中职学校物流服务与管理专业教学研究

中职学校物流服务与管理专业教学研究新时代背景下，物流行业的发展非常迅速，并且基于各行各业的需求，物流行业也有了新的革新和发展。

丝绸产业作为我国经济发展中非常具有特色的一个产业，不仅能进行文化输出，也能促进经济贸易的发展。

无论是在国际还是国内市场，丝绸产业的需求都为经济的向前迈进发挥了积极力量。

面对丝绸产业的需求导向，中职学校物流服务与管理专业在教学当中，也应该用发展的眼光看问题，针对丝绸产业的需求，转变教学中的观念和方法，从而为中职学校物流服务与管理专业的中职学生奠定良好就业基础，形成良好就业观。

通过教学水平的提升，进一步使中职学校物流服务与管理专业的中职生能满足丝绸产业的物流发展情况需求，从而在走出学校时就能更好地实现就业。

一、丝绸产业需求导向对物流发展的影响（一）丝绸出口需求量的增多促进了跨境物流的发展近几年来，中国出口贸易不断发展。

在国家政策的大力支持下，越来越多的产业逐步走向了国际市场，极大地促进了自身的发展。

一直以来，我国的丝绸产品在国际市场当中受到了非常热烈的欢迎。

许多国家的人们都对中国的丝绸文化情有独钟，这也促成了丝绸产业出口贸易的形成和发展。

自古以来，丝绸的出口从没有间断过，古时的“丝绸之路”就是因为丝绸产业的发达而形成的。

在新时期，“一带一路”继续传承了丝绸之路的传统，进一步为中国出口贸易的发展创造了条件，更好地促进出口贸易的发展。

在这个过程当中，丝绸的出口也随着“一带一路”的形成和完善有了进一步发展。

丝绸出口需求量的增多，也让跨境物流有了发展的机遇。

由于丝绸产品在运输和保管当中有许多注意事项，因此在跨境物流当中，对于丝绸产品的运输也形成了比较有特色的物流形式，从而保障丝绸产业出口的发展，特别是在中欧班列开通之后，丝绸的运输以铁路为主，出口到东欧国家。

在这样的背景下，对于中职学校物流服务与管理专业的教学也有了全新的要求。

（二）国内市场对丝绸的需求促进第三方物流发展丝绸不仅轻薄柔顺，并且十分的舒适。

在床品、服装等行业中，丝绸都有着非常广泛的应用。

在国内的市场当中，对丝绸的需求量是比较大的。

尤其是近几年来，随着人们生活水平的提高，在丝绸产品的购买力上也有了很大提升，而丝绸产业在国内发展的区域是比较集中的，江苏地区、浙江地区等都是我国丝绸的主要产地。

随着“东桑西移”工程的开展，在我国的西部地区，丝绸产业链也逐渐地得到了优化和升级，逐渐形成了“东丝西桑”的产业格局。

在这样的产业格局下，也促进了第三方物流的发展。

国内市场当中，各个地区对于丝绸产品的需求都是不同的，并且基于我国线上购物的迅速发展，在提高了对丝绸产品的需求之外，也让许多第三方物流融入了丝绸产业链的发展之中，这为丝绸产品的销售和运输提供了重要动力。

因此，从国内市场来看，丝绸产品的需求导向也为第三方物流的发展提供了全新机遇。

这也意味着，在中职学校物流服务与管理专业的教学中，要立足国内市场的发展情况，调整课程设置，并结合丝绸产业需求。

二、丝绸产业下的物流服务与管理专业教学现状（一）课程设置不合理在丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的教学，是有着专属于中职生特点的。

中职生受年龄和发展水平的限制，接受能力、理解能力等都存在一定的限制，因此，在课程的设置上就变得非常重要。

在当前的丝绸产业需求导向下，中职学校物流服务与管理专业的教学课程编排上存在许多不合理的内容。

比如，一些课程比较难，虽然涉及了丝绸产业链中的物流服务与管理，但是内容比较深，并不符合中职生实际的发展需要。

这样的情况就导致了中职学校物流服务与管理专业教学无法起到良好的作用，中职生在这个过程中并没有掌握实际有用的知识技能。

在课程的设置上，也缺乏连续性，比如，高年级所学的内容比低年级所学的内容简单，高低年级所学的课程之间没有形成连接，一些课程知识在低年级学习了一册教材之后，高年级又开始学习别的教材。

（二）实训课程偏少在丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业教学当中，除了要对物流服务与管理的相关理论进行教学之外，也需要加强实训课程的教学。

而现阶段，很少有实训课程来对中职生的实践能力进行锻炼。

在丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的教学，只是进行理论的教学，对于相关实践活动的开展并不重视。

这就导致了虽然中职生在专业理论上有了一定的认识，但是由于缺乏实践，所以无法积累经验和技巧。

在丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业开展实训课程是非常有必要的，通过实训课程，不但能促进中职生更好地了解丝绸产业需求导向下物流发展的情况，也能让他们把理论结合到实际之中，通过实践，进一步增长在丝绸产业需求导向下物流行业的运作模式和工作形式，从而为中职生就业奠定基础。

（三）物流专业素养有待提高目前，丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的教学当中，教师团队的物流专业素养是有待进一步提高的。

在担任中职学校物流服务与管理专业教学工作的教师团队当中，有一部分教师并不是本专业的教师，对于物流服务和管理专业的知识技能掌握的程度并不是很全面，所以也导致了丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的教学水平无法得到进一步提升。

从这个角度来看，要通过中职学校物流服务与管理专业教师团队物流专业素养的提升，来促进丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业教学水平的发展。

（四）缺少对丝绸产业需求的结合想要更好地提升丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业教学水平，促进中职生在丝绸产业物流行业中的就业，就需要把了中职学校物流服务与管理专业的教学和物理产业相结合，进一步了解丝绸产业物流的形成和发展。

同时，面对“一带一路”和中欧班列的开通，也要结合丝绸产业对外发展的实际情况，建立起符合丝绸产业需求的教学模式。

通过教学模式的改进，让中职生更加深入地掌握中职学校物流服务与管理专业的理论和技能，从而培养实用型人才，更好地促进中职生在丝绸物流行业中的就业。

中职学校物流服务与管理专业教学和物流产业的需求相结合，也要求在教学中坚持与时俱进的思维，积极探索丝绸产业在新时期的发展特点和需求，从而结合新时期丝绸产业的需求来制订教学计划。

三、提升中职学校物流服务与管理专业教学水平（一）合理安排课程，完善教学体系丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业教学需要合理安排课程，促进教学体系的完善，进而实现教学水平的提升。

在教学体系的建立当中，要进行科学的规划，其中最为基础的环节就是在课程的安排上。

在新时期，丝绸产业需求导向也有了新的变化，除了在国内市场对于丝绸产业的需求不断增大，在国际市场上对于丝绸产业需求量也在逐步增大。

在这样的背景之下，就需要结合新时期丝绸产业需求的变化和发展来进行课程的设置，除了对物流服务与管理的理论，也需要融入其他相关的课程。

在低年级主要以理论课程开展为基础，并且融入丝绸发展历史、国家市场发展、英文等课程。

这样就能让中职生在学习理论的基础上，也能掌握其他相关课程，为以后的学习和发展奠定基础。

到了高年级，可以将理论的学习进行深入，编排更为丰富的理论课程，并且融入现代丝绸行业的发展、物流的变化等相关课程。

通过这些课程的设置，来进一步提高中职生对于丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理的认识和掌握。

在课程进行了科学、合理编排的情况下，也能使教学体系更加完善，从而促进丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业教学水平的提升。

（二）开展实训课程，丰富实践内容对于丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业的教学来说，想要更好地发挥出教学的效果，促进中职生的成长，就需要在实训的课程上下功夫。

实训课程是需要从低年级贯穿到高年级之中的，在低年级的实训课程当中，可以以较为基础的实训内容为主，比如，让中职生设置丝绸产业区域内的物流路径，模拟丝绸产业的物流形式。

通过这些实训的课程，来加强中职生对于丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业的认识。

在高年级的实训课程当中，可以提升实训课程的难度，比如，设置跨境物流的模式，在其他国家模拟丝绸产业物流的形式等。

通过这些实训课程，让中职生更加深入地掌握丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的知识和技巧，为中职生未来的发展和就业创造良好条件。

除此之外，学校也要积极地开展实践活动，比如，与物流公司进行合作，安排中职生进行实习。

利用这样的方式，让中职生真正地融入实践之中，在实践当中更加具体、详细地了解丝绸产业的物流发展，从而积累实践经验。

通过实训课程和实践活动的开展，能进一步提升丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业的教学水平。

（三）提升专业水准，深化专业认知想要提高丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的教学水平，教师团队专业素养的提升也是非常重要。

随着新时期的发展，丝绸产业需求导向也有了新的变化，这就需要教师在专业知识和技能上有所提升。

无论是什么专业的发展，都要具备与时俱进的思维，尤其是在当前的新时期之中，只有结合时代发展的特点，来提升专业水准，才能更好地提升自身的综合素质。

对于新时期的丝绸产业需求导向要有重新的认识，这样在教学当中才能结合丝绸产业需求导向来进行物流服务与管理专业的课程教学。

物流行业的发展随着线上经济的发展也呈现出了新特点，在这样的背景之下，也要求教师对于信息化和科技的发展有全新的认识与理解。

只有这样，才能在丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业教学当中，不断地提升专业水准，深化专业认知。

在这样的情况下，丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业的教学工作也能开展得更加顺利，教师能为中职生在丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的学习课程带来更加丰富多元的讲解，从而提升中职生学习的兴趣。

（四）联系产业需求，做好职业规划面对丝绸产业需求导向的变化和发展，在中职学校物流服务与管理专业的教学当中，需要从丝绸产业物流发展的实际需求出发，来转变教学的内容和形式，从而更加地适应丝绸产业物流的发展。

不同区域、不用产业链之中的物流模式都是不一样的，因此，在中职学校物流服务与管理专业的教学之中，要结合不同物流模式的不同需求来开展课程和实践。

这样才能提升教学的效果，让中职生在这个过程中能更加深入地掌握丝绸产业物流发展的实际情况，也逐步地让中职生建立起物流发展的思维，从而指导中职生的学习和实践。

同时，为了更好提升丝绸产业需求导向下中职学校物流服务与管理专业的教学水平，也需要对学生进行职业规划的教育工作。

在进行职业规划时，可以详细地向中职生讲解丝绸产业物流模式中每个环节、每个系统的相关操作流程和特点，让中职生充分地掌握丝绸产业物流的真实情况，并从中选择出自己偏好的岗位，这对于中职生未来的发展来说是有着重要意义的，做好职业规划之后，也能促进中职生更好地对专业进行学习，进而提升丝绸产业需求导向下的中职学校物流服务与管理专业教学水平。