小、中班教研计划201308
幼儿园中班班教研计划(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提高教师对中班幼儿年龄特点和心理发展的认识，促进教师专业成长。
2. 优化中班教育教学活动，提高教学质量。
3. 加强教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、教研内容1. 中班幼儿年龄特点及心理发展规律2. 中班幼儿各领域教学活动设计3. 教学活动中的互动策略4. 幼儿园环境创设与利用5. 家园合作与沟通6. 教师自我反思与成长三、教研时间安排1. 每月开展一次集中教研活动，每次活动2小时。
2. 每学期开展两次专题研讨，每次活动4小时。
3. 教师可根据实际情况，随时进行小组讨论或个人反思。
四、教研活动形式1. 集中讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师理论水平。
2. 案例分析：针对具体教学案例，进行深入剖析，探讨解决方案。
3. 小组讨论：分组进行讨论，共同探讨教学问题，分享教学经验。
4. 观摩学习：组织教师观摩优秀教学活动，学习借鉴先进经验。
5. 教学展示：教师展示自己的教学成果，相互学习，共同进步。
6. 自我反思：教师进行自我反思，总结教学经验，提升教学能力。
五、教研实施步骤1. 制定教研计划：明确教研目标、内容、时间安排和活动形式。
2. 组织实施：按照计划开展教研活动，确保活动顺利进行。
3. 总结反馈：对每次教研活动进行总结，收集教师反馈意见，改进教研工作。
4. 持续跟进：对教研成果进行持续跟进，确保教研活动取得实效。
六、教研成果展示1. 教师专业成长档案：记录教师参加教研活动的情况和取得的成果。
2. 教学案例集：收集教师优秀教学案例，分享教学经验。
3. 教学活动反思录：教师对教学活动的反思和总结，促进教师自我提升。
4. 教研成果展示会：定期举办教研成果展示会，展示教师教研成果。
七、教研保障措施1. 加强领导，明确责任：成立教研领导小组，负责教研工作的组织与实施。
2. 提供经费支持：为教研活动提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。
3. 营造良好氛围：鼓励教师积极参与教研活动，形成良好的教研氛围。
中班教研计划
中班教研计划引言概述：中班教研计划是幼儿园教师们为了提高教学质量和教学效果而制定的一项计划。
通过教研活动，教师们可以相互交流经验、分享教学方法，共同研究解决教学中的难题，提高自身的教学水平和专业素养。
一、教研目标的设定1.1 确定教研目标：教研计划的第一步是确定教研目标，明确教师们希望通过教研活动达到的效果和目标。
1.2 目标分解：将整体目标分解为具体可操作的小目标，以便教师们更好地实施教研计划。
1.3 目标评估：设定合适的评估标准和方式，对教研目标的实现情况进行评估和反馈，及时调整教研计划。
二、教研内容的确定2.1 确定教研内容：根据教研目标，确定具体的教研内容，包括教学方法、教学资源、教学活动设计等。
2.2 教研资料的收集：教师们可以通过观察课堂、听取同事建议、查阅教学资料等方式收集相关教研资料。
2.3 教研课题的选择：根据实际情况和教师们的兴趣，选择适合的教研课题，有针对性地开展教研活动。
三、教研方法的选择3.1 确定教研方法：根据教研内容和目标，选择适合的教研方法，如小组讨论、课题研究、课堂观摩等。
3.2 教研活动的组织：制定详细的教研活动计划，包括时间安排、人员分工、活动形式等，确保教研活动的顺利进行。
3.3 教研成果的分享：教师们在教研活动结束后，应及时分享教研成果和心得体会，促进教师们之间的交流和学习。
四、教研成果的应用4.1 教研成果的总结：对教研活动的成果进行总结和归纳，提炼出有益的经验和教训。
4.2 教研成果的应用：将教研成果应用到实际教学中，不断改进和完善教学方法，提高教学效果。
4.3 教研成果的反馈：教师们应及时对教研成果进行反馈，分享教学经验，促进教学水平的提升。
五、教研效果的评估5.1 教研效果的评估：通过定期的教研评估，对教研活动的效果进行评估和反馈，及时调整和改进教研计划。
5.2 教研效果的展望：根据教研评估结果，展望未来的教研工作，制定更加具体和有效的教研计划。
中班教研活动总计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，中班幼儿正处于身心发展的关键时期，对他们的教育质量提出了更高的要求。
为了提高中班幼儿教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，特制定本教研活动总计划。
二、活动目标1. 提高中班幼儿教师的教学理念，使其树立正确的教育观、儿童观。
2. 提升中班幼儿教师的专业素养，使其掌握科学的教学方法。
3. 促进中班幼儿的全面发展，提高其综合素质。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间本教研活动总计划实施时间为一年，分为四个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段和反思阶段。
四、活动内容（一）准备阶段（1个月）1. 成立教研小组，明确教研目标、内容和形式。
2. 制定详细的教研计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员等。
3. 收集整理相关教学资料，为教研活动做好准备。
（二）实施阶段（8个月）1. 开展主题教研活动，如：（1）幼儿行为习惯培养；（2）幼儿语言表达能力提升；（3）幼儿艺术素养培养；（4）幼儿科学探究能力培养；（5）幼儿社会性发展；（6）幼儿心理健康教育。
2. 组织教师观摩优质课例，学习优秀教师的教学经验。
3. 开展教学研讨活动，如：（1）分享教学心得，交流教学经验；（2）针对教学中的问题进行研讨，提出解决方案；（3）对教学设计、教学活动进行评价。
4. 开展教学实践，如：（1）教师根据教研活动内容，设计教学活动；（2）组织幼儿参与活动，观察幼儿的学习效果；（3）对教学活动进行反思，总结经验教训。
（三）总结阶段（1个月）1. 对本年度教研活动进行总结，梳理教研成果。
2. 教师撰写个人教学反思，分享自己的成长与收获。
3. 组织教研成果展示活动，展示教师的教学成果。
（四）反思阶段（1个月）1. 教师针对教研活动中的不足进行反思，提出改进措施。
2. 教研小组对教研活动进行全面评估，总结经验教训。
3. 制定下一年的教研计划，为今后的教研工作做好准备。
五、活动形式1. 主题教研活动：以某一主题为中心，组织教师进行研讨、交流。
幼儿园中班班级计划教研(3篇)
第1篇一、背景为了提高幼儿园中班班级的教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们特此开展本次中班班级计划教研活动。
本次教研活动旨在通过教师们的集体讨论，共同制定出符合幼儿年龄特点和发展需求的班级计划，为幼儿的健康成长提供有力保障。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园中班教育目标、教育内容和方法的认识，促进教师专业成长。
2. 帮助教师了解幼儿身心发展特点，制定符合幼儿年龄特点的班级计划。
3. 增强教师之间的沟通与协作，提高班级教育教学质量。
4. 为幼儿提供丰富、有趣、有益的教育活动，促进幼儿全面发展。
三、教研内容1. 幼儿园中班教育目标、教育内容和方法2. 幼儿身心发展特点及教育策略3. 班级计划制定与实施4. 教学活动设计与组织5. 教师沟通与协作四、教研步骤1. 自我介绍与交流教师们首先进行自我介绍，分享自己在班级教育中的心得和困惑，为后续的教研活动奠定基础。
2. 讨论幼儿园中班教育目标、教育内容和方法教师们围绕幼儿园中班教育目标、教育内容和方法进行讨论，结合自身教学实践，提出自己的看法和建议。
3. 分析幼儿身心发展特点及教育策略教师们共同分析幼儿身心发展特点，探讨针对不同特点的教育策略，为班级计划制定提供理论依据。
4. 制定班级计划教师们根据幼儿身心发展特点和讨论结果，共同制定班级计划，包括教育教学活动、家园合作、班级管理等方面。
5. 教学活动设计与组织教师们围绕班级计划，进行教学活动设计与组织，分享优秀教学案例，共同提高教学水平。
6. 教师沟通与协作教师们就班级管理、家园合作等方面进行沟通与协作，分享经验，解决问题。
7. 总结与反思教师们对本次教研活动进行总结与反思，提出改进措施，为今后的班级教育工作提供借鉴。
五、预期成果1. 制定出符合幼儿年龄特点和发展需求的班级计划。
2. 教师们对幼儿园中班教育目标、教育内容和方法有更深入的认识。
3. 教师们掌握幼儿身心发展特点及教育策略，提高班级教育教学质量。
中班_教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，中班幼儿的教育活动越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平和幼儿的学习效果，我们特制定本次中班教研活动计划。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习，提升教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对中班幼儿身心发展特点的认识，明确教育教学的方向。
2. 增强教师的教学设计能力，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿的学习兴趣和综合能力。
三、活动内容1. 集体备课：针对中班幼儿的年龄特点，共同探讨教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的问题。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀中班教师的教学活动，分析教学亮点和不足，探讨改进措施。
3. 经验交流：邀请有经验的教师分享中班教育教学的成功经验，为其他教师提供借鉴。
4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解中班幼儿的教育教学规律。
5. 教学反思：教师针对自己的教学活动进行反思，总结经验教训，提高教学水平。
四、活动安排1. 时间：每周五下午2:00-4:002. 地点：幼儿园会议室3. 参与人员：全体中班教师4. 活动流程：（1）主持人介绍本次教研活动主题和目标。
（2）集体备课：教师围绕本次教研活动主题，共同探讨教学方案。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀中班教师的教学活动，并进行点评。
（4）经验交流：邀请有经验的教师分享中班教育教学的成功经验。
（5）专题讲座：邀请专家进行专题讲座。
（6）教学反思：教师针对自己的教学活动进行反思，总结经验教训。
（7）总结发言：主持人对本次教研活动进行总结，提出改进措施。
五、活动评价1. 教师对教研活动的满意度调查。
2. 教师对教学活动改进措施的实施效果评价。
3. 教师对幼儿学习效果的评价。
4. 教师对自身教学水平提升的评价。
六、预期效果1. 教师对中班幼儿身心发展特点的认识更加深入，教育教学方向更加明确。
中班幼儿教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育在家庭、学校和社会中越来越受到重视。
为了更好地提高中班幼儿的教育质量，培养幼儿的全面发展，本园特制定中班幼儿教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对中班幼儿身心发展的认识，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 丰富教师的教学方法，提高教育教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养幼儿良好的学习习惯，提高幼儿的综合素质。
三、活动内容1. 中班幼儿身心发展特点及教育策略（1）内容：分析中班幼儿的生理、心理特点，探讨适合中班幼儿的教育方法。
（2）形式：讲座、案例分析、讨论。
2. 中班幼儿教育教学活动设计（1）内容：针对中班幼儿的兴趣和需求，设计富有创意的教育教学活动。
（2）形式：小组讨论、实践操作、分享交流。
3. 中班幼儿游戏设计与指导（1）内容：探讨游戏在幼儿教育中的重要性，设计具有教育意义的游戏活动。
（2）形式：讲座、案例分析、讨论。
4. 中班幼儿家长工作（1）内容：分析中班幼儿家长的需求，探讨如何与家长有效沟通，共同促进幼儿成长。
（2）形式：讲座、案例分析、讨论。
5. 中班幼儿教师专业成长（1）内容：探讨教师专业成长的重要性，分享教师成长经验。
（2）形式：讲座、案例分析、讨论。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午14:00-16:002. 活动地点：幼儿园会议室3. 活动形式：（1）讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养。
（2）案例分析：分享优秀的教学案例，促进教师之间的交流与学习。
（3）讨论：针对活动内容，进行分组讨论，共同探讨解决方案。
（4）实践操作：将理论知识运用到实际教学中，提高教师的教学能力。
五、活动评价1. 教师参与度：通过签到、提问、发言等方式，评价教师参与活动的积极性。
2. 活动效果：通过观察教师的教学行为、幼儿的学习表现，评价活动效果。
3. 教师反馈：收集教师对活动的意见和建议，为后续活动提供改进方向。
中班个人教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中班教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我园决定开展中班个人教研活动。
本次教研活动旨在通过共同探讨、研究，解决教学中的实际问题，提高教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理论的理解和应用能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中的实际问题。
3. 培养教师的教学反思能力，提高教育教学质量。
4. 激发教师的教学热情，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读教育教学理论。
2. 教学案例分析（1）教师分享自己的教学案例，其他教师进行点评和分析。
（2）针对案例中的问题，共同探讨解决方案。
3. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教学活动，交流心得体会。
（2）针对观摩活动，进行深入研讨，提出改进措施。
4. 教学反思与总结（1）教师撰写教学反思，分享自己的成长与收获。
（2）组织教师进行总结，提出下一步工作计划。
四、活动时间1. 教育教学理论学习：每周一次，每次1小时。
2. 教学案例分析：每月一次，每次2小时。
3. 教学观摩与研讨：每季度一次，每次半天。
4. 教学反思与总结：每月一次，每次1小时。
五、活动组织1. 由园长担任教研组长，负责活动的整体规划与组织。
2. 各班班主任担任教研活动负责人，负责本班教研活动的具体实施。
3. 邀请专家、优秀教师参与活动，提供专业指导。
4. 教师积极参与活动，认真完成各项任务。
六、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师在活动中的参与度。
3. 教师教育教学水平的提高。
4. 教学质量的改善。
七、活动总结1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，发现问题。
2. 根据总结结果，调整活动方案，提高活动质量。
3. 鼓励教师积极参与活动，分享经验，共同成长。
4. 加强与其他幼儿园的交流与合作，共同提升教育教学水平。
幼儿园中班教研工作计划范本（3篇）
幼儿园中班教研工作计划范本上学期，我们的班务计划得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成绩。
因此，本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一、班级情况分析：1、幼儿情况：学期初本班共有____名幼儿，其中____名为女生、____名为男生。
通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：(1)身体发展方面：自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。
大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜欢使用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。
(2)认知发展：智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。
会区分与表现音乐节奏、高低、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。
数概念：会按大孝长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数10以内的物品，能辨认____种图形。
语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。
大部分小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。
(3)社会性发展方面：大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。
幼儿中班教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园的教育理念和教育方法也在不断更新。
为了提高幼儿教师的专业素养，促进幼儿全面发展，我们特制定本教研活动计划。
本次教研活动将围绕幼儿中班的教育教学活动，旨在提升教师对课程内容的理解、教学策略的运用以及幼儿发展评价的能力。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿中班课程内容的理解：通过教研活动，帮助教师深入理解课程目标、内容和方法，提高教育教学质量。
2. 提高教师的教学策略运用能力：通过案例分析、教学观摩、互动研讨等方式，提升教师针对幼儿中班特点的教学策略运用能力。
3. 加强教师对幼儿发展评价的认识：通过研讨和实践，帮助教师掌握科学的幼儿发展评价方法，提高评价的准确性。
4. 促进教师之间的交流与合作：通过教研活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习与共同成长。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日，共XX天。
四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容（一）活动一：课程内容解读与教学目标设定1. 活动时间：2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 活动内容：- 教师分组讨论，针对幼儿中班课程内容进行解读，明确课程目标。
- 专家讲座：讲解幼儿中班课程的核心内容和教学目标设定原则。
- 分组汇报，分享解读成果。
（二）活动二：教学策略设计与实施1. 活动时间：2023年X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 活动内容：- 观摩优秀教师的教学活动，分析其教学策略。
- 教师分组讨论，设计符合幼儿中班特点的教学活动方案。
- 分组展示教学活动方案，互相评价。
（三）活动三：幼儿发展评价方法与实践1. 活动时间：2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:302. 活动内容：- 专家讲座：介绍幼儿发展评价的方法和技巧。
- 教师案例分析，讨论如何运用评价方法进行幼儿发展评价。
- 分组实践，运用评价方法对幼儿进行观察和评价。
（四）活动四：教学反思与经验分享1. 活动时间：2023年X月X日（星期X）下午2:00-4:302. 活动内容：- 教师分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小、中班教研计划
本学期的教研工作由我和冯老师来担任，在教研经验、课题研究
方面都面临着挑战，因此，我会更加努力钻研，发挥引领作用，我认
为教研活动是教学工作的先导，是提高幼儿园保教质量，提高教师业
务素质的关键所在，也是提高教师反思能力的一条有效途径，因此以
下是我制定的教研计划。
一、概况分析
本学期，我园的小班级部有两个班级：宝宝班和嘟嘟班。中班级部有
三个班级：叮当班、乐乐班和咕咚班。
二、教研重点
1、结合幼儿园的一日常规要求，优化保教各个环节，并逐步提高教
师的带班能力。
2、督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到
环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。
3、通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式，
教研组长、班主任要起到模范带头作用，空课教师一起来听,从而检
查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反
思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。
4、鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评
价,提高老师们的教学水平及自省能力。
三、每月安排
小班九月 1、教室环境和区角的装饰。 2、早操的练习。 3、召开家长会。（本月的重点）
4、利用“全国爱牙日”帮助幼儿初步懂得保护牙齿的重
要性。
小班十月
1、区域活动现场观摩及评比。
2、开展重阳节主题活动。
3、教师随堂听课。（本月的重点）
4、教学常规,幼儿一日常规检查。
小班十一
月
1、家长开放日活动。（本月重点）
2、新教师说课。
3、对幼儿进行生活中安全教育和幼儿自我保护的意识。
4、收集元旦节目资料。
小班十二月 1、幼儿一日活动常规检查。 2、帮助幼儿懂得冬天我们不怕寒冷，坚持锻炼身体棒。
3、新年活动彩排。
4、开展迎新年活动（本月重点）
小班一月 1、教师及幼儿测评（本月重点）。 2、检查教师的备课和随笔。
3、各类资料和幼儿班的成长档案总结整理。
中班九月 1、教室环境和区角的装饰。 2、早操的练习。 3、召开家长会。（本月重点）
4、开展“迎国庆”的活动，与幼儿共享祖国妈妈生日的
快乐。
中班十月
1、区域活动现场观摩及评比。
2、教师随堂听课。
3、《我的身体会唱歌》唱歌律动比赛。（本月重点）
4、教学常规,幼儿一日常规检查。
中班十一月 1、家长开放日活动。（本月重点） 2、新教师说课。
3、安全、卫生检查。
4、收集元旦节目资料。
中班十二月 1、幼儿一日活动常规检查。 2、帮助幼儿懂得冬天我们不怕寒冷，坚持锻炼身体棒。
3、新年活动彩排。
4、开展迎新年活动。（本月重点）
中班一月 1、教师及幼儿测评。（本月重点） 2、检查教师的备课和随笔。
3、各类资料和幼儿班的成长档案总结整理。
王洋
2013-8-8