草原小学教学常规
小学教师教学常规
三、在日常管理中， 配班教师要积极参与班级管 理，与班主任一起制定班级管理的相关规则，落实 班级班规班纪，注重培训学生干部 。 四、学生安全演练要求：严格按照安全演练要求， 做好各方面的准备。所有班主任、配班教师带领队 伍按要求下楼，提醒学生安全事宜，协助学生合格 完成安全演练事宜。 五、学校根据配班教师的工作情况，学期末进行评 价考核。
小学教师教学常规基本要求——4、课后反思
（1）记成功之举 （2）记“败笔”之处 （3）记教学机智 （4）记学生见解 （5）记再教设计
小学教师教学常规基本要求——5、作业布置与批改
（1）作业的设计要遵循“精、活、新”的原则，既 要注重“双基”的训练，又要注重能力的培 养。 （2）作业布置要适量。 （3）作业要求要规范。 （4）作业批改要认真、及时。 （5）要重视作业的评讲,找出孩子易错点，重新 讲解。布置一些练字或是口算
小学教师教学常规基本要求——3、上课
上课是整个教学工作的中心环节，是提高教 学质量的关键，必须向课堂要质量。 （1）课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的 自学能力。 （2）教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满， 教态亲 切自然，仪表整洁大方，声音清晰响亮，语言 精炼生动 板书美观合理。给学生留下美好的印象。 （3）教学目的要求明确，组织教学时要围绕中心内 容，想既简单又明了的方法突出 重点，突破难点。
小学教学常规制度范本（2篇）
小学教学常规制度范本1. 上课准备1.1 每天早晨教师按时到校，认真查阅当天的教学计划和教材。
1.2 教师提前准备好所需的教学教具、物料和准备课堂活动所需的材料。
1.3 确保课堂教学环境整洁，桌椅摆放整齐，并检查课堂设备的正常运转。
2. 学生到校和课前准备2.1 学生按时到校，排队进入教室，保持队伍整齐，不得打闹嬉戏。
2.2 学生自觉按时上交假条和家长签字的作业，教师及时查看、批改和反馈学生作业。
2.3 学生按要求准备好当天的学习用品和课堂教具，坐姿端正，保持课堂秩序。
3. 教学过程3.1 教师课前展示教学目标和教学内容，并告知学生本节课的学习重点和考核要求。
3.2 教师讲解新知识，采用多媒体辅助教学，引发学生的兴趣和主动思考，让学生参与互动。
3.3 教师根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，课堂教学注重培养学生的创造力和实践能力。
3.4 教师在课堂上积极与学生互动，给予学生充分的表达和思考的机会。
3.5 教师提供足够的练习和实践机会，辅导学生完成课堂任务，并及时给予鼓励和指导。
4. 作业布置和检查4.1 教师在课堂结束前布置家庭作业，并用清晰明确的语言告知学生作业的要求和截止日期。
4.2 教师检查学生的作业是否按要求完成，并及时给予批改和评价。
4.3 教师针对学生作业中存在的问题，组织及时辅导和指导, 引导学生发现并改正错误。
5. 课堂纪律和行为规范5.1 学生听讲时，保持课堂秩序，不打闹、不嬉戏、不玩手机。
5.2 学生要认真听讲，不插嘴，不打断教师和其他同学的发言。
5.3 学生要遵守课堂规则，如上厕所需要向教师请假，不得随意离座。
5.4 学生要保持课桌整洁，不在桌面上乱涂乱画，不折损教室设备和教学工具。
6. 课堂作息和管理6.1 教师按照规定时间进行上、下课铃操作，不得临时更改课时。
6.2 教师合理安排课堂时间，根据学生的年级特点和学习能力，控制讲解和练习的比例。
6.3 教师课堂管理要严格，注意学生的座位安排，保持课堂有序。
小学教学工作常规及管理措施
小学教学工作常规及管理措施一、教学准备（一）基本要求1.“三清”、“四研”、“五备”（1）“三清”：全册教材要清楚，对全册目标任务、知识结构、重难点要清楚，对基础知识和知识的关键处要清楚。
（2）“四研”：研究课标、研究教材、研究学生、研究教法。
研究课标：课程标准是确定各科教学任务，提高教学质量的依据，也是检查教学质量的依据，必须正确理解，全面掌握。
各学科教师必须深入钻研课标，在每期开学初认真研究年段目标，并摘录在备课本前面，对照研究本册教材，随时以课标指导教学。
研究教材：教材是教师教学的重要内容，是学生学习的主要材料。
各学科教师要深入理解教材，抓住要点、难点、关键，弄清编者意图。
研究学生：深入学生群体，与学生打成一片，多与学生交谈，及时与一些家长沟通，全方位观察学生，从已有知识、基本技能、情绪态度等方面分析学情，为教学服务。
研究教法：扎实掌握各学科基本教学方法，努力学习先进教学法，结合实际合理选用，大胆尝试、勇于创新教学方法。
（3）“五备”：备语言、备板书、备实验、备教具、备作业。
备语言：A．导语——激发兴趣B．过渡语—承上启下C．设问语—启发思维D．说明语—点拨结合E．总结语—画龙点睛（设问语特别要注意：全课问题的完整性，段落之间设问的逻辑性，每个问题的思考性）备板书：精心设计板书，做到有目的性和针对性，有条理性和直观性，有启发性和趣味性，使板书有助于提高学生思维能力，有助于培养学生分析概括能力等。
备实验：对实验的器材、步骤、效果都应精心设计，变抽象思维为形象思维，调动学生的学习兴趣和积极性，提高学科教学质量。
注意安全操作。
备教具：备教具的准备，教具的应用，教具的效果，做到教具的使用有目的、有步骤、有效益，规范、科学。
备作业：所有学科的课内外作业，应精心设计，作业训练要广、活、少、精。
作业应分层次，有针对性，提倡多布置实践性、综合性作用。
教材上的课后作业，编者意图的体现，是编者对知识能力训练的要求，要认真研究，科学利用。
小学教学常规(甄选5篇)
小学教学常规（甄选5篇）1.小学教学常规第1篇教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
教学常规检查的内容有：教师的备课、理论学习笔记、听课笔记及作业批改;学生的作业及纠错等常规材料。
一、好的方面1、备课方面。
总体上看，老师们备课态度较认，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等;实用性很强。
从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。
教师写的教学后札记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。
2、理论学习笔记方面。
多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整。
说明这样的教师不是为了完成任务而读书，值得我们学习。
3、听课方面。
多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。
4、批改作业方面。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
采用双等级加激励性语言的评价。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
二、存在的问题1、备课方面。
个别教师反思过简，部分教师没有按课时写反思。
有的没有二次备课。
环节仍不齐全，尤其是备注栏内没有进行必要的说明。
2、作业批改方面。
少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
并且批阅后写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
小学教学常规工作管理要求
小学教学常规工作管理要求小学教学常规工作管理要求教学活动是学校的中心工作。
为了进一步保证学校正常教学秩序，规范教学行为，完成教学计划，强化教学目标管理，促进教学质量稳步提高，充分调动全体教师的工作积极性、主动性，结合我中心校工作实际，提出教学常规工作管理要求。
一、认真备课备课是上好课的基础和先决条件。
（一）教师备课规范1、研读新课标（1）熟悉本学科新课程标准，掌握本学科教学的总体要求，熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。
（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容、教材重难点及教学策略。
2、钻研教材（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。
（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。
（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。
3、了解学生（1）了解学生本学科的“四基”落实情况。
（2）了解学生的年龄特点、智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。
（3）了解学生前一堂课的学习效果，吸取学生对改进教学所提出的意见。
4、设计教法（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。
按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。
（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。
（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。
5、拟定学期教学计划（1）学期教学计划内容包括：教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求（要联系课标、年级要求，结合教材与学生情况）、重点难点、教学进度表（将教科书的章节或课题分解到每周，尽量落实到小章节）、实施计划的措施等。
原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。
（2）学期授课进度要根据学生学习状况、本学科课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。
教学时间要除去法定节日、大型教育教学活动，要预留两周的期末复习时间。
小学教师上课常规要求
小学教师上课常规要求1.定时准备: 小学教师应该提前准备好所有课程所需的教学材料和教具, 确保在上课前有充分的时间来检查和准备。
2.讲台管理: 教师应该在讲台上有良好的姿势和仪态, 并保持清晰、准确的语言表达。
他们应该用自己的行为和言辞来树立良好的榜样, 以激发学生的学习兴趣。
3.课堂纪律: 教师应该建立一个有秩序的学习环境, 确保学生们能够专心听讲。
他们应该设定明确的课堂规则, 并在必要的时候进行适当的纪律教育。
4.组织课堂活动: 教师应该有能力组织有趣、富有挑战性的课堂活动, 包括游戏、小组讨论、实验等。
这些活动应该能够激发学生的思考和参与。
5.清晰教学目标: 教师应该在每堂课的开始时明确教学目标, 并在教学过程中与学生共同评估学习的进展。
6.引导学生思考: 教师应该鼓励学生提出问题、积极参与讨论, 并通过不同的教学方法来激发他们的思维能力和创造力。
7.差异化教学: 教师应该根据学生的不同能力和学习风格, 采用不同的教学策略和教学资源, 以确保每个学生都能够受益于课堂教学。
8.评估学生学习: 教师应该定期进行评估, 以检测学生的学习进展, 并及时针对学生的困难提供帮助和支持。
9.培养学生自主学习能力: 教师应该鼓励学生独立思考、自主学习, 并提供相应的学习资源和指导。
10.教师个人素养: 教师应该不断提高自己的专业素养, 参加教育培训和研讨会, 与同行们交流经验, 以保持教育教学的最新发展。
11.与家长的沟通: 教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。
12.关注学生的身心健康: 教师应该关注学生的身心健康，并及时发现和关注潜在的问题。
他们应该鼓励学生参与体育运动、养成良好的生活习惯。
这些要求可以帮助小学教师提供有效的教学和学习环境, 促进学生的全面发展。
小学教学常规制度范文
小学教学常规制度范文一、课堂纪律1. 要求学生准时进入教室，就座完毕，大家一起起立行礼。
2. 上课期间，学生不得离开座位，不得随便走动和交谈。
3. 上课期间，学生应端正坐姿，认真听讲，不得打盹、乱动或做其他与学习无关的事情。
4. 学生应尊重老师和同学，不得互相扰乱上课秩序，不得嘲笑和讽刺同学，不得互相打闹。
5. 学生在上课期间要保持教室安静，不得擅自开启或使用手机、平板电脑等电子设备。
6. 上课铃响后，学生要迅速回到座位，保持整齐划一的队形。
7. 上下课时，学生应遵守队列纪律，不得拥挤和推搡。
二、作业完成要求1. 学生应按时完成老师布置的作业，并保证作业的质量。
2. 学生应将作业整洁地书写，用铅笔或钢笔书写的，要使用正确的字体和字迹。
3. 做题的过程要认真思考，抓住问题的关键，不要随意写一些无关的东西。
4. 作业完整，不要缺页或漏项。
5. 作业要按要求分类整理，装订齐全。
三、考试考查规定1. 学生应按时参加各类考试和测试。
2. 学生要遵守考场纪律，按时到达考场，按次序就座。
3. 考试期间，学生不得交头接耳，不得传递和抄袭答案，不得擅自交谈或出声。
4. 学生要自觉遵守考试规定，不得作弊。
一经发现作弊行为，将严肃处理。
5. 考试结束后，学生要及时交卷，按规定离开考场。
四、课外活动要求1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等。
2. 参加活动时，学生要服从活动安排，不得因私利或个人情绪影响整个活动的进行。
3. 参加活动时，学生要互相尊重、团结合作，不得互相攻击，嘲笑或讽刺。
4. 参加活动时，学生要保持良好的形象，注意仪表和言行举止。
五、校园安全注意事项1. 学生要自觉遵守交通规则，不在校园内奔跑、打闹或推搡。
2. 学生不得随便触摸和拆卸校园设施，不得随意涂鸦或损坏公物。
3. 学生要自觉保护好自己的财物，不得私拿私用他人财物。
4. 学生要自觉遵守校门和校园的出入规定，不得擅自离校或进入禁区。
小学教学常规制度
小学教学常规制度
包括以下内容：
1. 上课时间规定：起床、上学、上课、课间休息、午餐、下课、放学的时间规定。
2. 上课纪律：学生应准时上课，按时完成任务，不打闹、不扰乱课堂秩序，积极参与课堂活动。
3. 作业要求：教师会布置适量合理的作业，学生要按时完成，并保证作业质量。
4. 课堂规则：学生要尊重教师和同学，不随意离开座位，不过多使用手机、电子设备，课堂内不吃零食。
5. 课间休息规定：学生要有规律的休息时间，不能乱跑乱闹，注意维护卫生和安全。
6. 考试评价：学生要按时参加各类考试，教师会根据学生的表现进行评价，家长要及时关注孩子的学习情况。
7. 学校礼仪：学生要遵守学校的规章制度，尊重师长，友爱同学，爱护校园环境。
8. 安全保护：学校会制定防火、防盗等安全规定，学生要积极配合，保证自己的安全。
9. 操场活动：学生可以在操场上进行体育锻炼和娱乐活动，但要注意安全，不打闹、互相尊重。
10. 校园文化：学生要参加学校组织的各类文化活动，积极参与集体活动，培养团队意识和合作精神。
以上是一些小学教学常规制度，不同学校可能会有些差异。
学校会根据实际情况制定相应的规定和制度，以维护秩序和促进学生的全面发展。
小学教学常规要求（2篇）
小学教学常规要求1、认真研读教材，按课程标准要求，根据学生实际，了解本期的学习时间，制定本期的教学计划，教学进度合理，教学内容恰当。
2、教学计划的内容包括：（1）、学情分析（2）、教材分析包含教学内容和教学重点、难点分析（3）、教学要求、目标（4）、教学措施①提高教学效率的措施。
②对学困生进行帮困的措施,③减负措施。
④德育渗透措施。
（5）、教学进度安排，按周次安排，内容要具体到单元题目或课题。
3、教学计划的格式字体一律为宋体字，标题为三号粗体，下面是单位名称及姓名（居右），计划内容、落款时间为小四号字，1.5倍行距。
4、教学计划一律采用双面打印5、教学计划需要一式两份，一份交教导处存档，一份放在教案前面。
6、不得出现雷同的计划。
如果有，学校将视作计划不合格，请重新撰写。
7、上交时间：周五上午12点前。
过时将视作迟交。
附：教学计划格式模板xx年春屯东小学xx学科第x册教学计划屯东小学xx一、学情分析二、教材分析（包含教学内容和教学重点、难点分析）三、教学要求（或目标）四、教学措施（包括一般的提高教学效率的措施、对学困生进行帮困的措施,、减负措施、德育渗透措施。
后三项需单列在教学措施里）五、教学进度安排（按周次安排，内容要具体到单元题目或课题）周次教学内容备注二．备课要求（一）总要求1、深入钻研教材，贯彻新的教学理念，教学方法灵活、有效，教学过程书写详细。
2、教案可以手写也可以打印，三年及以下教龄老师必须手写教案。
打印教案必须双面打印。
3、不得完全下载网上教案。
打印的教案，要有较为详细的二次备课。
4、请老师们将教案检查记录表夹在或粘贴在每份教案的最前面。
5、开学前请超前备课2周。
6、上交时间：周五上午12点前交教导处检查，过时将视作迟交。
7、精心准备好自己的第一堂课，为新学期开一个好头。
周一教育局领导及所有行政将下到班级听课。
（二）．格式要求1、精心设计教案封面三号字宋体加粗分行写清楚科目、册次、年级班级、任教者，鼓励老师们设计具有学科特色的精美的封面，让人赏心悦目。
小学教学常规制度要求
小学教学常规制度要求一、具体要求：（一）课堂教学：1.严格执行课程设置，不随意增减科目的课时数。
2.严格按照课程表上课，不随意调课。
因请假需要调课的，提前到教导处开具代课单，并及时送交代课的年级和班级。
3.任课教师周前备课，准确把握教学目标和教学重难点，提前准备教学具和课件，不能未备课或备课不充分而上课。
4.上课时间不要让学生外出送交作业或搬运物品。
5.上课时间要求学生及时回教室，不在教室外玩耍。
6.不要早放学；7.不要把学生放在教室外罚站。
8.外堂课不要留学生在教室。
9.外堂课组织学生及时到位，不要迟到。
10.外堂课不要让学生脱离教师视线。
11.教师上课不要迟到、早退、空堂。
12.教师上课按要求组织学生有序、有效的学习和训练，不能放任学生不管。
13.教师上课关注全体学生，不能忽视后排的学生。
14.教师上课不要接打电话、看手机、看微机。
15.教师上课不要坐堂。
16.教师上课不要随意离开教室。
17.教师上课不要在楼道与家长长时间的交谈。
18.教师上课不要做与课堂教学无关的事情。
19.阳光体育组织学生统一进行活动，不要让学生长时间自由活动，乱跑乱闹。
（二）常规材料1.提前一周备课，准确把握教学目标和教学重难点，提前准备教学具和课件，在集体备课的基础上进行个人二次备课。
2.教学内容完成后，及时进行教后反思。
3.各项教学常规材料的表头要填写完整、准确。
4.在听课的过程中要及时记录自己的意见和反思。
5.学业检测分析和作业记录分析内容要具体，针对性强，学业检测分析要附试卷。
6.年级组、教研组要自查。
7.任课教师按时完成各项教学常规材料，保证数量，提高质量。
备课节数按各学科节数要求，听课记录每个月至少4节，教研记录每个月至少4次，学习笔记每个月至少4页，单元测试分析每个月至少2次，作业分析每个月至少4次，学院活动记录每个月至少4次。
（三）作业测试：1.严格控制学生作业量，一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天语文、数学书面作业完成总时间不超过60分钟，其他学科不留书面家庭作业。