人教版-音乐-六年级下册-【推荐】《感恩的心》教案
音乐-打印版
《感恩的心》教案
教学目标：
1、通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2、熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3、在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：
把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：
有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一边加手语表演。
教学过程：
一、导入
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们
说一说老师为什么这么伟大。
二、欣赏歌曲
通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、提出问题
师：《感恩的心》特别感动人，下面同学们认真欣赏老师来表演一遍。注意：听一听这首歌
曲里分了几部分？
2、节奏练习
师：同学们听得非常准确，那要想学会这首歌曲，我们就要掌握它的节奏。你发现了这首歌
曲的开头与以前歌曲的开头有什么不同？
生答：前三拍半空着不唱。
师：对，它属于弱起拍。同学们在唱的时候一定要注意这一点。
师：咱们一起来按节奏朗诵歌词。
3、唱旋律
师：刚才同学们朗诵的非常准确，下面听老师弹琴，你们用“啊”来模唱歌曲的旋律。
4、学生随琴轻声填歌词
师：这一次老师弹琴同学们添加歌词，注意用轻声唱。
音乐-打印版
5、有感情的演唱
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强
弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语
1、演示动作
由老师演示动作。
2、分解动作
老师讲解动作，学生跟着做动作。
3、分组进行练习
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误，促进提高。
四、学生表演
一边唱歌边作手语。虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
师小结：今天我们学习了《感恩的心》这首歌，我们用这首歌来感恩老师，感恩身边所有的
人。
六年级下册音乐教学设计《1.1 唱歌感恩的心 》人教版
六年级下册音乐教学设计《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《唱歌感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材的第一课。
歌曲旋律优美，歌词富有内涵，表达了对感恩之心的赞美和倡导。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提升对感恩情感的认识和理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对情感的表达和歌曲内涵的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从多角度感受歌曲的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。
2.培养学生用音乐表达情感的能力。
3.引导学生理解歌曲的内涵，培养感恩的心态。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的一些音准和节奏。
2.重点：歌曲的整体结构和情感表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情感引导法：教师引导学生从生活经历出发，体会感恩之情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频以及相关图片。
2.乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学卡片：用于节奏和音准的练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首感恩的歌曲，如《谢谢你》，引导学生进入音乐课堂，激发他们的感恩之情。
随后，教师简要介绍本节课的学习内容《感恩的心》。
2.呈现（5分钟）教师播放《感恩的心》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
接着，教师带领学生学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，根据歌曲的旋律和节奏进行演奏。
学生在演奏过程中，体会歌曲的情感。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生上台演唱歌曲，其他学生跟随伴奏。
演唱结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生从生活经历出发，分享自己感恩的故事。
学生相互交流，感受感恩的力量。
人教版六年级音乐下册(简谱)第一单元《感恩的心》教学设计
《感恩的心》教学设计一、教学目标：1、通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，。
2、通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。
3、通过活动让学生加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。
二、教学重点：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的亲情。
三、教学难点：引导学生逐渐将自己感恩的情感转化为实际的行动，从而促进积极的人际关系，促进人格的健康发展。
四、教学方法：1、教法：情景导入法、教唱法、情感教学法、律动法2、学法：聆听法、参与体验法、自评互评法五、教学准备：多媒体、课件、音像视频、音乐等。
六、教学过程：（一）、导入：在你的一生中，你最想感谢谁？学生讨论感谢父母给了我们生命和无私的爱；感谢朋友给力我们友谊和支持；感谢坎坷，让我们在一次次失败中变得坚强........（二）、新课教授：1、播放歌曲《感恩的心》，体会歌曲的寓意，懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。
2、词作者简介：陈乐融，国立成功大学土木工程系毕业，台湾知名创作人，代表作《再回首》、《感恩的心》等。
《感恩的心》歌曲旋律优美、流畅，歌词虽简短明朗，却有很深的寓意。
3、教师教唱歌曲。
（播放PPT演示简谱）4、播放《感恩的心》手语视频。
5、手语教学及学习。
6、跟音乐，边唱边手语表演。
（播放手语视频）（三）、拓展活动：每组选一位同学上台做手语演示，同学们演唱。
七、结束语：感恩父母，因为父母赐予你生命；感恩生活，因为生活赐予你灿烂的阳光；感谢绊倒你的人，因为他强化你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进你的智慧；感谢藐视你的人，因为他觉醒你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会你的独立；感谢支持你的人，因为他坚定你的信念。
大爱无边，同学们让我们都拥有一颗感恩的心，感谢那些爱过我们和帮助过我们的人。
《感恩的心》教案_1
《感恩的心》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《感恩的心》教案《感恩的心》教案（精选15篇）《感恩的心》教案篇1教学目标：1.通过对“感恩是一种传统”“感恩让生命更精彩”两部分内容的阅读，了解中外有关感恩传统、感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。
人教版六年级下册音乐《感恩的心》说课稿
人教版六年级下册音乐《感恩的心》说课稿一. 教材分析《感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律和深情的歌词，表达了人们对美好生活的感激和对亲人、朋友的感恩之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养音乐审美能力，同时也能体会到感恩的重要性，培养良好的道德品质。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和感受能力。
他们在学习过程中，需要进一步培养音乐审美、表现和创造能力。
同时，六年级的学生正处于青春期，感情丰富，容易受到音乐作品的感染。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，他们能够深入理解歌曲的内涵，从而更好地感受音乐的魅力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《感恩的心》，让学生懂得感恩的重要性，培养他们关爱他人、珍惜生活的品质。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现能力，培养音乐审美。
3.知识与技能：学会演唱《感恩的心》，了解歌曲的背景及创作特点，分析音乐主题。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《感恩的心》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏变化，以及情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导学生感受音乐的魅力，培养音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等，为学生提供丰富的视觉、听觉感受。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们认为什么是感恩？”让学生谈谈自己的看法，从而引出本节课的主题。
2.欣赏歌曲：播放《感恩的心》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
3.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握高音部分。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
5.情感体验：让学生谈谈在学习歌曲过程中的感受，引导他们深入理解歌曲的内涵。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调感恩的重要性。
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版(3)
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版(3)一. 教材分析《1.1 唱歌感恩的心》是人教版六年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有感染力，旨在让学生通过学习这首歌曲，表达对身边亲人和朋友的感激之情。
歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力较强。
但部分学生可能对情感的表达还不够成熟，因此在教学过程中，教师需要引导学生理解歌曲背后的情感，帮助他们更好地表达感激之情。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《感恩的心》。
2.理解歌曲的歌词含义，学会表达对身边亲人和朋友的感激之情。
3.培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲情感的表达。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的情感表达。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首感恩的歌曲，如《感恩的心》，引导学生进入感恩的主题。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师展示《感恩的心》的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
然后，教师为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复练习歌曲，注意音准和节奏。
在练习过程中，教师可适时给予学生指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
同时，教师选取部分学生进行单独演唱，检验他们的学习效果。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：在生活中，我们还可以用哪些方式表达感恩之情？让学生举例说明，从而培养他们的发散思维。
6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行总结，强调歌曲《感恩的心》所传递的感恩情感。
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版(1)
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版(1)一. 教材分析《唱歌感恩的心》是人教版六年级下册音乐课程的第一课时。
这首歌旨在让学生体会感恩的情感，培养他们的感恩之心。
歌曲旋律优美，歌词富有感染力，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以提高自己的音乐素养，培养团结协作的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，喜欢演唱和欣赏歌曲。
但部分学生可能对节奏、音高方面的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《感恩的心》的旋律和歌词。
2.培养学生用感恩的心态去面对生活，关爱他人。
3.提高学生的音乐素养，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的旋律和歌词的掌握。
2.培养学生用感恩的心态去面对生活。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
3.情境教学法：创设感恩的情境，让学生在情境中感受感恩的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《感恩的心》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《感恩的心》。
3.教学卡片：用于学生操练和巩固环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解、提问等方式，引导学生思考感恩的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生音高、节奏方面的掌握。
学生之间相互交流、合作，共同完成操练任务。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名同学上台演唱，其他同学进行评价。
教师针对学生的演唱进行指导，帮助学生巩固所学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：在生活中，我们应该如何用行动去表达感恩之情？学生分享自己的观点，互相启发。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中多表达感恩之情。
人教版六年级下册音乐11唱歌感恩的心教案
《感恩的心》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：通过学习让学生完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演。
2、过程与方法：通过活动，提高学生的音乐感受力、鉴赏力和表演能力。
3、情感态度和价值观：通过活动加深对亲情的理解，能对父母给予的爱有更深的感悟，能深深的体会到父母那种无私伟大的爱，从而感激父母的养育之恩。
也学会拥有一颗感恩的心。
二、教学重难点：1、教学重点：完整的演唱歌曲《感恩的心》及手语表演，引导学生体会父母对自己无私的亲情。
2、教学难点：引导学生逐渐将自己感恩的情感转化为实际的行动，从而促进积极的人际关系，促进人格的健康发展。
三、教学方法1、教法：情景导入法、教唱法、情感教学法、律动法。
2、学法：聆听法、参与体验法、自评互评法。
四、教学准备：多媒体、课件、音响视频、音乐等。
五、教学过程：（一）导入：故事导入：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待的望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了。
有一天下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈缺还没有回来。
小女孩决定顺着妈妈每天回来的路上自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着她的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，那双眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过她的手使劲摇晃，却发现手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音.雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
那眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。
义工音乐活动教案：《感恩的心》
义工音乐活动教案：《感恩的心》一、活动目标：1. 让学生通过学习歌曲《感恩的心》，感受感恩的重要性。
2. 培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生学会关爱他人，培养乐于助人的品质。
二、活动对象：小学生三、活动时间：40分钟四、活动准备：1. 教学材料：歌曲《感恩的心》歌词、钢琴或其他乐器。
2. 教学环境：音乐教室或多功能厅。
五、活动过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍歌曲《感恩的心》的背景及意义。
1.2 引导学生讨论感恩的意义，分享自己身边的感恩故事。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.2 教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导学生理解并体会感恩的心情。
2.3 分组练习，让学生互相纠正、指导，提高合唱效果。
3. 实践活动（10分钟）3.1 学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行伴奏。
3.2 教师指导学生进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，加入舞蹈、朗诵等元素。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在音乐学习和表演方面的收获。
4.2 学生分享自己的感悟，讨论如何将感恩之心付诸行动。
4.3 教师对活动进行小结，强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱他人，传递正能量。
六、教学方法：采用互动式教学法，鼓励学生积极参与讨论和实践活动。
使用示范法，由教师先行演示歌曲演唱和乐器伴奏，以供学生模仿。
应用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作。
七、学习评估：观察学生在讨论和实践活动中的表现，评估他们的参与度和理解程度。
通过分组表演，评估学生的团队合作能力和创造性思维。
收集学生的反思日志或口头反馈，了解他们的学习体验和感悟。
八、安全与行为规范：确保活动环境安全，提醒学生注意乐器使用时的安全事项。
在活动前后进行清点乐器和教学材料，确保物品不被遗失或损坏。
九、家庭作业：要求学生在家中练习歌曲《感恩的心》，并尝试与家人一起演唱，增进家庭感情。
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心 》人教版
六年级下册音乐教案《1.1 唱歌感恩的心》人教版一. 教材分析《1.1 唱歌《感恩的心》》是人教版六年级下册音乐课程的第一课，本节课通过学习歌曲《感恩的心》，让学生感受到音乐的美丽，培养他们的音乐审美能力。
歌曲《感恩的心》歌词深情，旋律优美，适合六年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，喜欢唱歌、跳舞等表现形式。
在学习《感恩的心》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识来理解歌曲的节奏、旋律等特点。
但同时，部分学生可能对音乐的感悟能力较低，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《感恩的心》，并能流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的感悟能力，提高他们的音乐审美水平。
3.引导学生了解感恩的重要性，培养感恩之心。
四. 教学重难点1.歌曲《感恩的心》的节奏和旋律较为复杂，学生需要掌握正确的演唱方法。
2.学生需要理解歌曲的歌词内涵，体会到感恩的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.准备歌曲《感恩的心》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备教学课件，包括歌曲图片、感恩故事等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解一个感恩的故事，引导学生了解感恩的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《感恩的心》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的错误，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何用音乐表达感恩之心？学生可以自由发挥，创作属于自己的感恩歌曲。
六年级下册音乐教案第一单元 唱歌 《感恩的心》｜人教版
感恩的心教学内容：第12册第一单元第二页至第三页教学目标:1 、通过本主题活动,让学生从小懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。
2 、通过本主题活动,让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。
3 、通过本主题活动,使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会,从而培养其良好的品质。
课标要求：渗透变声期嗓音保护知识，保持对音乐的兴趣能自信，有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现，创造活动，增强集体意识，培养合作能力。
教学重点：能够用自然、圆润的声音有感情地进行表演唱歌曲《感恩的心》。
教学难点：在聆听欣赏过程中感受到他人的恩情。
学情分析：学生对这首歌有初步的了解，可做为本课经验资源。
通过这堂课加深情感体验。
教具准备：钢琴教学准备：多媒体教学过程：一、引入同学们听过很多流行歌曲，今天老师带来一首大家非常熟悉的歌曲《感恩的心》二、新授1、初步欣赏初步聆听歌曲，感受歌曲的意境及表达的情感。
师：播放《感恩的心》认真聆听，初步熟悉歌曲的旋律，熟悉音乐，感受歌曲的情绪特点。
听后说说有什么感受。
柔和、温暖、感动。
再次聆听整首歌曲有几个部分组成？它们之间有什么不同？两个部分，第一部分是深沉，第二部分表现了内心的的呼唤。
聆听第一部分有几个乐句组成？四个乐句聆听歌曲第二部分的情感是怎样的？声部、音区有什么特点？发自内心的呐喊、二声部、音区比第一部分高三、学唱歌曲1、播放歌曲录音，带领学生小声跟着唱。
（两遍）鼓励：发现唱得很投入的同学，老师想知道你被什么感动着。
2、再次播放录音，学习手语3、播放音乐伴奏师生共同表演师小结：感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。
感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。
4、拓展欣赏《烛光里的妈妈》更深层的体会母爱的伟大。
师生共同欣赏《烛光里的妈妈》，播放录音。
父母为我们付出了很多，我们已经长大了，懂事了，你们怎样来表达对父母的感恩之情呢？。