科研训练报告
科研训练个人总结
科研训练个人总结科研训练个人总结科研训练是我大学四年的重要组成部分，通过科研训练，我不仅学到了专业知识，还培养了科研能力和团队合作意识，获得了成就感和自信心。
回顾这些年的经历，我感到非常充实和满足，下面是我对科研训练的个人总结。
首先，科研训练不仅让我深入了解了专业知识，还提高了我的独立学习能力和解决问题的能力。
在科研项目中，我需要从大量的文献中查找和整理相关资料，并分析和归纳出问题的核心。
通过深入研究，我学到了很多新的知识，并掌握了一些专业技能。
例如，在一个关于肿瘤治疗的研究项目中，我学会了使用一些生物实验技术，如细胞培养、酶联免疫吸附测定法等。
这些实验技术不仅拓宽了我的视野，还让我更加深入地理解了肿瘤治疗的机制和方法。
其次，科研训练还培养了我的科学思维和逻辑思维能力。
在研究过程中，我需要从复杂的数据中提取有效的信息，并进行合理的分析和推理。
通过不断实践和思考，我的科学思维和逻辑思维能力得到了锻炼和提高。
例如，在一个关于新药研发的项目中，我需要根据已有的数据和研究结果，设计和优化新药的合成路线，并评估其药物活性。
在这个过程中，我学会了理性思考和严谨分析，培养了科学精神和创新能力。
此外，科研训练也加强了我的团队合作意识和沟通能力。
科研项目通常是一个团队合作的过程，需要与他人共同完成研究目标。
在合作中，我学到了如何与他人有效地沟通和协调，如何与他人合理地分工和协作。
通过与团队成员的交流和合作，我学到了很多新的观点和方法，也体验到了合作所带来的互补和协同效应。
例如，在一个关于环境污染的研究项目中，我与团队成员合作完成了野外调查和样品收集工作，并共同分析和讨论了研究结果。
通过这个过程，我不仅学到了如何进行实地调查和数据采集，还学到了如何与他人合作并达成共识。
最后，科研训练给我带来了成就感和自信心。
在科研项目中，我经常面临各种挑战和困难，但通过不断努力和坚持，我成功克服了这些困难，并取得了一定的研究成果。
科研训练报告论文
科研训练报告学院：化学工程学院专业班级：应化09-2班姓名：学号：时间：2012.06.20地点：化工楼202指导教师：二O一二年六月注：本页由教师填写聚乙烯基三苯乙炔基硅烷树脂的催化石墨化研究摘要：以热固性树脂聚乙烯基三苯乙炔基硅烷（PVTPES）为碳源，分别用铜和钴作催化剂，研究了在1400℃下不同含量的铜和钴对PVTPES树脂的石墨化度的影响。
通过X 射线衍射(XRD)测试结果表明，在实验反应温度下，铜和钴对PVTPES树脂催化效果并不理想，而含硅芳炔树脂在反应温度范围内先发生分解，生成碳化硅和无定形炭，无定形炭发生石墨化转化，生成的碳化硅部分则与金属催化剂铜或钴生成硅化物,且随着催化剂的含量的增加，生成的硅化物中的铜或钴的百分数变大。
关键词:聚乙烯基三苯乙炔基硅烷；PVTPES；铜；钴;催化；石墨化1、引言所谓石墨化，是把把焙烧品置于高温炉内，在保护介质（如氮气）中加热到2300-2500℃以上，使六角碳原子平面网格从二维无序排列（乱层结构，或称无定形炭），转变为三维空间的有序排列的石墨结构的高温热处理过程[1]。
很显然，温度是石墨化过程的决定因素，但如果只单纯的加热，则需要很高的温度才能达到较满意的石墨化程度，这就造成石墨化工序的能耗太大，使生产成本较高。
在1400℃温度下，炭质材料的石墨化过程十分缓慢，缓慢到难以观察的程度，但在加入某些催化剂后，即使在这种温度甚至更低温度下也可以明显地观察到石墨化过程[1]，从而很大程度的降低了生产成本，且加入催化剂只能加快石墨化反应速度，而不改变反应本质。
1.1.催化石墨化研究背景及作用机理催化石墨化现象的发现可追溯到19 世纪末,在20 世纪60～70 年代研究较活跃,日、德两国的学者对金属或矿物添加剂在石墨化过程的影响方面作了广泛的研究[2]。
催化石墨化大大降低了石墨化工艺中的能耗，在现在能源日益紧张的今天，降低能耗是十分重要的，即催化石墨化顺应了时代的要求，有很好的发展前景。
科研训练总结报告
科研训练总结报告科学研究是推动社会进步的重要力量，作为一名研究生生物学专业的学生，我有幸参与了一项关于生物多样性保护的研究项目。
在这个项目中，我不仅学到了科学研究的方法和技巧，更深入了解了生物多样性问题的重要性以及现有的挑战。
1. 项目背景与目的这个研究项目的背景是当前全球生物多样性急剧下降。
在人类活动的推动下，许多物种正面临灭绝的危险，这对整个生态系统产生了严重的影响。
因此，我们的研究目的是通过调查某一地区的生物多样性状况，为保护该地区的物种提供数据支持，同时也为其他地区的保护工作提供经验。
2. 研究方法与结果我们选择了某一自然保护区作为研究对象，采用了多样的研究方法，包括野外实地观察、DNA分析以及物种统计学分析等。
通过这些方法，我们获取了大量的数据和样本，对该地区的生物多样性进行评估和分析。
结果显示，该保护区内的物种丰富度较高，包括多个保护级别的濒危物种。
然而，我们也观察到一些问题。
首先，由于人类活动的干扰，部分物种受到了威胁，数量不断减少。
其次，我们发现一些植物物种的种群结构出现异常，这可能与环境因素的变化有关。
3. 讨论与启示基于我们的研究结果，我们进行了深入的讨论，总结了一些重要的启示。
首先，保护自然环境和生物多样性应当成为全社会的共同责任。
只有通过全民参与，才能实现真正的保护效果。
其次，科学研究在生物多样性保护中的地位不可忽视。
只有通过科学的研究方法，才能更好地了解生物多样性的现状和问题，并提出有效的保护策略。
最后，我们也讨论了一些可行的保护措施，包括建立更严格的法律法规、加强环境教育以及积极参与国际保护合作等。
4. 我的收获与反思作为一个研究生，在这个项目中，我受益匪浅。
首先，我学会了如何进行科学研究，包括研究设计、数据收集与分析、实验操作等。
这些技能将对我今后的学习和工作有着重要的影响。
其次，通过实际的研究过程，我深刻认识到生物多样性保护工作的重要性。
只有通过保护生物多样性，我们才能够保护整个生态系统和人类的福祉。
科研训练实习工作总结
《科研训练》课程实习报告写作要求一、实习目的目前，大学生缺乏实际动手能力，缺乏自主思考能力这样一现象越来越普遍。
通常是课本理论一大堆，一旦到自己动手时候就无从下手，左右为难.针对这一现象及结合我们学生所学的专业，校方专门为我们开设了《科研训练》这一课程,希望通过《科研训练》课程的实习实践，使学生们结合主要园艺作物（茶树为主）试验材料的种植开展有关试验科学研究，并在实际的试验过程中验证、巩固、深化所学课堂理论知识，探究园艺作物及园艺产业的科学问题,亲自动手采集实验样品、自主准备玻璃器皿、学会用仪器设备、掌握配制药品试剂,按有关指标的测定方法及步骤，测定需测样品指标，分析整理实验数据，得到实验结果，作出结论。
由此自主操作过程获得直接的实践、实操体会，有效增强实际动手技能，促其综合运用所学知识与技能，着力培养开展园艺科学研究的素质与能力。
间接引导并发掘学生们的创新能力，培养锻炼学生们的做事能力、分析研究能力，激发学生们创造能力。
二、实习时间2014年7月，实习、训练时间累积约2周。
三、实习地点实习地点主要在贵州大学果园、贵州省农科院茶园、综合实验室等地。
四、实习内容1.茶园主要形态性状的识别及大田管理（1）植株主要农艺性状观察；(2）茶园管理：对幼龄茶园的维护和成龄茶园的肥水管理。
2.红绿茶茶叶的制备（1）取优势资源的茶青，进行绿茶的制备；(2）用优质茶青制备红茶。
3.果园主要果树种类的识别及大田管理(1)种类识别:常绿果树枇杷、柑橘，落叶果树梨、苹果等仁果类；桃、李等核果类；葡萄、猕猴桃等浆果类果树的大田识别；(2）果园管理：果园的整形修剪、间作套作、肥水管理等.4.果树叶片生理指标的测定（1）脯氨酸含量测定：选取代表性植株上完全成熟的叶片,将叶片离体后，装入自封袋，放入冰盒内,快速带回实验室，采用分光光度法测定；（2)丙二醛含量的测定：选取代表性植株上完全成熟的叶片，将叶片离体后，装入自封袋,放入冰盒内，快速带回实验室,采用分光光度法测定。
科研训练报告学术思想工作总结
科研训练报告学术思想工作总结在科研训练期间，我通过参加各种学术讲座、研讨会以及进行实验研究等方式，逐渐形成了自己的学术思想，并在工作中加以运用和总结。
以下是我对自己的学术思想和工作总结的一些观点和思考。
首先，我认为科研训练的核心是对知识的探索和创新。
在学术研究中，我们需要通过深入研究，掌握相关理论和方法，以期能够在某个领域做出创新性的贡献。
因此，我始终坚持着求知的态度，不断扩大自己的知识面，尤其是深入学习与研究自己感兴趣的领域。
其次，对于科研工作，我注重将理论与实践相结合。
理论只是一种认识和解释现实的方式，而实践能够验证和完善理论。
因此，我在进行科研工作时，会将学到的理论知识运用到实际问题中，并通过实验和数据分析来验证和论证自己的想法。
只有理论和实践相互印证，才能够更好地推动一个学术领域的发展。
另外，科研工作需要具备持之以恒的毅力和耐心。
在科研过程中，我们常常会面临困难和挫折，如实验失败、数据异常等等。
然而，这些困难并不能成为放弃的理由，而是要激发我们不断思考和寻找解决问题的方法。
正如俗话所说，失败乃成功之母。
只有经历过失败的磨砺，才能更好地提高自己的科研能力。
另外，与他人合作是科研工作的重要部分。
合作能够帮助我们分享经验和资源，交流思想和观点。
通过与他人的合作，我学会了如何团队合作，如何充分利用每个人的才能，以及如何有效地协作完成研究项目。
在合作中，我也体会到了相互帮助和信任的重要性，这些都对我的科研工作有着积极的影响。
最后，我认为科研工作需要保持对社会和实际问题的关注和敏感性。
科研的目标不仅仅是学术发表和学术声誉，更重要的是为社会提供有用的解决方案和改进措施。
因此，在科研训练期间，我努力将自己的研究和解决社会问题结合起来，希望能够为社会做出一些积极的贡献。
总之，通过科研训练，我形成了一些学术思想，并在工作中不断实践和总结。
我将持续保持学习的态度，不断充实自己的知识储备，并将理论和实践相结合，不断探索和创新。
科研训练总结报告
科研训练总结报告科研训练总结报告科研训练总结报告科学研究，一部分是创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其规律的实践活动；另一部分是整理知识，即对已有知识分析整理，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。
由此可以给科学研究下这样一个定义：科学研究是人们探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。
作为一名在校大学生，我非常想在学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。
一是增加自己的知识面，开阔视野；二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。
加了学校组织的科研训练后体会颇深，理论联系实际，才是发展自我的前提。
这次科研训练对于我个人来说，遇到很多挑战，但也得到很多训练与培养。
首先，在独立查阅资料和分析总结上有很好的启发和推动作用。
以往没有很多机会让个人独自去查阅资料，也缺乏动力。
而这次科研训练上，由于老师高度负责的态度，让我有动力去完成一件以前没有完成过的事。
也让我知道众多可以利用的学校以及网络资源。
相信、这对我即将到来的毕业设计会有非常大的作用。
其次，让我发觉个人在大学期间发展目标并不明确。
在任务到来时才发现自己是毫无准备，更加可悲的是没有个人积累。
在问题面前一无所措，无从下手。
由此以上两点可知，我大学期间没有明确的学习目标，大多都是在为了学分而学习，而不是为了增长个人能力和知识积累而学习。
最后，在毕业的前夕，在大学最后只剩下毕业设计这一门功课的时候，希望能够很好的吸取在科研训练上的失败，在大学里最后一门功课，认认真真的完成一件事。
通过这次科研训练，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。
科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。
通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。
课外科研训练课程综合报告
课外科研训练课程综合报告
本文是对于课外科研训练课程的综合报告。
该课程旨在提供给学生综合能力的训练，帮助学生掌握科研方法和技能，提高学术水平。
本文分为三个部分，分别为课程简介、课程内容和课程效果。
一、课程简介
该课程是由学校科研部和教务处联合推出的，面向全校学生开设的课外学习项目。
该课程的目标是培养学生的综合能力，提高学术水平，为学生未来的科研和学术发展打下坚实的基础。
二、课程内容
该课程主要包括以下几个方面的内容：
1. 科研方法的介绍：讲解科研的基本方法和技巧，帮助学生掌
握科研的流程和方法，了解科研的意义和价值。
2. 学术论文的撰写技巧：介绍学术论文的基本结构、写作技巧
和注意事项，帮助学生提高论文的质量和水平。
3. 学术会议和期刊的投稿：讲解学术会议和期刊的特点和要求，帮助学生了解如何选择合适的会议和期刊，并掌握投稿的技巧和方法。
4. 学术报告和演讲技巧：介绍学术报告和演讲的基本规范和技巧，帮助学生提高演讲的能力和效果。
5. 科研团队合作：讲解科研团队合作的重要性和技巧，帮助学
生学会与他人合作，提高团队合作的效率和质量。
三、课程效果
通过该课程的学习，学生能够掌握科研方法和技能，提高学术水
平，为未来的科研和学术发展打下坚实的基础。
同时，该课程还能够帮助学生提高综合能力，培养学生的团队合作能力和创新精神。
通过该课程的学习，学生能够更好地适应未来的学术和职业发展需求。
科研训练总结报告
科研训练总结报告科研训练总结报告科学研究，一部分是创造知识，即创新、发现和发明，是探索事实及其规律的实践活动;另一部分是知识，即对已有知识分析，使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动。
由此可以给科学研究下这样一个定义：科学研究是人们探索事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析的实践活动。
作为一名在校大学生，我非常想在学习之余，在老师的指导下开展一些社会实践活动，特别想亲身体验一下科学家们是如何进行科学研究的。
一是增加自己的知识面，开阔视野;二来提高自己社会工作实际操作技能，为以后能更好胜任工作奠定坚实的基础。
加了学校组织的科研训练后体会颇深，理论联系实际，才是发展自我的前提。
这次科研训练对于我个人来说，遇到很多挑战，但也得到很多训练与培养。
首先，在独立查阅资料和分析总结上有很好的启发和推动作用。
以往没有很多机会让个人独自去查阅资料，也缺乏动力。
而这次科研训练上，由于老师高度负责的态度，让我有动力去完成一件以前没有完成过的事。
也让我知道众多可以利用的学校以及网络资源。
相信、这对我即将到来的毕业设计会有非常大的作用。
其次，让我发觉个人在大学期间发展目标并不明确。
在任务到来时才发现自己是毫无准备，更加可悲的是没有个人积累。
在问题面前一无所措，无从下手。
由此以上两点可知，我大学期间没有明确的学习目标，大多都是在为了学分而学习，而不是为了增长个人能力和知识积累而学习。
最后，在毕业的前夕，在大学最后只剩下毕业设计这一门功课的时候，希望能够很好的吸取在科研训练上的失败，在大学里最后一门功课，认认真真的完成一件事。
通过这次科研训练，我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都有了很大的提高。
科学研究讲究严谨，每个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。
通过训练我发现要干好一件事情必须要不怕困难，坚持到底，只有这样才会战胜困难，赢得最后的胜利。
作为信息时代的大学生，仅会操作鼠标、懂得理论知识是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
科研训练听课总结报告
科研训练听课总结报告科研训练听课总结报告近日，我参加了一场科研训练课程，并对此进行了总结和反思。
此次课程我非常受益，对科学研究的方向和方法有了更深入的理解，也提高了自己的科研技能。
首先，该训练课程让我深刻认识到科学研究的重要性和意义。
在课程中，老师生动形象地介绍了许多科学研究的成果，其中包括了对人类社会发展的贡献。
通过这些例子，我感受到科学研究不仅是一种提高个人的学术水平，也是一种造福人民的方式。
科学研究能够推动社会进步、带来创新，为解决现实问题提供新的思路和方法。
其次，该训练课程给我提供了一些建立科研思维和能力的方法和技巧。
在课程中，老师分享了他的科研经验，并介绍了一些重要的科研方法。
通过实例的演示，我学会了如何设立科学的实验假设，如何收集和分析数据，如何撰写科学论文等。
这些方法和技巧对于我今后的科研工作将起到重要的指导作用。
值得一提的是，在此次训练课程中，我还学到了如何进行科研合作和交流。
在老师的指导下，我们进行了小组讨论和团队合作，共同解决了一道科研难题。
通过这个过程，我明白了科研合作的重要性，只有与他人进行合作，才能够激发更多的创意和灵感。
同时，我还学会了如何向他人展示自己的科研成果，如何用简洁明了的语言进行科研交流。
这对于今后参加学术会议及提交论文等都将非常有帮助。
最后，此次训练课程中的案例研究也让我认识到科研中的挫折和核心能力。
在训练过程中，我们偶尔会遇到一些难题，需要不断努力和思考才能解决。
这也提醒了我，在科研过程中要具备耐心和毅力，并要持续学习和提高自身的能力。
同时，我意识到在科研中需要拥有批判性思维和创新思维，灵活运用各种方法和工具解决问题。
通过此次科研训练课程，我深刻认识到了科学研究的重要性和意义，学会了一些科研的方法和技巧，也提高了一些科研的能力和素质。
今后，我将利用所学知识和方法，更加专注地投入到科研工作中，努力提升自己的科研水平，并为科学事业的发展贡献自己的一份力量。
同时，我还将积极参与科研合作，与同行学者交流和思想碰撞，不断推动科学研究的进步。
科研训练中期工作总结报告
一、前言为了提高学生的科研能力，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我校数理系于近日开展了为期三周的专业科研训练实习。
现将中期工作总结如下：二、实习工作情况1. 实习动员与分组实习前，我们专门下达了《专业科研训练实习任务指导书》，对实习的目的、意义、内容、要求进行了详细说明。
根据学生兴趣和专业特长，将57名学生分成五个小组，由5位指导老师分别负责。
2. 实习内容与过程（1）学习Latex排版软件：通过上机操作，学生掌握了Latex排版软件的基本操作，能运用此软件编排数学文章。
（2）文献检索与查阅：学生学习了文献检索的基本方法，能熟练运用数据库查阅相关资料。
（3）数学知识学习：学生学习了金融、保险、最优化方法与数学的交叉研究方法和研究思路。
（4）课题研究：学生在指导老师的指导下，选择课题，进行文献综述，设计研究方案。
（5）实习报告撰写：学生撰写实习报告，总结实习过程中的收获与不足。
3. 实习成果（1）学生掌握了Latex排版软件的使用，能独立编排数学文章。
（2）学生提高了文献检索与查阅能力，为后续研究奠定了基础。
（3）学生学会了金融、保险、最优化方法与数学的交叉研究方法和研究思路。
（4）学生完成了课题研究，撰写了实习报告。
三、实习经验与不足1. 经验（1）加强指导：指导老师充分发挥作用，为学生提供专业指导，确保实习顺利进行。
（2）注重实践：实习过程中，学生通过实际操作，掌握了科研方法，提高了科研能力。
（3）强化团队协作：学生在小组合作中，学会了沟通、协作，培养了团队精神。
2. 不足（1）部分学生基础薄弱，需要加强基础知识培训。
（2）实习时间较短，部分学生尚未完全掌握科研方法。
（3）课题研究深度不足，需进一步拓展研究范围。
四、下一步工作计划1. 加强基础知识培训，提高学生科研素养。
2. 延长实习时间，让学生有更多机会进行实践。
3. 深化课题研究，拓展研究范围，提高研究质量。
4. 定期组织学术交流活动，促进学生之间的学术交流与合作。
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科研训练论文
（
题目：硫酸生产中余热回收利用学生姓名：
学号：
学院：化工学院
班级：化学工程与工艺班
二〇一四年三月
摘要：硫酸生产中余热回收利用及节能措施是衡量硫酸生产现代化水平的一个重要标志。
余热回收利用的好，可降低生产成木，提高产品市场竞争力。
介绍了硫酸生产过程中合理回收利用余热的方法。
关键词：硫酸，余热回收，余热利用
一、引言
目前，我国以硫铁矿为制造硫酸的主要原料。
硫铁矿制造硫酸可分为4个工序:硫铁矿的焙烧、炉气的净化、SO2的转化、SO3的吸收。
除炉气的净化外，其余3个工序发生如下的化学反应，同时释放出热量。
4FeS2+1102=2Fe2O3+8SO2
2SO2+O2=2SO3
SO3 +H2 O=H2SO3。
每生产1t硫酸，放出7.36×106kJ的热量。
生产硫酸所放出的热量除供反应物自热外，还有大量的余热。
20世纪50年代以前，硫酸厂各生产工序能量的平衡基本上都自成体系，各工序的余热多用冷却水除去，工厂所需蒸汽由锅炉生产，所需电力由发电厂供给。
这样，工厂中许多工序的余热都浪费了。
燃料产生低、中压蒸汽，高能位的燃料变成低能位的蒸汽也造成极大的浪费。
20世纪50年代以后，由于沸腾焙烧炉的出现，硫酸生产的余热利用才普遍为人们所重视。
在硫酸生产中，如能充分利用余热，除能提供工艺过程中本身所需的热能、动力外，还可大量往外输出热能、电能，可大大降低生产成本。
硫铁矿焙烧、SO2转化、SO3吸收的各个过程的反应温度不同，这些反应热量所具有的能级也不同，应该以不同的形式加以回收利用。
一般我们把焙烧过程在800℃-1000℃的余热回收称作高温余热回收；转化过程在500℃左右的余热回收称作中温余热回收；吸收过程在100℃以下的余热回收称作低温余热回收。
[1]下面就如何更好地利用这3种余热进行讨论。
二、高温余热回收利用
硫铁矿与空气焙烧反应在800℃-1000℃下生成SO2气体，同时放出大量的热量，热量的多少与矿石含硫、含水以及矿石的品种有关。
（一）高温余热利用方案比较
1、高温余热利用方案简述
硫铁矿制酸高温位余热利用的方案随汽电系统的变化而不同,但其基本组成单元主要有3种,高温位余热利用的三个基本方案,各有利弊,为便于比较,先将三个方案的工作过程简述如下;
（1）中压(3.82MPa,450℃)余热锅炉配抽汽冷凝式汽轮发电机组发电供热方案（简称方案一）。
(2) 中压余热锅炉(3.82MPa,450℃)配抽汽背压式汽轮发电机组发电供热方案（简称方案二）。
(3) 中压余热锅炉(3.14MPa,饱和温度)配减温减压装置直接供热方案（简称方案三）。
[2]
2、高温余热利用方案的比选
综上所述,可以将高温位余热利用的三个基本方案比较见表。
比较项目 （简称方案一） （简称方案二） （简称方案三）
工程投资 大 较大 小 供电量 多 较多 无 供热量 无 多 系统复杂性
复杂
较复杂
简单
（二）余热发电流程
余热发电流程示意图
含硫原料硫铁矿送入沸腾炉进行焙烧,因是一放热反应,为控制其炉温,在沸腾层内设置汽化冷却器,产生的蒸汽进入余热锅炉的同一汽包内。
从沸腾炉炉顶出来的950℃度高温炉气,经余热锅炉降温至400℃进入制酸净化系统.余热锅炉与沸腾层中汽化冷却器产生的中压过热蒸汽驱动汽轮发电机组发电。
发出的电力并入电网,又由于汽
沸腾炉
余热锅炉 净化工段
汽包
硫铁矿
950℃
炉气
400℃
3.825MPa
汽轮发电机
电网
450℃
蒸汽管网
轮机带有中间抽汽,抽出0.5兆帕低压蒸汽并入厂蒸汽热力管网供生产及生活用汽。
[3]
三、中温余热回收利用
二氧化硫氧化成三氧化硫炉汽温度仍有290一300℃,而制酸工艺要求三氧化硫炉气进吸收塔的温度在160一170℃,如把三氧化硫气体温度由290℃降至190℃，则大量的反应热需要转移,常规的办法是用省煤器、过热器和空气冷却器来强制冷却,这样不但废热回收利用率很差,而且还增加了动力消耗。
另外,废热外逸还造成环境的污染，所以需要回收利用。
中温废热回收与利用技术推广较迟,但近年来也开发了多种形式,其中热管技术应用于硫酸生产装置已取得了显著成效。
热管是一种新型的高效传热元件,是一个封闭的圆管,管内壁紧贴有数层毛细物质(如金属丝网),构成吸液芯吸液,芯内充有一定量的工作液体。
其工作原理是：利用工作液体的相变及液芯毛细力的作用来完成传热。
根据热管工作原理已制成很多种换热器,如热管空气预热器,热管省煤器,翅片管软水加热器,热管蒸汽发生器,三氧化硫中温热管蒸发器等。
硫酸生产中可以利用这种换热器的工序、岗位很多,如矿料干燥转化工序的换热、矿渣冷却、炉气冷却和三氧化硫冷却等。
目前主要还是用于中温废热的回收,如中温热管蒸发器、气-液式热管换热器等用于工业生产,回收废热产生的蒸汽可并入蒸汽总网用于发电或者供热。
[4] SO2的转化过程是在400℃-600℃下进行的，其工艺流程中普遍采用了3段一5段转化装置。
段与段之间采用冷却装置移走反应热。
为
了提高S03的吸收率，降低吸收塔进气温度，其出口炉气也采取了冷却措施。
过去转化器反应热多余部分是不回收的，一般用冷空气或冷却水间接冷却，这一方而造成了能量的损失，另一方而输送空气或水消耗了电能，甚至造成了一定的环境污染。
为了充分回收利用S03转化过程中的反应热，可以以低压锅炉代替S03冷却器，回收热量产生低压蒸汽。
流程如图所示。
[5]
有余热回收的硫酸生产工艺流程图
四、低温余热回收
在硫酸生产的S03吸收过程中，由于S03与水的反应放出热量，使循环酸的温度升高。
由于其反应温度较低，一般在100℃以下，这种低温余热的回收相对于高温余热的回收来说，难度比较大。
这些热量过去是以水冷却后废弃掉。
随着科学技术的不断发展，国内外对这些热量的开发利用进行了许多研究，并取得了一定的成绩。
低温余热的利用有3种形式:
（一）采用200℃高温吸收，循环酸通过低压蒸汽锅炉直接产生蒸汽。
此法需要耐腐蚀的高合金钢材料制造锅炉。
热交换器1
冷热交换器
原SO 2冷却器
SO 2气
转化炉一段
转化炉一段
转化炉一段
转化炉一段
锅炉
（二）加热别的需要低温的物料，如城市用水、磷酸、造纸废液等。
（三）用低沸点的物质作载体，带动透平发电机组发电。
选择哪种方式，可结合具体情况加以选择。
[6]
五、结论
回收硫酸生产中的高温余热生产蒸汽用于发电,技术上比较成熟,且已广泛地得到应用,而回收硫酸生产中的低温位余热,无论是应用了低沸点介质发电,或生产低压蒸汽,还是生产热水,多数还处于研究和试运行阶段。
随着科技的不断发展及能源危机的到来,硫酸生产中废热的回收利用程度已成为衡量硫酸工业技术的重要标志之一。
重视废热的回收利用,引进国内外的先进技术,真正把生产硫酸与废热回收利用结合起来,变废为宝,这样既可降低硫酸生产成本,又能提高经济及社会效益。
参考文献
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