教研组工作交流PPT课件
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英语组工作总结《聚力同行-研思共进》PPT分享
图4 某个具体主题的教研照片（可以是 组内成员代表发言汇报的截图、
PPT等）
课题研究，实践创新
3-1 本组课题、科研等主题（下面主要展示研究成果）
图片1
图片2
图片3
图片4
XX类
XX类
XX类
XX类
精益求精，继续前行
4
精益求精，继续前行
寒假任务安排
一、做好假期备课（单元整合教材分析+学情分析+教学设计+作业设计）
聚力同行 研思共进
2022-2023年度第一学期 英语教研组工作总结
目录
CONTENTS
01 集体智慧，优化课堂
02 教研教改，提升专业
03 课题研究，实践创新
04 精益求精，继续前行
集体智慧，优化课堂
01 集体智慧，优化课堂
1
教学计划
统筹规划，凝心聚力
2
集体备课
集思广益，突破重难点
3
日常教学
二、提高专业素养 读书分享
三、利用微信学习群给学生提供帮助
阅读书目1
阅读书目2
新学期聚焦点
课堂教学：以研促教，打造高品质课堂—集体听课评课（两周一次） 学生规划：聚焦各学段特色，重点培养相应能力 课题教研：交流分享，固化成果（两周一次）
THANKS FOR YOUR LISTENING
图3 参加培训交流、研讨照片
图4 上交的各类心得和思想体会照片
2-3 主题教研
图1 某个具体主题的教研照片（可以是组 内成员代表发言汇报的截图、PPT等）
图2 某个具体主题的教研照片（可以是组 内成员代表发言汇报的截图、PPT等）
图3 某个具体主题的教研照片（可以是组 内成员代表发言汇报的截图、PPT等）
小学五年级语文教研组年度工作总结PPT
的时间节点和责任人。
02
安排教师培训和交流活动
组织教师参加各类培训、研讨和交流活动，提高教师的专业素养和教学
能力。
03
定期检查和评估工作进展
建立定期检查和评估机制，及时发现和解决问题，确保工作计划的顺利
实施。
对未来发展趋势进行预测和展望
语文教学将更加注重学生阅读和写作能力的培养
随着教育改革的深入推进，语文教学将更加注重学生阅读和写作能力的培养，注重学生的 语文素养和综合能力的提升。
存在问题
在使用过程中，我们发现部分课文内 容难度较大，学生理解起来有一定的 困难；同时，一些课后练习的设计不 够合理，缺乏层次性和针对性。
改进建议
针对以上问题，我们建议对部分课文 进行适当的删减或改编，降低难度； 同时，优化课后练习的设计，使之更 加符合学生的认知规律和学习需求。
下一步教材建设规划
趣和积极性。
03
增加课外阅读量
推荐适合年龄段的课外读物， 引导学生养成良好的阅读习惯
。
04
培养良好学习习惯
加强对学生学习习惯的指导和 培养，帮助学生克服拖延、粗
心等不良习惯。
08
下一步工作计划与展望
明确下一年度工作目标和任务
提高学生阅读和写作能力
通过制定有针对性的教学计划和活动，促进学生阅读和写作能力 的全面提升。
平台建设情况
完成了家校资源共享平台的建设，实现了教学资料、活动信息等资 源的实时更新和共享。
资源利用情况
通过对平台使用数据的统计和分析，显示资源利用率达到85%，提 高了教学资源的利用效率。
平台改进方向
根据用户反馈，对平台的操作界面、资源分类等进行优化和改进，提 升用户体验。
语文优秀教研组教研组汇报材料PPT
教育教研情况
狠抓常规教学，规范教学常规管理 · 坚持每月进行一次教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查 · 本学期，教务处重新修订了《教学常规管理制度》 · 制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导等都做了更详细更严格的要求 · 每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈 · 对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以平 · 教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标 · 每学期的教研组活动，我们每个人均会积极参与，共同学习 · 为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划 · 每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效 · 我们的活动形式除了公开课课堂研讨、理论学习外，还有观看名师录像课当场写评课稿、命题讨论、教学质量分析、课题研究 汇报等 · 教研活动时间一般定于每周四上午，每次教研组活动，由主持老师根据学期初制定的教研主题，自选内容，提前一两天分发相 关的材料 · 组长要求所有成员做好参与发言准备。在每次活动中，大家都能各抒己见，发表意见，有所感悟 · 评课中，都能直言不讳的进行评价与指正，所以在每次教研活动后，在教师中都能引起广泛讨论，在讨论中碰撞出了无数教学 灵感的火花
02
教育教研情况
教育教研情况
立足校本培训，促进教师专业成长 · 自我研习+同伴互助的校本培训模式 · 自我研习强调教师的个人反思，全体教师坚持写教学反思 · 同伴互助即把个体的研究引向集体的研究，也是我们教研组的基本组织形式 · 随堂课探讨，教师结对，问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为 · 定期性的同伴互助包括公开课探讨、理论专题学习、同构异课等方式 · 围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性 · 争取机会让每个成员有机会“走出去”学习，或请专家到我校给我们传经送宝 · 在传统的校本培训之外，努力学习信息新技术，以适应新的教学要求 · 在培训学习中，力争在县级的各级各类教研活动上台实践，以促进我们专业成长
数学教研组教研工作总结PPT
识解决实际问题的能力。
04
教研工作中的问题与不足
教学中的困惑与难题
知识点理解困难
学生对于某些知识点的理解存在困难，需要教师进一步改进教学方法，帮助学生更好地理解和掌握。
学生参与度低
在教学过程中，学生的参与度较低，缺乏积极性和主动性，需要教师采取措施激发学生的学习兴趣。
教学进度难以把握
由于学生的学习基础和进度存在差异，教学进度难以把握，需要教师灵活调整教学策略，确保每个学生 都能跟上教学进度。
05
教研工作改进方案与建议
加强教学研究，提高教学质量
深入研究教材
加强对教材的研究，掌握教材的重点和难点，结合学生的实际情 况，进行有针对性的教学。
精心备课
认真备课，制定详细的教学计划，注重课堂教学的实效性和趣味性 。
强化课堂互动
加强与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂 参与度。
材，发挥教材的最大效用。
教学方法研究
教学方法探索
积极探索新的教学方法，如情境教学、项目式学习等，提高教学 效果。
教学方法实践
将新的教学方法应用于教学实践中，观察效果，并根据反馈进行调 整和优化。
教学方法分享与交流
定期组织教学方法分享与交流活动，促进教师之间的互相学习与借 鉴。
03
教研成果与收获
教学成果
开展教研活动，实施教学改革。
第三阶段（7-9月）
总结教研成果，推广教学经验。
第四阶段（10-12月）
深化教学研究，持续提高教育质量。
02
教研工作内容
教学研究
01
02
03
教学内容研究
针对不同年级的教学内容 进行深入研究，确保教学 内容的准确性和适应性。
幼教教研工作会议 PPT课件
2020/3/30
41
六、提供平台，提升教师素质。
１.制定教师个人目标规划，形成良好的专业 3月份，各幼儿园自行组织本幼儿园教师进行
目标规划展示交流活动。 ２. 举行学科基本功系列活动——教学具制作评比。
2020/3/30
42
新郑市幼儿园教师玩教具制作评比活动的通知
（一）时间：3月 30 日（周三） （二）地点：人民路幼儿园 （三）评比要求： ①参加人员：具备3年以上教龄的幼儿园任课教师。 ②报送时间：3月29日前将玩教具送到人民路幼儿园。 ③评比内容：本次教学具制作可以是五大领域有关内容 ④注意事项：玩教具的制作要原创，严禁抄袭，否则取消评比资格。 （四）评奖要求： 根据评比情况，设置相关奖项。
2020/3/30
45
2015—2016学年度（下学期）新郑市幼教教研工作行事历
时间
3月11日
3月29日 3月30日
3月份 3月—5月份
4月上旬 4月１９日
4月27日 4月2９日 5月24日 6月10日
2020/3/30
33
一、完善教研共同体（协作组），实现幼儿园共同发展。
2020/3/30
北区
实验幼儿园 弘远路幼 办事处１１个幼儿园
东北区
以市示范园为主 薛店镇 龙湖镇 郭店镇
孟庄镇
以全市９个省
市示范幼儿园
西南区
辛店镇 观音寺镇 梨河镇 城关乡
为引领
南区
市直幼儿园 新村镇 和庄镇 人民路幼 办事处９个幼儿园
2020/3/30
35
三、常态化教研，多种形式发现和推荐优质课。
常态化的教研制度
提升教师在教学活动 实践中的主人公意识，提 升教研活动的有效性。
教师教学常规工作培训交流会 课件(共24张PPT)
校
本
② 积极参加听课、评课活动；
教
研
③ 认真做到“八个一”要求。
03
教研活动要求
• 听课；任课教师20节/期；教龄不足2年的教师不少于30 节/期；教研组长30节/期，教学主任50节/期。
• 集体备课：无特殊原因必须参加 • 集体教研活动的参与；无特殊原因必须参加 • 教学论文撰写；每学年至少一篇 • 开展课题研究;鼓励教师参与课题研究
教学评价
✓ 运用发展性评价促进学生成长； ✓ 考试检测次数合理，评卷认真、公正； ✓ 所教班学生及格率达到规定要求； ✓ 所教班学生优秀率达到规定要求； ✓ 教学效果好，在学生民意调查中反映好； ✓ 教学效果好，在学生民意调查中反映好； ✓ 关注学生的情感态度形成，在师德方面评价高
① 积极参与教研组、备课组活动
方法
授课的方法禁止注入式，采用启发式、探索式、诱 导式和开放式
多媒体辅助
充分合理利用多媒体辅助教学，使学生不仅学会知 识而且具有会学知识的能力
每一堂课要达到的最基本 的要求
a．目标明确 b．讲授正确 c．重点突出，难点突破 d．讲练结合，效果落实
老师要求
教师应举止文明，穿着大方，仪表端庄 在课堂里男老师不准拖鞋、背心、非西装短裤，
作业布置与批改
要做作业批改记载，根据记载情况及时做好作业讲评。 凡不符合规范要求的要指导学生重做。书面作业，提倡 教师写一点极简明的评语，激励学生。
不能只给分、不批改，杜绝既不给分又不批改，只写上 “查、阅”等不负责的行为。
作业布置：主课每节课后必须布置作业。
课外辅导
1. 做到“六定”要求 2. 培养优等生，效果显著 3. 辅导学困生，效果显著 4. 心理辅导，效果显著 5. 课外辅导经常有序，记录清楚
教研活动交流发言稿PPT
提供教学资源和支持
为教师提供丰富的教学资源和支持，包括教学软 件、课件、教材等，以便教师进行教学实验和创 新。
建立激励机制
建立相应的激励机制，对在教学实验和创新中取 得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
04
教研活动的成果与展望
教师教学水平的提升
教师专业成长
通过参与教研活动，教师们不断学习新的教学理念和方 法，提升自身的教学水平和能力。
VS
详细描述
在教研活动中，教师们可以分享各自的教 学经验和心得，互相学习和借鉴。同时， 教师们可以共同探讨教学中遇到的问题和 困难，寻求解决方案。此外，教师们还可 以通过合作开展教学研究、共同开发教学 资源等方式，加强教师间的合作与交流， 提高教学水平和专业素养。
03
教研活动的实施方式
定期开展教研活动
教研活动交流发言稿
目录
• 教研活动的重要性 • 教研活动的主要内容 • 教研活动的实施方式 • 教研活动的成果与展望 • 结语：共同为提高教育质量努力
01
教研活动的重要性
提高教学质量
01 分享教学经验
通过教研活动，教师们可以分享各自的教学经验 和教学方法，共同探讨如何提高教学质量。
02 改进教学方法
提高学生自主学习能力
促进学生全面发展
通过教研活动的交流和研讨，教师可 以关注学生的全面发展，注重培养学 生的综合素质和创新能力。
通过参与教研活动，教师可以引导学 生进行自主学习和合作学习，培养学 生的自主学习能力和团队协作精神。
02
教研活动的主要内容
教学方法的探讨
总结词
教学方法的探讨是教研活动的重要环节，有助于提升教学质量和效果。
详细描述
在教研活动中，教师们可以共同探讨如何建立有效的评估与反馈机制，以便更好地了解 学生的学习状况和需求。教师们可以分享各自在评估和反馈方面的经验和做法，探讨如 何通过多种方式获取学生的反馈意见，并根据评估结果调整教学方法和策略，以更好地
为教师提供丰富的教学资源和支持，包括教学软 件、课件、教材等，以便教师进行教学实验和创 新。
建立激励机制
建立相应的激励机制，对在教学实验和创新中取 得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
04
教研活动的成果与展望
教师教学水平的提升
教师专业成长
通过参与教研活动，教师们不断学习新的教学理念和方 法，提升自身的教学水平和能力。
VS
详细描述
在教研活动中，教师们可以分享各自的教 学经验和心得，互相学习和借鉴。同时， 教师们可以共同探讨教学中遇到的问题和 困难，寻求解决方案。此外，教师们还可 以通过合作开展教学研究、共同开发教学 资源等方式，加强教师间的合作与交流， 提高教学水平和专业素养。
03
教研活动的实施方式
定期开展教研活动
教研活动交流发言稿
目录
• 教研活动的重要性 • 教研活动的主要内容 • 教研活动的实施方式 • 教研活动的成果与展望 • 结语：共同为提高教育质量努力
01
教研活动的重要性
提高教学质量
01 分享教学经验
通过教研活动，教师们可以分享各自的教学经验 和教学方法，共同探讨如何提高教学质量。
02 改进教学方法
提高学生自主学习能力
促进学生全面发展
通过教研活动的交流和研讨，教师可 以关注学生的全面发展，注重培养学 生的综合素质和创新能力。
通过参与教研活动，教师可以引导学 生进行自主学习和合作学习，培养学 生的自主学习能力和团队协作精神。
02
教研活动的主要内容
教学方法的探讨
总结词
教学方法的探讨是教研活动的重要环节，有助于提升教学质量和效果。
详细描述
在教研活动中，教师们可以共同探讨如何建立有效的评估与反馈机制，以便更好地了解 学生的学习状况和需求。教师们可以分享各自在评估和反馈方面的经验和做法，探讨如 何通过多种方式获取学生的反馈意见，并根据评估结果调整教学方法和策略，以更好地
小学五年级数学教研组工作总结PPT
知识点掌握情况
通过课堂练习、作业和测试等方式 ，检查学生对知识点的掌握情况， 及时发现问题并进行针对性辅导。
教学方法与手段创新
信息化教学
积极运用信息技术手段， 如多媒体课件、在线资源 等，丰富教学内容和形式 ，激发学生的学习兴趣。
互动式教学
注重师生互动和学生参与 ，通过小组讨论、合作探 究等方式，培养学生的自 主学习和合作学习能力。
教学研讨活动
定期开展教学研讨活动，针对 教学中的难点、重点问题进行 深入研讨，共同寻找解决方案 。
跨学科交流活动
加强与其他学科教研组的交流 合作，促进跨学科教学资源共
享。
教师专业成长情况
教师培训参与
鼓励教师参加各级各类培训活动，提高教育 教学水平。
教学成果展示
定期举办教学成果展示活动，展示教师的教 学成果，激发教学积极性。
2023
PART 06
问题与挑战分析
REPORTING
教学中遇到的问题及原因分析
教学内容难度把握不当
01
针对五年级学生的数学教学内容难度偏大，导致学生不易理解
和掌握。
教学方法单一
02
部分教师在教学过程中过于依赖传统讲授法，缺乏多样化的教
学方法，导致学生缺乏学习兴趣。
学生基础参差不齐
03
五年级学生的数学基础参差不齐，给教学带来了一定的困难。
学校发展规划
根据学校整体发展规划， 加强数学教学研究。
教师专业成长
促进数学教师专业成长， 提升教学水平。
工作目标与任务
01
02
03
04
教材研究
深入研究教材，掌握教学内容 与要求。
教学方法探讨
探讨有效的教学方法，提高教 学质量。
通过课堂练习、作业和测试等方式 ，检查学生对知识点的掌握情况， 及时发现问题并进行针对性辅导。
教学方法与手段创新
信息化教学
积极运用信息技术手段， 如多媒体课件、在线资源 等，丰富教学内容和形式 ，激发学生的学习兴趣。
互动式教学
注重师生互动和学生参与 ，通过小组讨论、合作探 究等方式，培养学生的自 主学习和合作学习能力。
教学研讨活动
定期开展教学研讨活动，针对 教学中的难点、重点问题进行 深入研讨，共同寻找解决方案 。
跨学科交流活动
加强与其他学科教研组的交流 合作，促进跨学科教学资源共
享。
教师专业成长情况
教师培训参与
鼓励教师参加各级各类培训活动，提高教育 教学水平。
教学成果展示
定期举办教学成果展示活动，展示教师的教 学成果，激发教学积极性。
2023
PART 06
问题与挑战分析
REPORTING
教学中遇到的问题及原因分析
教学内容难度把握不当
01
针对五年级学生的数学教学内容难度偏大，导致学生不易理解
和掌握。
教学方法单一
02
部分教师在教学过程中过于依赖传统讲授法，缺乏多样化的教
学方法，导致学生缺乏学习兴趣。
学生基础参差不齐
03
五年级学生的数学基础参差不齐，给教学带来了一定的困难。
学校发展规划
根据学校整体发展规划， 加强数学教学研究。
教师专业成长
促进数学教师专业成长， 提升教学水平。
工作目标与任务
01
02
03
04
教材研究
深入研究教材，掌握教学内容 与要求。
教学方法探讨
探讨有效的教学方法，提高教 学质量。
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4. 不断探寻知识之间的联系，寻找适当的拓 展时机。
5. 能有意识地摸索适合自己适合学生的管理 模式，总结有效调动学生学习积极性活跃 课堂气氛的方式，积累让学生很好地配合 自己教学的方法。
一、教研组活动目标
（一）夯实基础 厚积薄发，是根本 （二）开阔眼界 站在巨人的肩膀上，是捷径 （三）培养意识 走在有目标的路上，是动力 （四）营造自由交流的环境 是保障
1.学期初 沟通思想，明确目标和任务
（1）告知教研组活动目标，解释提出的理由。 （2）提出任务给出检查方式。 熟悉本册书：知道有什么，了解一二维目标（参标） 深读本册书：找到单元核心概念，思考如何
围绕核心概念提升教学实效 检查方式
三、具体工作
（一）大教研活动做引领文本。 （校内外）
牵头交流，做好示范 举例1：不关门的课堂 举例2：拜师会 举例3
转化环节
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
参与课题研究提升自身水平
举例1 举例2 举例3
三、具体工作
（四）自主交流学习是常态 转化环节
营造自由交流的环境
面临的问题 互动交流
提问与解答环节
Questions And Answers
花梨小学：黄菁
一、教研组活动目标
成熟的数学教师的样子？当然不是 看他做了多少节课，获得了多少奖。 而是
一、教研组活动目标
1. 对教材比较熟悉； 2. 对教学目标的把握比较准确；特别注重目
标的落实，特别是知识和能力目标的落实 （也能关注情感目标的落实）。
3. 对教学内容的处理能够做到详略得当，重 点突出,难点突破。
由外部驱动——————内在驱动
二、目标落实方法
（一）大教研活动做引领 （二）年级组教研是阵地 （三）有经验教师做引领 （四）自主交流学习是常态
统一认识，既见树木又见森林；不增加额外 负担；不是一蹴而就……
三、具体工作
（一）大教研活动做引领 外部驱动 1.学期初 2.学期末
三、具体工作
（一）大教研活动做引领
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
深入课堂听课，给意见和建议 良好的氛围 举例1 举例2 举例3 举例4 录音、录像、引导目标教学意识
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
提供书籍。 请专家讲座 发现问题及时引导
三、具体工作
（二）年级组教研是阵地 转化环节
集体备课，统一进度，随时反思汇总问题， 组内先交流尝试解决，再寻求其它解决途 径。
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标 深入课堂听课，给意见和建议 第一层答疑解惑 牵头交流，做好示范 参与课题研究提升自身水平 发现问题及时反馈给教学干部调整
常清晰目标，设计围绕目标，评价依据目 标。 （首先是关注知识技能目标） 课后清楚目标实际达成情况，会因未达预 期而思考，产生期望改变的愿望和行动。
一、教研组活动目标
3. 努力从知识的逻辑关系和学生的实际情况 出发探寻教学的重点、难点，知道一些突 出重点，突破难点的方法，并注意搜集突 出重点突破难点的其它或者更好的方法。
4. 也能进行适当的拓展. 5. 能够采用灵活的管理模式，在不同的阶段
能采用不同的方式方法调动学生的学习积 极性,活跃课堂气氛,学生能够很好地配合 教师教学。
一、教研组活动目标 希望教研组活动使得教师
一、教研组活动目标
1. 体会到熟悉教材非常重要，并付诸行动。 2. 感受到教学目标在教学中的重要作用，日
5. 能有意识地摸索适合自己适合学生的管理 模式，总结有效调动学生学习积极性活跃 课堂气氛的方式，积累让学生很好地配合 自己教学的方法。
一、教研组活动目标
（一）夯实基础 厚积薄发，是根本 （二）开阔眼界 站在巨人的肩膀上，是捷径 （三）培养意识 走在有目标的路上，是动力 （四）营造自由交流的环境 是保障
1.学期初 沟通思想，明确目标和任务
（1）告知教研组活动目标，解释提出的理由。 （2）提出任务给出检查方式。 熟悉本册书：知道有什么，了解一二维目标（参标） 深读本册书：找到单元核心概念，思考如何
围绕核心概念提升教学实效 检查方式
三、具体工作
（一）大教研活动做引领文本。 （校内外）
牵头交流，做好示范 举例1：不关门的课堂 举例2：拜师会 举例3
转化环节
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
参与课题研究提升自身水平
举例1 举例2 举例3
三、具体工作
（四）自主交流学习是常态 转化环节
营造自由交流的环境
面临的问题 互动交流
提问与解答环节
Questions And Answers
花梨小学：黄菁
一、教研组活动目标
成熟的数学教师的样子？当然不是 看他做了多少节课，获得了多少奖。 而是
一、教研组活动目标
1. 对教材比较熟悉； 2. 对教学目标的把握比较准确；特别注重目
标的落实，特别是知识和能力目标的落实 （也能关注情感目标的落实）。
3. 对教学内容的处理能够做到详略得当，重 点突出,难点突破。
由外部驱动——————内在驱动
二、目标落实方法
（一）大教研活动做引领 （二）年级组教研是阵地 （三）有经验教师做引领 （四）自主交流学习是常态
统一认识，既见树木又见森林；不增加额外 负担；不是一蹴而就……
三、具体工作
（一）大教研活动做引领 外部驱动 1.学期初 2.学期末
三、具体工作
（一）大教研活动做引领
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
深入课堂听课，给意见和建议 良好的氛围 举例1 举例2 举例3 举例4 录音、录像、引导目标教学意识
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
提供书籍。 请专家讲座 发现问题及时引导
三、具体工作
（二）年级组教研是阵地 转化环节
集体备课，统一进度，随时反思汇总问题， 组内先交流尝试解决，再寻求其它解决途 径。
三、具体工作
（三）有经验教师做引领
转化环节
引领读书，监督读教参、课标 深入课堂听课，给意见和建议 第一层答疑解惑 牵头交流，做好示范 参与课题研究提升自身水平 发现问题及时反馈给教学干部调整
常清晰目标，设计围绕目标，评价依据目 标。 （首先是关注知识技能目标） 课后清楚目标实际达成情况，会因未达预 期而思考，产生期望改变的愿望和行动。
一、教研组活动目标
3. 努力从知识的逻辑关系和学生的实际情况 出发探寻教学的重点、难点，知道一些突 出重点，突破难点的方法，并注意搜集突 出重点突破难点的其它或者更好的方法。
4. 也能进行适当的拓展. 5. 能够采用灵活的管理模式，在不同的阶段
能采用不同的方式方法调动学生的学习积 极性,活跃课堂气氛,学生能够很好地配合 教师教学。
一、教研组活动目标 希望教研组活动使得教师
一、教研组活动目标
1. 体会到熟悉教材非常重要，并付诸行动。 2. 感受到教学目标在教学中的重要作用，日