约用水，保护水资源。
活动准备1、ppt课件：如果没有水2、ppt课件：水的作用活动过程一、情景导入活动1.教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友，你们想喝水吗？2.请幼儿拿水杯喝水。
提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？二、了解自来水的来源。
1.我们喝的水是从哪里来的？出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程2.江河里的水我们能直接取出来饮用吗？江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。
”三、水与人们的密切关系。
1.ppt课件：水的作用了解水对人们的作用2.ppt课件：如果没有水我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。
3.节约用水，爱护水资源。
（1）水的用处那么多，我们就应怎样节约用水？（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来……）（2）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要随便把水浪费掉。
四、活动结束1、教育幼儿多喝开水。
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。
幼儿园中班健康教案（二）：幼儿园中班健康教案：各种不同的刷子一．活动目标1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。
2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。
3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
二．活动准备1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。
三．活动过程（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。
1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。
2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。
（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。
（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。
1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它能够用来干什么？2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？3、教师小结各种各样的刷子。
4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。
（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）（三）拓展经验：1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。
2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。
3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。
幼儿园中班健康教案（三）：中班健康活动：有营养的蔬菜活动设计背景幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如:有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。
针对中班幼儿出现的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。
活动目标1、让幼儿进一步认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并明白爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。
2、培养幼儿每一天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
教学重点、难点初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。
活动准备1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。
2、丰富词汇:维生素。
活动过程开始部分:1、谈话教师引导幼儿观察蔬菜，提问:“你们都认识它们吗，吃过它吗”2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。
基本部分:1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位能够吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎(叶)，请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法:明白蔬菜能够炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还能够像水果一样生吃，但务必洗净。
3、认识各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用:“人为什么要吃蔬菜不吃蔬菜会出现哪些不好的现象”(鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。
)“蔬菜有哪些营养””引导幼儿自由讨论。
分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养师:这是菠菜，长得什么样貌呀(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜有什么营养菠菜里内含维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了维生素，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。
你们明白还有哪些蔬菜里内含维生素吗青椒、南瓜、油菜里也内含维生素，还有一种蔬菜里面内含维生素，你明白是什么菜吗请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马十分愿吃。
对!是胡萝卜。
师:你们看，这是什么菜西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜西红柿里也有许多的营养，象Vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
蔬菜里面还内含超多的纤维素，能够帮忙我们消化，防止大便干硬。
教师小结:蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。
我们就应天天吃蔬菜，吃各种各样的蔬菜，多吃深绿色的蔬菜。
并且爱吃各种各样的蔬菜4、蔬菜与卫生:“怎样吃蔬菜才健康”引导幼儿交流。
教师小结:因为蔬菜生长在农田里，需要农药和肥料，所以做菜之前要把蔬菜洗干净，在水里多泡泡。
个性是生吃西红柿和黄瓜等，必须要洗干净并且去皮。
但也有一些蔬菜是农民们用了先进的方法种植的蔬菜，不用对人体有害的农药，也不让蔬菜环境受到污染，这种蔬菜叫做“无公害蔬菜”。
延伸活动:让幼儿给各种蔬菜涂色。
教学反思1、在活动设计前我想:在活动过程中让幼儿讨论得多，回答得多会不会影响活动的正常进行在整个活动中各种各样的蔬菜吸引了幼儿，使孩子们愿意说、大胆说、能连贯说，活动较活跃，能紧凑连贯的进行下去。
本次活动整合了健康领域、科学领域、语言领域，幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
2、活动中引导启发孩子对问题的理解，注意到让孩子进行体验，感受、交流。
3、对幼儿发展的反思:孩子在活动中能感受到这次活动讲的是蔬菜对人体的好处，但仅靠这此活动是不够的，还需要平时的努力和家长的配合。
4、幼儿透过参与活动，明白了蔬菜的种类很多，还明白不同的蔬菜有不同的颜色和味道，从小要养成多吃蔬菜的习惯，但是在活动中还有很多不足之处，比如有的孩子明白自己喜欢吃蔬菜，但是还说上好原因，可能因为孩子还小，但多数幼儿能大胆地说、想和做，这就需要我们做教师的在今后的教学活动中多让这些胆小的幼儿锻炼，培养他们的口语表达潜力，透过这次活动培养了幼儿参与活动的兴趣和认真的做事态度。
孩子们也都很喜欢吃蔬菜了。
5、如果有不吃蔬菜引起许多不良后果的课件让幼儿看到，会起到更好的效果。
幼儿园中班健康教案（四）：活动名称：中班健康教案：认识牙齿，预防蛀牙活动目标1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，明白保护它。
3.帮忙幼儿树立保护身体健康的意识。
活动准备1.电脑、录音机、动画软件。
2.小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有了必须的认识。
活动过程：一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。
1、猜谜语。
2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
小结：方方的牙齿能够切断食物，尖尖的牙齿能够撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，能够帮忙我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
二.了解龋齿构成的原因及危害。
1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？2、边看边了解引起龋齿的原因。
（1）吃了东西就去睡觉。
（2）小细菌”小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。
（3）牙齿就会变成什么样貌？3、小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
4、了解龋齿的危害。
小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
三.教育幼儿如何保护牙齿。
1、怎样将”小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）2、怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每一天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，持续牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走”小红脸、小蓝脸”这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
幼儿园中班健康教案（五）：中班心理健康活动：快乐娃娃活动设计背景在现实生活中，幼儿的情感资料不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。
主要表此刻两个方面:第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。
第二、缺乏与人交往和应付人际事件的潜力。
正常的心理的表现是:动作发展正常、认知发展正常、情绪用心向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。
它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。
健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。
本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选取了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有用心健康的快乐情绪作为最终目的。
在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。
这样做有利于幼儿的情感学习。
活动目标:1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。
明白持续快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。
2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法持续好情绪，做一个高兴的娃娃。
3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的情绪，进一步体验不同快乐的情感。
教学重点、难点活动重点:充分感受快乐的情感，持续好情绪。
活动难点:学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。
幼儿园中班班心理健康教案
幼儿园中班班心理健康教案教案是教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。
下面是小编为你精心整理的幼儿园中班班心理健康教案，希望对你有帮助!幼儿园中班班心理健康教案篇1教学目标：每个孩子从出生开始，就好比是一个小天使的降临。
往往在幼儿园时期的孩子，在心里上都会出现适当的问题发生。
通过做一个快乐小天使的活动安排，相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上，都是有所帮助的。
教学准备：准备三张脸谱，上面可以分别画上笑脸，哭脸和正常表情作为本次教学的依据。
另外按照幼儿园上课学生的个数，进行快乐小天使头饰的制作，对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程：1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上，让孩子们自己站在脸谱的前面，相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。
如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面，就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来，大多数的情况都是因为父母说自己了，造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心，此时老师可以通过心理疏导的方式，来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子，或者是请孩子的父母到教室当中来，将所面临的问题当面解开，避免让学生从小就有心理负担，这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上，告诉大家要做一个快乐的人，对于出现的问题要善于解决，不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束：最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使，可以每天都在阳光下生活和学习。
以上就是阿呆网提供的幼儿园心理健康教案的全部内容了，感谢阅读，希望对您有所帮助!幼儿园中班班心理健康教案篇2活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
中班心理健康教案
中班心理健康教案中班心理健康教案通用15篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班心理健康教案，希望能够帮助到大家。
中班心理健康教案1设计思路：我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少了，得到的呵护过多。
尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。
本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。
如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。
所以我结合我园阅读和绘画的特色设计了以下的活动《我不会害怕》，在阅读的基础上了解产生害怕的原因，正确地对待自己害怕的事和物，并尝试运用说和绘画的方式排解害怕的情绪。
活动目标：1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕情绪，并大胆地与同伴分享自己所害怕的事和物。
2、与同伴一起分享和了解一些排解害怕情绪的好办法。
3、调节消极情绪的能力。
活动准备：《我不会害怕》绘本部分课件，每人一张白纸和记号笔，盒子一只，瓶子若干。
活动过程：一、导入，出示神秘盒子师：我这有一只神秘盒子，你们想知道里面有什么吗？我也很想知道，但是我怕，万一里面是蟑螂怎么办？我很怕。
谁敢把手伸进去摸摸看里面是什么？1、讨论:你害怕过吗？你最害怕的东西是什么?2、阅读绘本《我不会害怕》师：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕，有一只小兔子它也害怕过，你们猜一猜，什么事让兔子这么害怕？我们一起来看看。
3、阅读前半部分提问1：你们看这幅图什么事让兔子这么害怕？为什么？提问2：你们看这幅图小兔子在哪？什么事让兔子这么害怕？为什么？提问3：这个人怎么啦？小兔子又怎么啦？旁边这幅图小兔子害怕什么？你怎么看出来的？教师小结：看来每个人都有害怕的东西和事情，当你遇到害怕的事情的时候你的心会怎么样？小兔子跟我们分享了它自己害怕的事，刚才我们每个人也都跟大家分享了自己害怕的事。
幼儿园中班心理健康教案40篇
幼儿园中班心理健康教案课程名称：《我们的情绪》——幼儿园中班心理健康课程教学目标：让学生理解什么是情绪，如何表达情绪，并了解不同的情绪。
帮助学生理解，每个人都有情绪，每种情绪都是正常和有价值的。
教导学生基本的情绪管理技巧，如如何处理生气、伤心等负面情绪。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）用一个简单的故事，如"小兔子的一天"，描述小兔子经历不同情境时的不同情绪。
让孩子们了解情绪的基本概念。
步骤二：情绪识别（10分钟）通过使用情绪卡片或情绪面具，教授孩子们关于各种基本情绪（如快乐，生气，悲伤，害怕）的识别。
让他们模拟不同的情绪表情，并互相猜测。
步骤三：情绪讨论（15分钟）邀请孩子们分享最近一次他们感到快乐、生气、悲伤或害怕的经历。
引导他们描述自己的感受，并接纳他人的情绪经历。
步骤四：情绪管理（15分钟）通过故事或情境模拟，让孩子们练习应对不同情绪的策略。
例如，当他们生气时，可以深呼吸，数到10，或者找个人谈谈；当他们悲伤时，可以找朋友或老师分享。
步骤五：总结反馈（5分钟）让孩子们回顾今天学到的关于情绪的知识和技巧，并鼓励他们在日常生活中应用这些技巧。
教育反思：情绪教育的必要性：理解和管理自己的情绪对幼儿的心理健康发展至关重要。
但要注意，我们要接纳所有的情绪，而不是压制或否定某种情绪。
教学方法的选择：活动式的教学方法，如情境模拟、角色扮演等，更适合幼儿的特点，也更有助于他们理解和记忆情绪知识和技巧。
个体差异的尊重：每个孩子的情绪反应和处理方式都有可能不同，我们要尊重这些差异，鼓励每个孩子找到最适合自己的情绪管理方法。
家庭和学校的配合：情绪教育不仅仅是在学校进行，家庭的环境和父母的教育方式对孩子的情绪发展也有很大的影响。
我们需要和家长保持良好的沟通，让他们理解情绪教育的重要性，并在家庭中实施。
通过反思和总结，我将在未来的教学中不断改进我的教学策略，以更好地满足幼儿的心理健康教育需求。
中班幼儿心理健康教案40篇
中班幼儿心理健康教案40篇这是中班幼儿心理健康教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班心理健康活动情绪变变变教案反思活动目标：1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。
2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。
3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：音乐，笑、生气、哭的图片。
活动过程：一、歌曲导入1、唱拍手歌圆圈上入坐。
（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。
）2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？二、体验情绪今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。
1、介绍三个小客人。
（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。
）2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。
（让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。
）三、情绪调节。
师：这三位客人他们遇到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。
）教师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。
四、角色表演。
1、请三位小朋友分别模仿扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。
2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。
（体验帮助别人后的快乐）五、欢庆舞让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。
（活动在气氛高潮中结束。
）活动反思：活动是中班幼儿心理健康的一次尝试活动。
活动追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。
通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。
从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。
通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。
幼儿园中班心理健康教案(10篇)
幼儿园中班心理健康教案(10篇)幼儿园中班心理健康教案(精选10篇)中班心理健康教案（一）：幼儿园中班心理健康教案：心境火车活动目标：在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲痛的心境。
活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动过程第一环节:情景导入，激发幼儿兴趣。
以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。
1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。
2、认识心境火车。
3、让幼儿数数有几节车厢。
第二环节:师生互动说说表情。
感知开心、生气、悲痛的心境。
第一次让幼儿找自我的照片。
第二次找好朋友的照片。
体现了层次的递进性。
1、坐上心境火车，请幼儿找自我的照片，说说自我的照片。
2、第一次交流，说说自我的表情，并说出原因。
3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境4、第二次分享交流:(1)你找到了谁的照片(2)他(她)的表情怎样(3)猜猜为什么会这样5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。
第三环节:选择脸色，鼓励开心。
以开战车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。
请你选择最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。
中班心理健康教案（二）：中班心理安康活动：我敢一个人睡活动目标：1.了解黑夜，XXX尝试一个人自我睡，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2.经过故事和体验，相识黑夜其实不可怕，并逐渐喜欢黑夜。
3.研究控制自我的情绪，难过或疼痛时不哭。
4.进取的参与活动，大胆的说出自我的设法主意。
5.学会坚持愉快的心境，培养幼儿热爱生活，欢乐生活的优秀情感。
活动准备：ppt音乐、调查表、两颜色笑脸若干、黑屋、黑袋人手一个；事先了解班级孩子一个人睡的情景活动过程：一、提问导入1.PPT1这是什么时候？——一个宁静而美丽的夜。
2.PPT2大家怎样了？——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，能够让我们的大脑、身体得到休息。
二、调查讲述1.那你们是一个人睡的还是跟大人一齐睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）假如你是一个人睡的请将胸前的笑脸贴在*色表上，假如……师幼统计结果。
中班健康领域心理健康教案40篇
中班健康领域心理健康教案40篇 这是中班健康领域心理健康教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班心理健康教育我能行教案反思
活动目标 1、知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 2、能体验自己解决困难的喜悦。 3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重难点 知道日常生活中会遇到许多的困难,能充满信心动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。
活动准备 童话故事,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。
活动过程 （一）、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 师：在茂密的树林里,生活着许多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) 师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情? 师: 树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?
（二）、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 1、激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗？现在老师想请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? 2、幼儿分组讨论解决困难的方法。 师：假如羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢? 师：假如小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢? 师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢? 师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢? 鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。
（三）、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。 师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难? 师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办? 师：你曾试过与妈妈走失?如果发生了,你怎办?如果这时候一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?