埃及金字塔ppt
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第20课《金字塔》课件部编版语文五年级下册
作者名片
穆青(1921～2003)，新华通讯社 原社长、当代著名新闻记者。他 的新闻作品、新闻主张和新闻实 践，均为20世纪中国新闻史上不 可或缺的重要部分。
教学目标
认识“译、愧、熠、遐”等10个生字，正确理 解“熠熠生辉、遐想”等课文中的相关词语。 了解两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同，借 助课文内容进行大胆推测金字塔是如何建成的。 学习列数字、作比较等说明手法。
用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石 块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后 将石块逐步往上堆砌。
用土堆成斜坡，利用 木质滚轴将石块拉上去。
利于水的浮力运送石块。
外星人建造的。
合作探究
金字塔是怎么建成的，至今科学家也 没有给出一个科学说法，我们的任务就是 要通过这样的文本学习，激发探究欲，点 燃想象的火花，进行大胆推测。
作比较，通过鲜 明对比,突出强调 金字塔高、大的 特点。
列数字，运用一 系列数据具体写 出了胡夫金字塔 高、大的特点。
课文解读
每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利 的刀刃插入石块之间的缝隙。
举例子的说明方 法，体现建造工 艺精湛。
课文解读
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。
列Байду номын сангаас字，写出金 字塔建造之奇。
课文拓展
古埃及的悠久文明
天文学
数学
几何学
木乃伊
课文拓展
令人惊叹的建筑成就
造船技术
采石技术
造屋技术
课文拓展
最大的金字塔——胡夫金字塔
短文的每一段落都是从客观角度介 绍金字塔的特点和建造背景的。而文章 旁边的批注所提出的疑问，让我们越发 觉得金字塔十分“不可思议”。
合作探究
金字塔 (共6张PPT)(完美版课件)
学习目标
1.认识“译、愧”等10个生字。 2.默读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。 3.了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔，两种方式有什么不同。 4.选一种你喜欢的表达方式，并说明理由。
我会认
yì
kuì yì
xiá
译（文 ）（羞）愧 熠熠（发光） 遐（想）
nián
rèn āi
làn
黏（着 ）（刀）刃 埃（及） （泛）滥
金字塔 古代埃及、美洲等地的一种方锥形建筑物。形似汉字“金”字,故称“金 字塔”。古代埃及金字塔是法老(国王)的陵墓。其中胡夫金字塔最大,今仍存于开罗 近郊吉萨。胡夫金字塔的塔基呈正方形，塔底边长约230米，高约147米，用230万块 巨石叠成,塔内有甬道、阶梯、墓室等复杂结构。据说由农民、奴隶历时30年筑成。 埃及胡夫金字塔是世界建筑的奇迹,至今还有很多未解之谜。
拓展深入
非连续性文本如何筛选信息？
阅读非连续性文本时筛选信息主要有两种方 法：（1）逐条分析。即看一下每一部分有 什么信息，图上画了什么、有什么文字。例 如，《不可思议的金字塔》中，右上角的示 意图提示我们金字塔位于开罗郊外的沙漠中， 借助金字塔的示意图可以帮助我们了解金字 塔的外形，以及塔高和塔基边长。
对比把握：
金字塔夕照 不可思议的金字塔
主要内容
夕阳下金字塔的雄浑 之美以及作者由此引 发的万千思绪
金字塔的地理位置、久 远的建筑年代、雄伟的 外观、精湛的工艺以及 巧妙的设计
对比把握：
《金字塔夕照》是一篇写景抒情散文，作者选 取夕阳照射下的金字塔这一特定场景，通过记叙 自己的所见所思所感，为我们描绘了一幅夕阳照 射下的金字塔的美丽图景。
初读感知：
读了《不可思议的金字塔》，你了解了哪些金字塔的知识？
古代埃及：金字塔、亡灵书、木乃伊PPT85页
古代埃及：金字塔、亡灵 Nhomakorabea、木乃伊
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
中华书局九年级历史上册第一单元 第1课古代埃及和金字塔 (共20张PPT)
古埃及的象形文字
日 月 山 水 鸟鱼
象 形 文 字
四大文明古国情况简表
文明古国
产生位置
产生时间 文明代表
古埃及 北非尼罗河流域 前3100年 金字塔
古巴比伦
西亚底格里斯河、 幼发拉底河
前18世纪
《汉谟拉 比法Biblioteka 》古印度南亚次大陆印度河、 恒河
前15世纪
古中国 东亚黄河、长江 前2070年
种姓制度
西亚底格里斯河、 幼发拉底河
前18世纪
《汉谟拉 比法典》
古印度
南亚次大陆印度河、 恒河
前15世纪
古中国 东亚黄河、长江 前2070年
种姓制度
甲骨文、 青铜器
一、古代埃及和金字塔
1.尼罗河流域
古希腊历史学家 希罗多德将埃及称 为“尼罗河的赠 礼”,你知道是为什 么吗？
屹立在尼罗河下游的金字塔群 金字塔大小代表财富和实力。
四大文明古国都源于大河流域。这 些大河流域气候湿润，光热充足，地势 平坦，土地肥沃，水源充足，交通便利， 为文明起源提供了物质基础，从而形成 了各自的文明。
古埃及 古印度
这些文明产生的地理位置有何共同点？
啊，尼罗河，我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸。 ——古埃及人赞美尼罗河的诗歌
金字塔和狮身人面像
狮身人面像——国王权力的象征
狮身人面像 高22米，长57米，雕像
的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪 外，全部由一块天然岩石雕成。至今已 有4500多年历史。
“斯芬克斯”之谜
在希腊神话中，狮身人面兽是一个女性，她在路边，对路 人询问一个谜語，若答不出来便把他吃掉。有一天，埃帕迪斯经 过此地，狮身人面兽照例用这个谜語考他：
埃及的金字塔Microsoft PowerPoint 演示文稿
埋葬：掩埋尸体。 轮廓：物体的外缘 线条。 精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的 成果。 摩天大厦：指高耸 入云的大楼。
再读课文，理清脉络 默读课文，思考： (1)金字塔在哪里? (2)金字塔的外观有什么特 点? (3)金字塔是如何建造起来 的? (4)为什么说“金字塔”是 埃及的象征，也是古埃及人民 智慧的结晶。
默读课文第2、3自然段，思 考： A金字塔的外形具有什么 独特之处? B以胡夫金字塔为例，作 者具体写出了这一工程的哪 些特点?
理解重点句子，体会课 文是怎样描写金字塔的 外观宏伟与精巧？ “这座金字塔高 146米多。” “这些石块磨得很 平整，石块与石块之间 砌合得很紧密。”
(1)、这座金字塔高146米多， （ ）。 (2)、这些石块磨得很平整，石块与石块 之间砌合得很紧密，（ ）。 D边读边想，补充后的句子与前面出示的 句子相比，好在哪里?
第一段(第1自然段)：交 代埃及金字塔所处的地理 及概貌。 第二段(第2、3自然 段)：介绍埃及金字塔的 外观和结构的特点。 第三段(第4、5自然 段)：介绍这样宏伟而又 精巧的金字塔是如何建造 起来的。 第四段(第6自然段)： 点明埃及金字塔是埃及的 象征和古代埃及人民智慧 的结果。
逐段精读细品 第一段 （1）、轻声朗读课文第1 自然段，回答： a、“举世闻名”的金字塔 在哪里? B、“举世闻名”的金字塔 外观如何? （2）、看图，品味文字。
第四段 理解第六自然段，体会金 字塔的伟大意义 a、……象征 b、……结晶
1、学习这篇课文后，你有 什么收获？你想对埃及人民 说些什么？
2.埃及金字塔，除了 宏伟、精巧之外， 还有很多奇异的现 象，谁了解的？ （学生交流）
15、埃及 的金字塔
教学目标 1、学会本课生字，理解由生 字组成的词语。 2、了解课文内容，体会工程 宏伟、精巧的特点及作者描写 的方法。 3、从本课语言文字材料中感 受古埃及人民的勤劳和智慧。 4、正确、流利、有感情地朗 读课文。
苏教版小学语文第十册《埃及金字塔》第二课时PPT
为了建造这座金字塔，经 常有10万人在烈日曝晒下 干活儿。全部工程用了整 整30年时间。
他们先＿＿＿＿，载着很重石 块的木撬在不平整的路上拉不 动，于是＿＿＿＿＿。
据说人们先＿＿＿＿＿＿，然后＿＿＿ ＿＿＿＿，然后＿＿＿＿＿。这样一层 层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多 高。最后＿＿＿＿＿,让金字塔显露出 来。
课后作业： 说到埃及的金字塔，自然想 到了也被誉为世界奇迹的万里长
城。你能根据资料的内容，用上
今天学到的几种说明方法写一段
介绍长城的文字吗？
这些石块磨得很平整，石块 与石块之间砌合得很紧密， 几千年过去了，这些石块的 接缝处连锋利的刀片都插不 进去。
如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明 的埃及人想出了许多科学的方法。 他们把石头放在木橇上，用人或牲 畜来拉。载着很重石块的木橇在不 平整的路上拉不动，于是他们又专 门修了一条石路。
我会写
坟墓根据文章内容填空：
金字塔座落在 是
因为
，它的形状 。
。金字塔是用来
，所以称为金字塔。
自由读第三小节，说说金字塔给你留 下了什么印象？ 宏 伟 精 巧
用 “——”划出表现宏伟的语句，用 “~~~~”划出表现精巧的句子。
比较句子，体会金字塔的宏伟。
这座金字塔高146米多。 这座金字塔高 146 米多，相当于四十层 高的摩天大厦。 绕金字塔一周，要走1千米的路程。
法国科学家认为胡夫金字塔由内向外 建造而成。
现在，这些金字塔矗 立在起伏的黄沙之中已经 有四五千年了。它们是埃 及的象征，也是古埃及人 民智慧的结晶。
这是全人类共同 的文化遗产，也 是全人类力量和 智慧的象征。
在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道 绵延起伏、气势雄伟、长达一万多里的长墙。这 也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古 代防御工程。自公元前 七八世纪开始，延续不断 修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大 土地上，总计长度达50000多千米，被称之为“上 下两千多年，纵横十万余里”。如此浩大的工程不 仅在中国就是在世界上，也是绝无仅有的。 万里长城是我国古代一项伟大的防御工程它 凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体 现了我国古代工程技术的非凡成就，也显示了中 华民族的悠久历史。
课件-第2讲：古代世界的王陵：埃及金字塔
议题六：陵墓的验收
共同确立 验收标准
坚实稳固 外表宏伟 内部结构复杂 浮雕精美 石块接缝严密
L+c!KGnbLRx$gRJnIBG)VSQCjC0A*ngAAJGTLju*F MiIX*fu0fwec2J%&C m xkO5+el mL9trtJ W%5iXn1psQhGTjFsPW W-XtfzKPrB4IYL*!dDK*nK1W m!UU*tGVn$ZOb+EdZVUY$0gzPo&)!LGIunKqV46XBUON&* KJV*i y7X8n4+9loy&i p1+ W&6Lc0D XU0ilStFggVCBVHcatOsf% diT wzz MF)D N WsV4AKpH Gd(49q*8&ftTP+FF% PJH#U OMHR PAs vV* ls3GgX+ vV44Wr9vu+%glzy7VXmzsd9YpZ(&w6tnbQSh$qJqzi2uVNHhnMYr &24(ZYmPUz Hn9#$* dUAlAP!eS2Yn%XDT 3PY-BuZ6Oj MXJ0nWXL4-eh*dBR ZHR7O zr-Z k#MnBie! WCN2i 3U7hbIB-
“疑难和奥秘” 金字塔的建造之谜 狮身人面像的建造之谜
古埃及文明的象征 在世界文化中的历史地位 昭示古埃及文明的高超技术与成就
承载古埃及人民的智慧和历史 是人类建筑史上的奇迹 现实意义：历史文化价值；旅游观光价值；科考价值
重要概念
金字塔：是古埃及的国王——法老的陵墓，因其四边方锥 的外形酷似汉字的”金“字，故汉译为”金字塔“
阶梯状金字塔
角锥体金字塔
精湛的建筑技术
苏教版五年级下册语文15.埃及的金字塔最新课件
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教之源总站： 本课配套免费视频：
如果用火车装运，需要80 万个车皮。
塔身由230万块巨石砌 成，这些石块平均每块重 2.5吨。 如果将这座金字塔的石 块铺成一条三分之一米宽的 道路，可绕地球一周；
为了建造这座金字塔，经常有10万 人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了 整整30年时间。
示 意 图
qishitou
世界八大建筑奇迹
罗得 斯岛 神像
毛索 洛斯 墓庙
万里 长城
ห้องสมุดไป่ตู้
阿提 密斯 神殿
世界八大建筑奇迹
巴比伦 空中 花园
法洛 斯 灯塔
宙斯 神像
吉札 金字塔
奇迹永远是 人类创造的！
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15. 埃及的金字塔
傲 对 碧 空
（1）金字塔有什么特点？
（2）金字塔是如何建造的？
如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？
学习要求：仔细读第三自然段， 思考：你从哪些词句中感受到金 字塔的宏伟与精巧？说说作者是 如何写的？
这座金字塔高146 米多，相当于40层高的 摩天大厦。
教之源总站： 本课配套免费视频：
如果用火车装运，需要80 万个车皮。
塔身由230万块巨石砌 成，这些石块平均每块重 2.5吨。 如果将这座金字塔的石 块铺成一条三分之一米宽的 道路，可绕地球一周；
为了建造这座金字塔，经常有10万 人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了 整整30年时间。
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法洛 斯 灯塔
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吉札 金字塔
奇迹永远是 人类创造的！
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15. 埃及的金字塔
傲 对 碧 空
（1）金字塔有什么特点？
（2）金字塔是如何建造的？
如此宏伟而又精巧的金字塔， 是怎样建造起来的呢？
学习要求：仔细读第三自然段， 思考：你从哪些词句中感受到金 字塔的宏伟与精巧？说说作者是 如何写的？
这座金字塔高146 米多，相当于40层高的 摩天大厦。
总结埃及金字塔中的数学知识.ppt
演示课件
亲爱的同学们，蕴藏在金字塔里的数学奥秘是不是很 有趣呢，让我们学妤数学，用好数学，体验数学带来的乐 趣吧！谢谢大家！！
学习 使我 快乐
演示课件
Hale Waihona Puke ？那么，同学们，我们中国的面积相当于多少个 开罗呢？ 960000÷ 3000=？
演示课件
在开罗郊外的胡夫金字塔，距今约4500 年了。金字塔为四角锥体，四面均为等腰 三角形，每一面与地面的夹角为52° ，而 金字塔的底部却是一个正方形。
演示课件
这就是位于开罗郊外的胡夫金字塔，它是埃及现存 规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇迹”之一
埃及金字塔中的数学知识
四（3）班 李旭坤
演示课件
暑假里，我读了许多有趣的数学故事，比如李毓佩爷爷 创作的“数学怪侠猪八戒”、“哪吒智斗红孩儿”等，但最 有趣的要数”有趣的旅行”当中埃及金字塔中蕴含的与数学 有关的知识，让我特别的着迷！
演示课件
演示课件
埃及是四大文明古国之一，它的首都在开罗。 开罗的人口有18770000人，面积约有3000平方公里； 中国的人口有1383000000，面积是9600000平方公里；
演示课件
同学们，这是从空中航拍胡夫金字塔的样子
演示课件
金字塔修成后不久，很多人都好奇它到底有多 高，但没有先进的测量仪器，而塔身是斜的，即使 爬到塔尖上去，也无法测量出它的高度。一时间成 为了难题。
演示课件
古希腊几何学家、天文学家泰勒斯，通过长期细心观察发现一个数 学现象： “一天中某个特定时刻，阳光下影子等于身高”，也就是“相 似三角形”原理” ，从而测出胡夫金字塔为146米，相当于45层楼高。
物高1：物高2=影长1：影长2
演示课件
亲爱的同学们，蕴藏在金字塔里的数学奥秘是不是很 有趣呢，让我们学妤数学，用好数学，体验数学带来的乐 趣吧！谢谢大家！！
学习 使我 快乐
演示课件
Hale Waihona Puke ？那么，同学们，我们中国的面积相当于多少个 开罗呢？ 960000÷ 3000=？
演示课件
在开罗郊外的胡夫金字塔，距今约4500 年了。金字塔为四角锥体，四面均为等腰 三角形，每一面与地面的夹角为52° ，而 金字塔的底部却是一个正方形。
演示课件
这就是位于开罗郊外的胡夫金字塔，它是埃及现存 规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇迹”之一
埃及金字塔中的数学知识
四（3）班 李旭坤
演示课件
暑假里，我读了许多有趣的数学故事，比如李毓佩爷爷 创作的“数学怪侠猪八戒”、“哪吒智斗红孩儿”等，但最 有趣的要数”有趣的旅行”当中埃及金字塔中蕴含的与数学 有关的知识，让我特别的着迷！
演示课件
演示课件
埃及是四大文明古国之一，它的首都在开罗。 开罗的人口有18770000人，面积约有3000平方公里； 中国的人口有1383000000，面积是9600000平方公里；
演示课件
同学们，这是从空中航拍胡夫金字塔的样子
演示课件
金字塔修成后不久，很多人都好奇它到底有多 高，但没有先进的测量仪器，而塔身是斜的，即使 爬到塔尖上去，也无法测量出它的高度。一时间成 为了难题。
演示课件
古希腊几何学家、天文学家泰勒斯，通过长期细心观察发现一个数 学现象： “一天中某个特定时刻，阳光下影子等于身高”，也就是“相 似三角形”原理” ，从而测出胡夫金字塔为146米，相当于45层楼高。
物高1：物高2=影长1：影长2
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本文介绍了金字塔外观宏伟，结构精巧的特点以及 建造金字塔所采用的方法，赞扬了古埃及人民杰出 的智慧。
刚才我们大致把课文内容了解了一下，看到这样 巍然屹立的金字塔
，
你们心中有什么疑问呢？
-
我知道
举世闻名：举世：全世界，全世界
都知道，形容非常有名
巍然屹立：巍然：极高的样子 屹立：山势直立高耸 比喻像山一样直立在地上，不可动摇
-
埃及金字塔
-
古巴比伦
古 埃 及
古印度
中 国
-
-
-
zhuī
fén
kuò qì
角锥形 坟墓 轮廓 砌合
shà pù
qiāo dūn
摩天大厦 曝晒 木橇 吨
hóng
chù
mái
宏伟 矗立 埋葬
fèng
接缝
-
-
shà 摩天大厦 厦
xià 厦门
mái 埋葬 埋
mán 埋怨
Fèng 缝隙 缝
Féng 缝补
-
读通句子
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天 大厦
思考 这句话用了什么说明方法，这样写的好处是什么？
作比较，好处：为了强调说明，更直观的感受到 146米究竟多高
从这也可看出金字塔的工程浩大，同学们再找一找工程浩
-
绕金字塔一周，差不多要 走1千米的路程。塔身由230万 块巨· ·石·砌成，这些石块平均· ·每· 块· 重·2·.5吨· 。有人估计，如果将 这座金· ·字·塔的石块铺成一条三 分之一米宽的道路，可绕地球 一周；如果用火车装运，需要 60万个车皮。
-
总 分 总 结构
全文可分成四个部分： 第一部分:（1）交代埃及金字塔概貌以及所处的地理位置 第二部分:（23）介绍埃及金字塔的历史形成过程 以及其外观和结构 第三部分:（45）介绍这样宏伟而又精巧的金字塔 是如何建造起来的？ 第四部分:（6）金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶
-
主要内容：
-
联系第一段所学，在第二自然段和第三自然段中 找出与之相对应的地方
A 在第一段中说到一座座巨大的角锥形建筑物
共有70多座 这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶
-
B: 这就是举世闻名的金字塔
因为它们的轮廓有点像汉字的“金”字，所以称金字塔
C: 巍然屹立，傲对碧空
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天 大厦
·· ·
此处用了什么说明方法，这样 写的好处是什么？
作比较，列数字，为了突出说明 石块的重量和数量，感知石块多 工程浩大
-
把下列句子读通顺。
这些石块磨得很平整 ， 石 块 与 石块之间砌合得很 紧密，几千年过去了，这些 石块的接缝处连锋利的刀片 都插不进去。
此处为什么要这样写呢？说说这样 写的好处？ 为了说明契合紧密到达什么程度，
好处：使人感到形象真切，突出结构精巧
-
默读第四、第五自然段，思考：
这一段主要写了什么，具 体写了哪些内容？
如此宏伟而又精巧的金 字塔，是怎么建造起来的呢？ 勤劳而聪明的埃及人想出了 许多科学的方法。
·····
拉石头：放、拉、修
垒石块、移土山： 先… 然后… 就… 然后…
古埃及人民就是这样，用无数 的肩膀和无数双手
把一块块巨石搬运过来，并砌成 金字塔，多么了不起啊
-
据说：说明文注重的是事实性， 不能 由作者随意写，为了使文章更 加严谨，这里用了据说这个词 看似平常，却能看出用词的严 密，因为这种砌搭的方法，只 是后人根据当时可能拥有的工 具推测，所以文中说据说
，
-
矗立：高耸的立着 挺立：直立
屹立：像山峰一样高耸而稳固的立着 常用来比喻坚定不可动摇
耸立：高高地直立-思考 1、这一段的内容与前文有什么关系？
照应开头，总结全文，点明中心
2、为什么说金字塔是埃及的象征，也 是古埃及人民的智慧？（文中找答案）
-
讲一讲中国的长城，兵马俑
拓
这些不仅仅属于某个地域
展
而是全人类共同的文化遗产 是全人类力量和智慧的象征
延
伸
-
作业 完成补充习题15课
-
刚才我们大致把课文内容了解了一下，看到这样 巍然屹立的金字塔
，
你们心中有什么疑问呢？
-
我知道
举世闻名：举世：全世界，全世界
都知道，形容非常有名
巍然屹立：巍然：极高的样子 屹立：山势直立高耸 比喻像山一样直立在地上，不可动摇
-
埃及金字塔
-
古巴比伦
古 埃 及
古印度
中 国
-
-
-
zhuī
fén
kuò qì
角锥形 坟墓 轮廓 砌合
shà pù
qiāo dūn
摩天大厦 曝晒 木橇 吨
hóng
chù
mái
宏伟 矗立 埋葬
fèng
接缝
-
-
shà 摩天大厦 厦
xià 厦门
mái 埋葬 埋
mán 埋怨
Fèng 缝隙 缝
Féng 缝补
-
读通句子
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天 大厦
思考 这句话用了什么说明方法，这样写的好处是什么？
作比较，好处：为了强调说明，更直观的感受到 146米究竟多高
从这也可看出金字塔的工程浩大，同学们再找一找工程浩
-
绕金字塔一周，差不多要 走1千米的路程。塔身由230万 块巨· ·石·砌成，这些石块平均· ·每· 块· 重·2·.5吨· 。有人估计，如果将 这座金· ·字·塔的石块铺成一条三 分之一米宽的道路，可绕地球 一周；如果用火车装运，需要 60万个车皮。
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总 分 总 结构
全文可分成四个部分： 第一部分:（1）交代埃及金字塔概貌以及所处的地理位置 第二部分:（23）介绍埃及金字塔的历史形成过程 以及其外观和结构 第三部分:（45）介绍这样宏伟而又精巧的金字塔 是如何建造起来的？ 第四部分:（6）金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶
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主要内容：
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联系第一段所学，在第二自然段和第三自然段中 找出与之相对应的地方
A 在第一段中说到一座座巨大的角锥形建筑物
共有70多座 这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶
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B: 这就是举世闻名的金字塔
因为它们的轮廓有点像汉字的“金”字，所以称金字塔
C: 巍然屹立，傲对碧空
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天 大厦
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此处用了什么说明方法，这样 写的好处是什么？
作比较，列数字，为了突出说明 石块的重量和数量，感知石块多 工程浩大
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把下列句子读通顺。
这些石块磨得很平整 ， 石 块 与 石块之间砌合得很 紧密，几千年过去了，这些 石块的接缝处连锋利的刀片 都插不进去。
此处为什么要这样写呢？说说这样 写的好处？ 为了说明契合紧密到达什么程度，
好处：使人感到形象真切，突出结构精巧
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默读第四、第五自然段，思考：
这一段主要写了什么，具 体写了哪些内容？
如此宏伟而又精巧的金 字塔，是怎么建造起来的呢？ 勤劳而聪明的埃及人想出了 许多科学的方法。
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拉石头：放、拉、修
垒石块、移土山： 先… 然后… 就… 然后…
古埃及人民就是这样，用无数 的肩膀和无数双手
把一块块巨石搬运过来，并砌成 金字塔，多么了不起啊
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据说：说明文注重的是事实性， 不能 由作者随意写，为了使文章更 加严谨，这里用了据说这个词 看似平常，却能看出用词的严 密，因为这种砌搭的方法，只 是后人根据当时可能拥有的工 具推测，所以文中说据说
，
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矗立：高耸的立着 挺立：直立
屹立：像山峰一样高耸而稳固的立着 常用来比喻坚定不可动摇
耸立：高高地直立-思考 1、这一段的内容与前文有什么关系？
照应开头，总结全文，点明中心
2、为什么说金字塔是埃及的象征，也 是古埃及人民的智慧？（文中找答案）
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讲一讲中国的长城，兵马俑
拓
这些不仅仅属于某个地域
展
而是全人类共同的文化遗产 是全人类力量和智慧的象征
延
伸
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作业 完成补充习题15课
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