课改工作进展情况汇报
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课改工作进展情况汇报 第 2 页 共 5 页 课改工作进展情况汇报
课改工作进展情况汇报
各位领导，上（下）午好：
我校作为河北省县域基础教育教学改革综合实验校，我校申报的课题是《关注学生个体差异提高课堂教学有效性的研究》。下面就我校实施新课程改革的工作进展情况汇报如下，希望各位领导提出宝贵意见：
一、制定研究计划，召开动员大会.
首先我校组织课题组开展课题研讨活动,明确研究方向,课题组成员讨论并制定研究目标和实施方案.制定工作计划.结合课题研究计划,组织课题组成员认真学习制定研究措施,落实研究目标和研究内容.其次，召开新课程改革动员大会，通过动员和鼓舞激发起全校师生的课改热情。
二、学习相关理论.
组织我校教师认真学习先进的杜郎口模式教育理论,用理论指导实践.通过学习,联系我校学生的实际情况,教学资源情况,师资情况，将理论内化为行动.使教师在实践研究的过程中,能通过正确的途径,找到适合自己的研究方法,鼓励教师具有创新性的进行研究.通过边研究边反思的方式,使教师的研究转化为思考,再将思考转化为行动,真正做到用理论支撑课改研究工作.
三、研究内容和方法
多次组织我校全体教师利用各种形式学习：
（1）外出学习和交流
组织我校领导及课题组成员积极参加县教育局组织的王屯中学和大尚屯中学的两个现场会，去学习先进的教育理论，感觉一下先进 第 3 页 共 5 页 模式下的课堂氛围。回学校后认真整理学习材料，再组织我校全体教师利用专门的培训课和大课间时间，观看王屯中学和大尚屯中学的相关视频和图片。我相信王屯中学和大尚屯中学高昂的学习氛围，以及每一位学生富有激情的展示，会打动每一位教师的心。
二、形式多样的网络教研
认真组织好我校的网络教研，学校要求每一位教师，充分利用晚上八点和每周二下午的时间，参与到市教育局和县教育局组织的呱呱视频社区网络教研活动中。通过参与网络教研的各项活动的培训与学习,以充实每一位教师的对先进教学理念的认识和理解。其次，要求教师利用qq群、教研博客、呱呱视频社区、论坛等网络资源去学习和交流。
三、搞好校本教研和校本培训工作
通过分析教师现状，我们觉得在校本教研、校本培训方面还有不少方面做得不到位。本学期我们准备做好以下工作：
⒈拟定科学系统的校本培训方案，做好中长期规划。
⒉通过培训、检查、指导，提高教师撰写教学反思、心得体会、教育随笔的水平，促进教师专业化的发展。
⒊从教师教学最需要的方面入手，启动培训工作。针对教师教学中的有关疑问、重难点的把握，知识的拓展延伸，作文与阅读教学等方面进行培训或集体备课。
⒋进一步抓好“读书工程”和“三个一”的落实工作。
通过学习和培训让教师明确自己教改任务和目标,真正把学习理论与课改研究落到实处.通过参与市教育局和县教育局组织的网络教研，现在我校主要以先进的杜郎口教学模式和单元整组教学模式为教研教改依据，在我校开展相应的学习教研活动。我校要求一至六年级 第 4 页 共 5 页 老师都要设计出独具特色的教改课，再组织全校教师进行听课、评课活动。采取听后评议反思—改进教学设计—跟踪听课的方式。学习中互帮互助，相互交流，共同研讨。借此课改活动以促进教师的业务素质，能够真正还给孩子们快乐的课堂、自主的课堂、高效的课堂。
通过这一段时间的研究和摸索，取得了一定的效果。例如我校四年级实行的是分组教学，每7名学生为一个学习小组，基本以学习好的、较好的、一般的、偏下的学生组成，注重学生的个体差异。把权力下放到组长，由组长负责各组的学习交流预习活动。在讲课前，由教师把学习任务交给组长，再组长把任务分到每位成员，让其在课上展示给大家。这样让每位学生都能积级主动的参与到学习活动中。
培养分组竞争意识，组与组的竞争，组长与组长的竞争，有竞争才会有进步。班级实行了奖励制度，由学生通过日常收集废物等形式自筹班费，每周从学习、生活、品质、道德行为、参与教学活动等多方面进行评比，对成绩优良的小组和个人，给予相应的奖励。这样激起了学生的积极性和集体荣誉感。只要你努力，每个组每位成员都有获得表彰的机会。这样既培养了学生的勤俭节省的环保意识，又增强了学生主动学习的兴趣和积级性。真正形成了有效的、高效的课堂教学。
在今后的工作中，我们将进一步发扬自己的优势，创新新课程改革的教学模式。以这次教学改革为契机，以课题研究为切入口，为教育改革实践服务,促进我校教学质量不断提高。
以上是我校的汇报内容，忠心希望各位领导给予宝贵的意见。谢谢！ 第 5 页 共 5 页
仅供参考
THANKS
谢谢您的阅览
课改教学情况汇报
课改教学情况汇报
尊敬的领导：
我是XX学校的一名教师，今天我向您汇报一下我们学校的课改教学情况。
首先，我们学校在课改方面取得了一些成绩。通过引入新的教学理念和方法，我们成功地提高了学生的学习积极性和主动性。我们注重培养学生的创新意识和实践能力，通过设计一些富有启发性的教学活动，让学生在实践中学习，提高了他们的学习效果。同时，我们也注重课程的多样性和个性化，根据学生的兴趣和特长，设计不同的课程内容，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
其次，我们在教师队伍建设方面也取得了一些进展。我们加强了教师的培训和学习，让他们更好地适应新的教学理念和方法。我们鼓励教师们参与课程设计和教学活动的改革，让他们在实践中不断提高教学水平。同时，我们也加强了教师之间的交流和合作，让大家可以互相学习，共同进步。
再者，我们也注重了家校合作和学校文化建设。我们鼓励家长参与学校的教育活动，让他们更好地了解学校的教学理念和教学情况，从而更好地支持学生的学习。同时，我们也注重学校文化的建设，营造了积极向上、和谐融洽的校园氛围，让学生在良好的环境中学习成长。
最后，我们也意识到在课改教学中还存在一些问题和不足。比如，一些教师对新的教学理念和方法接受程度不够，需要加强培训和引导；一些学生对课程的个性化需求得不到满足，需要进一步改进课程设计。我们将继续努力，不断完善课改教学，让学生能够得到更好的教育。
总而言之，我们学校在课改教学方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断改进，让学生能够得到更好的教育。谢谢！
此致
敬礼
课堂教学改革高效课堂实施情况汇报5篇范文
课堂教学改革高效课堂实施情况汇报5篇范文
第一篇：课堂教学改革 高效课堂 实施情况汇报
课堂教学改革实施情况汇报
各位领导、专家、老师：
大家好！我校课堂教学改革始于2012年初，我们的主要做法就是学习外地课堂教学改革的经验，取众家之长，全力打造符合本校实际的高效课堂。下面把我校实施高效课堂改革的情况分四个方面做以汇报。
一、为什么要打造高效课堂
1、课堂教学改革势在必行
传统课堂只关注学生知识的被动接受，学生成了盛装知识的容器，课堂在“低效高耗”中前行，课堂效益不高，课后学生负担繁重，不会学，学不会和厌学的现象普遍存在。
2、落实新课改培养目标的需要
新课改特别强调以下培养目标：学生具有终身学习的愿望和能力，具有初步的科学和人文素养、环境意识、创新精神和实践能力。学会交流与合作，具有团队精神，初步具有面向世界的开放意识。显然要实现新课改的培养目标，靠传统的教学模式是无法实现的。
要实现新课改的培养目标，教师必须转变教学方式，做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者；学生也要转变学习方式，由原来被动的接受知识变成通过自主、合作、探究方式来体验学习过程，感受获取知识的快乐。
3、外地高效课堂改革的触动
学校领导、老师多次到西峡、杜朗口、衡水等地考察学习。通过观摩这些学校的课堂教学，给我们带来的触动很大。我们看到：高效课堂发展了学生，激发了学生学习的原动力，学生在快乐的状态下求知，在学习过程中领悟技巧与方法，在学习中得到尊重，收获着成功。
4、全面提高教学质量需要
检验教学效果的唯一标准就是高考。高考命题要求：具体知识能力化，学科问题综合化，实际问题学科化，考查学生的是对知识的分析理解能力、判断能力、解决问题的能力。而高效课堂恰恰有利于培养学生的各种能力，挖掘出学生的最大潜能。
基于以上原因，我们认为打造高效课堂是真正完成新课改的任务、实现课堂教学改革、培养高素质学生的最佳出路。
二、如何打造高效课堂
小学课改完成情况汇报
小学课改完成情况汇报
近年来，我校积极响应教育部的教育改革政策，全面推进小学课程改革工作。经过一段时间的努力，现将我校小学课改的完成情况进行汇报如下：
一、课程目标明确，教学内容丰富。
在课程改革中，我们明确了小学教育的核心目标，即培养学生的综合素质和创新能力。我们对课程进行了全面梳理，增加了更多与学生实际生活和社会发展相关的内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。同时，我们也注重培养学生的道德品质和社会责任感，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、教学方法多样，教学效果显著。
在课程改革中，我们加强了对教学方法的研究和改进。我们注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们通过探究和实践来获取知识。我们采用了多种教学手段，如小组合作学习、项目式学习、实践活动等，使学生在学习中能够感受到知识的乐趣，激发他们的学习兴趣和创造力。通过教学方法的创新，我们取得了显著的教学效果，学生的学习积极性和主动性得到了有效提升。
三、师资队伍建设，教师专业素养提升。
在课程改革中，我们注重对教师的培训和引导，帮助他们适应新课程的教学要求。我们组织了多次教师培训活动，邀请专家学者进行指导，使教师们对新课程的理念和方法有了更深入的理解。同时，我们也加强了教师的专业发展，鼓励他们参与教育教学研究和实践活动，提升他们的教学水平和专业素养。通过师资队伍建设，我们的教师队伍整体素质得到了有效提升，为课程改革的顺利进行提供了有力保障。
四、家校合作，共同促进学生发展。 在课程改革中，我们注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的学习和成长。我们定期举办家长会和家访活动，向家长介绍新课程的教学理念和方法，征求家长的意见和建议，共同促进学生的全面发展。通过家校合作，学生在学校和家庭之间得到了更好的支持和关爱，学习氛围得到了有效营造，学生的学习效果得到了明显提升。
五、课程评价完善，学生发展得到有效跟踪。
县课改工作总结汇报_培训工作总结汇报
县课改工作总结汇报_培训工作总结汇报
尊敬的领导、各位老师：
大家好！在过去的一年里，我所在的县课改工作小组团队在全县的带领下坚持以“提高质量、创新发展”为核心，认真贯彻落实中央八项规定，按照上级工作要求及学校工作实际，开展了一系列教育教学改革工作，我就此向领导和老师们汇报工作情况。
一、工作回顾：
1. 落实课程方案。本学期，我们新出台了一系列的课程方案，并组织老师进行培训。教师们对新方案进行了深入的学习，掌握了新方案的主要内容和落实要求，教学质量得到了明显提升。
2. 推进教师培训。针对新的课程方案，我们组织了大量的培训活动，培训的内容涉及教学理论、课程设计、评估等内容，全县共培训了近300名教师。此外，我团队还组织开展了多个教学案例相似的交流活动，让老师们互相学习借鉴，提高课程设计和实施水平。
3. 建立教育教学资源。课程设计和实施都离不开丰富的教育教学资源，我们建立了一套健全的教育教学资源库，并向我县的每一所学校提供了不同层次的教育教学资源。
二、存在的问题：
1.资源不足。目前我们的教育教学资源库还不够丰富和完善，尤其是少数民族和农村地区的教育教学资源相对较少。
2.老师之间交流不够。尽管我们开展了多次教学案例分享活动，但还存在一些老师不够积极主动参与活动，也没有根据学情变化及时调整教学策略。
三、改进的措施：
1.加大教学资源升级的力度，完善资源库的建设，并且在资源库中新增更多少数民族和农村地区的教育教学资源。
2.继续加强教师培训的力度，为教师提供更多的高水平培训，使得所有的教师能够适应新的教学理念和教育教学资源。
3.加强教师之间的交流沟通，让教师们可以更好地互相学习借鉴，根据实际情况调整课程设计和实施。
四、结语： 一年来，我们县课改工作小组全员努力工作，共同推进了教育教学改革工作，取得了不错的成效。但同时也发现了问题和不足，我们会在今后的工作中，继续努力改进，争取更好地发展。谢谢！
教师课改情况汇报
教师课改情况汇报
近年来，我校教师课改工作取得了显著的成绩，为了更好地总结经验、发现问题、提出建议，特进行课改情况汇报如下：
一、课改目标明确。
在过去的教学工作中，我们明确了课改的目标是以学生为中心，培养学生的创新精神和实践能力。我们不再只是传授知识，而是更注重培养学生的综合素质和能力，使他们能够适应未来社会的发展需求。
二、课程设计独具特色。
在课改中，我们注重课程设计的独特性和个性化，根据学生的兴趣和特长，设计出更加符合学生需求的课程内容。通过多元化的教学手段和资源的整合，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学方法多样灵活。
我们尝试了多种教学方法，包括小组合作学习、项目式教学、翻转课堂等，使学生在参与互动中获得更多的知识和技能。同时，我们也注重灵活运用教学资源，结合实际情况，调整教学计划，使教学更加贴近学生的学习生活。
四、评价方式科学合理。
在课改中，我们也对评价方式进行了改革，不再只注重学生的学习成绩，而是更加注重学生的综合能力和发展潜力。我们采用多种评价手段，包括考试、作业、课堂表现、综合素质评价等，全面了解学生的学习情况，为他们提供更加科学的评价和指导。
五、师生关系更加平等。 在课改中，我们也意识到师生关系的重要性，不再只是简单地传授知识，而是更加注重与学生的平等交流和互动。我们尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，建立起更加和谐、积极的师生关系。
六、课改中的困难与挑战。
在课改的过程中，我们也遇到了一些困难和挑战，包括学生学习态度不够积极、家长对课改理念的接受程度不够等问题。但我们相信，只要我们坚持不懈，不断探索和改进，一定能够克服这些困难，取得更大的成绩。
七、课改工作的展望与建议。
在未来的工作中，我们将继续深化课改工作，加强教师的培训和学习，不断提高教师的教育教学水平，更好地服务学生的发展。同时，也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同推动课改工作取得更大的成绩。
2024年课程改革情况汇报(3篇)
第 1 页 共 11 页 2024年课程改革情况汇报
____年课程改革情况汇报
引言：
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX学校的XX同学，今天，我将向大家汇报____年我校所进行的课程改革情况。
一、背景介绍
为适应经济社会发展的需要，提高学生的创新能力和实践能力，我校在____年进行了一次全面的课程改革。本次改革着眼于学生全面发展，坚持素质教育导向，注重学科融合与跨学科学习，鼓励学生参与实际问题解决，培养学生的综合能力。
二、改革目标
我们的课程改革目标是培养具有创新思维和实践能力的未来人才，提高学生的综合素质。具体目标如下：
1. 推动学科融合，提高学生的跨学科能力。
2. 强化实践和应用性课程，培养学生的动手能力。
3. 整合传统课程和现代科技，提高学生的信息技术能力。
4. 鼓励学生参与实际问题解决，培养学生的综合能力。
三、改革举措
为了实现上述目标，我校在____年采取了以下几个方面的具体措施： 第 2 页 共 11 页 1. 推动学科融合，加强跨学科学习。我们增加了一些“科学与文学融合”、“历史与地理融合”等课程，让学生在学习中能够更好地理解学科之间的联系和相互影响。
2. 强化实践和应用性课程。我们增设了“创客实践”、“科学实验”等课程，通过实际操作和实验，让学生亲自动手解决问题，提高他们的动手能力和实践能力。
3. 整合传统课程和现代科技。我们将信息技术与各个学科进行结合，开设了“信息技术与数学”、“信息技术与物理”等课程，通过利用现代科技手段，让学生更好地理解和应用知识。
4. 鼓励学生参与实际问题解决。我们开展了一系列社会实践活动和大型项目，让学生参与实际问题的解决过程，培养他们的实践能力和综合能力。
四、改革成果
经过一年的努力，我们取得了以下一些成果：
1. 学科融合进一步深化。学生在跨学科学习中加深了对不同学科的理解和认识，学习成绩明显提高。
2. 实践能力得到有效提升。学生在实践和应用性课程中大量动手实践，锻炼了自己的动手能力和实践技能。
课改工作总结范文6篇
课改工作总结范文6篇
篇1
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一、引言
本次课程教育改革的实施工作历经数月，紧扣教育改革的脉搏，全面推进各项措施的执行与实施。本报告旨在对整个课改工作的成果、经验和问题进行总结分析，以助于今后的教育工作更好地开展。
二、工作内容概述
1. 课程体系的优化与调整：结合现代教育理念，对课程体系进行了全面的优化与调整，确保课程内容与时俱进。
2. 教学方法的创新：引入多种教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 评价体系的改革：改变传统的单一评价方式，构建多元化的评价体系，更加注重学生的综合素质与能力培养。 4. 教师培训与成长：加强教师培训，提高教师的教育教学能力，以适应新的课程改革需求。
三、重点成果
1. 成功构建新的课程体系：完成了课程体系优化与调整工作，确保了课程内容的科学性和先进性。
2. 教学方法创新取得显著成效：项目式学习、翻转课堂等新型教学方法得到了广泛应用，受到师生的好评。
3. 评价体系改革成效显著：多元化的评价体系有效提高了学生的综合素质与能力培养，提升了教学质量。
4. 教师专业素养得到提升：通过教师培训与成长计划，教师的教育教学能力得到了显著提高。
四、遇到的问题与解决方案
1. 课程资源分配不均：部分科目资源不足，影响了课程实施。解决方案：加强与校外机构的合作，引入更多优质资源。
2. 学生对新教学方法的适应性问题：部分学生对新型教学方法存在适应困难。解决方案：加强教学引导，提高学生的适应能力。 3. 评价体系的改革实施过程中存在困难：部分教师与家长对新的评价体系存在疑虑。解决方案：加强沟通与交流，解释评价体系改革的必要性，争取更多支持。
五、自我评估/反思
在本次课改工作中，我们取得了显著的成果，但也存在一些不足。在课程资源分配方面，仍需加强与校外机构的合作，充分利用社会资源。此外，对学生的适应性问题和评价体系的改革实施过程中的困难，还需进一步加强沟通与交流，争取更多支持。同时，我们还需要不断学习和探索新的教育理念和方法，以适应教育改革的需求。
学校课改情况汇报
学校课改情况汇报
近年来，随着教育理念的不断更新和教育体制的不断完善，学校课改成为了教育领域的热点话题。作为学校的一名教师，我有幸能够参与和见证学校课改的全过程，下面我将就学校课改的情况进行汇报。
首先，学校课改的背景是当前教育体制改革的需要，以及对学生综合素质培养的迫切需求。在这样的大背景下，学校深入贯彻落实国家教育政策，积极探索符合学校实际的课改路径，努力提高教学质量和教学效果。
其次，学校课改的内容主要包括课程设置的优化和教学方法的创新。在课程设置方面，学校根据学生的兴趣和特长，调整和优化了部分课程，增加了一些新的课程，丰富了学生的学习内容。在教学方法方面，学校鼓励教师们尝试多种教学手段，如PBL（问题驱动学习）、合作学习、实践教学等，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。
再次，学校课改的成效主要体现在学生的学习状态和学校的教学氛围上。通过课改，学校发现学生们更加主动积极地参与到课堂学习中，他们的学习兴趣和学习动力得到了提升。同时，教师们也更加注重启发式教学，注重培养学生的创新意识和实践能力，学校的教学氛围变得更加活跃和积极。
最后，学校课改还面临一些挑战和问题。首先是教师队伍的素质和能力不足，部分老师对新的教学理念和方法接受程度不高，需要进一步加强培训和引导。其次是学校资源的不足，包括教学设备、教学场地等，这需要学校加大投入，改善硬件条件。另外，家长和社会的理解和支持也需要进一步提升，这需要学校加强与家长和社会的沟通和交流。
综上所述，学校课改是一个系统工程，需要全校师生和家长的共同努力。学校将继续坚定不移地推进课改工作，不断探索和总结经验，努力提高教学质量，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。希望通过我们的共同努力，学校的课改工作能够取得更加显著的成效，为教育事业的发展贡献力量。
小学课改课程开展情况汇报
小学课改课程开展情况汇报
近年来，我校积极响应国家教育政策，不断推进小学课程改革，致力于提高教学质量，促进学生全面发展。下面，我将就我校小学课改课程的开展情况进行汇报。
首先，我校积极探索课程改革的路径，以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。我们不断完善课程设置，注重跨学科融合，推行素质教育，鼓励学生在学习中发现问题、解决问题，培养学生的综合能力。
其次，我校重视课程改革的实施效果，建立了完善的评估体系，对课程改革的开展情况进行及时、全面的跟踪和评估。通过教师、学生和家长的反馈，我们不断调整课程内容和教学方法，确保课程改革取得实质性成效。
此外，我校注重课程改革的师资培训，通过举办各类教研活动、课题研究等方式，提升教师的教学水平和教育教学理念，使教师更好地适应课程改革的需要，更好地发挥课程改革的作用。
最后，我校通过多种途径宣传课程改革的成果，包括举办家长会、开展主题班会、举办教育展览等，让更多的家长和社会人士了解我校课程改革的情况，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。
总的来说，我校小学课改课程的开展情况良好，取得了一定的成效。但我们也清醒地认识到，课程改革是一个长期的系统工程，需要全校师生的共同努力，需要不断总结经验，不断完善措施，不断推进深化，才能更好地适应社会发展的需要，更好地促进学生的全面发展。我们将继续努力，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！
历史学科课改实施情况汇报（五篇）
历史学科课改实施情况汇报（五篇）
第一篇：历史学科课改实施情况汇报
历史学科课改实施情况汇报
《江苏省普通高中课程改革实施方案》的实施，改进了教师的教学行为，它所倡导的自主、合作、探究的学习方式，实现信息技术与课程的有机整合，创设了有利于学生主动学习的课程环境，把学生从繁重的课业负担中解放出来，培养学生的创新精神与实践能力，促进学生全面而有个性的发展，深受广大师生的欢迎。
历史组全体教师贯彻落实《课改指导意见》的实施步骤，全面认识普通高中历史课程的结构体系，制定学校课程计划，进行选课指导，转变教学及学习模式，建立了一整套科学的评价体系，在相互学习中共同开发利用资源，达到资源共享。但新式教材版本多，教材与教辅有不少脱节之处，教材内容繁杂，课时不足，也给教者带来了的忧虑。
我们历史组共有23位专业教师，全部本科学历，其中两人研究生学历，担负60个教学班的历史课任务，绝大多数教师能依据新课标精心组织教学案，在教学中努力做到三维目标的达成度。把知识传授与能力培养相结合，培养历史思维和解决问题的能力；把学习历史的一般过程与学生的主动探究、合作学习相结合，培养学生独立思考和团结协作的意识；利用历史课的特点，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
我们对学生的必修课每个模块分36个学时，2个学分，共108学时，6学分。选修课每个模块36学时，2学分。学生依据兴趣，选修两个模块，《历史上重大改革回眸》和《中外历史人物评价》。对学生学分的评定采取学生自评、互评、任课教师评定，班主任评定，学科组参与及学分指导委员会意见等科学评价，每学期认定一次。
为了提高素质，提高教育教学质量，在学校教务处和教科室的指导下，本组制定了切实可行的校本教学计划、课改教学计划及学期工作计划。每学期抽出两名教师兼任校本教材教学（自编教材），定时开展社会实践活动，如考究地方史等（《靖江历史地理研究》）。积极参与新课改的研究工作，参加泰州市、靖江市局组织的基本功大赛，听名校高质量的示范课和参加教研活动，校内教师相互听课，每学期每位教师至少开一节公开课、示范课或研究性课题，做到有课必评。积极开展教科研活动，规定每人每学期至少发表或获奖一篇文章，申请一个市级课题课题研究，在这方面鞠鑫老师老师成效显著。开展全员集体备课，定人、定时、定内容；每期设立主备人一名，他人补充完善，组内把关的“三级备课”。鼓励教师进修学习，如张艳老师进修研究生。