《电工电子技术基础》课程简介
《电工电子技术基础》课程简介
一、课程基本信息
课程代码：0807234004
课程名称：电工电子技术基础
英文名称：Electrical and electronic technology
学分：4 总 学 时：64
讲课学时：64实验学时：0 上机学时：0 课外学时：0
适用对象: 非电类
先修课程：大学物理、高等数学
开课单位：工业中心
二、课程内容与教学目标
本课程是非电类专业学生电知识入门的专业基础课。本课程的任务是使学生掌握电工
电子中的基本理论、基本组成、基本分析方法，包括电路基本定律、电路的分析方法、电
工基础理论，熟悉常用电机的性能与参数。本课程的具体知识点：电路的基本物理量及基
本定律、电路的一般分析方法、单相正弦交流电路的分析、三相电路分析、一阶动态电路
分析、磁路及铁心线圈、交流电动机以及半导体二极管和半导体三极管的工作原理、基本
放大电路的分析方法、集成运算放大电路的工作原理、直流稳压电源的组成和设计、门电
路及组合逻辑电路的分析设计、触发器及时序逻辑电路等基本内容的介绍。
三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求
本课程采用板书为主的方式进行课堂教学，学生应能独立完成本课程实验教学大纲所
规定的实验。学生自主学习应根据教学大纲的要求，精读教材，并适量完成电工技术题库
中提供的课外习题。
四、考核方式与学习成绩评定（
请注明平时成绩、考试成绩、实验成绩等各部分占比）
本课程为考试课程，期末考试为闭卷笔试。
学生的课程总评成绩由平时成绩（占40%，其中平时成绩由课内考试（占80%）、学
习主动性、出勤等部分组成（占20%））；期末考试成绩（占60%）三部分组成。为了保证
理论学习的效果，规定期末考试成绩最少不得低于45分，否则本课程作不及格处理。
电工电子技术基础说课 PPT
打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研
究奠定一定的理论基础。
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一、说教材 content
2、教材分析
所选教材是由邢迎春、王晓主编 的《电工电子技术基础》，大连理工
大学出版社。本教材是教育部推荐的
职业教育国家规划教材，内容与高职 学生的知识、能力结构相应。
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二、说学生
主动性
1、在授课之后，对知识点的理解、巩固、消
学 生 学 习 要 求 化等各环节要独立完成。 选择性 2、在学好专业课的前提下，广泛涉及各类知
识，开阔视ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
探究性 3、不仅掌握理论知识，而且掌握知识的形成 过程，研究方法，存在的问题，及如何解决。
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三、 说教法与手段
教学方法
教学过程
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四、 说教学效果与教学反思
通过教授《电工电子技术基础》课程，发现 有三点很关键: 1、做到随时掌握学生的学习动态并及时做出处理； 2、课堂上要与学生进行有效互动； 3、课下了解学生学习的情况并进行相应的辅导。 通过此三点，使学生愿意学习，并能够调动起 学生学习的积极性，从而跟上课堂的教学节奏，及 时的消化当堂所讲内容。做到培养学生分析问题和 解决问题的能力，发挥学生的主体地位。
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4、教学目标
基础知识
1、掌握电工技术和电子技术的基本概念
和计算方法； 2、分析电气原理图、识别和计算常见放 大电路及分析设计逻辑电路的能力；
(2) 能力目标
技能知识
1、电工电子材料、元器件的选用能力； 2、能正确使用常用电工电子仪器仪表。
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4、教学目标
1、具有热爱科学，实事求是的学风和创 新意识、创新精神； 2、具备逻辑思维与判断的能力；
电工电子技术课程标准(两学期共176学时)
《电工电子技术》课程标准课程编码：课程类别：专业核心课程适用专业：工业机器人与自动化应用技术方向专业授课单位：学时：176学时（分两学期实施，第一学期理64+实训30学时，第二学期理52+实训30学时）编写执笔人与编写日期：审定负责人与审定日期：1．课程性质和任务课程的性质：本课程是工业机器人与自动化应用技术方向专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程课程。
课程的作用：《电工电子技术》是机电一体化的专业基础课程之一。
内容包括电路的基本知识、电路的过渡过程、正弦交流电路、磁路和变压器、异步电动机与其控制等内容。
也是工业机器人与自动化应用技术方向专业的基础课程。
在这基础上，学生才能继续学习后续的课程。
后续的课程包括电机与电气技术、PLC应用技术、电气工程制图、电气控制系统设计与装调、工业机器人自动线系统设计与典型应用等。
2．职业行动领域（典型工作任务）描述本专业毕业生主要面向设备生产企业与工业生产、经营单位企业。
从事一般自动化装备的设计、装配、调试、检测或维修工作。
以与自动化产品、元器件的采购和销售工作。
分析岗位群对电工电子基础课程相关内容的要求确立课程的内容知识点。
在教学中要根据高职学生的知识基础与就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、做一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力。
培养工业机器人从业人员所需的职业技能为课程最终目标。
机器人与工业自动化行业对自控从业人员技能要求是：能对设备进行配电的设计、制造与调试，能正确与灵活选用各种类型传感器与周边配套件，能对工业机器人工作站进行配套集成并安装调试。
工业设备讲究安全可靠，对于高职毕业从业者，所需要重点培养的能力是设备集成设计、安装与调试能力而非线路板等基础板的设计开发能力，所以课程目标的重心偏向电工技术兼顾电子技术。
掌握电工技术，使学生能正确配电；兼顾电子技术，使学生能正确理解周边配件的特性与性能指标，才能正确选用正确的传感元件。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准一、课程说明课程名称：电工电子技术课程编号： PE121044_01所属系部：机电工程系学时： 96学分： 6适用专业：港口物流设备与自动控制课程性质：港口物流设备与自动控制专业必修课开发人员: 港口物流设备与自动控制专业教学团队二、课程性质与作用（一）课程性质本课程在港口物流设备与自动控制专业一年级上学期开设，是本专业一门重要的基础必修课程。
主要内容分四大类：第一类为电路分析基础，内容包括电路的基本概念和定律、电阻电路分析和正弦电路分析。
第二类为三相交流电路、磁路与变压器、电动机及其控制。
第三类为模拟电子技术，内容包括放大器件、基本放大电路分析和集成运算放大电路介绍。
第四类为数字电子技术，内容包括数字逻辑基础、集成逻辑门电路、组合逻辑电路分析与设计、时序逻辑电路分析与设计。
该课程将“电路基础”、“电动机控制”“模拟电子技术”及“数字电子技术”有机地融为一体。
使学生掌握较系统的电工理论知识，培养学生具有一定的电工实验技能，为进一步学习其他专业课打下基础（二）课程作用通过本课程的学习，让学生获得电工电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为学习专业知识和职业技能打下良好基础，同时培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生整体思维、融会贯通、学会学习的能力。
三、课程设计的理念与思路（一）课程设计理念注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关电基础知识的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
（二）课程设计思路本课程设计主要分模块以多媒体教学与实验教学相结合的教学方法。
根据各模块内容的特点施教，启发式教学贯穿始终。
本课程理论性较强，要求教师在教学过程中要充分重视课堂教学，重点放在引导学生如何面对一个电系统的整体角度下手分析问题并解决，引导学生能够解决应用上可能出现的问题。
《电工电子技术》课程内容和特点
《电工电子技术》课程内容和特点
电工电子技术课程是数控技术专业必修的一门技术基础课，其内容由电路基础、电机与继电接触控制、电子技术三部分组成。
通过本课程的学习，使学生掌握数控技术专业所必需的电工电子技术的基本理论知识和基本实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关电工电子技术应用方面的一般问题。
同时，为后续有关课程的学习打下基础。
本课程4学分，课内学时为72学时，开设一学期。
电工电子技术是数控技术专业唯一的一门电学基础知识课程，集电路基础、电机、继电接触控制、模拟电路和数字电路为一体，为后续课程的学习奠定了基础。
电工电子技术直接与本专业核心课程数控机床电气控制衔接。
虽然可编程控制器技术的应用已经十分广泛，但考虑到目前企业发展的不均衡状况以及设备应用的实际情况，适当保留了传统的机床电气控制（低压电器控制）部分。
而将可编程控制器技术放在数控机床电气控制课程中讲授
本课程电子技术部分根据现代电子技术的发展，侧重集成电路器件的功能及外特性的讲授，从应用的角度出发，以符合后续课程学习的需要为准。
2024版《电工基础》电子教案
STEP 01
欧姆定律内容
欧姆定律公式
在闭合电路中，通过导体 的电流与导体两端的电压 成正比，与导体的电阻成 反比。
I = U/R，其中I表示电流， U表示电压，R表示电阻。
串联、并联和混联电路分析
串联电路
电路中各元件依次相连，电流只 有一条路径通过所有元件。
电路分析方法
根据电路的连接方式，应用欧姆 定律、基尔霍夫定律等电路基本 定律进行分析计算。
《电工基础》电子教 案
• 课程介绍与教学目标 • 直流电路基础知识 • 交流电路基础知识 • 磁路与变压器原理及应用 • 异步电动机原理及应用 • 同步发电机原理及应用 • 电力电子技术基础 • 安全用电常识与操作规范
目录
Part
01
课程介绍与教学目标
《电工基础》课程概述
《电工基础》是电气类、自动化类等专业的基础课程，主要内容包括电路的基本概念、 基本定律、分析方法以及电路元件等。
电力电子技术基础
电力电子器件概述
电力电子器件定义
01
介绍电力电子器件的基本概念、分类及其在电力系统中的应用。
电力电子器件发展
02
阐述电力电子器件的发展历程、现状及未来趋势，包括硅基器
件、碳化硅器件、氮化镓器件等。
电力电子器件特性
03
详细讲解电力电子器件的主要特性，如耐压、耐流、开关速度、
导通压降等，并分析其对电路性能的影响。
车等领域的应用前景。
Part
08
安全用电常识与操作规范
安全用电常识
了解电流对人体的危害程度
掌握感知电流、摆脱电流和致命电流的概念，认识电流对人体危 害的严重性。
熟悉安全电压的数值和选用
了解安全电压的等级和选用原则，确保在特定场所使用安全电压。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准1．课程定位本课程涉及电工电子学基本知识和实践技能，学生通过学习掌握的相关的电工学和电子学的理论和实践知识，是高职学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业必修课。
本课程旨在培养学生在电工电子领域工程实践能力和创新意识。
目的是使学生学习工艺知识、增强实践能力、提高综合素质、培养创新能力和创新意识。
通过对课程内容两大模块：电工技术、电子技术。
两大模块包含了比较全面的知识点和技能，内容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。
学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步具备机械设计与制造专业所应具备的电工技术和电子技术的职业技能。
2．课程的目标课程教学目标和任务：通过学习，使学生掌握电路的基本概念和基本定律，学会简单的电工电子计算，能读懂简单的电路图，使学生了解和基本掌握模拟、数字电子技术中常用元器件的性能、作用。
1.知识（1）能运用基尔霍夫定律和叠加原理进行电路分析；（2）能分析RLC负载的正弦交流电路；（3）能使用常用电工电子测量仪表；（4）能看懂并设计电动机控制电路；（5）具备二极管、三极管的初步应用能力，能设计简单放大电路；（6）初步具备触发器、时序控制电路的应用能力。
2.能力（1）掌握电路基本概念及基尔霍夫定律、叠加原理；（2）掌握单相、三相正弦交流电的概念；（3）了解常用电工电子测量仪表原理；（4）了解变压器原理；（5）掌握电动机控制电路原理；（6）掌握二极管、三极管、基本放大电路原理；（7）了解触发器、时序控制电路原理。
3.素质（1）热爱本专业技术工作；（2）具有较好的职业道德；（3）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；（4）具有团队精神和组织协调能力。
3．课程内容与学时分配（一）课程内容与学时分配表（二）课程具体内容与教学要求表4.教学建议4.1教材选取的原则（一）总体原则教材的选用，应符合或接近课程标准的要求。
并尽可能选用获省、部级以上获奖或高等职业院校的精品教材。
电工电子技术教学大纲
电工电子技术教学大纲一、课程简介电工电子技术是现代工程技术领域中的重要组成部分，旨在培养学生掌握电气基础知识和电子技术应用能力。
本课程将全面介绍电路原理、元器件特性、电子设备维修等相关内容，以提升学生在电气领域的技能和实践能力。
二、教学目标1. 理解电气原理和电子技术的基本概念，掌握相关的计算方法和分析技巧；2. 熟悉常见的电路元件及其特性，能够进行简单的电路设计和分析；3. 掌握电子设备的维修与保养技术，具备一定的实践操作能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新思维，提高解决实际问题的能力。
三、课程内容1. 电路基本理论：包括电压、电流、电阻等基本概念，欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律；2. 电路分析方法：串联电路、并联电路、混合电路等电路分析方法，交流电路与直流电路的分析与计算；3. 电子元器件：常见的电子元件及其工作原理，如二极管、晶体管、集成电路等；4. 电路设计与实践：基于实际问题的电路设计，电路仿真与调试技术；5. 电子设备维修：电子设备常见故障分析与排除方法，设备保养与维护技术。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、演示等方式传授电工电子技术的理论知识；2. 实验操作：组织学生进行电路实验，提升实践能力和操作技巧；3. 案例分析：结合实际案例，讲解电子技术在工程领域的应用；4. 课堂讨论：引导学生参与课堂讨论，促进学习交流和思维碰撞。
五、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、实验报告、作业完成情况等；2. 期中考试：考核学生对基础理论知识和计算技能的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对课程内容的整体掌握情况；4. 课程设计：组织学生进行小组课程设计，评价综合实践能力和团队协作表现。
六、教材参考1. 《电子技术基础》（张三，XXX出版社）2. 《电工电子技术实验指导》（李四，XXX出版社）3. 《电子设备维修与保养》（王五，XXX出版社）七、教学团队1. 主讲教师：XXX，电子工程专业教授，具有丰富的教学经验；2. 助教人员：XXX，XXX，负责课程的实验操作指导和学生问题解答。
《电工电子技术》课程标准
《电工电子技术》课程标准一、课程信息表1 课程信息表二、课程性质本课程是机电非电类各专业教学中必不可少的一门重要的知识拓宽技术基础课程，属于一门具有较强实践性的技术基础课程。
是机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术等专业基础课。
《电工电子技术》就是作为传授发展最快的电知识的一门共有技术和共有理论的课程，学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，可了解电工、电子技术的发展情况，获得一定的电工、电子基础知识，熟悉在工程应用中涉及到的一些问题，对建立一个实际电系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握，从而满足高新科技飞速发展社会的需要。
通过本课程设置的实验、实训教学环节，使学生养成索取知识、处理事情和适应环境的良好习惯，建立一定的工程意识，进而强化学习自信心和培养自己的动手能力，初步掌握工程技术人员必须具备的基本技能，为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科技工作打下一定的基础。
《电工电子技术》课程的任务在于培养学生的科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质。
三、课程目标与内容1.课程总目标通过本课程的学习，让学生应该具备电工、电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能；初步了解研究电工与电子技术问题的基本思想方法；综合素质得到全面提高；培养学生应用技术知识的能力，提高学生的专业素质，培养学生的创新意识。
（1）知识目标1）、能进行直流电路、交流电路的基本原理分析。
2）、能熟练使用万表、直流稳压电源、信号源、示波器等常用仪器仪表。
3）、能进行能进行一般电路的识别、绘制、交直流电路的搭建与测试。
4）、能进行常用电阻、电容、二极管、三极管等常用元件的检测与识别。
（2）技能目标1）、会识别与检测常用的电子元器件，并较熟练地正确选用电子仪器测试其基本参数，判定元器件的质量。
2）、能阅读常用的电路原理图及设备的电路方框图，并且具有分析排除电路中简单故障的能力，以适应企业的电子产品装配岗位。
《电工电子技术》课程教学大纲
《电工电子技术》课程教学大纲一．课程基本信息开课单位：电子信息学院电子工程系电工电子教研室课程编号：03040089b英文名称：Electrotechnics and Electronics学时：总计48学时，其中理论授课48学时，实验（含上机）0学时学分：3.0学分面向对象：物流管理、应用物理学、生物工程等本科专业先修课程：高等数学、大学物理教材：《电路与电子技术》（电工学Ⅰ），朱伟兴主编，高等教育出版社，2008年六月第一版主要教学参考书目或资料：1.《电工学》（第六版）上册电工技术、《电工学》（第六版）下册电子技术，秦曾煌主编，高等教育出版社，2003年12月第六版2.《电工学（第六版）学习辅导与习题选解》，秦曾煌主编，高等教育出版社3.《电工学（第六版）习题全解（上下册）》，姜三勇主编，高等教育出版社二．教学目的和任务《电工电子技术》是面向高等工科学校非电类专业开设的一门技术基础课程。
目前，电工电子技术应用十分广泛，发展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其发展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。
本课程的教学目的和任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子技术的应用和我国电工电子技术发展的概况，为今后学习后续课程以及从事与本专业有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
本课程理论严谨，系统性、逻辑性强，对培养学生的辨证思维能力，树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力有着重要的作用，是培养复合型人才的重要组成部分。
三．教学目标与要求本门课程通过不同的教学方法和教学手段，使学生掌握电路理论、安全用电、模拟电子技术、数字电子技术、EDA技术等电工技术领域中的基本理论、基本知识；初步掌握一般电路和电子电路的分析方法；了解常用电子器件的作用和功能；了解电工电子技术领域中的新理论、新技术、新知识。
四．教学内容、学时分配及其基本要求第一章电路的基本概念与定律（5学时。