班会课程年度考核评议制度
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
学校安全工作考核办法及奖惩制度模版(4篇)
学校安全工作考核办法及奖惩制度模版第一章总则为了加强学校安全工作的管理，确保师生的人身安全和财产安全，制定本办法。
第二章考核办法第一节考核内容1. 安全管理制度的完善程度；2. 安全设施和设备的维护情况；3. 教职员工的安全意识和安全培训情况；4. 学生的安全教育和安全习惯养成情况；5. 安全事故的处理和报告情况；6. 其他与学校安全相关的工作。
第二节考核方式1. 年度考核每年对学校的安全工作进行一次综合考核，由校级安全工作领导小组组织实施。
2. 不定期考核随时可以对学校的安全工作进行抽查，由校级安全工作领导小组组织实施。
第三章奖励制度1. 个人奖励对在安全工作中表现突出的个人给予奖励，奖励内容可以是物质奖励或荣誉奖励。
2. 集体奖励对安全工作做得出色的班级、部门或学校，给予奖励。
奖励内容可以是物质奖励或荣誉奖励。
第四章惩罚制度1. 个人惩罚对违反安全规定，造成安全事故或严重后果的个人给予相应的处罚，处罚程度根据事故的严重程度而定，可以是扣薪、降职、停职或开除等。
2. 集体惩罚对安全工作不负责任或存在严重安全隐患的班级、部门或学校给予相应的处罚，处罚内容可以是扣减奖励、停工停产或停课等。
第五章附则1. 本办法由学校安全工作领导小组负责解释和修改。
2. 本办法自公布之日起实施。
注：本范文仅供参考，具体的考核办法和奖惩制度需要根据学校的实际情况进行制定。
学校安全工作考核办法及奖惩制度模版（2）一、考核办法1. 安全工作责任制度学校根据安全管理的需要，建立并落实安全工作责任制度。
各级领导要明确安全工作的责任分工，制定具体的安全目标和任务，并确保责任人能够按时、按要求完成工作。
2. 安全工作评估学校定期对各部门的安全工作进行评估，对评估结果进行分析和总结。
评估内容包括安全管理制度的执行情况、安全培训和演练情况、安全隐患的整改情况等。
评估结果将作为学校安全工作的重要参考依据。
3. 安全工作考核学校每学期对安全工作进行一次全面的考核，考核内容包括以下几个方面：(1) 事故防范：对学校事故防范措施的完善情况进行评估，包括日常巡查、隐患排查、安全设施管理等方面的工作。
宁波四中2017学教职工考核办法
宁波四中2017学年度教职工年度考核办法为切实做好2017学年考核工作，使考核工作成为引导和激励教职工认真履行岗位职责，促进专业发展，更好地调动教职工积极性，优化工作绩效，提升学校师资队伍整体水平的重要载体，根据《浙江省高中段教师绩效考核指导意见》和市教育局有关文件精神，制定本学年考核工作办法。
一、考核的组织领导1、考核工作在学校党委、校长室的领导下，由校考核组具体组织实施。
2、学校成立校考核组：第一层次考核组：组长：沈盈盈副组长：各教研组长、各处室负责人第二层次考核组：组长：曹斌副组长：周永焕、陈伟萍、房鹏、钱军成员：张晓芳、虞君、叶炯、王洪见、徐未宇、谢铁军、王高伟、骆海军第三层次考核组(学校综合考评组)：组长：钱洲军副组长：曹斌成员：钱洲军、曹斌、周永焕、陈伟萍、房鹏、张晓芳、钱军、叶炯。
二、考核对象：学校全体在编在岗人员。
其中校级领导考核由教育局组织实施。
三、考核内容德：指教职工履行职业道德、社会公德、遵纪守法、爱岗敬业、爱校爱生等；能：指教师的教学业务水平和教育管理学生的工作能力，职员指履行本岗位的业务水平和技能；勤：指出勤（包括参加政治学习、升旗仪式、参加教研活动、备课组活动、晚自习值班，值周等）情况，对承担各项工作的态度、勤奋敬业的表现；绩：指承担的工作数量，完成工作的质量、效益及作出的其他贡献；四、考核原则坚持群众评议与学校评定相结合，民主与集中相结合，定量与定性相结合。
既要看工作态度，更要注重工作实绩；既要看以往的表现，更要注重本年度的贡献。
要重视学生、家长的评价，增强考核工作的科学性、全面性、客观性和公正性。
五、考核说明（一）学年度考核1.基本标准以教育局文件为依据。
2.考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级，其中优秀占全部在编人员的15%，共24人。
3.根据上级有关文件规定和学校实际，决定：有下列情况之一者，参加年度考核，只写评语，不确定考核等次、不参评各类先进：①见习期人员，或调入学校不满一年者。
教师年度考核工作评价(六篇)
教师年度考核工作评价本学期，我担任初一(2)班班主任，兼任101、___班数学教师，以及数学竞赛班辅导教师。
我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自我的本事，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自我的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
进取参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。
为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自我不断成长。
我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面：1、班主任工作本学期我担任初一(2)班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上礼貌礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。
经过学生干部培训加强学生自我管理本事、经过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、经过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。
经过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课___节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单独家访___人次，策划主持全班学生家长会___次，受到学生、家长、教师的好评。
组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。
本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校礼貌班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。
本班五间宿舍本学期先后共___次被评为每月优秀宿舍，本班先后有___人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人___人、学校广播员___人、学校国旗护卫队___人(队长___人、国旗手___人)、学校文学社___人(主持人___名)、学校舞蹈队___人、学校合唱队___人、学校志愿者服务队___人、学校铜管乐队___人、校田径队___人、校羽毛球队___人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
学校绩效考核方案5篇
学校绩效考核方案5篇学校绩效考核方案1一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。
2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。
不侮辱女学生。
如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。
3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。
认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。
违反一次扣1分。
5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。
违规者扣除师德考核1分。
6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。
7、工作失职，造成不良影响，危害学校声誉，违者一次扣1分。
8、搞不正当之风，搬弄是非，影响团结，造成不良影响每次扣2分。
班主任工作评价制度（精选7篇）
班主任工作评价制度班主任工作评价制度（精选7篇）在现在的社会生活中，制度起到的作用越来越大，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的班主任工作评价制度（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作评价制度1一、指导思想班主任是班级的组织者、领导者和教育者;是学校教育决策、计划的执行者;是班级各科教育、教学的协调者;是学校、家庭、社会的沟通者;是学生美的心灵、健康人格的塑造者。
所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。
为了进一步加强班主任队伍的建设，提高年轻班主任的工作能力，增强班主任队伍的后备力量，特制定《见习班主任工作制度》。
二、参加对象参加工作三年以内的青年教师三、见习培训时间每一个学年的5-6月份四、见习班主任的工作要求1、学习有关班主任工作的理论书籍，并做好读书笔记;2、虚心接受指导老师的指导，认真参加班主任例会及有关会议;3、深入班级了解学生的基本情况，掌握学生的思想动态，个别谈话次数不少于5次;4、至少组织召开1次主题班会和2次班干部会议;5、每周出操、晚就寝检查各不少于1次;6、认真检查《班级日记》，参加所有的班队活动7、实习结束时写一篇见习班主任心得文章和学生个案分析2例;8、完成指导老师布置的其它工作。
五、指导老师职责1、指导实习老师制定《见习班主任工作计划》;2、指导见习班主任进行个别谈话、心理辅导、学生个案以及班级情况分析;3、指导见习班主任进行班级常规管理和班队活动的开展;4、指导见习班主任做好其它日常班级教育管理工作。
六、见习班主任的考核参照见习班主任的工作要求，根据见习班主任所做的实绩，根据指导老师的意见，根据所带班级的先进班集体评比结果，根据政教处的有关记载，确定优秀、良好、合格和不合格四个等第。
教师年度考核评语和业务部门意见参考内容
优秀教师年度考核评语教师年度考核评语参考说明：各位老师，这里提供一些参考内容，年度考核要根据自己的实际情况，填写恰当的评语一、教师年度考核评语参考1.该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。
勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务。
2.该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精。
教学中坚持教学“六认真”，成绩显著。
该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任。
3.该同志忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，为人师表。
教学态度认真，治学严谨。
精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学方法教学成绩突出。
该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任。
4.该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
考核机制方案(优秀7篇)
考核机制方案（优秀7篇）在快速变化和不断变革的今天，制度的使用频率呈上升趋势，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
那么拟定制度真的很难吗？下面是白话文整理的考核机制方案（优秀7篇），希望能够帮助到大家。
一、教学质量：1、科名次在全市10名及以前的，并全勤、工作量够绩效工资全发。
2、科名次在全市10名以后，每少一个名次扣除绩效工资10.3、学生不准降级，若班主任之间私自降，每降一个扣两个班各两个名次，扣两个班主任绩效工资500元，学校不上学籍，不安排考试。
二、工勤人员工作质量与绩效工资和工资挂钩：1、工勤人员工作质量由行政及部分教代会代表评出等次，分为四个等次发放。
2、工勤人员一等奖全得，二等奖得三分之二，三等奖得三分之一，四等奖0元。
3、工勤人员工作中失误一次扣绩效工资20，工资20。
三、教师所教科目未统考绩效工资及课时津贴按等次发放，由教导处考核。
四、校内教职工休息规定：1、根据机构精神要求，学校不再搞内休。
2、男满50周岁，女满45周岁，若要休息每月扣除工资70，并扣除第13个月奖励工资及年终绩效工资。
3、男满55周岁，女满50周岁若要休息每月扣除工资50，并扣除第13个月奖励工资及年终绩效工资。
五、行政及工团负责人工作质量与绩效工资及课时津贴挂钩：1、行政及工团负责人工作质量分四个等次。
2、一等得100，二等得80，三等得60，四等得40。
3、行政及工团负责人工作质量由教代会组织人员评等次。
六、教职工工作量与绩效工资、工资挂钩：1、按现规定办法以10个工作量为满工作量，工勤人员按学校设岗的岗位工作量（四舍五入计算工作量）：2、工作量在9个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的5。
3、工作量在8个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的10。
4、工作量在7个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的`15。
5、工作量在6个标准工作量的扣每月工资和年终绩效工资的20。
辅导员年度绩效考核细则
沈阳工程学校辅导员系列岗位年度绩效考核细则为了做好辅导员系列岗位年度考核工作，结合学校岗位考核办法，特制定本细则。
一、适用范围全校辅导员系列岗位人员（在岗在职）。
二、考核形式与考核记分年度考核按照定性考核与定量考核相结合，学生测评、院（系）考核和学校考核相结合的方式考核。
为体现公平、合理的原则，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员，考核权重与专职辅导员有所区别。
（一）学生测评：占20%。
各院（系）岗位考核小组通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员的测评情况。
参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，参加测评学生不能低于辅导员所带学生总数的90%。
学生测评满意率达95%为18分，每高一个百分点加0.4分，加满20 分为止;每低一个百分点减0.4分。
（二）院（系）考核：占40%。
专职辅导员占40%，担任团总支书记兼总辅导员职务的辅导员占20%。
院（系）考核小组根据对本部门辅导员日常工作情况详细记录，作为考核的主要依据。
院（系）给每位辅导员基础分值为80分（百分制），依据以下原则进行加减分。
符合下列条件加分：1、平均每月召开班会、年级大会、干部例会累计次数多于4次，每多一次加0.1分（一学年以10个月为准），加满3分为止；2、经常与所带学生谈心，平均每月与学生谈心次数高于要求次数；每高一个百分点加0.1分，加满3分为止；3、平均每周深入学生宿舍和宿舍办公次数多于1次（每学年按44周计算），每多一次加0.1分，加满3分为止；4、辅导员所带班级学风好，综合奖学金获得率高于本院（系）的平均率或受到学业处理的学生低于本系院的平均率，每多一个百分点加1分或每少于一个百分点加1分，加满4分为止；5、辅导员所带班级学生寝室文明寝室率达20%或优秀文明寝室率达5% （以学校检查通报、评审结果为准）以上，每多一个百分点加0.2分，加满2分为止；6、能够积极主动与所带班级任课教师进行沟通或到所带班级听课，及时了解班级同学学习状况，有针对性开展工作，每学期与任课教师至少沟通5人次以上（以工作手册记录为准）或深入班级听课10次以上，每多一人次加0.4分，加满2分为止。
教导处对教师年度考核的评语
教导处对教师年度考核的评语尊敬的各位领导、同事们：大家好！在过去的一年里，我校的教育教学工作在全体教师的共同努力下取得了显著的成绩。
为了客观、公正地评价教师的工作表现，教导处对各位教师进行了全面、细致的年度考核。
以下是对部分教师的考核评语：一、＿____老师1、教学工作在教学过程中，＿____老师始终保持着高度的热情和敬业精神。
他/她精心备课，教学内容丰富、生动，能够充分激发学生的学习兴趣。
课堂上，他/她注重与学生的互动交流，善于引导学生思考问题，培养学生的自主学习能力。
教学方法灵活多样，能够根据不同的课程内容和学生的实际情况选择合适的教学方法。
例如，在讲解抽象的概念时，他/她会运用生动的例子和形象的比喻，使学生更容易理解；在实验课上，他/她会亲自示范，耐心指导学生操作，确保学生掌握实验技能。
作业布置合理，批改认真及时。
他/她不仅关注学生作业的完成情况，还会针对学生的错误进行详细的讲解和辅导，帮助学生巩固所学知识。
2、教育管理作为班主任，＿____老师关爱学生，注重班级文化建设。
他/她能够营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
班级管理井井有条，能够建立有效的班级规章制度，对学生进行严格要求的同时，也给予了他们充分的关爱和尊重。
善于发现学生的闪光点，及时表扬和鼓励学生的进步，激发学生的自信心和积极性。
注重与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
3、个人成长＿____老师积极参加各种培训和教研活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。
在本年度的教学竞赛中，他/她表现出色，获得了优异的成绩。
能够主动反思自己的教学工作，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。
积极参与课题研究，撰写教育教学论文，为学校的教育教学改革做出了积极的贡献。
4、综合评价综上所述，＿____老师在本年度的工作中表现出色，教学效果显著，教育管理有方，个人成长迅速。
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班会课程年度考核评议制度
“班会”是班级建设最基本的最重要的阵地，是学生反省、成长
的家园，也是学校实施教育的平台。在新课程背景下，我校讲积极探
索班会课程化，建立一支奋发有为、求真务实的工作作风，班主任队
伍结合工作实际，制定本制度。
（一）本制度适用于全所班主任。
（二）考核评议制坚持客观公正、民主公开、竞争择优、注重实
效的原则。
（三）考核评议制纳入年度工作目标考核之中，作为评定工作实
绩、实施奖惩、进行绩效工资发放的重要依据。
（四）学校设立相应考核评议机构。成立由校长为组长，其他领
导为副组长，大队辅导员、优秀班主任为成员的“考核评议领导小组”，
全面负责考核评议的各项具体工作。
（五）本制度将结合年度考核，重点考评班主任教学实施、课程
研究等方面的工作。
（六）考评分为平时考评、年度考评。考评结果要有明确记录；
年度考评由单位统一组织，以平时考评为基础。
（八）考核评议程序
1、自查自纠。个人根据实际情况对照考核管理目标及考核评议
内容进行自查，接受领导和群众的评议和监督。
2、民主测评。在自查的基础上，由考核评议领导小组负责组织
对班主任进行测评。
3、社会评查。主要是通过调查、走访等形式等广泛征询学生的
意见和建议。评查监督电话：2154613
4、综合评定。考核评议领导小组根据平时考核、小组测评等情
况对班主任个人进行综合评定，确定考评等次，报考评领导小组审核。
5、考评结果通知本人，并存入档案。
（九）考核评议分为优秀、良好、合格和不合格四个等次。工作
人员考核评议分为优秀、合格、基本合格和不合格等四个等次。
（十）班主任个人对考评结果如有异议，可在接到考评结果通知
之日起，十日内以书面形式向所考核评议领导小组申请复核，复核意
见经考核领导小组批准后通知本人。评议结果“不合格”的，予以待
岗培训。
（十一）建立考核评议工作审核备案制度。年度考核评议结束后，
学校要将考核结果进行审核备案。
三给中心校