六年级下册科学实验报告单

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 2月19日

实验名称用不同倍数的放大镜观察物体

实验分析对比用放大镜和肉眼观察有什么不同

实验目标正确使用放大镜观察物体

实验器材放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水

注意事项不要摔坏放大镜

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发材料，讲清放大镜的构造，作用及用途，

边巡视边指导

学生在老师的指导下，正确使用放大镜观察物体。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

用不同信数的放大镜观察物体。

实验结论放大镜不仅使物体的图像放大了，还能观察到很多细节。

回顾与反思通过实验，学生知道了放大镜的特点及作用，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 2月26日

实验名称用不同信数的放大镜观察物体 .

实验分析对比用放大镜和肉眼观察有什么不同

实验目标正确使用放大镜观察物体

实验器材放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水

注意事项不要摔坏放大镜

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发材料，讲清放大镜的构造，作用及用途，

边巡视边指导

学生在老师的指导下，正确使用放大镜观察物体。

比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

用不同信数的放大镜观察物体。

实验结论放大镜不仅使物体的图像放大了，还能观察到很多细节。

回顾与反思通过实验，学生知道了放大镜的特点及作用，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 3月5日 .

实验名称用显微镜观察洋葱表皮细胞

实验分析了解洋葱表皮细胞的制作方法

实验目标观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的兴趣

实验器材洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿

注意事项不要伤手

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发材料，讲清切片制作方法，及操作步骤，边巡视边指导

用小刀将洋葱表成表皮剥下一薄层，用显微镜观察，制作洋葱切片，将切片放在显微镜下，调查好焦距观察，并画出细胞形状图

填好实验记录单，得出结论

实验结论洋葱表皮是由无数细胞构成的

回顾与反思生物体是由细胞构成的，细胞是有生命的。

城关四小科学实验报告 .

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 3月12日

实验名称观察生物细胞

实验分析通过观察，生物细胞，使学生看到生物细胞形态多种多样。

实验目标观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。

实验器材几种动物、植物和人体细胞装片，显微镜。

注意事项

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，讲明实验要求及注意事项，出示生物细胞图片。

边巡视，边指导。

学生观察几种植物，动物及人体的细胞，画图记录显微镜下的生物细胞，阅读资料了解细胞对生物的作用。

实验结论生物细胞的形态是多种多样的。

回顾与反思一切生物体都是由细胞组成的，细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 3月19日

实验名称混合沙和豆子

实验分析通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的原则。

实验目标学习用筛网分离混合物。

实验器材筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子

注意事项用力不要太大，否则沙和豆子会跑到筛网外。

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生先观察混合前沙和豆子的特点并记录，预测混合后会怎样，沙和豆混合，搅拌，再观察描述并做记录，用筛网分离混合物，观察比较是否发生了变化。

实验结论混合前后沙和豆的形状，大小，颜色等没有变化，即没有新物质生成，这样的变化是物理变化。

回顾与反思通过实验学生明白了什么样的变化是物理变化，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 3月26日

实验名称观察白糖的变化

实验分析通过观察白糖的变化，知道什么是物理变化，什么是化学变化。

实验目标会用蜡烛给白糖加热。

实验器材不锈钢汤匙，蜡烛，火柴，糖

注意事项不要烫手

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生先观察白糖特点，记录在表格中，再预测，给白糖加热，会发生哪些变化？记录，最后从实验盒中取出实验材料，进行实验。

实验结论白糖在加热的过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化。

（物质）

回顾与反思物质之间相互作用，有时发生物理变化，有时发生化学变化，有时会既发生物理变化又发生化学变化。 .

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 4月2日

实验名称寻找淀粉的踪迹

实验分析利用淀粉遇碘酒会变成蓝紫色这一特点，可以检验食物中是否含有淀粉。

实验目标通过实验检验一些食物中是否含有淀粉

实验器材米饭，淀粉，碘酒，滴管及自带常见食物。

注意事项滴管不能打碎

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生拿出淀粉，观察感受淀粉，实验感受淀粉特性，用滴管滴碘酒在米饭上，观察，说明了什么？

思考：蓝色的物质还是米饭和淀粉吗？是新物质吗？

实验结论淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。 .

回顾与反思学生参与实验的热情很高，探索新知的欲望很强，效果较好。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）

执教教师：叶显飞日期： 4月9日

实验名称观察小苏打和白醋混合后的变化

实验分析 CO2特殊性质的一种气体

实验目标小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质

实验器材小苏打，白醋，火柴，蜡烛，玻璃片

注意事项

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生将小苏打倒入白醋中，推测：究竟产生产了什么气体？怎么验证？

将燃烧的细木条放杯内，看到什么现象？说明什么？将收集气体倒在正燃烧的蜡烛上，观察现象。

据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为什么。 .

实验结论小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。

二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。

回顾与反思仅凭实验不是以断定产生气体是CO2，但它是经过科学家大量研究证明的。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期：4月16日

实验名称探索铁生锈的原因

实验分析水和空气的共同作用，使铁钉生锈。

实验目标知道铁生锈的原因。

实验器材瓶子，铁钉，空气，水，盐水，肥皂水，油，醋等

注意事项要注意合作

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，讲解实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。

学生把铁钉放在水中，一半水一半空气，空气中，醋中，盐水中观察一周后的变化。 .

实验结论铁生锈所需要的条件主要是水，空气和酸，盐，碱

回顾与反思

实验中模拟科学讨论，学生合作的很好，激发了他们的学习激情和兴趣。

城关四小科学实验报告

班级：六（2）执教教师：叶显飞日期： 4月23日

实验名称模拟月相变化

实验分析月相变化是月球围绕地球公转形成的，是有规律的

实验目标初步学习种用模型解释自然现象

实验器材模拟月球的半明半暗的球体，挂图，月相成圆示意图，电灯（瓦数大的）

注意事项实验中，让几个学生同时处于地球的位置，同时观察记录，并比较结果。

实

验

过

程教师活动学生活动

老师分发实验材料，并提出实验要求及注意事项。

边巡视，边指导。用电灯当作太阳，学生当作地球，皮球当作月球，把月球举在空中，使阳光照到月球上，观察此时月球的明亮部分是何

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教科版六年级科学下册实验报告单

实验名称：探索植物的根和茎的作用

实验目的：

1、了解植物的根和茎在植物生长中的作用。

2、通过实验观察，记录和分析根和茎在吸收和运输水分和养分过程中的作用。

实验材料：

1、植物的根和茎。

2、培养皿。

3、纸巾。

4、墨水或染料。

5、放大镜或显微镜。

实验步骤：

1、准备实验材料。将植物的根和茎分别放入两个培养皿中，加入足够的水，使水完全覆盖根和茎。 2、在另一个培养皿中放入纸巾，用墨水或染料浸泡，制作成“染色纸”。

3、将染色纸放在植物的茎旁边，以便在后续的观察中对比。

4、每天观察并记录根和茎的情况，使用放大镜或显微镜观察根和茎的内部结构。

5、在实验进行一周后，取出染色纸，观察纸巾上的染色情况，并与植物的根和茎进行对比。

实验结果：

经过一周的观察，我们发现植物的根和茎在吸收和运输水分和养分的过程中发挥了重要作用。在染色纸的对比下，我们可以清晰地看到植物的茎部没有染色，而根部分布着一些染色的痕迹，这说明水分和养分是通过根部分布到植物各部分的。

实验结论：

植物的根和茎在吸收和运输水分和养分的过程中发挥着关键作用。根部的特殊结构使其能够有效地吸收水分和养分，而茎部则负责将吸收到的水分和养分输送到植物的其他部分，以维持植物的生长。

通过这个实验，我们更深入地了解了植物的生命过程和生长规律，也让我们更加敬畏自然的奥妙和伟大。同时，这个实验也让我们认识到科学探究的重要性，它能帮助我们揭示事物的本质，解答我们的疑问，让我们对世界有更深刻的认识。

此外，实验过程中的细致观察和记录也是科学研究中不可或缺的一部分。通过对比和分析实验结果，我们可以得到更为准确和具有说服力的结论。

总的来说，这次实验让我们对植物的生长过程有了更为直观和深入的了解，也增强了我们对科学探究的兴趣和信心。希望通过这样的实验，我们能更加热爱科学，热爱生活，热爱大自然。

六年级下册科学实验报告单

实验名称：探究物体沉浮的规律

实验目的：通过观察和实验，了解不同物体在液体中的沉浮规律，

探究影响物体浮力的因素。

一、实验器材和材料：

1. 透明容器

2. 不同形状和质量的物体（如小石头、玻璃珠等）

6. 记录表格

二、实验步骤：

1. 准备工作：

a. 将透明容器装满水，放在平稳的桌面上。

b. 选择不同形状和质量的物体，确保物体均匀整齐地放置在

容器边缘。

2. 观察实验：

a. 仔细观察每个物体在水中的状况，记录下来。观察物体是

否沉入水中，是否浮在水面上，是否处于半浮半沉的状态。

b. 若有物体浮在水面上或半浮半沉，记录下物体的形状、质

量等信息。

3. 测量实验：

a. 选取一种形状的物体，在记录表上填写物体形状、质量等

教科版六年级下科学实验报告单新版

观察水中的微生物，了解微生物的生长和繁殖。

仪器器材显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、显微镜玻璃片、水样

1、将水样取出一滴，滴在载玻片上。

2、用显微镜观察载玻片上的水样，找到微生物。

3、用显微镜玻璃片将微生物压扁，观察其内部结构。

实验结果学生观察到了水中的微生物，了解了微生物的生长和繁殖。

教师批注实验有序实验成绩良。

2、将第二个瓶子中灌满清水，放进钉子后加盖，不封口。

3、将第三个瓶子中放入钉子和少量盐，加盖，不封口。

4、将三个瓶子放在有阳光的地方，观察并比较三个瓶子中钉子的变化。

实验结果

发现第一个瓶子中的钉子生锈最快，第三个瓶子中的钉子次之，第二个瓶子中的钉子最慢。由此可以得出结论，水和氧气是铁生锈的原因，盐可以加速铁的生锈。将洋葱切成薄片，用美工刀轻轻削去表皮，用镊子将表皮放在载玻片上，滴上碘酒，放上盖玻片，用纸巾轻轻压平。

二、用显微镜观察洋葱表皮细胞。

将载玻片放在显微镜上，调整焦距，可以清晰地看到洋葱表皮细胞的形态和结构。

实验结果通过观察洋葱表皮细胞，学生们了解了细胞的基本结构和特点，增强了对生命科学的认识。教师批注实验有序实验成绩优。

以及铁锈的成分和形成过程。

仪器器材铁丝、盐水、醋酸、滴管、试管、玻璃棒、吸管、烧杯。1、将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸，观察铁丝的变化。2、用玻璃棒在铁丝上刮几道，再将铁丝放入试管中，加入盐水，醋酸。3、用吸管将试管中的气体吸出，倒入烧杯中，加入氧化铁，观察颜色变化。实验过程通过实验，我们发现铁生锈的条件是：铁与氧气、水分接触；铁锈的成分是氧化铁；铁锈的形成过程是铁与氧气反应，生成氧化铁。实验结果学生了解了铁生锈的条件以及铁锈的成分和形成过程。教师批注实验有序实验成绩优

将小苏打和白醋分别倒入两个杯子中，然后将它们混合在一起。观察混合后的现象。三、判断产生的气体。将一张纸巾浸湿后，盖住杯子口，并倒置杯子。如果纸巾被推起来，说明产生了气体。

六年级下册科学实验报告单 2

小学科学实验报告单

学校年级六年级实验者

时间实验名称放大镜的特点

实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、

烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米

我的猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃

有较大差异。

步骤： 1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板

玻璃厚度均匀，没有放大功能；

2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，

发现比直接观察看到的图像要大；

3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的

倍数要大。

观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像

的功能

结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜

镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格

○待改进小学科学实验报告单

学校年级六年级实验者

时间实验名称放大镜下的晶体

实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克

我的猜测：晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处

步骤：

1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体

教科版六年级科学下册实验报告(完整)

六年级下册

小学科学实验报告单

年级六、时间 2011.9.6 实验类型分组：（ ∨ ）

演示：（ ∨ ）

实验名称选择最合适的工具

实验器材：钉有三颗图钉、两颗铁钉、和两颗木螺丝钉的木板一块，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳、钳工锤。

猜测：选用不同的工具，拔出三种东西所用的力和方便程度是不一样的。

实验过程：用剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、剥线钳和钳工锤分别去取出木板上的图钉、铁钉、和木螺丝钉。感觉取出三种钉子应用哪几种工具最简单、最方便、最省力。然后做好记录。（先进行演示实验，然后分成四组做分组实验）

观察到的现象或实验的结果：取图钉比较方便的是用小刀或剪刀来撬；取木螺钉比较省力的工具是用螺丝刀来撬；取钉子比较省力的工具是用羊角锤来撬；

评定等级：优秀指导教师：小学科学实验报告单

学校年级六年级实验者

时间 2012.2.9 实验名称放大镜下的新发现

实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组

我的猜测：放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大

步骤： 1、用放大镜观察书上的字

把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；

2、用放大镜观察钱币上的微缩文字

将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，

而不用放大镜却看不清楚；

3、用放大镜观察照片：

我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而

只用肉眼看，却不能发现；

4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：

用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种

色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。

观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了

结论：我认为放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。

教科版六年级下册科学实验报告单

科学实验报告单

一、实验目的

本次实验的目的是通过观察和实践，了解和掌握一些基本的科学原理和实验方法，培养学生的观察力、实验能力和科学思维。

二、实验材料

1. 透明玻璃杯

2. 水

3. 盐

4. 温度计

5. 铁制针筒

三、实验步骤

1. 将透明玻璃杯倒置在桌面上，将针筒的尖端插入杯底的小孔中。

2. 用温度计测量室内的温度，并记录下来。

3. 将针筒抽出，将一定量的水倒入杯中，使水面高于针筒的尖端。

4. 将针筒再次插入杯底的小孔中，确保尖端完全浸入水中。

5. 用温度计测量杯中水的温度，并记录下来。

6. 在针筒的侧面用火柴点燃一小块盐，并将针筒尖端迅速插入杯中。

7. 观察针筒尖端的变化，并记录下来。

四、实验结果

1. 室内温度为：25℃

2. 杯中水的温度为：20℃ 3. 针筒尖端插入杯中后，针筒内的盐迅速燃烧，并产生大量气体。

4. 针筒尖端产生的气体冲击力较大，能够将杯中的水迅速推出。

五、实验分析

1. 实验中，针筒尖端插入杯中后，针筒内的盐迅速燃烧，并产生大量气体。这是由于盐的化学性质，在高温下能够发生剧烈的反应，产生气体。

2. 针筒尖端产生的气体冲击力较大，能够将杯中的水迅速推出。这是由于气体的体积较大，产生的压力也较大，从而产生了推动水的力量。

六、实验总结

通过本次实验，我们了解到了盐的化学性质以及气体的产生和压力的作用。同时，我们也学会了如何进行科学实验，如何观察和记录实验结果。通过实践，我们培养了自己的观察力、实验能力和科学思维。

七、实验延伸

1. 可以尝试使用不同种类的盐进行实验，观察它们产生气体的情况是否相同。

2. 可以改变室内温度，并观察温度对实验结果的影响。

3. 可以尝试使用不同形状和大小的容器，观察气体产生和推动水的效果是否有差异。

通过延伸实验，我们可以进一步加深对科学原理的理解，并培养更多的实验能力和创新思维。科学实验不仅仅是为了掌握知识，更是为了培养学生的科学素养和创新能力。希望同学们能够积极参与实验，不断探索和发现科学的奥秘。

教科版六年级下册科学实验报告单 2

教科版六年级下册科学实验报告单

六年级下册科学实验报告单。

实验主题，探究水的沸点和凝固点。

实验目的，通过实验观察和记录水的沸点和凝固点，了解水在不同温度下的状态变化过程。

实验材料，水、温度计、烧杯、火源、冰块、容器。

实验步骤：

1. 将适量的水倒入烧杯中。

2. 将温度计放入水中，记录水的初始温度。

3. 将烧杯放在火源上，加热水直至水开始沸腾，记录水的沸点温度。

4. 将温度计放入另一个容器中，加入适量的冰块，观察并记录水的凝固点温度。

实验结果：

1. 水的初始温度为25摄氏度。

2. 水的沸点温度为100摄氏度。

3. 水的凝固点温度为0摄氏度。

实验分析：

通过本次实验，我们发现水的沸点和凝固点分别为100摄氏度和0摄氏度。这也印证了我们在课堂上学到的知识，即水在100摄氏度时会沸腾成水蒸气，而在0摄氏度时会凝固成冰。这些温度是水状态改变的临界点，也是我们生活中常见的现象。实验总结：

通过本次实验，我们对水的沸点和凝固点有了更深入的了解。在日常生活中，我们可以根据水的状态变化来进行一些实际操作，比如烹饪食物、制冰等。同时，也让我们对科学知识有了更直观的认识，激发了我们对科学的兴趣和好奇心。

实验注意事项：

在进行实验时，要注意安全，避免烫伤和其他意外发生。同时，实验结束后要及时清理实验器材，保持实验环境整洁。

实验延伸：

可以通过改变水的温度和环境条件，进一步探究水的状态变化规律，或者进行其他相关实验，拓展我们对水的认识和理解。

通过本次实验，我们不仅学到了水的沸点和凝固点，更重要的是培养了我们的观察力、实验能力和科学精神，为我们以后的学习和生活打下了坚实的基础。希望我们能在今后的学习中继续保持对科学的好奇心和探索精神，不断丰富自己的知识，为未来的发展打下坚实的基础。

湘教版科学六年级下册六年级下册地理实验报告单 (湘教版)

实验目的

本实验的目的是通过观察和记录地理现象，了解和掌握地理知识，培养学生的观察和记录能力。

实验材料

1. 地球仪

2. 地图

3. 测量工具（尺子、经纬度仪等）

4. 实验记录表

5. 其他辅助材料（纸张、铅笔等）

实验步骤

1. 将地球仪放在桌子上，并调整使其稳定。

2. 使用测量工具测量地球仪上某一地点的经度和纬度，并记录在实验记录表中。

3. 打开地图，找到与测量到的地点相对应的位置，并标注在地图上。 4. 使用地球仪转动地球，观察不同地点的经度和纬度，并记录在实验记录表中。

5. 根据观察到的经纬度变化，探究不同地点的地理位置和地理特点。

6. 结合实验记录和观察结果，撰写地理实验报告。

实验结果与讨论

通过实验观察和记录，在不同经纬度位置上，我们发现地理特征和气候条件存在明显的差异。例如，接近赤道的地区气候较炎热，而靠近两极的地区气候较寒冷。此外，不同经纬度位置上的地形、植被等也有所不同。这些观察结果说明地理位置对气候和地理特征的形成具有重要影响。

实验总结

通过这次实验，我们了解到地理位置对地球上的气候和地理特征有着重要的影响。通过观察和记录地理现象，我们不仅加深了对地理知识的理解，还培养了自己的观察和记录能力。在今后的研究中，我们应该继续关注地理知识，增强对地球的认识和理解。

参考资料 - 湘教版科学六年级下册教材

新教科版科学六年级下册实验报告单

实验报告单

实验周次：班级年班

实验课题观察洋葱表皮细胞

实验类型分组实验

实验目的（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法

（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密

实验器材洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿

实验步骤 1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。

2、制作洋葱切片：先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。

3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察

4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图

5、填好实验报告册，得出结论

实验结论洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的，的。细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。

实验报告单

实验周次：班级年班

实验课题日食和月食

实验类型演示实验

实验目的 1、了解地球的日月食形成的原因。

2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。

实验器材三球仪、（或皮球、电灯、人头）

实验步骤 1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？

2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？

实验结论 1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

六年级科教真验报告之阳早格格创做

书院年级六年级真验者

时间真验称呼搁大镜的特性

真验器材：搁大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、

烧瓶1只、保陈膜3弛、透明塑料绳2米

尔的预测：搁大镜能搁大是果为它分歧于一般玻璃，形状与仄板玻璃

有较大好别.

步调： 1、比较搁大镜与仄板玻璃：搁大镜的中间鼓，周围较薄，而仄板

玻璃薄度匀称，不搁大功能；

2、正在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上浑火，透过瓶体瞅察物体，

创造比曲交瞅瞅察到的图像要大；

3、再次比较圆柱烧杯战烧瓶，咱们创造，圆烧瓶比烧杯搁大的

倍数要大.

瞅察到的局里：搁大镜的镜片是透明、中央薄、边沿薄，具备搁大图像

的功能

论断：尔认为搁大镜的镜片特性是透明、中央薄、边沿薄，通常是战搁大镜

镜片具备共样特性的器物，皆具备搁大功能.

指挥西席：评比等第：★特出☆良佳□及格

○待矫正

六年级科教真验报告

书院年级六年级真验者时间真验称呼搁大镜下的晶体形状

真验器材：搁大镜2只、食盐20克、黑糖30克、碱里20克、味细10克

尔的预测：晶体的细微颗粒战肉眼瞅察的形状有分歧之处

步调：

1、瞅察食盐的晶体：用10X的搁大镜瞅察，它的小颗粒是正圆体

2、瞅察味细的晶体：味细的晶体是少柱体，少的二端有尖

3、瞅察黑糖的晶体：黑糖的晶体是合起去的二个梯形，类似少圆体

4、瞅察食用碱里的晶体：碱里的晶体是扁片状的小颗粒

瞅察到的局里：分歧物量的晶体，形状是分歧的

论断：尔认为晶体物量皆有它们各自的几许形状，物量分歧，晶体形状

便分歧

指挥西席：评比等第：★特出☆良佳□及格○

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