新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian.anmen Square》教案_21
冀教版五年级下册Lesson 8 Tian’anmen Square
三、板书
Lesson 8 Tian’anmen Square
四、课后反思
本课取得了很好的教学效果，学生在轻松愉悦的课堂氛围中进行学习。
知识与语言交际能力共同发展。
课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个突出特点：
18. 注重原声输入，帮助学生形成正确的英语发音；
19. 课堂活动设计层次清晰，问题设计切合学生实际，能够充分调动学生学习的
积极性；
20. 教师较好的摆正了自己的位置，真正成为学生学习的设计者，引导者和组织
者；
21. 学生主体作用发挥很好，课堂上学生的交际热情很高，参与意识强，交际氛
围浓。
但是也存在不足之处，小组活动展示的过程中，个别内向，不善言辞的学生不愿意积极参与到其中，喜欢把展示的机会让给他人，这对学生的发展不利。
在以后的教学中，我会多给予这类学生关心和鼓励，帮助他们乐意开口说英语。
此外，由于班容量较大，在讨论的过程中，不能关注到每个学生。
This is difficult . I hurt my arm . Don’t
worry ! I
can help
you .。
最新小学冀教版英语五年级下册Lesson8Tian’anmenSquare公开课教学设计
最新小学冀教版英语五年级下册Lesson8Tian’anmenSquare公开课教学设计Lesson 8 Tian’anmen Square一、教学目标：（一）知识：能听懂会读本课的内容。
（二）能力：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。
（三）情感：激发积极的情感因素。
（1）在学习运用Don't worry. I can help you.等用语的过程中学会关心他人，与他人进行友好的交际（2）通过情景对话，感受到所学知识融会到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践教学重点。
二、教学重点：会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。
三、教学难点：运用本课所学的用语进行情景对话。
四、教学媒体：录音机、少量创可贴五、教学过程：1. 热身运动：①师生间互相打招呼问好并自由对话。
Hello! Are you happy? What's your name? Nice to meet you.（营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态。
）②唱“Head, should, knees, toes”.（学生一边唱一边指着身体各部位，一方面达到复习人体部位名称的词汇，另一方面活跃了课堂氛围。
）③Show me......学生按指令拿出实物并说This is a ......。
（养成良好的听说习惯和用英语思维的习惯。
）2. 呈现新知：①操练巩固新知：*游戏：猜一猜。
*游戏：找朋友。
*创设情景：小伙伴们相约去一个地方玩，然后相互帮照相。
学生分组自编小对话。
（在活动在游戏、游戏活动中操练，让全班同学热情高涨，跃跃欲试，学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。
）②利用教科书 No.1*学生翻开书，同桌讨论书上插图，试读单词和句子。
*播放录音磁带，学生跟读。
*齐读。
既紧扣教材，又抛开教材来设计新知的教学，然后再回到教材，通过学生自主活动，把书本上的知识内化为实实在在的语言交际能力，充分体现了“以认为本”的教学理念。
最新五下Lesson 8 Tian’an men square教案
Lesson 8 Tian’an men square课型新授授来自人授课时间课时
教学目标
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
say、help、worry、sad。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
This is difficult.
Don’t worry .I can help you .
What do you see there ?
What can you do there ?
Would you like go to Tian’an men square someday ?
2、presentation
(1)on the square
a、用词汇卡片教授say、help、worry、sad。展示每张卡片并读出单词。在黑板上用大个字母边写下边读出来。用夸张的表情展示worry，然后面带微笑说Don’t worry。用同样的方式教授sad。
两人小组进行活动。可以一个人谈论图片A,另一个人谈论图片B。然后进行交换。
当学生进行讨论时，还要在下面的横线上写出他们看到的内容。
(4)巩固检验
(5)作业布置
随堂练习册
(6)结束课堂教学。
个性化建议
板书设计
Lesson 8 tian’anmen square
say、help、worry、sad
There are many people here .
b、让学生看P22 part 1。用几分钟观察图片，指着每幅图问：
What’s this？
What are they doing？
c、播放录音，学生跟读。在每段末尾停顿，让一名学生自告奋勇起立，说出该段落的大意。通过问题来帮助学生加深理解。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian.anmen Square》教案_16
Lesson8 Tian’anmen Square教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say, help, worry, sad2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：This is difficult. Don’t worry. I can help you.3、学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
教学重点：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say, help, worry, sad2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：This is difficult. Don’t worry. I can help you教学难点：1、介绍there is, there are 句型。
2、学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm upDo and sayThe teacher does the actions, the students say the words or phrases: walk, run, swim, cry, fly kiteLead in: I like to fly a kite. Do you like to fly a kite?Step 2: Presentation1. The teacher flies a kite, then falls down.T: I fall down, I’ sad, who can help me?S: I can help you. Don’t worry.T: I can’t fly a kite, that is difficult.2.Chant:This is difficult. Don’t worry.I can help you.2. Let’s listen and answer the questions!播放光盘。
What are Jenny and Danny doing?Can Danny fly a kite?What happens to Danny?3. Listen and follow to read.模仿标准的语音语调跟读4. 介绍there is, there are 句型。
2020春五年级英语下册 Unit 2 In Beijing Lesson 8《Tian’an men Square》课件2 (新版)冀教版(三起)
N_o____ , he c_a_n_’_t_. This is _h_ae flying kites!
Let’s fly a kite!
Jenny is flying her kite. “This is easy,” says Jenny.
How does Danny think about flying a kite?
easy & difficult
3 What are the children doing? The children __a_re____ __p_l_a_y_in_g_
4. What does Danny see? Danny sees some _m_e_n___. What are the men doing? They are _fl_y_in_g_ ___k_i_te_s_.
hurt
•
Oh! no, I hurt my arm.
Jenny can fly her kite very high. Danny can’t fly a kite. He hurts his arm. He is sad.
fly a kite放风筝 on the square在广场上
Oh, I hurt my head.
Don’t worry. I can help you.
1.Is Tian’an men Square big? __Y_e_s___, Tian’ an men Square is _b_i_g____.
2. What does Jenny see on Tian’an men Square? Jenny sees some _c_h_i_ld_r_e_n___
冀教版五年级英语下册教案 Unit2 Lesson 8
Lesson 8 Tian’anmen Square一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）听懂，会说，认读并书写词汇：say，help，worry，sad（2）认读、理解并运用基本句型：This is difficult. Don’t worry! I can help you.（3）能够根据课文内容进行对话表演。
2. 情感态度目标（1）通过学习英语在情境中描述自己的所见所闻所做，把所学语言与生活实际相结合，激发学生学习英语的兴趣。
（2）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。
3. 学习策略目标：（1）通过多种阅读方式，培养学生逐渐养成良好的英语阅读习惯；（2）贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了个人评价和小组评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。
四、教学重难点：（1）学习单词say , help , worry , sad 及现在进行时。
（2）利用现在进行时，对图片进行描述。
五、教学过程：Step l Class opening (4 minutes)1.ReviewT：Find a volunteer. The teacher shows the action words to him / her , then he/ she looks at the words and do the actions to all the students. The students guess the words and say out quickly .活动说明：一个volunteer配合老师，按照图片的内容做出动作，其他同学根据volunteer的表演快速说出相对应的动词。
设计思路：利用游戏不仅给学生营造了一个轻松愉悦的学习氛围，而且复习了flya kite , sing , dance , run 等动词及词组，为课堂教学奠定了良好的基础。
2.Free talkT: Show a picture of Tian’anmen Square and ask: Have you been to Tian’anmen Square? What do you see there? What can you do there? Would you like to go to Tian’anmen Square someday?S : Think and answer these questions .设计思路：学生在上学期已经学习过有关Tian’anmen Square的相关知识，利用图片，以对话交流的形式开门见山的引出本课相关内容，使学生轻松愉快的进入课堂学习。
冀教英语五年级下优质教案：Lesson8 Tian'anmen Square
Lesson8 Tian’anmen Square教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say, help, worry, sad2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：This is difficult. Don’t worry. I can help you.3、学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
教学重点：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say, help, worry, sad2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：This i s difficult. Don’t worry. I can help you教学难点：1、介绍there is, there are 句型。
2、学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm upWhat do you see on the street/ in the picture?What is he/she doing?What are they doing?Step 2: PresentationThey go to the Tian’anmen Square.What do they see?1. Let’s listen !播放光盘。
What are the people doing on the square?2. Let’s read and judge.学生由听变为阅读，通过自读或小组合作读文本，判断正误，检测对课文理解，同时逐步提高阅读能力。
3. Listen and follow to read.模仿标准的语音语调跟读4. 介绍there is, there are 句型。
There is a boy behind the tree.There are some monkeys at the zoo.难点的理解一是要借助图片、实物等直观形象的东西来呈现，二是要反复呈现，螺旋上升，滚动练习。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian.anmen Square》教案_4
Lesson 8 Tian’an men square教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say、help、worry、sad 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：This is difficult.Don’t worry .I can help you .3、学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
教学重点1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：say、help、worry、sad 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：This is difficult.Don’t worry .I can help you .教学难点学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：This is difficult.Don’t worry .I can help you .教具准备录音带，卡片教学过程1、Greetings向学生问好，在黑板上写Tian’an men square 。
学生对天安门广场有所熟悉。
花点时间让学生说说天安门。
看看他们知道些什么？教师问：Have you been to Tian’an men square?What do you see there ?What can you do there ?Would you like go to Tian’an men square someday ?2、presentation(1)on the squarea、用词汇卡片教授say、help、worry、sad。
展示每张卡片并读出单词。
在黑板上用大个字母边写下边读出来。
用夸张的表情展示worry，然后面带微笑说Don’t worry。
用同样的方式教授sad。
b、让学生看P22 part 1 。
用几分钟观察图片，指着每幅图问：What’s this？What are they doing ？新课标第一网c、播放录音，学生跟读。
在每段末尾停顿，让一名学生自告奋勇起立，说出该段落的大意。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian.anmen Square》教案_13
Unit 2 In BeijingLesson 8【教学目标】Ⅰ．知识目标(Knowledge aims)1．学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇: say, help, worry, sad.2．学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:This is difficult.Don't worry. I can help you.3．学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情.Ⅱ．能力目标学生能够结合自己日常生活中所见到的景象进行描述.Ⅲ．情感目标培养学生对中国文化的理解.【教学重难点】Ⅰ．重点在不同的场合中运用以下句型:This is difficult.Don't worry. I can help you.Ⅱ．难点能够熟练并运用以下句型:This is difficult.Don't worry. I can help you.【教学准备】教师准备:教学课件,课文录音.【教学过程】一、Warm-upⅠ．问候2．学生看第1部分. 用几分钟观察图片.指着每幅图片问: What is this? What are they doing?3．现在,播放录音,学生看书跟读.在每一段末尾停顿.让一名自告奋勇者起立,说出该段的大意.通过问题来帮助学生加深理解.例如,第1段:Is Tiananmen Square big or small?Are there many people there?What are people doing there?What are children doing there?4．读文章剩余的段落,在每段结尾处提问一名自告奋勇的学生.Ⅱ．演示让学生回答几个理解方面的问题:教师: What are Danny and Jenny doing?学生: Danny and Jenny are flying kites.教师: What does Danny say?学生: This is difficult. Help!教师: What does Jenny do?学生: Jenny comes and helps Danny.教师: How does Danny feel?学生: Danny is sad.Ⅲ．练习角色扮演教师可以帮助两名自告奋勇者表演在天安门广场丹尼摔伤胳膊的场景. 让他们根据书上的内容编对话.小组活动把全班分为几个小组.让每组编一个关于在天安门广场散步的对话:鼓励学生尽可能多地运用本单元的词汇(easy, difficult, quickly, slowly, many, men, women, children, people).鼓励学生要有创造性,表扬他们敢于冒险的精神！学生实践的越多,学到的就会越多.请阅读“教学技巧”里面关于编写对话的内容.三、PracticeLet's do it!Look, talk and write.两人小组进行活动.把学生分组以后,让他们翻开书,看第2部分.教师解释练习的要求.学生观察每幅图片并讨论看到了什么.这两幅图片很相似.学生要仔细观察.通过对比,发现不同.他们可以轮流完成.一个人谈论图片A,另一个人谈论图片B.然后再进行交换.当学生进行讨论时,还要在下面的横线上写出他们看到的内容.在小组活动之前,教师可以示范如何完成这个活动. 可以用下面的内容作为示例: In picture A, there are two girls. They are talking. There are two women. They are singing.四、Consolidation《活动手册》帮助学生找出他们需要完成的练习,打开那页并举起来.五、Summary本课所学的重点词汇:Say help worry sad.本课所学的重点句子:This is difficult.Don't worry. I can help you.【作业布置】1．课文动画并跟读,按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话. 2．回家向父母复述Part 1课文内容.3．预习Lesson 9.。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 8 Tian.anmen Square》教案_11
学
反
思
本课取得了较好的教学效果，学生在轻松愉悦的课堂氛围中进行学习。知识与语言交际能力共同发展。课后经过自己的反思，我觉得该课的设计具有以下几个特点：1.注重原声输入，帮助学生形成正确的英语发音。2.课堂活动设计层次清晰，问题设计切合学生实际，能够充分调动学生学习的积极性。3. 教师较好的摆正了自己的位置，成为了学生学习的设计者、引导者和组织者。4.学生主体作用发挥较好，课堂上学生的交际热情比较高，参与意识比较强，交际氛围比较浓。但是也存在很多不足之处，小组活动展示的过程中，个别内向，不善言辞的学生不愿意积极参与到其中，喜欢把展示的机会让给他人，这对学生的发展不利。在以后的教学中，我会多给予这类学生关心和鼓励，帮助他们乐意开口说英语。此外，由于班容量较大，在讨论的过程中，不能关注到每个学生。
教师问：
Have you been to Tian’anmen Square? What can you see on the square? What can you do on the square? Would you like to go to Tian’anmen Square someday?
I can help you.
3.学生能讨论在天安门广场看到的景象和做的事情。
教学
重点
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
say，help，worry，sad。
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
This is difficult. Don’t worry.
I can help you.
Step2.Presentation
(1)On the square
a.用PPT呈现天安门广场的图片。提出问题：Where will we go? Today we will go to Tian’anmen Square.Have you been to Tian’anmen Square?
五年级下册英语Unit2Lesson8Tian'anmenSquare冀教版三起
五年级下册英语 Unit 2 Lesson 8 Tian'anmen Square 冀教版三起教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。
学生能够运用所学知识描述天安门广场的特点和周围的建筑。
2. 能力目标学生能够通过图片和文字材料，获取和处理相关信息。
学生能够在小组活动中，运用所学知识进行交流和合作。
3. 情感目标学生能够培养对祖国首都的热爱之情，增强民族自豪感。
教学内容1. 词汇：天安门、广场、首都、长安街、故宫博物院、鸟巢、水立方、国家大剧院、英雄纪念碑、自行车道。
2. 句子：Tian'anmen Square is in the center of Beijing.The Forbidden City is on the west of Tian'anmen Square.The Great Hall of the People is on the east ofTian'anmen Square.Beihai Park is to the north of Tian'anmen Square.The Summer Palace is to the west of Tian'anmen Square.教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。
2. 难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行描述和交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示天安门广场的图片，引导学生谈论并对天安门广场产生兴趣。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现天安门广场的地图和相关词汇，引导学生学习和掌握。
3. Practice: 学生听录音，模仿发音，重复练习词汇和句子。
4. 任务：学生分组，根据所学知识，描述天安门广场的特点和周围的建筑。