硕士研究生的种类
园艺领域硕士研究生培养方案
园艺领域硕士研究生培养方案（专业代码：095102）一、培养目标和要求（一）培养目标农业推广硕士园艺领域专业学位是与农业技术推广和农村发展相关任职资格相联系的专业学位。
主要为园艺技术研究、应用、开发及推广、园艺教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型高层次人才。
（二）培养要求1. 农业推广硕士园艺领域专业学位获得者应掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。
2. 农业推广硕士园艺领域专业学位获得者应掌握本领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授能力，具有创新意识和良好的职业素养，能够独立从事农业技术推广和农村发展工作。
3. 基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、招生对象全日制农业推广硕士园艺领域专业学位研究生的招生对象主要为国民教育系列应届和往届大学本科毕业生（或本科同等学力）。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为3 年。
四、培养方式（一）采取课程学习与实践研究相结合的培养方式。
课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。
各培养单位应根据培养需要建立全日制农业推广硕士园艺领域专业学位研究生校外实践基地，鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究。
其中实践研究不少于6 个月。
（二）学位论文指导实行导师负责制。
以校内导师为主，聘请校外导师参与实践过程、项目研究等环节的指导工作。
校外导师一般应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。
五、课程学习及必修环节农业推广硕士园艺领域专业学位研究生的课程体系应突出对专业技能及技术集成能力培养的特点。
教学内容要强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。
课程总学分不少于32学分（含实践研究及报告6学分）。
同等学力或跨专业攻读全日制农业推广硕士园艺领域专业学位的研究生，应补修本领域本科阶段的主干课程2-3门，成绩不计入总学分，具体课程由培养单位确定。
学位授权级别类型-概述说明以及解释
学位授权级别类型-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在现代社会中，学位授权级别作为衡量一个人在学术界或职业领域中所处位置的重要标志，扮演着至关重要的角色。
学位授权级别不仅代表着一个人在特定领域的知识深度和专业能力，更体现了其在该领域中所取得的成就和地位。
本文将就学位授权级别的定义、各种类型以及对社会与个人的影响进行探讨和分析。
通过深入了解不同学位授权级别的含义和特点，我们可以更好地认识到学位在个人职业生涯和社会发展中的重要性，进而为未来的教育和职业规划提供更有针对性的指导和建议。
1.2 文章结构本文将分为三个主要部分来探讨学位授权级别类型。
首先，在第二部分的“学位授权级别的定义”中，我们将介绍对学位授权级别进行定义和解释，以帮助读者更好地理解这一概念。
接着在“各种学位授权级别类型”部分，我们将详细列举和解释不同类型的学位授权级别，包括本科、硕士和博士等。
最后，在“学位授权级别的影响”部分，我们将探讨学位授权级别对个人职业发展和社会地位的影响，以及对教育体系和学术研究的重要性。
通过这样的结构安排，读者可以系统地了解学位授权级别的概念、类型及影响，并对其重要性有更全面的认识。
1.3 目的本文的主要目的是介绍学位授权级别类型，探讨不同的学位授权级别对个人和社会的影响。
通过对学位授权级别的定义、各种类型及其影响的分析，希望读者能够更全面地了解学位授权级别在教育体系中的重要性，以及未来可能的发展趋势。
最终，希望通过本文对学位授权级别进行深入的研究和讨论，为教育体系的改革和发展提供一定的参考和启示。
2.正文2.1 学位授权级别的定义学位授权级别是指国家对学位授予的不同层次进行分类和划分，用以区分不同层次学位的专业水平和学术要求。
通常来说，学位授权级别包括本科、硕士和博士三种级别。
在我国，学位授权级别是由国家学位委员会根据教育部颁布的《学位条例》规定的。
不同级别的学位在学术水平、研究能力和专业知识等方面有着明显的区别，学位授权级别的设立有助于保障学位的质量和规范，促进教育教学的提升和发展。
重庆医科大学研究生发表论文与学位授予的相关规定(2014版)
重庆医科大学研究生发表论文与学位授予的相关规定（2014版）为进一步加强我校研究生科研能力培养，鼓励研究生发表高水平的学术论文，提高研究生学位论文水平和社会竞争力，对研究生在学期间发表论文作如下规定：一、博士研究生（含提前考博）（一）三年毕业学术学位、专业学位博士研究生须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥2.0分或多篇累计影响因子≥3.0分的学术论著。
（二）四年及以上毕业：学术学位、专业学位博士研究生须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥1.5分或多篇累计影响因子≥2.5分的学术论著。
对来华留学博士研究生的要求和国内博士研究生相同。
二、硕博连读研究生须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥5.0的学术论著，或多篇累计影响因子≥6.0的学术论著，共同第一作者只认可排名第一位。
不因毕业年限不同而区别。
三、校级优秀博士学位论文科研经费资助获得者（一）三年毕业验收合格标准和学位授予条件相同：须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥5.5的学术论著，或多篇累计影响因子≥7.0的学术论著，共同第一作者只认可排名第一位。
（二）四年及以上毕业1.验收合格标准：须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥5.5的学术论著，或多篇累计影响因子≥7.0的学术论著，共同第一作者只认可排名第一位。
2.学位授予标准：须在SCI收录的国外期刊发表1篇影响因子≥1.5分或多篇累计影响因子≥2.5分的学术论著。
四、硕士研究生（一）重庆医科大学在职职工攻读硕士学位1．学术学位硕士研究生：（1）自然科学类须发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著；（2）社会科学类须发表学术论著2篇，其中1篇在中文核心期刊发表。
2．专业学位硕士研究生：（1）临床医学、口腔医学专业学位硕士研究生入学时具有执业医师资格或入学后次年参加执业医师资格考试取得执业医师资格者，须发表2篇学术论著，其中1篇在中国科学引文数据库（CSCD）扩展库来源期刊发表；入学时无执业医师资格且入学后次年参加执业医师资格考试未取得执业医师资格者，应发表2篇中国科学引文数据库（CSCD）核心库来源期刊的学术论著。
干部人事档案工作中的学历
谈谈干部人事档案管理工作中的学历、学位管理当前对高等教育学历、学位问题上的一些不规范提法和误解●不规范提法：“博士以上高学历”，“不但有硕士、双硕士，还有博士、博士后”。
●产生的误解：其一，容易使人们把学历、学位误解为一回事，甚至认为学位就是学历；其二，容易使人们误把高学历理解为只有取得学位的高学历者，忽略了那些没有取得学位的高学历者；其三，容易使人们认为我国规定的最高一级学位博士学位之上还有最高学位“博士后”，混淆了它们之间的区别与联系。
正确认识和掌握的现实作用●规范从事干部人事工作的工作人员对学历、学位的审核认定和管理工作；●准确做好干部人事制度改革的宣传报道工作；第一章基础知识一、学历、学位管理在干部管理工作中的地位和意义一是干部学历、学位管理，历来是我党干部管理的一项基础性工作。
干部学历、学位在干部人事档案管理工作中占有较重份量，它是各级单位录用、提拔、使用干部的重要依据和凭证。
《党政干部选拨任用工作条例》在选拨任用条件第七条规定，提拨担任党政领导职务的，应当具有下列资格：“一般应当具有大学专科以上文化程度，其中地（厅）级、司局级以上领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度。
”作出这种规定，是全面贯彻干部队伍“四化”方针，保证各级党政干部能够较好地履行岗位职责的现实需要。
二是干部学历、学位管理水平的高低，事关党的作风建设和干部队伍廉政建设，事关干部队伍整体素质的提高。
做好干部学历、学位管理对于加强干部人事档案管理工作，进一步贯彻落实党的十六大精神，贯彻落实¡°三个代表¡±重要思想，建设一支高素质的干部队伍，推进我国社会主义现代化建设有着深远的重要意义。
二、什么是干部学历、学位管理工作所谓干部学历、学位管理，指的是在干部人事档案管理工作，认真做好干部就读并取得国民教育（包括成人教育）、党校教育等学历、学位材料的收集、审核、归档和使用整个管理过程的工作。
在职研究生的种类
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！
第 1 页 共 1 页 在职研究生的种类
答：
（1）每年一月份的一致考研在职人员能够参与，经过后需求脱产学习，是仅有的一种既能够拿学历又能够拿学位的方式；
（2）每年大约十月份仅仅在职人员考试的一种，经过入学考试不脱产学习，将来再参与校园研究生院安排的学位考试，经过者能够拿到硕士学位，没有研究生学历；
（3）在职研究生班，免试入学，有学士学位而且学士学位满三年能够参与每年五月份的同等学力人员请求硕士学位考试，包含专业课程和一门外语，经过参与硕士论文答辩（要有近三年的论文发表不少于3000字）悉数经过能够获得和一月份一致考研彻底相同的硕士学位！ 以上三种各有利弊： 第一种难度对比大，脱产学习机会成本高。
第二种有相同严厉的入学考试，只不过是若能经过入学考试将来的请求硕士学位考试要简单些；但没有学士学位是没有资历的； 第三种进入简单，但请求硕士学位的考试是全国统考，有必定难度，但能够挑选对自个对比有用的课程，即便没有请求下来学位，提高实际工作技术也不错。
研究生考试外语种类
研究生考试外语种类
研究生考试外语种类包括英语、法语、德语、俄语、日语、韩语、西班牙语、阿拉伯语等。
在此之中，英语是最常见的一种，也是大多数学科的必修课程。
其他外语种类则根据学科的需要进行选择。
例如，法语通常在文学、历史、哲学等学科中要求掌握；德语在经济、管理、机械工程等学科中比较常见；俄语则在国际政治、国际关系等学科中较为重要；而日语和韩语则主要用于东亚地区的文化和经济交流。
考生在选择外语种类时，应该根据自己的专业需求和兴趣进行选择，同时也需要考虑到自己的语言水平和学习能力。
- 1 -。
昆士兰科技大学硕士专业
昆士兰科技大学硕士专业1、商科与经济方向：大学商务(人力资源管理)专业，职业会计专业，商业学硕士-会计专业，商业学硕士-应用金融专业，商业学硕士-管理学专业，商业学硕士-职业会计专业，商业学硕士专业，商业学硕士-市场营销方向专业等。
2、工程方向：工程管理专业等。
3、计算机信息方向：商业程序管理专业，信息技术- Graduate Entry专业，信息科学(图书馆和信息实践)专业，信息科学(信息管理)专业等。
4、教育方向：教育学(tesol)专业等。
学校设置种类繁多的研究生专业，为学生提供了更多的选择。
昆士兰科技大学热门研究生专业昆士兰科技大学热门研究生专业：广告(创意广告)专业。
该专业在世界名校优势专业排名占据第25位，如果学生想要提高自己的专业技能，并进入到创意广告的世界里，本专业则是学生的最佳选择，学生将负责实际产品的媒体设计。
昆士兰科技大学广告专业学生的职业选择范围非常广阔，比如：广告和新媒体专家、创意总监、文案等。
想要申请该专业的学生一定要加快速度千万不要错过呀。
昆士兰科技大学研究生入学要求1、大学本科毕业，且拥有学士学位;2、提供英语语言成绩，其中雅思不低于6.5分，单项不低于6.0分;或者托福网考不低于90分，单项不低于20分;或者培生英语考试不低于64分，单项不低于58分;有些专业要求更高。
其他要求：对于英文成绩不够的学生，有语言强化课程。
昆士兰科技大学硕士课程学费(1)Faculty of Education教育学院硕士课程学费：23400澳元/年(2)Faculty of Business商学院硕士课程学费：24600澳元/年 (3)Faculty of Law法学院硕士课程学费：23400澳元/年(4)Faculty of Science and Technology科学和技术学院硕士课程学费：23600澳元/年(5)Faculty of Creative Industries创意产业学院硕士课程学费：24600澳元/年(6)Faculty of Built Environment and Engineering建筑和工程学院硕士课程学费：25200澳元/年(7)Faculty of Health健康科学学院硕士课程学费：23000澳元/年。
安徽大学全日制专业学位硕士研究生招生专业目录
ﻫ安徽大学20１３年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录ﻫ培养单位名称:经济学院ﻫ招生咨询联系人:张强电话：386117５办公地点：磬苑校区社科Ｄ楼203室学位类别学科专业、研究方向考试科目代码及名称加试科目０２51金融硕士招生人数:30(暂定)0２５１00金融硕士00不区分研究方向①１０1思想政治理论②20４英语二③303数学三④431金融学综合复试科目:证券投资学①国际金融②商业银行经营管理0２５2应用统计硕士招生人数:2０(暂定)0２5200应用统计硕士00不区分研究方向①１０１思想政治理论②２０４英语二③303数学三④４3２统计学复试科目：抽样技术和多元统计①抽样调查②数理统计０254国际商务硕士招生人数:30(暂定)０25４０0国际商务硕士00不区分研究方向①1０１思想政治理论②204英语二③303数学三④434国际商务专业基础复试科目：国际营销学①国际金融②国际商法考试科目内容范围说明：证券投资学：证券投资学是一门以证券投资为研究对象的课程，主要涵盖证券、证券市场、证券投资的基本概念、基本理论、基本方法等基础知识，在此基础上掌握证券投资基本分析培养单位名称：资源与环境工程学院招生咨询联系人:王丽丽电话：３8６１78３办公地点:磬苑校区理工楼A楼413学位类别学科专业、研究方向考试科目代码及名称加试科目085２工程硕士招生人数:20(暂定）0８52２９环境工程0１环境地质工程02生态工程与环境修复技术０3环境生物地球化学与水污染防治０4环境生态与资源管理05污染控制与资源化06资源环境信息系统①1０１思想政治理论②204英语二③３02数学二④８29环境工程、81７生态学A、８3０地球科学导论、831地理信息系统概论(四选一)复试科目：地图学概论、普通生物学、环境地学(三选一）①环境生物学②环境化学③环境生态学④自然地理（任选两门）考试科目内容范围说明：82９环境工程：水污染控制技术与工艺设计、大气污染防治工程、噪声控制技术.８17生态学A：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、大尺度生态学、应用生态学等方面知识。
仿生科学与工程专业硕士研究生培养方案
生物与农业工程学院 - 仿生科学与工程（0828Z1）本学科具有博士学位授予权和硕士学位授予权硕士研究生培养方案一、学科研究方向及研究生导师一、学科研究方向及研究生导师 二、培养目标本学科［硕士］研究生培养目标1 掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，积极为社会主义现代化建设服务。
2树立实事求是和勇于创新的科学精神，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，掌一级学科名称 农业工程 代 码 0828 二级学科名称 仿生科学与工程代 码0828Z1序号研究方向名称主要研究内容研究生导师 1 机械仿生科学与工程 地面机械仿生脱附减阻理论与技术，机械部件柔性仿生理论与应用，仿生机械原理与技术，生物脱附原理的应用与研究 任露泉2 材料仿生科学与工程仿生非光滑表面减阻材料研究，仿生材料表面形态设计和仿生复合材料研究，仿生材料表面数字图像分析方法，仿生超疏水、耐腐蚀等多功能耦合仿生材料。
李建桥 刘燕3 表面仿生科学与工程 基于生物表面的特殊形态、结构、材料与功能，开展多学科交叉的表面仿生理论与技术研究，以解决工程中的界面或表面的科学与技术问题。
韩志武4 生物仿生工程与技术研究生物运动学、动力学行为及生物系统所具有的特殊结构与功能。
开展仿生步行机构、仿生自清洁、仿生减阻、仿生润滑、仿生耐磨和仿生密封等仿生理论与技术研究。
丛茜5 分子仿生科学与工程 基于生物分子的化学结构和功能机理，设计合成具有自适应、智能识别和检测、能量存储和转化、光催化活性等功能的仿生材料和体系，开发具备高可控性和高生物相容性的药物载体。
刘镇宁握必要的实验技能，具备必要的社会实践经验，具有从事该领域科学研究工作或独立承担专门技术工作的能力。
3 掌握一门外国语，并能熟练地运用于本专业。
4 身心健康。
三、学习年限本学科硕士研究生学习年限：[3年]四、培养方式本学科硕士研究生培养方式：[导师负责制]五、课程设置及学分要求本学科硕士研究生课程设置及学分要求1、必修课（1）公共必修课课程代码课程名称学时学分0001000001 科学道德与学术规范20 10121802001 中国特色社会主义理论与实践研究36 20121802002 自然辩证法概论18 10521801001 硕士英语一外100 30521801002 硕士日语一外100 30521801003 硕士俄语一外100 30721301004 现代数值计算方法60 30721301005 现代统计学基础64 3（2）专业课及专业基础课，不少于11学分课程代码课程名称学时学分开课学期教师0812405029 有限元软件方法* 40 2 2 韩志武0822405068 试验优化设计* 40 2 1 丛茜0822405070 现代统计软件与应用* 40 2 2 邹猛0822405144 试验数据分析* 40 2 2 李因武0812405140 理论仿生学40 2 1 任露泉、于征磊0822405069 现代表面技术40 2 2 佟金0822405141 工程生物学40 2 2 梁云虹0822405142 仿生方法学40 2 1 王京春0822405143 生物脱附及其仿生40 2 2 张成春注：*为必修专业基础课2、选修课课程代码课程名称学时学分开课学期教师0812405028 土壤粘附力学40 2 2 田丽梅0822405073 生物形态学40 2 2 粱云虹0822405074 现代材料分析方法40 2 2 周江0822405075 功能仿生学40 2 2 韩志武0822405078 仿生工程中的生物力学方法40 2 2 陈东辉0822405083 复合材料基础40 2 3 周江0822405084 功能材料与纳米技术40 2 2 刘燕0822405086 结构仿生学40 2 2 孙霁宇0822405091 三维设计及计算机仿真40 2 2 孙裕晶0822405145 生物与仿生摩擦学40 2 1 马云海0822405146 军事仿生学40 2 3 田丽梅0822405087科学计算可视化技术40 2 2 李因武0822405148 行为仿生学40 2 2 丛茜0822405149 车辆人机工程40 2 3 丛茜0822405150 流体动力学软件原理及应用40 2 2 张成春0822405151 ABAQUS软件基础及应用40 2 2 钱志辉0822405152 ANSYS/LS-DYNA及应用40 2 2 张俊秋0822405153 动物运动与力学仿生40 2 3 张锐0822405154 仿生多足机器人理论与设计40 2 3 邹猛0822405155 仿生系统的运动、感知与控制40 2 2 田为军0822405156 分子生物学和遗传学40 2 2 刘镇宁0822405157 机电一体化技术与应用40 2 2 齐江涛0822405158 机器人学导论40 2 3 田为军0822405159 生物运动及其步态分析基础40 2 3 钱志辉0822405160 信息与控制仿生学40 2 2 任丽丽0822405161 无线传感网技术及其农业应用40 2 2 齐江涛0822405239 现代设计方法与创新思维40 2 2 李建桥0822405082 仿生学概论40 2 2 刘燕0822405079 仿生设计学40 2 2 张锐0822405077 仿生材料40 2 2 马云海0822405081 仿生信息的获取与处理40 2 2 田丽梅0822405092 生物电仿生技术及应用40 2 2 孙航0822405164 高分子物理与化学40 2 2 梁嵩0822405163 胶体与界面化学40 2 2 孙航0822405094 土壤车辆系统力学40 2 2 王京春0812405042 高等弹性力学40 2 2 梁平0812405043 高等流体力学40 2 2 梁平3、补修课0822405098 机械设计68 0 1 李晓韬0822405100 农业机械学48 0 1 张强0822405101 汽车拖拉机构造48 0 2 陈东辉黄色底纹的课程为“农业机械化工程”专业和“仿生科学与工程”专业均设置的课程。
研究生指标分配
研究生指标分配随着社会的发展，研究生教育在我国的地位日益重要。
为了保证研究生教育的质量和有效性，各个高校和学科都制定了一套研究生指标分配方案。
本文将介绍研究生指标分配的相关内容，包括指标的种类、分配的原则和方法等。
一、研究生指标的种类研究生指标分配是根据学校或学科的需求和特点来确定的。
一般来说，研究生指标可以分为以下几类：1. 招生指标：即每年用于招生的名额。
招生指标是根据学校或学科的发展需求来确定的，包括硕士研究生和博士研究生的招生名额。
2. 奖学金指标：即用于奖励优秀研究生的名额。
奖学金指标是根据研究生的学术表现、科研成果和社会贡献等综合因素来确定的。
3. 项目指标：即用于特定研究项目的名额。
项目指标是根据学校或学科的科研项目需求来确定的，主要用于支持科研工作和培养优秀研究生。
4. 资助指标：即用于资助研究生的名额。
资助指标是根据学校或学科的经济实力和社会资源来确定的，主要用于支持研究生的学习和生活费用。
二、研究生指标分配的原则研究生指标分配是一个复杂的过程，需要考虑多种因素和利益关系。
一般来说，研究生指标分配应遵循以下原则：1. 公平公正原则：研究生指标应按照一定的程序和标准进行分配，确保每个申请者都有平等的机会。
2. 优质优先原则：研究生指标应优先分配给具有优秀学术表现和科研潜力的申请者。
3. 需求导向原则：研究生指标应根据学校或学科的发展需求来确定，保证研究生教育的质量和效益。
4. 综合考量原则：研究生指标分配应综合考虑申请者的学术成绩、科研能力、综合素质和培养需求等因素。
三、研究生指标分配的方法研究生指标分配是一个综合性的工作，需要根据具体情况制定相应的分配方法。
一般来说，研究生指标分配可以采取以下几种方法：1. 定额分配法：按照学校或学科的需求和计划，将研究生指标按照一定的比例分配给各个专业或研究方向。
2. 竞争选拔法：通过考试、面试、论文评审等方式对申请者进行综合评价，选拔出符合条件的研究生。
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考研常识：硕士研究生的种类
目前我国硕士研究生种类比较复杂，可以从以下角度划分。
1，按学习方式不同，分为脱产研究生和在职研究生。
脱产研究生指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；在职研究生指在学习期
间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。
2，按学习经费渠道不同，分为国家计划内研究生、委托培养研究生(简称委培生)和自
筹经费研究生。
国家计划内研究生：培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生(简称定
向生)。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度;定向生则在录取时就必须签
订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。
委托培养研究生：培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工
作。
自筹经费研究生：培养经费由招生单位在培养条件、指导力量具备的前提下，用指导教
师的科研经费，或向社会多种渠道筹措解决。学生毕业后按自筹经费培养合同就业，合同中
没有规定就业去向的，通过“双向选择”办法就业。
国家计划非定向研究生，通常就是我们所说的“公费”研究生，目前在硕士研究生招生
名额中占据较大份额，但目前已有部分学校开始实行研究生培养机制改革，取消公费研究生，
转而实行更为科学合理的奖助学金制度。
3，按照考试方式分类，硕士研究生根据考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律
硕士联考、MBA联考等。
上大学必须经过全国统一高考，而就读硕士研究生的途径相对而言要多一些，也更灵活
一些。已经工作的人，除了放弃工作报考研究生以外，还可以在职申请攻读学位，或申请单
独考试。在职申请攻读学位，通俗的讲，就是一边工作，一边攻读学位，也称为“在职学位
生”。学位生采取旁听等形式随正式研究生一起学习，并参加同样的考试，通过后可以申请
学位。学习、考试、答辩均需交纳一定费用，一般全部下来在数万元左右。
单独考试是为用人单位定向培养业务骨干而设置的研究生入学考试。大学本科毕业在申
请的专业或相关专业连续工作四年、已经发表过论文或成为业务骨干的，才可以申请单独考
试。单独考试的科目设置与全国统考一致，公共课试题难易程度也与统考水平相当。
对于应届本科毕业生而言，就读研究生可以考虑的路主要是两条：一是保研，二是考研。
保研，即“免试推荐硕士研究生”，一般每年秋学期9月下旬至10月下旬在大四学生
中进行筛选，规则制订和操作权由各学校掌握，因此学校不同，保研情况也各有不同。通常
有以下几种：
主要基于学习成绩的免试直推
这在保研名额中占据了大部分，通行的做法是学校划定基本学习成绩要求(例如学分积
几点几以上)，按照一定名额比例下发到各系院所，由系院所结合其他方面情况，上报名单，
学校审批。一般情况下只有班级前几名才可能保研。
特长生免试直推
有些学校为了招徕或留住特长人才，往往给予特别优惠，免试推荐就读研究生。常见的
是体育类和文艺类特长生，但名额非常少，要求很严，还有许多学校没有此类政策。
校际间免试直推
教育主管部门为了鼓励高校间学术交流，减少学术近亲繁殖，近几年大力提倡向其它高
校免试推荐优秀毕业生。由于各学校保研条件和学生学习状况的差异，有时候在本校难以获
得保研资格的学生在其它学校反而可能如愿以偿。因此，如果你成绩很好，排名也比较靠前，
但估计本校保研希望不大的，可以试一试跨校保研。不过需要指出的是，多数学校对于推荐
自己的学生去外校保研并不积极，也没有义务给你做好事，因此时候一到，自己应该去寻求
有关信息，并主动与对方取得联系。
免试推荐、保留入学资格
这类保送生不是马上就去读研，而是保留入学资格一、两年，先按照学校安排去有关部
门工作，或作为教育部门选派人员去边远地区支教。此类保送的条件相对要低一些，但也不
是人人都能申请，一般只有表现突出的学生干部或活动积极分子才有入选资格。同时，这也
并不一定是最佳选择，毕竟要耽误一、两年的大好青春。
免试推荐并不代表不参加考试。许多学校为了确保推荐质量，还会加试一些科目，例如
英语、专业课等。另外，复试也是必须参加的。如果你的成绩估计难以直推保研，又没有什
么突出的体育或文艺特长，也不是老师心目中的重要“干部”，而你又非常想上研究生，这
时候就只剩下自古华山一条路--考研了。
4，按照培养类型的不同，分为学术型研究生和专业学位研究生。
学位型研究生是硕士研究生一个分支，与专业学位硕士相对应。学术型研究生是以培养
教学和科研人才为主的研究生教育，授予学位的类型是学术型硕士学位。
学术型研究生的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称“统考”)，
被录取后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获
毕业证书和学位证书。
专业学位硕士，对于我们来说既熟悉又陌生。说熟悉，我国自1991年开始实行专业学
位教育制度以来，经过多年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，目前耳熟能详的MBA、
MPA都是属于专业学位范畴;说陌生，因为教育部决定从2009年起，大部分专业学位硕士开
始全日制培养，并发放“双证”，2013年继续推行将硕士研究生教育从以培养学术型人才
为主向以培养应用型人才为主转变政策，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。
专业学位(professional degree)，是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位
类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层
次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明
显差异。
学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研
机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术
上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高
层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职
业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景
的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各
自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。
部分专业学位硕士简介：
工商管理硕士(MBA) 法律硕士 社会工作硕士(MSW) 公共管理硕士(MPA) 教育硕士
(EDM) 公共卫生硕士(MPH) 体育硕士。