班级管理之星主要事迹4篇
班级管理事迹材料
班级管理事迹材料我是某班级的班主任，在过去的几个学期里，我见证了学生们在学习和成长方面所取得的巨大进步。
在这篇文章中，我将向大家分享一些我班级管理的事迹材料。
一、设置学生成就奖励机制为了激励学生们在学业上取得更好的成绩，我特意制定了学生成就奖励机制。
根据每个学期的期末考试成绩，我将优秀的学生分为三个等级：一等奖、二等奖和三等奖。
得奖的学生可以获得荣誉证书和小礼品作为奖励。
这种奖励机制的实施不仅增强了学生们学习的动力，还提高了他们的学习效果。
二、定期组织班级活动除了学业成绩，我也注重学生们的综合素质和人际交往能力的培养。
因此，我定期组织班级活动，如班级篮球赛、文艺展示和户外拓展等。
这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，也促进了同学们之间的交流和团队合作精神。
三、重视家校沟通家校合作对于学生的健康成长至关重要。
为了与家长保持密切的联系，我定期组织家长会，并使用班级微信群发布学生的学习情况和班级动态。
同时，在每个学期结束时，我会给每位家长一份学生综合发展报告，详细记录学生的学习进展和表现，以便家长更好地了解孩子的情况。
四、关注困难学生在班级管理过程中，我发现有些学生存在学习困难或行为问题。
为了帮助他们克服困难，我制定了个别辅导计划，并与学校心理辅导老师合作，为他们提供专业的心理咨询。
此外，我也积极与家长沟通，共同制定解决方案，帮助这些学生找到适合他们的学习方法和行为规范。
五、鼓励学生参与社会实践为了扩大学生们的社会视野和实践能力，我经常组织学生参加社会实践活动。
这些活动包括参观博物馆、社区服务和志愿者活动等。
通过参与这些活动，学生们不仅学到了实际知识和技能，还培养了他们的社会责任感和团队合作意识。
六、建立班级文化为了增强班级的凝聚力和向心力，我积极营造班级文化。
我鼓励学生们积极参与班级会议和讨论，同时组织学生展示自己的特长和才艺。
此外，我还设计了班级标志、口号和班级活动专属T恤等，增强了学生们的集体荣誉感和归属感。
班级之星个人先进事迹范文
班级之星个人先进事迹范文
作为班级之星，我有幸能够分享一些个人先进事迹。
首先，我在学业方面努力学习，取得了优异的成绩。
我充分利用课余时间，不断拓展自己的知识面，积极参与各类学科竞赛，并在其中取得了一定的成绩，这些成绩也得到了老师和同学的认可。
其次，我在班级活动中积极参与，担任了一些重要的职务，如班干部、学生会成员等。
在这些角色中，我努力发挥自己的作用，组织协调班级活动，促进了班级的团结和凝聚力。
我也乐于助人，乐于和同学们分享我的经验和知识，尽自己所能帮助他人，获得了同学们的信任和尊重。
此外，我还积极参与社会实践活动，关心他人，关注社会。
我曾参加一些志愿者活动，如为贫困地区的孩子们捐赠物资、为孤寡老人提供帮助等。
这些经历让我懂得了感恩和奉献的重要性，也让我意识到自己作为一名学生应该具备的社会责任感。
最后，我还注重个人素质的提升，通过学习各种技能和艺术形式，如音乐、绘画、体育等，丰富了自己的兴趣爱好，培养了自己的审美情趣和动手能力。
总的来说，作为班级之星，我不仅在学业上取得了优异的成绩，还在各个方面展现出了自己的优秀品质和能力。
我相信，这些经历
和成就将会成为我未来发展道路上宝贵的财富。
班级管理事迹材料
班级管理事迹材料班级管理是学校教育和管理的基本单位，对学生的健康发展有着巨大的教育作用。
我一直致力于建立一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体，带领学生团结、进取、守纪、创新。
我们的学生以强烈主人翁意识和自我管理能力，将活动进行得井然有序。
作为班主任，我深知班级管理的重要性。
我通过与学生交往，用真挚诚恳的情感取得学生的信任。
我关注每个学生的情况，对特殊家庭的孩子进行特别关爱，对好学生进行思想教育，对后进生进行转化，帮助他们重新确立起自信心。
良好的班集体离不开严格的班级制度。
但严格并不意味着一味地严加管教，使学生没有自由。
相反，我所说的严是体现在纪律、制度、目标、赏罚上的严格。
我站在学生的角度上看待问题，公平、公正地对待每一个学生，使学生感受到公平。
考虑，既要看重他们的能力，也要注重他们的品德和责任心。
在选拔过程中，我会通过观察、考察、面试等多种方式，综合评估每个同学的综合素质，最终选出最适合担任班干部的同学。
2、培训和指导。
班干部担负着管理班级、协调同学、组织活动等重要任务，因此，我会定期组织班干部培训，提高他们的管理和组织能力。
同时，我也会对他们进行指导和帮助，让他们更好地发挥自己的作用。
3、发挥作用。
班干部不仅要有能力，更要有实践经验，因此，在班级工作中，我会充分发挥班干部的作用，让他们参与到班级管理和组织活动中，让他们在实践中不断锤炼自己，提高自己的能力。
通过这些做法，我们班级的班干部得到了充分的锻炼和发挥，他们的能力和素质得到不断提高，为班级的发展和进步做出了重要的贡献。
三、丰富多彩的课外活动课外活动是班级建设的重要组成部分，也是学生全面发展的重要途径。
在我所管理的班级中，我们开展了各种形式丰富多彩的课外活动，如篮球比赛、足球比赛、文艺汇演、科技创新大赛等等，让每个同学都能找到自己感兴趣的活动，展现自己的才华。
通过这些活动，学生们得到了锻炼和提高，增强了自信心和团队协作能力，同时也增加了班级的凝聚力和向心力。
班级管理之星汇报材料
班级管理之星汇报材料根据需求，以下为班级管理之星汇报材料，文中不含有标题相同的文字：尊敬的老师们、亲爱的同学们，我是班级管理之星的候选人，很荣幸能够在此向大家汇报过去一段时间以来我在班级管理方面的工作和成绩。
一、学习上的管理：作为班级管理之星，我一直以身作则，努力在学习上给大家树立榜样。
我坚持按时完成作业，认真备课，积极参与课堂讨论，并鼓励同学们互相学习，共同进步。
同时，我也关注并帮助那些学习困难的同学，通过讲解、辅导等方式提高他们的学习能力。
二、班级活动的组织与管理：作为班级管理之星，我积极参与并组织了一系列班级活动，旨在增强同学们之间的凝聚力和团队合作精神。
例如，我们组织了社区志愿者活动，为社区的老人提供帮助；举办了班级拓展训练营，通过各种团队合作项目增强同学们的团队意识和沟通能力。
这些活动不仅为我们班级营造了和谐的氛围，也提升了同学们的社交能力和拓宽了视野。
三、班级纪律的执行与维护：作为班级管理之星，我严格遵守学校纪律和班级规章制度，并要求同学们共同遵守。
我经常参与班级纪律维护的工作，例如值日、领先示范等。
我通过口头宣传和行动示范，让同学们深刻认识到纪律的重要性，并通过定期开班会的方式与同学们一起总结纪律执行中的问题和不足，并互相监督改正。
四、班级氛围的塑造与管理：作为班级管理之星，我始终致力于营造一个积极向上、融洽友好的班级氛围。
我与同学们保持相互尊重和友善的沟通，倡导班级中的互助互爱。
在学习、活动和生活中，我与同学们共同努力，让班级成为一个温暖的大家庭。
以上就是我作为班级管理之星的工作和成绩报告，感谢大家的倾听。
如果我当选为班级管理之星，我将更加努力，继续发挥自己的优势，努力为班级的和谐与进步做出更大的贡献。
谢谢！。
管理之星先进事迹材料
管理之星先进事迹材料作为一名管理者，我有一个团队，他们是我的财富，也是我要负责的头等大事。
因此，我努力实践管理之星的精神，用尽全力去激发员工的潜能，并为他们创造一个可以自我发展和实现自我追求的环境。
1. 创造一个支持性的工作环境在我的团队中，我创造了一个积极、支持性的工作环境，并且以亲和力与员工建立互信关系，使员工感觉到他们的领导与他们共同前进。
我的团队中，每个人都有机会展示自己的才能和技能。
我努力提供培训和发展计划，让他们不断学习，并为他们提供机会去发挥自己的潜能。
任何情况下，我都会鼓励员工表达自己的想法和意见，因为我知道，一切问題都可以通过倾听和共同合作去解决。
2. 建立一个积极的文化作为一名管理者，我知道，文化可以影响到一个团队的运作。
因此，我努力地塑造一个积极的文化，一个可以让员工感到自豪和幸福的文化。
我以身作则，展现出亲善与耐心的形象，时刻向员工传达出积极的态度和精神。
我也会在团队中注重团队精神的建设，让员工之间建立起相互信任和彼此支持的关系，共同推动团队向前。
3. 强调绩效管理管理之星必须注重绩效管理，这也是我在团队中一直重视和落实的。
我与员工讨论他们的工作表现，并且鼓励他们设置清晰的绩效目标和计划，以确保他们在工作中始终保持高绩效。
我定期地进行评估和反馈，让员工清楚地知道他们的表现如何，并对他们的成长提出建议。
4. 推进创新和变革管理之星也需要推进创新和变革，这是我在团队中一直在努力的。
我鼓励员工追求创新和实践，随时拥抱变化，这为他们提供了机会去发现新的方法、工具和技术。
我推崇创造力和敏捷性，并且让员工知道，在变化中，他们可以感受到成长和进步。
5. 重视员工的福利和利益作为一名管理者，我认为重视员工的福利和利益是相当重要的，这也是我一直在努力的。
我设立了各种福利计划，以促进员工的健康和生活质量。
我也为员工争取了较有竞争力的薪资和福利待遇，以提高他们的工作动力和认同感。
总之，作为一名管理者，我知道，要领导一支团队就必须去落实管理之星的理念，以激发员工的潜能和激情，并为他们创造一个可以实现自身价值和发挥才能的环境。
班级之星事迹材料
班级之星事迹材料第一篇：班级之星事迹材料“学习之星”事迹材料范严泽是城关中心校四年级（2）班的学生，她品学兼优，多才多艺，年年被评为校级“三好学生”，并多次在文、体活动中取得好成绩。
她待人谦厚，上进心强，是班级里的佼佼者，老师的得力助手，同学的良师诤友。
范严泽同学在学习中积极进取，成绩优秀；遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。
课余时间读书是她的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
她爱好广泛，活泼朝气。
课间活动时她体态矫健，广播操比赛时她动作规范，钢琴凳前她又温文儒雅。
学校组织的文体活动中时常能看到她的身影。
持之以恒，勤勉而努力，顽强而拼搏，她相信“一分耕耘，一分收获”。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待范严泽同学会做得更好“礼仪之星”事迹材料范雨瑄是城关中心校四年级（2）班的学生，她平日里是一个乐于助我、待人有礼的女孩。
她从不打架，从不骂人，在学习、生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话，作为一名优秀的小学生，她始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助同学，获得了老师同学的一致好评。
她努力树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑，时时检查自己的言行举止，自珍自爱，知耻改过。
特别是在此次为白血病人捐款中主动捐出自己的零用钱五十元，为班级其他同学做出了好的榜样。
在家里她更是一名出色的好孩子，她关心亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。
古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
相信范雨瑄今后在文明礼仪方面会为班级其他同学做出更好的表率。
第二篇：班级之星九年级四班星级评选学习之星高文倩努力学习，勤奋刻苦，遵守纪律，八年级还徘徊在十名之外的她，到了九年级，她奋勇拼搏，在休闲和拼搏之间我依然抉择了拼搏，于是，在起风的清晨，别人还酣睡在梦乡之时，她悄悄起床，晨读古诗；在有彩虹的午后，别人在午休的时候，她默默拿起书本，品读经典；在绚丽的黄昏，别人在嬉戏打闹的时候，她偷偷的打开日记本，暮写随笔；在有流星的夜晚，别人已经钻进被窝挖弄手机的时候，她泛舟题海，自我陶醉。
班级管理之星事迹材料 班级之星小学生自我介绍100字
班级管理之星事迹材料 [班级之星小学生自我介绍100字]在学校学习生活中，每个班级都会评比班级之星激励同学学习，评比的时候同学要勇于介绍自己。
下面我为你共享班级之星学校生自我介绍内容，欢迎阅读。
班级之星学校生自我介绍100字篇1我的名字叫***,爸爸妈妈取这个名字给我，是盼望我博闻强识。
幸运的是，我从小养成了博览群书的好习惯。
自然科学、人文地理、古今中外我都喜爱，尤其对军事科学情有独钟，跟爸爸和他的伴侣们一起"纸上谈兵'是我莫大的欢乐。
作为学校生，我门门功课保持全优，在此基础上广泛进展爱好爱好，乐观参与实践熬炼。
我喜爱弹钢琴、画国画，喜爱一笔一划地写出美丽的方块字，竞选演讲、诗歌朗诵从容自如，特殊是在全县运动会的跑道上风驰电掣的感觉，真是美极了。
责任在肩上，能够脚踏实地。
在班里，我担当班长，在学校里，我担当少先大队长，每一天，我努力成为家长和老师的好帮手，同学们的好榜样。
"无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风',与各位同学共勉：成进步步，每一天太阳都是新的。
班级之星学校生自我介绍篇2我叫婧婧,今年七岁,上学校二班级，是个活泼可爱的小女孩。
很兴奋能参与校内之星的评比.非常感谢老师和同学对我的信任，今后我会更加努力的，争取做个全面进展的好同学。
在我很小的时候就开头和妈妈一起学习古诗了，四岁时我就能背许多首。
我最喜爱的一首古诗是唐朝大书法家、诗人颜真卿的《劝学》三更灯火灭五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书时。
这首诗给我留下的印象特别深刻，它让我明白了勤奋学习的意义。
上一班级时，我有幸遇到了郑老师，她是妈妈小时候的老师。
妈妈说郑老师是我们学校最优秀的老师之一，她教出了许多成果优异的同学，你肯定要把握机会，好好学习。
妈妈的话一点儿没错，郑老师讲课语言精确生动，声调抑扬顿挫，具有磁铁一样的吸引力，我被深深地吸引了，爱上了学习。
慢慢养成了仔细听讲、独立思索问题、乐观举手发言、课后按时完成作业的好习惯。
小学管理之星事迹材料范文3篇
⼩学管理之星事迹材料范⽂3篇校园诚信之星评选活动⽅案校园诚信之星评选活动⽅案（⼀）为进⼀步推动我校学⽣资助⼯作持续、健康地开展，引导⼴⼤青年学⽣树⽴诚实守信、⾃强⾃⽴的⼈⽣态度，营造"诚信待⼈，诚信做事，诚信学习"的校园氛围，我校将在全校范围内开展"校园诚信之星"评选活动，现具体⽅案如下：⼀、活动⽬的推动我校⼤学⽣"诚信校园⾏"活动的开展，确⽴我校⼤学⽣"诚信校园⾏"活动的良好形象，树⽴诚信⾃强的典型⼈物，增强⼤学⽣诚信意识，促进资助⼯作持续、健康发展。
⼆、活动主题树典型展风采宣诚信三、评选条件1、在校本、专科学⽣，家庭经济困难；2、有正确的世界观、⼈⽣观和价值观，诚实守信、⾃⽴⾃强，具有良好的品德；3、获得过国家助学贷款的资助，或参加校内勤⼯助学岗位并表现突出；4、学习成绩优秀，获得过国家奖学⾦、国家励志奖学⾦、国家助学⾦或校内奖学⾦，遵守校纪校规，⽆不良记录。
四、活动安排评选活动由院系评选、学校初选、学校终选三个阶段。
1、学院初评各学院应在6⽉1号之前，组织本单位的评选活动，并将各⾃活动的图⽂资料报学⽣处学⽣资助办公室。
各学院初评后，推荐候选⼈2-5名。
要确保推荐候选⼈的资料真实，并将推荐候选⼈的申请表（附件1）、1500字左右的事迹材料和其他⽀撑材料复印件，于5⽉31号前报校学⽣资助中⼼办公室（⾏政楼119房间），电⼦版请发（**）。
2、学校初选学⽣处6⽉1⽇-5⽇对各学院选报的学⽣进⾏初选。
参加初选的学⽣，应准备好个⼈的事迹材料和其他⽀撑材料。
3学校终选（1）⽹络评选通过学校初选的候选⼈的事迹材料将在学⽣处微信"学⼯在线"平台展⽰，接受公众投票和监督。
全校师⽣可关注并对候选⼈进⾏⽹上投票。
⽹络评选的成绩将作为学校终选成绩的30%计⼊总成绩。
（2）学校终选参加学校终选的学⽣应⾃⾏准备3分钟的演讲稿和2分钟⾃由问答（具体时间、地点另⾏通知）。
我的班级管理故事4篇
我的班级管理故事按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________我的班级管理故事4篇我的班级管理故事第1篇最近经常听到“上帝关上一扇门，同时也会为你打开另一扇窗。
”这句话，极富哲理。
作为教育者，这给我们怎样的启发呢？我有自己的一些小想法。
“十个手指有长短”，更何况是完全独立个体存在的孩子们，一个班级总会有或多或少让教师操心的孩子存在，面对这样的孩子，我就会努力为他们创造表现的机会，为他们打开那扇独特的窗户，帮助他们找到属于自己的出口。
一、关爱滋润孩子心田。
2012年，我担任了一年级一个班的班主任，这个班集体中的留守儿童、单亲儿童较多。
开学不久，我就发现有个奶奶带的小女孩，经常哭哭啼啼，不想来学校读书。
原来她母亲前几天弃她而去，爸爸也常常不在家，家离学校比较远，要坐公交车上学。
了解了情况以后，我又发现她特别内向，不爱说话，于是我悄悄叫了几个活泼可爱的女孩，常常拉上她一起玩耍，慢慢地，我发现她脸上有了笑容。
课堂上、课余时间，我也常常关注她，并抓住机会多表扬她；还与其他科任老师交流她的情况，一起关心鼓励她。
一年下来，她已经完全融入到班集体中，而且学习非常勤奋。
到了三年级，她已经是班上的三好生了，我真为她的成长感到高兴！2、鼓励引导孩子转变。
一年级时，他就是个特别调皮的孩子，父亲因为赌博欠下许多钱，不久，父母就离婚了，他和大两岁的姐姐都是母亲抚养，家庭境况不佳，母亲因为要养家糊口，所以不能常常陪伴教育孩子，他就学了一些坏习惯。
在班级里，常听到孩子们打他的小报告，爱说脏话，爱欺负人……知道其他孩子都不太愿意与他玩耍，每每下课我就会呆在或来到班上，叫他和我一起做些事情，比如收作业，搬作业，整理卫生角……并在课堂上表扬他，同学们开始改变对他的看法，也愿意和他一起玩耍了。
渐渐地，他对学习也有了兴趣。
我发现他其实记性特别好，课文读几遍就能背下来，而且一背就能过关，我当然不会错过给他机会展示。
小学一年级管理之星事迹范文
小学一年级管理之星事迹范文当你走进某小学一年级的教学楼，或许会有一种清新的感觉，就像置身于一个充满活力和活泼的世界。
那里，有一群小宝宝们天真无邪地笑着，他们的眼睛里只有天真和热情，一切都是那么的纯粹而美好。
在这个小学一年级的教学楼里，有一位特别特别亲切的老师，她的名字叫做李老师。
她是这个小学一年级的管理之星，在这里，今天我要和大家分享一下李老师的事迹范。
李老师是一个非常有爱心的老师，她对每一个学生都充满耐心和爱心。
每当有一位学生遇到困难，她总是第一时间伸出援手，帮助他们解决问题。
有一次，班里有一个学生叫小明，他是一个非常调皮捣蛋的孩子，经常在课堂上闹腾，给老师带来很多麻烦。
但是，李老师并没有放弃他，而是很有耐心地和他沟通，找到了他的问题所在。
她每天下午都会花一些时间和小明一起辅导学习，慢慢地，小明的成绩开始有了改善，他的行为也变得更加乖巧了。
李老师还非常注重学生的自主管理能力。
她会给学生们设立一些小小的项目，让他们自己来组织和管理。
比如，班级里的卫生情况就是一个项目。
李老师会让学生们自己来制定班级的卫生计划，并分工合作，每天轮流轮值。
这样，不仅能培养学生们的自主管理能力，也能让他们学会团队合作和责任感。
每当学生们认真地扫地、擦桌子、整理书包时，李老师总是在一旁默默地鼓励和赞扬他们，她相信这样的培养能够让孩子们更快地成长。
另外，李老师还很重视班级的集体荣誉感。
她会组织学生们一起参加各种比赛和活动，在这些活动中，她不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和伙伴。
她会鼓励他们勇敢去尝试，不怕失败，只要努力了就是成功。
在这种鼓励下，许多学生们展现出了自己的特长和才能，他们在比赛中获得了不少的奖项，这也增强了班级的凝聚力和荣誉感。
除此之外，李老师还积极参与学校的课外活动。
她经常带领学生们去参观一些有意义的地方，比如科技馆、博物馆等。
她认为，这样的活动不仅可以开拓学生们的视野，还能增强他们对知识的热爱。
在这些活动中，李老师总是尽心尽力地照顾每一个孩子，让他们学到更多的知识和体会更多的乐趣。
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班级管理之星主要事迹4篇班级管理之星主要事迹第1篇本学年我不仅任教五年一班和四年三班的英语课，而且还担任四年三班的班主任工作。
从教十几年来，尤其感到今年的工作量之大，使我感到有些力不从心了，每天忙碌过后，总是拖着疲惫的身体回到家中，休息好了，再以饱满的精神开展第二天的工作。
我之所以能够乐此不疲的这样坚持着，是因为我深知作为班主任身上所担负的责任与干系。
初接此任，由于自己的班主任工作经验甚少，难免有些压力，但想到领导的信任和老师们的支持，我也责无旁贷，把这份压力和信任都变为动力。
从接触四年三班学生们那一刻起，我就暗下决心：我要让你们每一个人在我的教育下有所改变。
我始终相信，只要付出总有回报，只要我足够努力，即使是坚硬的石头也会开花。
一、无私关爱俗话说：谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。
当班主任，让我感受最深的就是：教育需要爱，一个爱字，就是宽严相济，爱的收放有度。
只有尊重学生，才能赢得学生的尊重;理解学生，才能换取真心的爱戴;关心学生，才能实现班级的和谐。
自从接班以来，我有了对待学生如同对待自己孩子一样神圣的情感，平添了一种责任，一份压力，想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。
学生进步了，我发自内心的高兴;学生犯错了，我不会全盘否定，我会宽容并适当给予学生机会，让他感受到你对他的信任，而且跟踪观察，及时谈心，帮助他们彻底改正自己的错误。
每天早读时间，我总会早早地来到教室。
一方面查看他们认真早读的情况，另一方面仔细地观察一下每一个学生。
谁今天身体不好，就赶紧联系家长接回去休息或医治。
谁今天情绪不对，我一定会抽时间悄悄地把他叫到身边谈心，了解缘由，帮他找到症结，使他尽快恢复快乐的状态。
在班上，不论是对待优等生，中等生还是学困生，我对他们总是一视同仁的。
对待优等生，时时给他们泼泼冷水，让他们戒骄戒躁。
对中等生，更多一份关注，给他们充分展现自己的机会。
对学困生，给予更多手把手的帮助。
当然除了班主任的一双大手，还有全班同学的小手，让他们感受到班级的温暖，找准目标，迎头赶上。
因为爱，所以喜欢和欣赏，在与孩子们的接触中，因为欣赏，自然会经常发现他们身上的闪光点，言谈中，便少不了许多的期许和激励。
这一切孩子们当然能够看得到也能理解到，从而赢得了学生的喜欢和拥戴。
二、科学管理作为新时代的班主任，我在奉献爱心的同时，更注重科学有方法的管理班级。
(一)班级管理建设建立有力的班委会，逐步放权锻炼干部，树立班干部在学生中的威信，几个班干部在我的培养下，无论是独立办事还是合作办事的能力都越来越强。
在培养得力助手的同时，还给予班上每一个学生机会，鼓励他们每个人积极参与班级监督和管理。
(二)班级文化建设1、制度文化建设为了建设良好的学习环境，我亲自狠抓班级常规管理，从小处入手，通过多种多样的方法提高学生竞争意识，多渠道提高行为习惯的养成，注意发挥学生的特长。
为此一开学，我就召集班委会成员商讨制定班级公约、扫除工作等实施细则来帮助和监督学生的行为。
加强学生自我管理，在到校时间、上课、作业、自习课、课间锻炼、用餐、和同学相处等方面提出要求，量化考核。
老师在健全各项管理规定的基础上，制订班级量化考核表，实行班级一日常规量化管理，至今学生以习惯成自然，养成了良好的行为习惯。
2、精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。
要想把班级建设好，必须有一种积极向上的凝聚力。
因此我充分利用好每一次班会，进行品德和励志教育。
天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物 ,当然，这也就成了我所带班级的精神。
自强不息更是我们民族的精神，对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。
厚德载物就是要让他们锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。
(三)班级管理策略一是夸的策略。
夸就是夸学生，即赏识教育。
二是逼的策略。
逼什么呢?逼出学生的共性，逼出学生的集体主义观念。
做法很简单，就是一人犯错，集体共同承担。
目的就是时刻提醒学生他不是一个人，而是集体的一员。
三是谈的策略。
攻心为上，攻身为下。
一个善于谈心的班主任，一定是一个优秀的班主任;是一个事半功倍的班主任;是一个细心的充满教育智慧的班主任。
令人欣喜的是，一年来，四年三班不和谐的音符消失了，温馨和谐的画面源源不断地展现在我们面前：我班的家长与老师的抵触情绪渐渐消失，取而代之的是其乐融融的理解与微笑;不会倾听老师说话，自以为是的学生的眼神里，已经能看到老师的身影，并且能够及时注意到老师的注视，对老师做出的指令马上做出反应;从一开始没有人主动愿意做卫生到现在大家都踊跃地抢着去干，而且干得很出色，为大家的学习生活营造了一个很好的学习环境，孩子们的心踏实多了，自然在学习上取得了一定的进步。
孩子们积极参加学校组织的各项活动，都受到老师们的一致好评。
如果问我当班主任的感受的话,我会说很累，但很充实。
是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。
能做师生，是你我此生的缘分，愿我们好好珍惜，只期待你们健康快乐地成长!我始终相信：只要努力，奇迹总会发生!班级管理之星主要事迹第2篇从小我就没有觉得我自己该有一个女生该有的文静，跟着大我几岁哥哥们到处调皮捣蛋，上树下河无恶不作。
正是这样的童年，我感觉我的运动细胞一直都比别人发达，高中即使学习再紧张我也会到抽出时间到操场上跑几圈，或是打会儿球，这样就觉得挺好。
进入大学之后机缘巧合之下体育课选了篮球，当时正好碰上迎新篮球赛，我就报名去参加，正是通过这次球赛我不仅收获了诸多友谊，也学会了一门技能，同时也得到了一个锻炼自己的机会，进入了学生会体育部工作。
有的时候我感觉一项活动不仅仅是考验大家的技能问题，更多的还是人与人之间的合作。
这也是我喜欢参加体育运动的一个重要原因。
大一下学期我们又碰到了三年一届的雄风杯排球赛，作为体育部的副部，我和我的另一个搭档我们两个分别负责女排和男排，在训练期间真的感觉彼此的队员都很努力，也许最后的结果不能令所有人都满意，但是我觉得大家都尽了彼此最大的努力，并不应该有遗憾。
特别是我，在训练期间我不仅得注意训练，还要给大家做好服务。
另外，我们大家这是一个团队，我还会特别注意整个团队的合作能力和团队和谐氛围建设。
这次的排球队组建一直都是由我负责，所以在排球赛结束之后好长一段时间我都感觉心里空落落的。
整个过程虽然很累，但是我感觉很值，其中的个中滋味只有自己能够体会，而我觉得这滋味是甜的。
我认为一个热爱体育运动的人不仅仅是爱参加它的人，也应该是能组织它的人，前者只要凭借一腔热情即可，而后者是在诸多次的比赛中锻炼出来的。
我很庆幸自己能够有幸机会参加并组织体育运动，虽然在参加体育运动的过程中会有受伤、矛盾、不和，但是我感觉最重要的还是这个过程，以及在这里面你学到的东西。
虽然比赛有时候会不尽如人意，但是我们很享受训练和比赛这个过程，比赛不仅仅是要争荣誉的，我们要的是这个过程，是在这期间彼此的收获。
不管是参与，还是组织，我感觉这都是对我能力的一个提升，我很享受这个过程，享受这个比赛，享受这份工作。
我会加油，大家也会，政管也会!班级管理之星主要事迹第3篇作为校学生会干部, 班级的纪律委员, 在班级的日常纪律管理中我发挥着不可替代的作用, 以身作则, 认真管理班级纪律等一系列事务, 是同学眼中认真负责的优秀班级干部, 以严谨的管理作风, 多样的管理方法, 能够处理班级中各项任务,并出色完成。
为我班严谨的班风添上重要的一股约束力。
是同学眼中当之无愧的管理之星我以身作则,成尽职尽责。
工作认真, 态度勤勉,凭着干练的作风和出类拔萃的能力赢得了老师和同学们的一致好评,是闪烁在二中校园的一颗靓丽的管理之星 !我带着阳光来,微笑让生活更精彩;我撒下责任的心芽,传递希望的火把。
雍容大度,稳重严谨,我总是给人烙下深沉,有内涵的印象。
我用自己出色有效的管理方法,正带动同学追逐梦想,我让他们放心、安心、开心,让他们自觉、自律、自省。
犹若一股清泉,让他们看见了美,看清了自己,看见了东方朔阳的一缕华光。
身为女孩,她却有着男孩子的干练与泼辣,我一直信奉: 既然做了,就要做得最好。
学习名列前茅,劳动以身作则、工作严于律已、纪律率先垂范,我具有很强的感召力、凝聚力,我博采众长,集思广益,为我班良好的学风、班风的形成起到了不可低估的作用。
我以端正的学习态度, 谦和的为人品质、迎难而上的坚韧意志, 有张有弛的管理方法、锐意进取的工作热情,成为同学们的好朋友、好榜样,老师的好帮手,作为班级管理之星候选人她当之无愧。
我具有非常强的自我约束能力, 以身作则,有很好的示范作用。
在班级中有很强的威信,因为我正直、公正,以理服人,因此同学们都能围绕我以学习为中心,约束自己。
班级琐碎事务很多,成能帮助老师组织好各项事务,协助老师更好的管理班级,营造出良好的班风配得上，无论是课代表工作,甚至是组长工作都用心对待。
设计量比考评表;定期组织组员总结、发现问题;褒扬进步同学;秉持客观之心汇报工作等等。
对增强团体的团结以及班风, 学风的建设都起着一定的促进作用。
你怀揣着责任, 信任同学,善于思考,巧做工作,永不服输,几经风雨见彩虹;从不止步,乐观自信写风流。
我凭自己的人格魅力去影响班级, 用自己的满腔热情为同学服务, 让同学们感受到在这个集体中学习、生活是一种荣幸,一种快乐。
在班级管理这条路上,把责任当作一种习惯,走得越来越稳,越来越成熟。
成不仅学习成绩优秀,而且有很强的管理才能,在平时的学习生活中,成能协助老师管理好班级,是老师的得力助手。
我工作认真负责, 在我的管理之下, 班级的各项工作都有了明显的进步。
自习课上, 班上同学在我的带领下,都能安静地看书、做作业,各科成绩也有了提高。
在班上, 威是同学们喜爱与敬佩的班干部我的认真负责和得当管理深得同学们和老师的好评。
在平时的学习生活中,我能协助老师管理好班级,是老师的得力助手。
最近威还根据班级同学的实际情况安排了一次调位子, 大家都很满意。
在班上, 我是深得同学们喜爱与敬佩的班长, 在学校他也是深得老师喜爱的好学生, 他是学生会干部,学生会的事情,他都能认真地完成。
正是由于他的认真负责和得当管理, 班级各项工作都能顺利开展!班级管理之星主要事迹第4篇王雨琪现在是一年级的学生，每天会有家庭作业要写，为了给孩子一个安定的学习环境，不受外界因素的影响，我都给她提供一个固定、安静、整洁的学习环境。
每天放学回家后，她都能做到先完成作业，在做作业之前，她会先把自己的学习用品准备好，这样在学习的时候，就不会因为找学习用品耽误时间。
作业少的时候，她都是一气完成，作业量大的时候，中间就会自己休息几分钟再接着做。
作业上都是要求她做到三到，即眼到，心到，手到，眼到，就是看清题目要求，心到，就是再看题读题上理解题意，找出解决问题的方法;手到，是把思考的结果写出来。