幼儿园中班社会公开课教案

幼儿园中班社会公开课教案

幼儿园中班社会公开课教案

【活动目标】

一、对各种职业帽子具有探索兴趣。

二、能够认真观察厨师、医生、警察、建筑工人的帽子，并能大胆表达自己的认识。

三、知道有些帽子可以代表职业，并能通过帽子分辨出人们从事的不同职业。

四、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

五、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动准备】

物质：厨师、医生、警察、建筑工人的帽子（数量与幼儿相当），家长资源（厨师、护士、建筑工人、警察）。

心理：认识几种较为常见的职业，如医生、警察等。

活动重点：知道有些帽子可以代表职业

活动难点：知道警察帽子的共同特点

【活动过程】

一、导入

1、跟老师打招呼

2、小朋友们，今天我要带大家参观一家帽子商店，看看那里的帽子，你都见过吗它会是给谁戴的呢

3、集合：孩子们，这里的帽子可真多，是给小朋友们戴的吗那是给谁戴的呢来，咱们坐下来说一说。

二、展开

1、商店的帽子是给工作人员戴的。

过渡：你看到了什么样的帽子谁想给大家介绍一下去把你认识的帽子拿过来给我们大家介绍一下。

幼儿一：这顶帽子什么颜色像什么会是给谁戴的戴上看看，像不像谁还看到了不一样的帽子（选择4名幼儿）

安全帽的引导语：这顶帽子是给谁戴的你摸一摸、捏一捏，什么感觉很结实，建筑工人戴上它有什么好处这是建筑工人的安全帽。

区分护士与医生的帽子。

提问：这里的帽子到底是给谁戴的？

小结：这里的帽子是给厨师、警察、护士、建筑工人这些工作人员戴的。

2、帽子代表不同的职业。

引导：今天，帽子商店来了几位顾客，欢迎他们。

家长：小朋友们好！

幼儿：叔叔阿姨好！

（1）引导：这些叔叔阿姨从事着不同的工作，你知道这位叔叔是干什么工作的吗（厨师站中间）我来变个魔术你就知道了！闭上眼睛，变变变，他是一位从哪里看出来的这顶帽子告诉我们叔叔是一位厨师！

请小朋友猜一猜这位叔叔是干什么工作的我来帮他选一顶帽子你就知道了。他是一位（建筑工人）

小结：你们瞧，帽子能告诉我们一个人是干什么工作的。

（2）还有两位阿姨，这位阿姨是一位这位阿姨呢她们应该戴什么样帽子呢谁来帮她们选一顶合适的帽子你想帮谁选他们选得对吗提问：小朋友们仔细看，这几位叔叔阿姨的帽子一样吗？

小结：不同的工作有不一样的帽子，帽子能告诉我们人们是干什么工作的。谢谢叔叔阿姨，欢迎你们下次再来。（家长下场）

3、同一种职业，也有不同样式的帽子。

（1）男女不同

过渡：刚才小朋友们为警察阿姨选择了一顶这样的帽子，其实，警察还有很多种帽子，你们瞧，我有一个魔术盒，只要我们一起说它会变出各种各样的警察帽子。

一起说“魔盒魔盒，变变变”，出示男警察的帽子，这两顶帽子一样吗这顶帽子是谁戴的是男警察的帽子。

小结：男警察和女警察的帽子样式不一样。谁想戴上试试，一幼儿，他应该戴哪一顶呢？

（2）四季不同

一起喊“魔盒魔盒，变变变”，出示棉帽、夏帽，一下变出了两顶帽子，这顶帽子很特别，你觉得会是什么时候戴的谁来戴上试试，感觉怎么样这是警察的棉帽，有了它，就算是下雪，警察叔叔也不会怕冷了。

小结：不同的季节，警察的帽子也不一样。

（3）接到报警电话，警察马上要执行任务去了，戴什么样的帽子呢“

魔盒魔盒，变变变”他们就会戴上这顶作训帽去执行任务。

（4）你们猜我的'魔盒还有帽子吗请一位幼儿当魔术师，一起喊“魔盒魔盒，变变变”，你们见过这种帽子吗谁戴这样的帽子（交警）课件小结：男警察和女警察的帽子样式不一样；不同的季节，警察有不同的帽子；执行任务时的帽子和平时戴的不一样；交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一样；警察的帽子是多种多样的，但是，只要你仔细看，你会发现它们有相同的地方，（手指暗示）你发现了什么？

小结：帽子上都有一个标志，指一指，在哪？这是警察的帽徽，（ppt）只要看到了帽徽，就知道是警察的帽子。

（5）发现帽徽上的秘密。

你们看帽徽上有什么一共有几颗星在哪里见过这五颗星在我们中国的国旗上，也有这样的五颗星星，看到这五颗星星我们想到了中国，有五颗星的帽徽会是哪个国家的警察才有的

小结：这种帽徽是我们中国人民警察的标志。

小结：原来，帽子上还有这么多的秘密！不同的工作有不同的帽子，同一种工作，帽子也有不同的样式和作用。

4、有的工作没有帽子。

提问：你们喜欢这些帽子吗我也喜欢，我是一名老师，老师应该

戴什么帽子呢

小结：原来，有的工作有特别的帽子，有的工作是没有帽子的。

三、结束：幼儿自主选帽子

过渡：接下来，我们来玩角色扮演的游戏吧，我想扮演护士，你想扮演谁你呢到帽子商店去选一顶合适的帽子吧！选好了吗谁在小医院工作站到这边来，让大家看看像不像小警察在哪里站到这边，给大家敬个礼吧！敬礼！小建筑师在哪小厨师让大家看看像不像大家都选好了帽子，走，我们回到班里到区域去玩游戏吧。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。