中班健康活动课件：阿嚏
阿嚏中班教案
阿嚏中班教案
教案标题：阿嚏中班教案
教学目标：
1. 通过阿嚏主题的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 帮助幼儿提高动手能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
教学内容：
1. 阿嚏的起源和传播方式。
2. 防止传染疾病的方法和注意事项。
3. 与阿嚏相关的艺术创作和手工制作活动。
4. 阿嚏主题的角色扮演游戏和团队合作活动。
教学准备：
1. 阿嚏相关的图片、视频和故事书籍。
2. 与阿嚏相关的手工制作材料，如纸张、颜料、贴纸等。
3. 角色扮演道具和游戏道具。
4. 幼儿园卫生常识资料和图片。
教学活动安排：
活动一：阿嚏的起源和传播方式（语言表达能力和观察力）
1. 教师通过图片和故事书向幼儿介绍阿嚏的起源和传播方式。
2. 引导幼儿观察自己和他人打喷嚏的方式，并进行讨论。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己对阿嚏的认识和观察结果。 活动二：防止传染疾病的方法和注意事项（社交技巧和团队合作）
1. 教师通过图片和视频向幼儿介绍防止传染疾病的方法和注意事项。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟正确的洗手和咳嗽礼仪。
3. 引导幼儿讨论在幼儿园和家庭中如何保持卫生，制定一份卫生守则。
活动三：艺术创作和手工制作活动（动手能力和想象力）
1. 给幼儿提供各种艺术材料，让他们自由绘制与阿嚏相关的画作。
2. 引导幼儿制作阿嚏口罩或防护面具，加强对防止传染的认识。
3. 组织幼儿进行阿嚏主题的手工制作，如制作纸板拼图或立体模型。
活动四：角色扮演游戏和团队合作活动（团队合作精神和分享意识）
1. 分组进行角色扮演游戏，模拟医生、护士和患者的场景，引导幼儿互相帮助和关心。
2. 组织幼儿进行小组合作活动，如制作阿嚏宣传海报或小剧场表演。
3. 引导幼儿分享自己的创作成果，展示团队合作的成果。
教学评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估其对阿嚏主题的理解和兴趣。
中班语言阿嚏阿嚏教案
中班语言阿嚏阿嚏教案
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材《阿嚏阿嚏》。教学内容主要包括：认识感冒现象，学习感冒时如何表达自己的感受；学会关心他人，了解预防感冒的方法。教材章节为第二章《身体不适的时候》。
二、教学目标
1. 让学生掌握感冒的基本症状，学会用语言表达自己的感受。
2. 培养学生关心他人，关爱同伴的品质。
3. 使学生了解预防感冒的方法，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点
教学难点：让学生学会表达感冒时的感受，关心他人。
教学重点：认识感冒现象，了解预防感冒的方法。
四、教具与学具准备
教具：故事挂图、PPT、卡片、玩具医生工具箱。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演医生，为学生检查身体，引出感冒话题。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示故事挂图，讲述《阿嚏阿嚏》的故事。
（2）教师提问，引导学生思考：故事中的小兔子为什么会感冒？感冒时有哪些症状？
3. 随堂练习（10分钟） （1）学生两人一组，互相扮演医生和病人，练习表达感冒症状。
（2）教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 学生活动（10分钟）
（1）学生用画纸、彩笔制作感冒卡片。
（2）教师指导学生用剪刀、胶水装饰卡片。
教师带领学生回顾所学内容，强调预防感冒的方法。
六、板书设计
1. 故事《阿嚏阿嚏》
2. 感冒症状：流鼻涕、打喷嚏、喉咙痛等
3. 预防感冒：勤洗手、戴口罩、多喝水等
七、作业设计
1. 作业题目：请你画一幅预防感冒的宣传画。
2. 答案：学生需在画中体现出预防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在表达感冒症状时，部分学生的发音和表达仍有待提高。
2. 拓展延伸：回家后，学生可以向家人分享所学内容，提醒家人注意预防感冒。教师可以布置家长协助学生完成作业，增强家校合作。
重点和难点解析
中班语言阿嚏阿嚏教案 2
中班语言阿嚏阿嚏教案
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三章第五节，内容为《阿嚏阿嚏》。详细内容包括：认识感冒现象，学会表达自己身体不适的感受；通过故事《阿嚏阿嚏》，让幼儿了解感冒的原因及预防措施；学习有关身体部位和动作的词汇。
二、教学目标
1. 让幼儿了解感冒的现象，知道感冒的原因及预防方法。
2. 培养幼儿表达自己身体不适的感受的能力，提高语言表达能力。
3. 增进幼儿对身体健康的重要性的认识，养成良好卫生习惯。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会表达自己身体不适的感受，了解感冒的原因及预防措施。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、身体部位图、动作卡片、卫生习惯海报。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演故事角色，模拟感冒症状，引导幼儿关注并讨论感冒现象。
2. 例题讲解（10分钟） 播放故事课件，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中的身体部位和动作词汇。
教师针对故事内容提问，检验幼儿对感冒原因和预防措施的理解。
3. 随堂练习（5分钟）
分组进行身体部位图和动作卡片的配对游戏，巩固所学词汇。
引导幼儿用所学词汇描述自己身体不适的感受。
4. 小组讨论（5分钟）
5. 作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求幼儿和家长共同完成。
六、板书设计
1. 故事《阿嚏阿嚏》
2. 身体部位和动作词汇：头、鼻、嘴、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、发烧等。
3. 感冒原因和预防措施：着凉、病毒感染、勤洗手、戴口罩等。
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己和家人预防感冒的场景，用所学词汇进行描述。
2. 答案示例：我画了一个洗手池，我和爸爸妈妈都在认真洗手，预防感冒。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定 2. 教学过程中的实践情景引入
3. 例题讲解的深度和互动性
中班健康教案《打喷嚏》
第 1 页 共 2 页 中班健康教案《打喷嚏》
活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要协作医生看病才干好得快。
4、初步了解预防疾病的办法。
5、初步了解健康的小常识。
活动预备：
1、了解近期班上幼儿的健康情况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感触。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《阿嚏》的视频、预防感冒的视频、、健康歌的音乐)。
活动过程： 1、导入活动：
(1)、出示小猪的，导入活动。
师：小伴侣，你们看，它是谁呀?它怎么了?
(2)、师：感冒了，我们应当怎么做?
幼：吃药、打针、看医生 师：可是，小猪是怎么做的呢?我们一起来看。
2、播放多媒体课件：故事《阿嚏》，引导幼儿观赏。
幼儿看完故事，老师提问：
(1)、 小猪感冒了，它是怎么做的?
(2)、 小猪到大街上玩，碰到了谁?还有谁?
(3)、 它们怎么了?
(4)、 它们都感冒了，为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
(1)、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒适? 第 2 页 共 2 页 师：小伴侣，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒适?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧
(2)、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严峻时小伴侣不能上幼儿园，大人不能上班。
4、了解感冒的缘由及患病后的做法。
(1)、引导幼儿结合自己的阅历谈一谈感冒的缘由。
小伴侣，你们知道我们为什么会感冒吗?(.教案来自:屈教师教.案网)(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了 )
(2)、假如你感冒了，应当怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
(3)、师：感冒了，应当怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注重歇息、不去公共场所 )
5、 小结：(播放课件)
6、了解预防感冒的办法。
(1)、我们应当怎么做才干不感冒呢?(引导幼儿研究)(多喝开水;感冒流行时节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育熬炼 )
中班打喷嚏教案
篇一：中班《阿嚏》教案
活动内容：阿嚏 重点领域：健康 科学
活动目标：
1. 知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
活动准备：
1.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做汇总）。
活动过程：
1.了解患感冒时的主要症状。
(1)请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？老师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记便于幼儿总结。
(2)小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干痛、头疼、咳嗽、有时还会发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
2.了解患感冒的原因及患病后的做法。
(1)引导幼儿结合自己的经验谈原因。为什么会感冒？如：着凉、不注意卫生、被传染的等。
(2)想一想：感冒了怎么办？幼儿分组交流。
(3)。交流得知：患感冒后，应及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息、配合医生治疗等等。
3.了解预防感冒的方法。
(1)教师讲解，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通；感觉冷时要加穿衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节少去公共场所等。
(2)鼓励幼儿大胆向老师提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎样办？怎样才能好得快？等等，进一步了解预防感冒的方法。
篇二：中班美术：打喷嚏
中班美术：打喷嚏
中班美术：打喷嚏
设计意图：
随着天气的转换，幼儿不断地出现打喷嚏的现象，孩子么对打喷嚏非常地感兴趣，总是问老师为什么会打喷嚏等问题。我发现这个故事非常地适合本班幼儿现在的发展水平，经过了一个学期，幼儿绘画动物的本领也有所加强，但对用图像进行动物的创想没有尝试过，于是我设计了这节集体活动。
活动目标：
1、运用不同的图形表现动物的基本特征，增强有意记忆能力。
幼儿园阿嚏阿嚏教案
幼儿园阿嚏阿嚏教案
1. 教学目标
本次教学的目标是，让幼儿了解防止感冒和流感的方式，了解咳嗽、打喷嚏等传染途径，学会如何正确掩口掩鼻。
2. 教学内容
本次教学主要内容包括：讲解咳嗽、打喷嚏等传染途径，如何正确掩口掩鼻，通过戏剧、游戏等方式让幼儿感受到防止感冒和流感的重要性。
3. 教学方法
电子白板讲解法：教师利用图片、视频等多媒体手段，讲解咳嗽、打喷嚏等传染途径，鼓励幼儿通过正确的掩口掩鼻方式来防止感冒流感。
角色扮演法：教师引导幼儿进行角色扮演，模拟咳嗽、打喷嚏等常见情况，鼓励幼儿正确地掩口掩鼻，并给予肯定和奖励。
游戏互动法：以游戏的形式让幼儿了解防止感冒和流感的方式，比如“猜病菌”、“感受打喷嚏的力量”等。
4. 教学步骤
第一步：导入
教师可以通过唱儿歌、讲故事等方式，为幼儿导入“防止感冒流感”这一话题。
第二步：讲解咳嗽、打喷嚏等传染途径
通过电子白板讲解咳嗽、打喷嚏等传染途径，让幼儿了解这些行为在感染病毒时的危害性。
第三步：学会正确掩口掩鼻方式
在讲解过程中，教师要重点让幼儿了解正确的掩口掩鼻方式，即用纸巾或手肘等来掩盖口鼻。
第四步：角色扮演
引导幼儿进行角色扮演，在模拟咳嗽、打喷嚏等情况下，鼓励幼儿用正确的掩口掩鼻方式。 第五步：游戏互动
以游戏的形式让幼儿感受到防止感冒和流感的重要性，比如“猜病菌”、“感受打喷嚏的力量”等。
第六步：复习
通过让幼儿回答问题、评价他人的表现等方式，对刚才学习的内容进行复习和巩固。
5. 教学反思
在教学中，我的教学方法很多样化，通过电子白板、角色扮演、游戏互动等多种方式，可以更好地激发幼儿的兴趣和动力。同时，在讲解过程中，我注重引导幼儿思考，鼓励幼儿自己找出解决问题的办法，从而提高幼儿的自我保护意识。
中班健康《打喷嚏》
目标：
1. 通过观察实验，知道口腔病菌的传播方法，学习简单的实验观察。
2. 知道打喷嚏时要用手或手帕遮住嘴或转过脸等正确的方式，逐渐养成良好的文明卫生习惯。 准备：
1.故事《超级喷嚏》
2.气球若干个，里面装了一些被染成黑色的泡沫。
3.音乐《打喷嚏的小老鼠》 过程： 一、谈话引出故事
1. 老师假装打个喷嚏。 师：刚才老师怎么了？幼: 打喷嚏. 师:怎么会打喷嚏呢？幼: 老师感冒了. 师: 是啊，感冒会打喷嚏，有时鼻子过敏或者受到刺激也会打喷嚏的.
2.讲述故事: 有一个小朋友叫贝贝，他感冒了。贝贝一个劲儿地打喷嚏，阿嚏、阿嚏。一个上午就打了八十个喷嚏，可是他不肯吃药。 贝贝在家里搭积木时打了喷嚏：阿嚏！突然，积木也打了个喷嚏，积木感冒了，椅子感冒了，家里的东西都感冒了。 贝贝到街上去玩打了个喷嚏：阿嚏！大树也打了个喷嚏，大树感冒了，邮筒感冒了，公共汽车也感冒了，打了个喷嚏：阿---嚏，差点撞到墙上去。 贝贝去看大河马，大河马打了喷嚏：阿---嚏！一下子把贝贝吹到了天上。贝贝从天上落下来，刚好落在医院的病床上。 医生说：你感冒是会传染给别人的，赶紧打针吧。贝贝说：我—我又没有碰到别人，怎么会传染给别人呢？
*通过夸张的故事情节吸引幼儿、感染幼儿. 二、讨论问题:没有碰到别人,为什么会把感冒传染给别人?进一步得出结论.
1. 师: 小朋友说说贝贝到底有没有把感冒传染给别人呢？幼:有 师:可是他又没有碰到别人，怎么会把感冒传染给别人呢？可以和你旁边的小朋友互相说说，讨论一下这个问题。（幼儿讨论，老师也加入其中） 师: 好，告诉老师，贝贝是怎样把感冒传染给别人的？ 幼: 打喷嚏会传染给别人、喷嚏中有细菌 师:打喷嚏会把感冒传染给别人，打喷嚏的时候鼻子和嘴巴里有没有什么东西喷出来呢？我们自己来试一下吧，把手放在嘴巴和鼻子前面，假装打个喷嚏，手上有什么感觉？幼: ：暖暖的；有气…… 师：有没有什么东西会随着气有一股暖暖的气流从鼻子和嘴巴里喷出来了流一起喷出来呢？幼: 口水、鼻涕、病毒、细菌 师:这些细菌你们看得见吗？幼:看不见 小结：对呀，这些细菌太小了，是我们用眼睛看不见的。它们都藏在鼻涕、口水里呢，它们会随着打喷嚏的时候喷出的鼻涕、口水一起进入空气中到处乱跑。如果健康的人吸入了这些细菌就有可能感染生病。难怪贝贝周围的东西都会感冒的哦。
幼儿园中班美术案例《阿嚏》
幼儿园中班美术案例《阿嚏》
《阿嚏》美术案例
【活动名称】《阿嚏》美术活动
【活动目标】
1.培养幼儿对色彩的感知和区分能力。
2.提升幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的细致观察力和表达能力。
4.加强幼儿对生活中细节的关注和表达能力。
【活动准备】
1.准备画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具。
2.找一段关于阿嚏的故事、绘本或视频资源。
【活动过程】
1.导入
教师通过故事、图画、绘本或视频等形式，向幼儿介绍阿嚏这个有趣的人物，引发幼儿继续探究的兴趣。同时，教师可以与幼儿共同讨论“阿嚏会发生什么事情？”并鼓励幼儿们提出自己的想法和猜测。
2.观察阿嚏的特点
教师带领幼儿仔细观察阿嚏的特点，比如阿嚏的样子、颜色、动作等。同时，教师也可以引导幼儿发现其他与阿嚏相关的事物，如打喷嚏时飞出的粉末、打喷嚏时周围的反应等。 3.激发幼儿的创造力
教师鼓励幼儿们发挥自己的想象力，提出关于阿嚏可能发生的事情，如阿嚏会变成什么样子？阿嚏会变成什么颜色？阿嚏会有哪些特殊能力？等等。教师可以将幼儿的想法记录下来，并与幼儿一起讨论其中的可行性和可能性。
4.绘制阿嚏的形象
教师给每个幼儿发放绘画工具，并让幼儿们根据自己的想象和创造力，绘制阿嚏的形象。教师可以提供一些示范画或图片作为参考，但鼓励幼儿们发挥自己的独特想法和表达方式。同时，教师可以与幼儿进行一对一的交流，了解他们绘画时的想法和创作过程。
5.展示和分享
绘画完成后，教师可以组织一个小型的展示活动，让每个幼儿向其他同学展示自己绘制的阿嚏形象，并分享一下自己的创作灵感和想法。教师可以鼓励其他幼儿们积极提问、点评和表达对他人作品的赞赏之词。
6.讲故事和创作绘本
教师可以选取一些幼儿自愿分享的阿嚏形象，编写一个小故事，讲述阿嚏的故事。教师可以邀请幼儿们参与故事的创作和讲述过程，让幼儿们感受到自己的创意和想法的价值。
【活动总结】
通过《阿嚏》美术活动，幼儿得到了锻炼色彩感知和区分能力的机会，培养了他们的想象力、创造力和细致观察力。通过自己的表达和分享，幼儿们也加强了对生活中细节的关注。在这个过程中，幼儿不仅收获了美术技能的提升，还提升了自信心和表达能力。同时，通过参与故事的创作和讲述，幼儿们也体验到了团队合作和共同创作的乐趣。
健康《打喷嚏》
健康：《打喷嚏》
活动目标：
用连贯的语言描述画面的情景，尝试根据诗歌句式进行仿编。
愿意用绘图的方式来记录仿编的诗句并大胆表述。
活动准备：
幼儿用书第1册第14~15页。
挂图《打喷嚏》。
儿歌参见“语言区”活动“打喷嚏”。
活动过程：
一、谁在打喷嚏。
1. 出示挂图，了解打喷嚏的原因。
——天空爷爷、鲸鱼爸爸、小朋友怎么了？
——他们为什么会打喷嚏呢？（幼儿大胆猜测并表述原因。）
2.教师小结：鼻子痒、感冒都会打喷嚏。
二、我打了个喷嚏。
1.欣赏诗歌，理解诗歌内容。
——天空爷爷、鲸鱼爸爸打喷嚏会发生什么事呢？（幼儿猜测后，教师朗诵诗歌一遍。）
2. 教师小结：天空爷爷打完喷嚏就下雨了，鲸鱼爸爸打完喷嚏喷出了水柱。
3.重点理解宝宝打喷嚏会让爸爸妈妈特别担心呢？
4.教师小结：小朋友多运动，多锻炼身体，不挑食，让自己的身体棒棒的。
5.教师再次朗诵诗歌，幼儿跟念诗歌。
三、大家都来打喷嚏。
1.根据儿童诗的句式尝试仿编。
——还有谁会打喷嚏？打完喷嚏会发生什么呢？
2.结合幼儿用书，用绘图的形式来表现仿编的诗句，边画边互相说说自己仿编的内容。
3.交流自己仿编的内容。
——打喷嚏真有趣，我们一起来看看。（将幼儿的创编内容展示在黑板上，请部分幼儿介绍自己的创编内容呢，教师帮助梳理。）
幼儿园中班教案《阿嚏阿嚏》含反思
幼儿园中班教案《阿嚏阿嚏》含反思
一、教学目标
1. 认识并掌握“阿嚏阿嚏”这个词语的意思。
2. 能够说出防感冒的方法和措施。
3. 能够正确地使用“阿嚏阿嚏”这个词语，不会错误地使用。
4. 能够通过听故事，提高听理解能力和语言表达能力。
5. 增加幼儿对感冒等常见疾病的认识，提高卫生意识和自我保护能力。
二、教学重难点
1. 对于幼儿而言，“阿嚏阿嚏”这个生僻词汇可能会产生理解和记忆上的困难。
2. 如何使幼儿从“阿嚏阿嚏”这个词语，引发对于感冒等疾病的关注。
三、教学准备
1. 故事书《阿嚏阿嚏》、其他与故事有关的图书和图片等。
2. 黑板、讲义、笔、PPT等。
3. 宣传口号制作手工材料。
四、教学过程
1. 激发兴趣，认识“阿嚏阿嚏”这个词汇
通过播放带有“阿嚏阿嚏”声音的音频、展示相关图片等，引导幼儿产生好奇和兴趣。并从感官上感受“阿嚏阿嚏”这个词汇，进行集体讨论和引导，让幼儿理解“阿嚏阿嚏”的意思。
2. 听故事《阿嚏阿嚏》并进行情景模拟
通过让幼儿听故事《阿嚏阿嚏》，进一步理解“阿嚏阿嚏”的含义。在故事过程中，老师可以穿插防疫知识，例如洗手、勤剪指甲等，提高幼儿卫生意识和自我保护意识。在听故事后，进行情景模拟，让幼儿模仿故事中的场景和人物，进一步理解故事意义。 3. 学习“防感冒”知识
通过讲授和讲义，介绍感冒的传播途径和防范措施，例如勤洗手、戴口罩、做好通风等。并游戏性质地，通过卡片、拼图等游戏，让幼儿进一步记忆和理解“防感冒”的知识。
4. 宣传口号制作
让幼儿制作宣传口号，例如“保持身体健康，勤洗手，远离疾病”。并让幼儿学习并宣传这些口号，提高幼儿对于防疫知识的认识和理解能力。
五、教学反思
这堂课的教学目标主要是让幼儿意识到自我防范感冒等疾病的意义和方法。教学中，通过多角度的引导和讲解，增加了幼儿对于“阿嚏阿嚏”这个生僻词汇的理解和识记，同时，也引发了幼儿对于感冒及其他相关疾病的关注和警惕。在教学反思中，可以结合幼儿的反馈和表现，不断完善教学内容和策略，让教学效果更加理想。