北师大版七年级数学下册教学计划
2015—2016学年度七年级第二学期数学科教学计划
梁施丽
一．基本情况
本学期我担任七（4）班数学教学，该班有学生49人，上学期期末考试有14个同学及格，最高分91，最低分10分，平均分49，学生基础中等，整体水平稍微偏低，两极分化有点严重，基础知识掌握还不够牢固。
二．教材分析
本学期学习的章节：
有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率初步》。
各章教学内容概述如下：
《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求 值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的， 为进一步学习函数概念进 行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。 《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供 积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三 角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简单的说理。
《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图 形来探索轴对称图形的性质。轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。重点是研究轴对 称及轴对称的基本性质。难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。
《概率初步》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
三、教学目标
1、培养学生的数学学习兴趣、增强学生的自学能力；
2、培养学生分析问题、解决问题的能力；
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式；
4、创设教学情景，让学生了解一些普通的法律知识，加强学生的法制教育。
四、具体措施
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结反思。
2、增强上课技能，提高教学质量，尽力使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
4、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
6、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。 五、教学进度表
周次 时间 内容（课时）
第一周 2.22～2.26 同底数幂的乘法（1）、幂的乘方与积的乘方（2）、同底数幂的除法（1）
第二周 2.29～3.4 同底数幂的除法（1）、整式的乘法（2）、平方差公式（2）
第三周 3.7～3.11 完全平方公式（2）、整式的除法（1）、复习题讲解（2）
第四周 3.14～3.28 两条直线的位置关系(1)、探索直线平行的条件（2）、平行线的性质（2）
第五周 3.21～3.25 复习题讲解（2）、第一次月考（2）、试卷讲评（2）
第六周 3.28～4.1 用尺规作图（1）第二章复习题讲解（4） 第七周
4.4～4.8 第二次月考（2）试卷讲解（2）、用表格表示的变量间的关系（1）
第八周
4.11～4.15 用图像表示的变量间的关系（2）、第三章复习题（2）、第三章测试（2）
第九周 4.18～4.22 试卷讲解（2）、半期复习（4）
第十周 4.25～4.30 期中考试
第十一周
5.2～5.6 认识三角形（3）、图形的全等（1）、探索三角形全等的条件（1）
第十二周
5.9～5.13 探索三角形全等的条件（1）、用尺规作三角形（1）、利用三角形全等测距离（1）、第四章复习题（2）
第十三周
5.16～5.20 第四章复习题（1）、第四章测试（2）、第四章试卷讲解（2）
第十四周
5.23～5.27 轴对称现象（1）、探索轴对称的性质（1）、简单的轴对称图形（2）、利用轴对称进行设计（1）
第十五周 5.30～6.3 第五章测试及讲解（4）
第十六周
6.6～6.10 感觉可能性（1）、频率的稳定性（2）、等可能事件的概率（2）
第十七周 6.13～6.17 第六章复习（2）、第六章测试及讲解（3）
第十八周 6.20～6.24 期末复习（5）
第十九周 6.27～7.1 期末考试 进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。
(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划
(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划
新北师大版七年级数学下册教学计划（完整版）
目标
本教学计划旨在帮助七年级学生掌握数学下册的核心概念和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学目标
1. 理解和运用数学下册的基本概念，包括数和式、比例和百分数、图形与变换等。
2. 掌握数学下册的基本技能，如运算、方程、代数和几何等。
3. 培养学生的理论思维能力和实践应用能力，提高他们解决实际问题的能力。
教学内容和安排
本教学计划按照每个单元的顺序安排教学内容，每个单元的教学时间约为一个月。具体安排如下：
第1单元：数与式
- 教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、算术运算、代数式等。
- 教学方法：引入数的概念，通过实例演示和练，培养学生对数的理解和运用能力。
- 教学时间：4周。
第2单元：比例与百分数
- 教学内容：比例的概念与性质、比例的运算、百分数的概念和表示方法等。
- 教学方法：通过实际问题的解决，引导学生理解比例和百分数的意义和应用。
- 教学时间：3周。
第3单元：图形与变换
- 教学内容：平面图形的种类、平面图形的性质、图形的变换等。
- 教学方法：通过观察和实践，让学生掌握图形的特点和变换方法。 - 教学时间：4周。
第4单元：尺规作图与空间几何
- 教学内容：尺规作图的基本步骤和常用构图方法、空间几何的基本概念等。
- 教学方法：结合实际应用，引导学生进行尺规作图和空间几何的探索和实践。
- 教学时间：4周。
第5单元：数据的收集与处理
- 教学内容：数据的收集、整理和表示方法、数据的分析和解读等。
- 教学方法：通过实际数据的收集和处理，培养学生的数据分析和解决问题的能力。
- 教学时间：3周。
教学评价
本教学计划将采用多种形式的评价方法，包括课堂小测、作业评定、项目展示等。通过评价，及时发现学生的问题和困难，加强学生的自我研究和反思能力。
参考资源
- 《新北师大版七年级数学下册教材》
七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)
第 1 页 共 34 页 七年级数学教学计划北师大版(优秀11篇)
（经典版）
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【精品】北师大版七年级下册数学教学计划(含进度表)
北师大版七年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
依据《2022初中数学课程标准》为指导，根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神；使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、学情分析：
七年级经过了一个学期的数学学习后，学生对基本知识、基本技能的掌握基本上已经达到学习的目标，而且学习数学的兴趣比较浓。在上学期期末测试中孩子基础知识掌握地比较好，但是数学思维还不够灵敏，而且学生缺乏生活经验，不能很好地利用生活经验来理解数学知识。个别学生的学习习惯没有养成。本学期，我会准备好每一节课，使学生在知识、能力、情感和态度上都有大的进步，注重知识探究的同时，帮助学生养成良好的学习习惯。
三、教材分析：
北师大版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第一章 整式的乘除；第二章 相交线与平行线；第三章 变量之间的关系；第四章 三角形；第五章 生活中的轴对称；第六章 概率初步；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
整个教材体现了如下特点：
1、现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
北师大版七年级数学下册教学工作计划北师大七年级下册数学
[北师大版七年级数学下册教学工作计划] 北师大七年级下册数学
教学方案是学校保证教学质量和人才培育规格的重要文件。下面是我为大家细心整理的北师大版七班级数学下册教学工作方案，仅供参考。
北师大版七班级数学下册教学工作方案范文一
一.基本状况
本学期我担当七(5)班数学教学，该班有同学59人，上学期期末考试有8个同学及格，最高分83，最低分0分，平均分43，同学基础较差，整体水平较低，两极分化严峻，基础学问把握不坚固。
二.教材分析
本学期学习的章节：
有《整式的乘除》、《相交线与平行线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率初步》。
各章教学内容概述如下：
《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探究整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是 敏捷运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《相交线与平行线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的"三线八角'问题和对平行线的争论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。 《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求 值和探究规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，
为进一步学习函数概念进 行铺垫，由于函数是一种特别的变量之间的"关系'。
《三角形》：教材供应很多活动，给同学充分的实践和探究的空间，使他们通过探究和沟通发觉一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给同学供应 积累数学阅历的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三 角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。难点是能进行简洁的说理。
(完整版)北师大版七年级下册数学教学计划
(完整版)北师大版七年级下册数学教学计划
北师大版七年级下册数学教学计划 (完整版)
1. 引言
本教学计划是针对北师大版七年级下册数学课程的安排和指导，旨在帮助学生全面理解数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学目标
- 通过本教学计划，学生应能够熟练掌握七年级下册数学课程内容。
- 培养学生的分析和推理能力，使他们能够应用数学知识解决现实生活中的问题。
- 培养学生的数学思维，提高他们的逻辑思维能力和数学表达能力。
3. 教学内容 本教学计划涵盖以下数学知识点：
- 数与代数
- 实数
- 整式的运算
- 一元一次方程
- 不等式
- 几何与测量
- 平面直角坐标系
- 三角形与四边形
- 平行线与垂线
- 圆及其表示
- 数据与图表
- 数据的收集和整理
- 统计图
- 概率与统计
- 事件与概率
- 统计分布
4. 教学方法 - 讲授和演示：通过教师的讲授和演示，向学生介绍数学知识和解题方法。
- 互动式教学：通过小组讨论、问题解答和实践操作等方式，引导学生积极参与课堂活动。
- 综合应用：通过真实情境和案例分析，让学生将所学数学知识应用到实际问题中。
- 提问和讨论：通过提出问题和鼓励学生讨论，促进学生思维的发展和表达能力的提高。
5. 教学评估
- 课堂练：通过课堂练，检查学生对知识点的掌握情况。
- 作业和考试：通过布置作业和定期考试，评估学生对整个课程的理解和掌握程度。
- 个别辅导：对研究困难的学生进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高研究效果。
6. 教学资源
- 教材：使用北师大版七年级下册数学教材作为教学主要参考资料。 - 辅助教材：利用教辅资料和多媒体资源，丰富教学过程和提供更多练资料。
- 网络资源：利用互联网资源，拓宽学生对数学知识的了解和应用。
7. 教学计划
以下是本教学计划的大致安排：
计划内容 学时安排
数与代数 15 学时
几何与测量 10 学时
北师大版七年级数学下册的教学工作计划（2篇）
第1页共5页 北师大版七年级数学下册的教学工作计划
一、学情分析
这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对第2页共5页 数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析
本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
【最新】北师大版七年级下册数学教学计划(及进度表)
北师大版七年级数学下册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
依据《2022初中数学课程标准》深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学此文转自斐斐课件园模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动，充分发展学生数学思维，全面提高教育教学质量。
二、学情分析：
七年级下学期的学生，已克服死记硬背，定义概念逐渐读懂弄透，其自学能力和实际应用能力得到一定的训练，继续重视对学生的读法学法指导；学生往往对课程增多、课堂学习容量加大逐渐适应，顾此失彼，精力集中，使听课效率逐渐提升，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果就会差。七年级下学期学生已了解初中算术中的思维定势，思路开阔，利于后继学习，要重视对学生进行思法指导；学生在解题时，在书写上往往存在着条理逐渐清晰、逻辑明了的问题，要重视对学生进行写法指导；学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，下学期学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份还较多，理解记忆的成份较少，因此，为适应七年级下学期教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
三、教材分析：
北师大版七年级数学下册教材，共六章内容，分别是第一章 整式的乘除；第二章 相交线与平行线；第三章 变量之间的关系；第四章 三角形；第五章 生活中的轴对称；第六章 概率初步；教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。
北师大版七年级下册数学教学计划
北师大版七年级下册数学教学计划
教学计划：
一、教学目标
1.对本册七年级数学课程的基本概念、知识、和技能及其运用有比较熟练的掌握。
2.体会并掌握数学知识的规律性和客观规律，能娴熟地运用几何及代数方法解决实际问题。
3.提高学生的实践能力和分析能力，根据条件及定义来解决实际问题。
4.引导学生形成较完整的数学系统，激发学生学习数学的兴趣及运用数字分析和排序问题的兴趣。
二、教材内容
本册数学教材共分为14个单元，包括：
一．数学的概况
1. 解决实际问题的途径
2. 整式的运算
3. 不等式
4. 简单函数
5. 图形
6. 图表
7. 圆
8. 正多边形
9. 椭圆
10. 直线
11. 空间几何
12. 数列
13. 概率
14. 部分数学模型分析
三、教学方法
1.要求学生先后学习本册数学课程的基本概念、知识、技术和运用，从数学的概况起，一步步深入，使学生掌握本单元所涉及的课程内容，以实际问题为例，让学生感受数学的实用性。
2.让学生体验发现和归纳的过程，使他们能够理解数学的规律性，培养他们将运算、理论和实践有机融会贯通的能力。
3.在讲解数学具体知识时，要主持自主性互动探究，引导学生解决实际问题，培养学生解决问题的能力，使数学变得更加生动有趣。
4.用对比、对照、比较等方法进行实际探究，加强学生的理解，促进概念的形成。
5.介绍外部数学资源，让学生有充分的机会去探索，享受更多的知识。
四、课堂实施
1.讨论式：以多样的困难的形式让学生探究，可以由学生们小组讨论，从而让学生更了解数学知识，锻炼学生思维及数学分析能力，因为经过小组协作，会使学生在彼此讨论中得出更有效的解决问题方案。
2.分组展示：可以让学生们根据数学知识进行报告，让其他小组听取报告，包括实际应用方面
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划
背景
本教学工作计划适用于北师大版七年级数学下册的教学。该教材旨在帮助学生进一步掌握数学基础知识，并培养他们的应用能力和解决问题的能力。
教学目标
1. 让学生掌握数与式的关系，能灵活运用数与式进行问题求解。
2. 培养学生对平行线、垂直线、角及其性质的理解，能正确运用相关知识。
3. 增强学生的数据分析和图形解读能力，使他们能够理解和解决与图表相关的问题。
4. 培养学生的几何思维，提高他们的几何推理和证明能力。
教学内容
1. 数学基础知识的复和巩固，包括整数、小数、分数、百分数等。
2. 数与式的关系，包括正、负数的加减乘除法。
3. 平行线、垂直线、角及其性质的研究和应用。
4. 数据分析和图形解读，包括统计图表的分析和解释。
5. 几何思维和几何推理的研究和训练。
教学方法
1. 理论讲授：通过讲解和演示，引导学生理解知识点和解题思路。
2. 实践操作：让学生参与各种实践活动，例如游戏、实验等，巩固知识。
3. 个性化指导：根据学生的不同情况，提供个性化的研究辅导和指导。
4. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的合作精神和团队意识。
教学评估
1. 日常测验：通过日常测验，检测学生对知识点的掌握情况。
2. 作业评估：对学生的作业进行评估，发现问题并进行针对性指导。
3. 期中考试：组织期中考试，全面检测学生的研究情况和能力水平。
4. 期末考试：组织期末考试，综合评估学生的学业水平和能力发展情况。
教学资源
1. 教材：北师大版七年级数学下册教材。
2. 备课资料：教师针对教材内容准备的教学参考资料。
3. 多媒体设备：配备多媒体设备以支持教学活动。
4. 图书馆和电子资源：提供丰富的图书馆和电子资源供学生研究和查阅。
教学进度安排
1. 第一周：复和巩固数学基础知识。
2. 第二周：研究数与式的关系。 3. 第三周：研究平行线、垂直线、角及其性质。
北师大版七年级数学下册教学计划 北师大七年级下册数学
第 1 页 共 12 页 北师大版七年级数学下册教学计划 北师大七年级下册数学
教学计划是组织北师大版七年级数学下册的教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。下面WTT给大家分享一些北师大版七年级数学下册的教学计划，大家快来跟WTT一起欣赏吧。
北师大版七年级数学下册教学计划篇一
一、学情分析^p ^p
经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，个别学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。但通过上学期的学习，有些学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
二、教材分析^p ^p
本学期学习的章节：
有《整式的乘除》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、、《生活中的轴对称》、《概率》。
各章教学内容概述如下： 第 2 页 共 12 页 《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算(包括整式运算)属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。难点是 灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
《概率》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供 积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。重点是三