最新人教版二年级上册数学全册表格式教学设计
教学重点
1、建立1厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。
2、在建立1厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。
教学难点
教具准备
尺子、小剪刀、回形针、棱长1厘米的正方体。
教学步骤
个人修改
一、创设情境，感受统一长度单位的必要性。
1、情境设置，用不同的工具进行测量。
师生共同交流得出：首先在直尺上找到刻度“0”，从刻度0到刻度1，这中间的长度就是1厘米。
师：除了刚才找出的这段是1厘米，你还能找到哪段是1厘米吗？
学生思考后交流得出：直尺上从刻度1到刻度2、从刻度2到刻度3……都是1厘米。
师：我们刚才在直尺上找1厘米的过程中，你发现了什么？（2）在生活中找1厘米。
师：我们刚才在直尺上找到了1厘米，下面找一找，比一比在我们身边还有那些物体的长度大约是1厘米？
教
学
任
务
目
的
和
要
求
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
二年级教学计划
任
教
班
级
学
生
现
状
分
析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
九、总复习
十九
期末全面复习
二十
期末全面复习
二十一
期末测试 阅卷 总结工作
学科
数学
课题
认识厘米和用厘米量
课型
新授
课时
1
教学目标
1、使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
2、通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。
交流中使学生明白：赤字上有很多数字，这些数字都分别对着一根长的刻度线，是数字几，我们就把它叫做刻度几，也就是几厘米。这就是我们今天要认识的长度单位：厘米。
（板书课题：认识厘米）
二、观察操作，探究新知。
1、认识1厘米。
（1）在直尺上找。
师：那么你知道1厘米是多长吗？请你在直学课本的长，但是每个人所用的测量工具不一样，所以量出的长度也不同。
师：要想准确地量出数学课本的长应该怎么办？
3、揭示课题，介绍测量的工具。
我们在测量物体的长度是经常用到什么工具？（尺子）下面我们就来认识尺子。请同学们拿出直尺，摸一摸，看一看，你发现了什么？
（学生观察后汇报，教师在黑板上贴出直尺放大图，使学生了解尺子的结构）
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
数学二年级(上册)教学进度表
周次
教 学 内 容
一
开学准备
二
一、长度单位
三
二、1.两位数加两位数；
四
二、2.两位数减两位数3.连加、连减和加减混合
五
3.连加、连减和加减混合；整理和复习（机动1）
六
国庆放假
七
三、角的初步认识
八
四、乘法的初步认识四、5的乘法乘法口诀
教
材
重
点
难
点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
主
要
教
学
措
施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
九
四、2、3、4的乘法口诀（机动1）
十
四、6的乘法口诀
十一
整理和复习（机动2）中期质量监测
十二
五、观察物体；（机动2）
十三
六、7的乘法口诀六、8的乘法口诀；
十四
六、8的乘法口诀；六、9的乘法口诀；
十五
六、9的乘法口诀；整理和复习（机动1）
十六
量一量，比一比七、认识时间
十七
八、数学广角；（机动2）
十八
师：今天是新学期的第一天，大家桌面上都摆着崭新的数学课本，你知道你的这本数学课本有多长吗？（让学生分成两组测量，可以用学生准备的东西比一比，量一量。
2、提出测量中的矛盾问题。
在刚才的实际测量中，有的同学说数学书有6颗回形针那么长，有的同学说数学书有1根铅笔那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。
师：为什么我们都是测量的数学课本的长而量出的结果却不一样呢？同学们，你们知道这是为什么吗？
二年级上册数学教案人教版表格
二年级上册数学教案人教版表格教学是一项极为艰巨的任务，尤其是对于小学教师来说。
小学数学教学是教育工作中不可或缺的重要领域。
作为小学教师，如何设计良好的数学教案，在教学中掌握有效的教学方法，提高学生数学素养水平，是提高教学质量的关键。
因此，本文将以二年级数学人教版教材为背景，探讨如何编写二年级上册数学教案，并对人教版教材进行一定的分析和讨论。
一、二年级上册数学教材人教版简介人教版数学教材是广大小学生学习数学的重要教材之一。
该教材分为两个部分，分别是上册和下册。
本文主要围绕二年级上册数学教材进行展开。
人教版二年级上册数学教材面向小学二年级，共8个单元，分别是：1、认识数字0、1、2、3；2、认识数字4、5、6；3、认识数字7、8、9；4、认识10以内加减法；5、认识数的相等、比较大小；6、认识10以内的时间和时间的先后顺序；7、认识10以内的容量和重量；8、认识平面图形。
在每个单元中，都包含了教师指导、教材设计、课堂实践等多个环节。
整个教材体系严谨有序，循序渐进，符合小学生思维规律，且注重培养学生动手能力，让学生在实际操作中巩固知识，提高数学素养。
二、制作二年级上册数学教案的步骤在进行二年级上册数学教案的制作时，需要掌握一定的制作方法和技巧，依次实现教学内容的整体设计、课程目标设置、授课方式规划、评估与反馈等，下面是二年级上册数学教案的制作步骤。
1、教材分析。
首先，需要对教材进行分析，对教材内容、教学目标、学生认知水平等进行了解和把握。
2、知识点梳理。
将每个单元的知识点进行梳理，并根据教学进度和学生实际情况进行调整，建立教学链条。
3、课程具体设计。
根据课程内容的分析和知识点的梳理，制定实施教学的具体方案，包括教学重点、难点、教学方法、教学手段等。
4、教学反馈与评估。
每堂课程的结束都要进行反馈和评估，对学生的掌握情况和教学效果进行检验，为下一节课的教学提供有益的参考依据。
5、教学总结。
针对教学的失误和不足，进行总结和分析，并对下次课程进行改进和调整。
人教版数学二年级上册2.1.2《进位加》教案(表格版)
进位加这个算式的个位相加是什么样的情况，你会计并捆，捆了？引导学生根据摆小棒的过程，尝试用竖式师生共同总结两位数加两位数进位加法的笔现个位相加等于12，比10大，思考计算方法。
3.小组合作，试做后汇报做法。
方法1：数一数。
方法2：用小棒摆一摆。
3捆小棒与3捆小棒合起来是6捆，就是60根。
5根小棒和7根小棒合起来是12根，60根加上12根就是72根小棒，所以35+37=72。
……4.明确：7根加上5根是12根，把10根小棒捆成1捆，12根就变成了1捆零2根，和6捆加在一起就变成了7捆零2根。
5.用竖式计算，并交流计算过程，明确个位相加满十要向十位进1。
6.交流算法后明确：当个位相加满十的时候，要向十位进1，十位相加的时候，要加上进位的1。
满进（最（3.说一说计算过程。
25+38=67+16=29+48=28+46=自程。
4.一辆玩具车架玩具飞机明买了一辆玩具车和一架玩具飞机，一共花了多少钱？38+46=84口答：一共花了元。
固提。
分1.完成教材第14页“做一做”。
2.下面的计算对吗？先判断，再把错误的改正过来。
1.独立完成，并说一说是怎么计算的。
2.过程：第一题中个位相加满十没有向十位进位；第二题中个位的5.堂 1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
两位数加两位数（进位加）35+37=72相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
妈妈去超市买水果，买水果花了45元，还剩下39元，妈妈原来一共有多少。
二年级数学上册全册教学设计
二年级数学上册全册教学设计一、教学内容：本册教材包括下面内容：认识长度单位、表内乘法、角的初步认识、观察物体和表内除法。
二、教学目标：1. 认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，会用它们量物体长度。
2. 结合具体情境，初步学会用乘法口诀求积、求商，会写除法算式的乘号商和等号，进一步体会乘法与除法的互逆关系。
3. 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克，会进行质量单位换算。
4. 初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用直尺画角的方法。
5. 能在钉子板上围出和画出长方形、正方形、三角形和平行四边形，认识图形。
6. 能对物体的形状进行简单分类。
7. 能在方格纸上画出简单图形，能根据要求恰当地围出平面图形，并能根据线的长短或线的端点个数的多少正确判断是三角形、正方形或长方形等平面图形。
8. 能用乘法口诀求物体的数量，解决实际问题，并与同伴交流，会正确书写汉字。
9. 能估计一些物体的长度，并进行测量，进一步发展估测意识。
10. 初步养成节约用水、节约用电的好习惯。
三、教学重点：表内乘法和除法的意义及练习；角的初步认识和观察物体。
四、教学难点：让学生应用所学的表内乘法和除法解决一些简单问题；学习有顺序地、全面地看问题的方法。
五、教学关键：1. 根据实际情况建立并估测一定的长度观念。
比如观察班级、校园的实际情况确定基本单位的长度等；实际估计日常生活中的物品长度等；鼓励学生留意生活中经常遇到的长度概念；对生活中的各种事物的具体高或长短有个实际的比较全面的了解。
使学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
给学生提供动手操作的机会，教学生如何动手测量。
2. 让学生通过操作，理解乘除法的意义和乘除法中数量关系的实际意义。
结合生活实际提一些简单的实际问题，并尝试用乘除法解决生活中的一些简单问题。
3. 通过观察实物和模型，使学生从感性上直观认识长方形、正方形、三角形和平行四边形。
人教版二年级上册《数学》全册教案
人教版二年级上册《数学》全册教案一、教学目标知识与技能1. 掌握100以内数的认识、加减法和表内乘除法。
2. 学会简单的几何图形和测量。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
过程与方法1. 通过观察、操作、探索等活动，培养学生的数学思维能力。
2. 学会运用数学知识解决实际问题。
情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的团队合作意识和自主能力。
二、教材分析人教版二年级上册《数学》教材内容包括：数的认识、加减法、表内乘除法、几何图形、测量等。
三、教学资源1. 教科书2. 教师用书3. 学生用书4. 课件、教具等四、教学建议数的认识1. 通过实物、图片等引导学生认识数，建立数的概念。
2. 引导学生通过数数、排列等方法，理解数的顺序和大小。
3. 结合生活实际，让学生感受数的应用。
加减法1. 利用实物、图片等，让学生理解加减法的意义。
2. 引导学生通过实际操作，掌握加减法的计算方法。
3. 设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练加减法。
表内乘除法1. 通过实物、图片等，让学生理解乘除法的意义。
2. 利用表内乘除法的规律，引导学生掌握计算方法。
3. 结合生活实际，让学生感受乘除法的应用。
几何图形1. 利用实物、图片等，让学生认识各种几何图形。
2. 引导学生通过观察、操作等，了解几何图形的特征。
3. 结合生活实际，让学生感受几何图形的美。
测量1. 让学生了解测量工具和测量方法。
2. 引导学生通过实际操作，掌握测量的基本技能。
3. 结合生活实际，让学生感受测量的重要性。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、发言等。
2. 作业完成情况：学生的作业态度、正确率等。
3. 考试成绩：学生的考试成绩。
六、教学时间第一单元数的认识1. 数的认识（1课时）2. 数的顺序和大小（1课时）3. 数的组成（2课时）第二单元加减法1. 加法（2课时）2. 减法（2课时）3. 加减混合运算（1课时）第三单元表内乘除法1. 乘法（2课时）2. 除法（2课时）3. 乘除法混合运算（1课时）第四单元几何图形1. 认识几何图形（2课时）2. 几何图形的特征（2课时）第五单元测量1. 测量工具和测量方法（1课时）2. 测量基本技能（1课时）七、教学内容与进度安排以上为人教版二年级上册《数学》全册教案，希望能对您的教学有所帮助。
最新人教版小学二年级上册数学全册教案教学设计教学计划
新人教版二年级上册数学教学设计任课班级：任课教师：任教学期：人教版二年级上册数学学期教学计划学生的学习情况分析:在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
但是有相当部分的学生学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎、粗心现象特别突出，在加上很多家长的重视程度不够，所以我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中，同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。
教材分析:（一）、教学内容本册教材的教学内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，简单的组合思想和逻辑推理方法等。
计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。
是进一步学习计算的重要基础。
特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。
因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。
这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
最新人教版二年级上册数学教案教学设计(全册)
人教版二年级上册第一单元数学教案“第一单元长度单位”教材分析一、教学内容1．认识长度单位厘米和米2．认识线段二、教学目标1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米；2．初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；3．初步形成估计物体长度的意识。
三、单元特点1．使学生经历知识的形成过程。
数学是人类经过曲折的探索过程建构起来的，但以前的教材在出现某个数学概念时，常常省略了产生发展的曲折过程，以非常概括、严谨、抽象的形式展现出来。
小学生由于抽象思维能力还未形成，所以学习起来会感到抽象、困难。
根据课标的精神，作为教学内容的数学，在呈现时，应该按照儿童学习数学的特点，还原数学生动活泼的建构过程，让学生亲身经历类似的创造过程，用自己的活动建构对人类已有的数学知识的理解。
如本单元的长度单位，以往都是直接告诉学生“量较短的物体可以用厘米量”，现在要让学生经历统一长度单位的过程。
2．重视长度观念的建立。
米和厘米是两个最基本的长度单位，如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成了较鲜明的表象，就可以正确运用它们进行估测或实测，也容易掌握单位间的进率。
为了帮助学生建立1厘米和1米的长度观念，教材采取了这样一些措施：（1）通过多种活动帮助学生建立厘米和米的长度表象。
（2）给学生提供测量实际长度的机会。
（3）培养估测意识。
3．改变了线段的单元。
线段与直线有着密切的联系，过去把直线和线段单元在一起，并利用“线段是直线的一部分”来引出线段。
但直线的概念比较抽象，其“无限长”的特点学生不容易理解，也无法借助实际生活中的例子帮助学生理解。
因此教材在这里不教学直线，只教学线段，并采取给出线段的图形直接描述的方式说明什么是线段。
四、具体单元1．长度单位例1（统一长度单位的必要性）（1）重点是让学生经历知识的形成过程，了解知识的来源。
（2）从量化的角度测量物体的长度：选一个物品作测量标准，了解所测物体有多少个测量标准那么长。
人教版小学数学二年级上册全册教案
人教版小学数学二年级上册全册教案一、教材简介本教案是针对人教版小学数学二年级上册教材编写的全册教案。
该教材是为二年级学生设计的数学教材，内容涵盖了基础的数学概念和运算，旨在培养学生的数学基本能力和解决问题的能力。
二、教学目标通过本教材，我将帮助学生达到以下教学目标：1. 熟练掌握数字的认识和书写。
2. 掌握加法和减法的基本概念和运算方法。
3. 理解和运用计量单位进行简单的度量。
4. 训练学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学内容本教案根据教材的章节，分为多个单元，每个单元涵盖一个特定的数学主题，具体内容包括：1. 数字0-100的认识和书写。
2. 加法和减法的概念及运算方法。
3. 长度、重量和容量的度量单位。
4. 几何形状的认识和分类。
四、教学方法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 游戏教学：设计各种趣味数学游戏，激发学生研究兴趣，培养他们的数学思维能力。
3. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进彼此合作，共同解决问题，并培养他们的团队合作意识。
五、教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，我将使用以下评估方法：1. 课堂练：通过课堂练来检查学生对知识的掌握情况。
2. 小组活动表现：评估学生在小组合作研究中的表现，包括合作与沟通能力。
3. 作业评价：通过批改学生的作业来评估他们的研究情况和作业完成质量。
以上是针对人教版小学数学二年级上册的全册教案概述。
通过合理运用教学方法和评估手段，希望能够帮助学生全面提高数学能力，更好地理解和应用数学知识。
全册教案(教案)人教版二年级上册数学
全册教案（教案）人教版二年级上册数学一、教学目标根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，结合人教版二年级上册数学教材的内容，本册教案旨在帮助学生掌握基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维和应用能力，提高学生的数学素养。
具体教学目标如下：1. 知识与技能：使学生掌握100以内数的认识，加减法，表内乘法，角的初步认识，长度单位，1000以内数的认识，人民币，时间，数据收集整理等基本数学知识。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算、观察、比较、分类、推理等数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识，增强学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容根据人教版二年级上册数学教材的编排，本册教学内容共分为九个单元，具体教学内容如下：第一单元：100以内数的认识教学重点：使学生掌握100以内数的顺序、数的大小比较、数的组成和读写方法。
第二单元：100以内加减法（一）教学重点：使学生掌握100以内加减法的基本运算方法，并能正确进行计算。
第三单元：表内乘法（一）教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，并能正确进行计算。
第四单元：角的初步认识教学重点：使学生了解角的概念，认识直角、锐角和钝角，并能进行简单分类。
第五单元：长度单位教学重点：使学生掌握长度单位的概念，学会使用刻度尺进行测量。
第六单元：1000以内数的认识教学重点：使学生掌握1000以内数的顺序、数的大小比较、数的组成和读写方法。
第七单元：100以内加减法（二）教学重点：使学生熟练掌握100以内加减法的基本运算方法，并能正确进行计算。
第八单元：表内乘法（二）教学重点：使学生熟练掌握表内乘法的基本运算方法，并能正确进行计算。
第九单元：数据收集整理教学重点：使学生了解数据收集整理的方法，能根据数据回答简单问题。
三、教学方法根据二年级学生的认知特点，本册教案采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。
最新部编人教版二年级数学上册教案(全册_共131页)
二年级数学上册教案第一单元长度单位一、单元教材分析主要内容：统一长度单位，认识厘米、用厘米量，认识米、用米量，认识线段、量画线段。
二、单元教学目标1、知识目标：认认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，知道长度单位的作用和1米=100厘米，并初步认识线段。
2、能力目标：会用刻度尺量、画物体的长度及线段的长度（限整厘米）3、德育目标:初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，培养学生估量物体长度的意识。
三、单元教学重点：1、经历长度单位形成的过程。
2、帮助学生形成厘米和米的正确表象，知道1米=100厘米。
3、画和量线段的方法。
四、单元教学难点：正确的使用刻度尺量物体的长度，会用工具量和画线段。
五、单元教法设计1、统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度，来经历统一长度单位的过程。
2、通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。
3、关于线段采取直接描述的方式，多补充线段的练习。
第一课时统一长度单位教学内容：义务教育课程标准实验教科书?数学二年级上册第1、2页学习目标：1、让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直2、使学生初步经历长度单位形成的过程3、让学生体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义4、鼓励学生先估测再测量，引导学生说说自己的测量方法教学重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法教学难点：感知统一长度单位的必要性教学准备：课件，一角硬币，曲别针，三角形学具，小刀，边长是1厘米的正方体教学过程：一、演示“小马过河”课件，导入新课师：同学们能不能帮帮小马，让她顺利过河？二、出示自学指导1、用不同的物体作标准，量同一长度师：请同学们拿出自己的学具，可以是一角硬币，曲别针，三角形或者小正方体，同学们一起来量一量我们数学课本的宽，好吗？师：同学们量得数学课本的宽是多少啊？告诉你的同桌，说说你是怎么量的啊？生：……（教师把学生的回答板书写到黑板，出现了数学课本的宽，量出来的结果“不一样”的情况）师：同学们请观察这里（教师指着板书），大家发现了什么问题？生：……师：哦，对了，我们发现啊，同样是数学课本的宽，但是，为什么量出来的结果不一样呢？生：……师：哦，原来是这样啊。
最新最新2017人教版二年级上册数学全册教案表格式
二年级数学上册教案
二年级上册数学教学计划
第1单元
长度的单
位 单元目
标：
1、 使学生初步经历长度
单位形成的过
程，体会统一长度单位的必
要性，知道长
度单位的作
用。
2、 在活动中，使学生认
识长度单位厘
米和米，初步建立1厘米、
1米的长度观
念，知道1米
＝100厘米。
3、 使学生
初步学会用刻
度尺量
物体的长度（限整厘米）。
4、 使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
第二单元 100以内数的加减法
单元目标：
1、使学生会计算100以内的两位数加减两位数；会计算加减两步计算。
2、初步掌握100以内比算加减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、使学生能够运用所学的100以内的加减法只是解决生活中的一些简单问题。
第三单元 角的初步认识
单元目标：
1、
结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2、 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画执教。
第四单元表内乘法（1）
单元目标：
1、结合具体情景中了解乘法运算的意义，认识乘号，指导乘法算式各部分的名称。
2、熟记2－6的乘法口诀，比较熟练的口算6以内的两个数相乘。