人音版小学音乐六年级上册教案教案(全册)
学年第一学期
年 级 六年级
任教班级 601、602
任课教师
音乐六年级上册教学计划
班级情况分析：
通过一个学年的新课程教学，学生对开放性的教学方式适应能力有较大提高，自主性学习能力还不理想，但学生对音乐课的学习与上一届学生一样兴趣很大。本届学生中有更多的学生参加了音乐兴趣组，这部分学生大大的影响了音乐课的教学质量，使他们形成了良好的音乐教学氛围。
学期教学目标：
1、感受自然界和生活中的各种声音。感受乐器的声音，能听辨打击乐器的音色。
2、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
3、知道演唱的正确姿势，能对前奏作出反应。用自然地声音，按照节奏和曲调有表情地独唱和参与齐唱，能在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、学习碰钟、木鱼等打击乐器，用这些打击乐器为歌曲伴奏。并能够用打击乐器探索声音的强弱、音色、长短和高低。
5、认识简单的节奏符号。能将短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能初步运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
6、感受生活中的音乐，能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
教学措施：
1、引导学生参与听觉体验、发展学生的音乐听觉要贯穿与音乐教学的全部活动之中，是音乐教学的中心环节。
2、与课外音乐兴趣学习、音乐性活动相结合，培养学生们对音乐的强烈兴趣与爱好。
3、以审美为核心，提高学生的全面素质。
4、面向全体学生、承认差别、因材试教。对所有的学生都要给予热情的关怀和鼓励。
音乐课六年级（上册）进度表
周
次 日期 教 学 内 容
课时
备注
1 9.1—9.6 始业课 第一课1 2
2 9.7—9.13 第一课2 第一课3 2
3 9.14—9.20 第二课1 第二课2 2
4 9.21—9.27 第二课3 第二课4 2
5 9.28—10.4 国庆
5 10.5—10.11 第三课1 第三课2 2
6 10.12—10.18 第三课3 第三课4 2
7 10.19—10.25 第四课1 第四课2 2
8 10.26—11.1 第四课3 第五课1 2
9 11.2—11.8 第五课2 第五课3 2
10 11.9—11.15 第六课1 第六课2 2
11 11.16—11.22 第六课3 第七课1 2
12 11.23—12.29 第七课2 第七课3 2
13 11.30—12.6 复习竖笛 复习口琴
14 12.7—12.13 复习竖笛 复习口琴 2
15 12.14—12.20 复习课1 复习课2 2
16 12.21—12.27 考查课1 考查课 2 2
17 12.28—1.3 1 元旦
18 1.4—1.10 2
19 1.11—1.17
20 1.18—1.24
小学音乐人音版六年级上册
第一课 芬芳茉莉
【教学目标】
1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品，能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。
2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。
4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
【教学重点、难点】
1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。
2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。
【课时安排】四课时
第1、2课时
【教学内容】欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》
【教学目标】
1.通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.
2.通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.
3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。教学重点：通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时：本部分拟用二课时。
【教学过程】
一、组织教学师生问好
二、导入新课
1、教师导语：
我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前，沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主，名叫图兰多，但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，能回答出她提的三个问题，就可以娶她，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰多，对图兰多提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰多仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰多诚服，从此结束杀戮。月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起。
2、茉莉花的旋律响起
或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪
归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。
这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？
3、复听《东边升起月亮》
三、欣赏《茉莉花》与活动
1、历史简介
在中国，这首歌更是历史悠久。谁来把大屏幕中次连贯成一句话介绍给大家。（据史料记载，《茉莉花》最早发源于江苏扬州，大概是明朝时期，原来的歌名是《鲜花调》。）
2、听旋律老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。让生听一段，看学生状态，"抓住"听得入神的同学："老师发现有些同学听得很入神，老师也一样，快要被着美妙的旋律陶醉了。你们能用自己的肢体语言来表达你们的感受吗？比如说，用手来表示听到的旋律的高低起伏。"教师示范，再放第二遍。
3、原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）学生回答问题：满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。该花原产印度、印尼、菲律宾等国。早在宋代传入我国。自明代起，扬州已有少量茉莉引进种植，但大批种植至少始于清光绪初年。
4、新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版《茉莉花》
5、屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比，知道的确发生了变化。
6、师生互动，说说茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）7、学唱《茉莉花》今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？四、教师小结总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。小结点题今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个中国人，我们？（学生总结：感到骄傲自豪）教师接：是呀，老师也想起一句话--越是民族的，越是世界的。我们更应该将这首经久不衰的佳作永远创唱下去。
第3课时
【教学内容】学唱歌曲《茉莉花》
【教学目标】
1、通过学唱〈茉莉花〉，使学生近一步了解茉莉花的美丽，并能通过优美、抒情的歌声表现出来。
2、指导学生熟练演唱，并能背唱
3、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。
教学重点：指导学生有感情地演唱。
教学难点：指导学生用舒展，流畅的声音演唱歌曲。
【教学过程】
一、导入
师：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪？给你留下印象最深的是什么？
师：今天老师带你们去一个非常美丽的地方，看过影片之后猜一猜我们到了哪里？给你留下怎样的印象？
二、放录像同学回答刚才老师提出的问题
三、歌曲学唱
师：今天我们一起到江南水乡走一走，共同学习并演绎这首江苏民歌〈茉莉花〉
1、听录音--------歌曲的情绪是怎样的？A、欢快活跃B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点？A、婉转细腻柔美B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、唱歌谱就让我们带着愉快的心情把歌谱唱一唱（出示歌谱）学生分三组唱，第一组先慢唱，然后恢复原速。
5、歌曲教唱师：这么动听的旋律配上美妙的歌词一定更好听a)放录象（学生听）b)学生跟唱（多唱几遍）划拍唱-----难点纠正：把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。
6、放开声音唱一唱。
7、完整有感情的演唱。师：想一想怎样才能把茉莉花唱的更美？每一句怎么处理？
（1)学生自己试着唱一唱
（2）教师可提示：从速度、力度和演唱方法上有什么想法？
（3）学生把每一句都试唱出来，说出为什么这样处理，全体在试唱，教师指导。
（4）按照同学们处理的方法大家一起感受演唱。（放录音）
四、欣赏与拓展
1、《茉莉花》是首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，由尤其独特的地方特色，从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。
人音版小学六年级上册音乐教案全册电子备课全册配反思和教材分析
八一 小 学
电
子
备
课
任教教师：
任教学科： 音 乐
任教年级： 六年级
八一小学音乐教学工作计划表
2014—2015学年度第 一 学期 六年级 音乐学科
学生知识现状分析 六年级通过两年的音乐教学和学生的共同努力，大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱；然而歌唱的状态还不能持久地保持，气息运用不够灵活自如。在齐唱时，学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了；然而，美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐，提倡学生轻唱，导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后，要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。
本学期教学的主要任务、要求
学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
本学期提高教学质量的具体措施 1.对音乐上的特长生，要经常给他们提供展示的机会，让他们学有所用。对音乐有困难的学生，降低学习的要求，多鼓励、少批评、歧视，激发他们对音乐的兴趣和热情，鼓励他们在原有基础上提高。
2.学生平常唱歌时依赖惯了钢琴，要逐步训练他们脱离琴声进行清唱，依靠手中的口琴进行独立识谱。
3.歌曲演唱时，方法仍需指导。尤其是变声期的男生要教育他们轻唱、不喊叫，保护好自己的嗓子，尽量使齐唱时音色整齐、统一。
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)
(人教版)六年级音乐上册教案(全册)
一、教材内容概述
本教材是人教版六年级音乐上册的教案，共分为若干个单元。每个单元都涵盖了音乐的不同主题和内容，旨在培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐素养和欣赏能力。
二、教学目标
1.知识目标
- 了解音乐的基本概念和要素；
- 研究音乐的基本理论知识，如音高、音符、节奏等；
- 掌握一些音乐常识和音乐历史知识。
2.能力目标
- 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐鉴赏和表演能力； - 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱、合奏等形式培养他们的集体意识；
- 培养学生的创新思维和创造力，在音乐表演中展现个人特长。
3.情感目标
- 培养学生对音乐的热爱和激情；
- 提高学生的审美情感和情绪表达能力；
- 培养学生的音乐修养和聆听能力。
三、教学重点和难点
1.教学重点
- 音乐基本概念的讲解与研究；
- 音乐理论知识的掌握；
- 培养学生的集体合作和表演能力。
2.教学难点
- 音乐理论知识的理解和应用；
- 学生对音乐的表演和表达能力的培养。
四、教学方法和手段
1.教学方法
- 实施问题导向教学，培养学生的思考和解决问题的能力；
- 多媒体教学，通过音乐播放、视频展示等形式激发学生的研究兴趣；
- 分组合作研究，在合唱、合奏等活动中培养学生的团队合作能力。
2.教学手段
- 教学影片、音频和图片的使用；
- 合唱、合奏、舞蹈等表演形式；
- 学生个人或小组创作和分享。
五、教学内容和安排
本教案将按照教材分单元进行教学。每个单元教学时间为一到两周，包括理论知识的讲解、音乐欣赏、合唱或合奏演练等内容。
单元一：音乐与生活
- 理论知识：音乐的定义和分类；
- 音乐欣赏：研究欣赏不同类型的音乐作品；
- 活动安排：学生自选一首歌曲进行欣赏和表演。
单元二：音乐的元素
- 理论知识：音乐的要素和构成；
- 音乐欣赏：通过音乐作品分析音乐要素的运用；
六年级人音版音乐上册教案
六年级人音版音乐上册教案
一、教材分析
《人音版音乐》是针对六年级学生编写的教材，主要内容包括音符的认识、音乐的基本构成和乐器的分类等。本教案以《人音版音乐》上册为基础，分为七个单元进行教学。通过本教材的学习，可以帮助学生全面了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标
1. 知识目标
1) 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏等。
2) 掌握基本的音乐符号，包括音符、休止符、节奏符号等。
3) 学习了解不同乐器的分类和特点。
2. 能力目标
1) 能够用正确的音符表示简单的音乐旋律。
2) 通过演奏乐器，培养学生的听觉和协调能力。
3) 能够欣赏和分析不同类型的音乐作品。
3. 情感目标
1) 培养学生对音乐的兴趣，提高审美情操。 2) 培养学生的合作意识和音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
1) 学习音符的基本知识和音乐基本概念。
2) 能够正确演奏简单的乐曲。
2. 教学难点
1) 学生对音符的掌握和运用。
2) 学生对乐器的分类和特点理解的深入。
四、教学过程
1. 第一单元：音符的认识
1) 学生通过游戏和实际操作，了解音符的名称和基本表示方法。
2) 学生学习不同音符的音高和音长，并进行演唱和演奏练习。
2. 第二单元：乐曲的构成
1) 学生通过欣赏不同类型的音乐，了解乐曲的结构和元素。
2) 学生学习用不同音符表示乐曲的旋律，并进行口头分析和演奏练习。 3. 第三单元：乐器的分类
1) 学生通过图片和实物观察，了解不同乐器的分类和外观特点。
2) 学生学习演奏简单的乐器曲目，并了解乐器的演奏方法和音色特点。
4. 第四单元：音乐与生活
1) 学生通过调查和观察，了解音乐在生活中的应用和作用。
2) 学生学习演奏和创作简单的音乐作品，体验音乐带来的快乐和创造力。
人音版小学六年级上册音乐教案全册word精品文档22页
第 1 页 第一学期
六年级音乐教案
《同一首歌》
教学目的：
一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、能够演唱歌曲《同一首歌》
教学内容：演唱和欣赏《同一首歌》
教学重点：
一、通过学习歌曲《同一首歌》，感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
二、能够辨别出不同歌曲的明显不同的风格。
教学难点： 能够用连贯的 抒情的声音 表现歌曲的感情
教学用具：钢琴、多媒体
第一课时
教学目的：
1、通过对歌曲的学习，抒发学生对祖国的深情。
2、掌握歌曲的基本旋律
教学重、难点：根据歌曲的需要调整、控制声音的力度。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、复习第十册教学内容。
1、学生回顾上学期所学的歌曲。 2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。
三、新授
（一）新授
１、听录音范唱
2、随琴学唱歌曲旋律，并找出视唱中出现的难点，师指导演唱技巧
3、学生分组自学师巡视指导
4、学生分组练习
5、完整试唱歌谱
6、个别汇报
7、学生分组练习
8、学生以自己喜欢的形式汇报表演
第二课时
教学目的：
1、通过欣赏 感受歌曲的力度 速度有什么变化
教学重、难点：
1、了解歌曲所描写的革命英雄主义精神。
2、能感受出 这是一首抒情歌曲。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二 、 新授
1、欣赏歌曲<>。
2、给学生讲解这首歌曲写的是人民志愿军英勇战胜敌人的故事。 第 3 页 3、介绍词曲作者及演唱者。
4、聆听时让学生去体会歌曲的风格特点
5、教师加以引导 点评 说明
6、复听,加深印象。
第三课时
教学目标：
1、欣赏合唱歌曲《大中国》
新人音版小学音乐六年级上册教案
新人音版小学音乐六年级上册教案
新人音版小学音乐六年级上册教案
音乐反映了人类的生活。音乐有利于智力的开发，可以激发我们的思维，提高我们的语言能力，丰富人的想象力，同时有利于促进学生的智力发展。以下是小编精心整理的新人音版小学音乐六年级上册教案，希望对大家有所帮助。
中小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：
1、进入多声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生变声期的嗓音保护。
全册总课时：32课时
课题《同一首歌》
教学内容：聆听《大中国》表演《同一首歌》；编创与活动
教学目标：掌握歌曲并会演唱。
1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发儿童做一个中国人的自豪感。
教学重点难点：
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带
第一课时1-1
教学内容及过程：
组织教学：师生音乐问好
新学期寄语：同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！复习上册教材歌曲。 第二课时1-2
一、新课导语：说说我们的大中国：“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（可以从多方面叙述）
二、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？
三、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）提问：
（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
新人音版小学音乐六年级上册教案(2)
新人音版小学音乐六年级上册教案
【教案】
新人音版小学音乐六年级上册教案 全册教学目标 中小学音乐教育是基础教育,是普通公民教育,它有别于专业音乐教育.因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观,本册教学目标有以下几点： 1、 进入多声部合唱练习. 2、 巩固小学期间学到的全部歌唱知识。 3、 注意学生变声期的嗓音保护。 全册总课时:32课时 课题 《 同一首歌 》 教学内容:聆听《大》 表演《同一首歌》 ;编创与活动 教学目标：掌握歌曲并会演唱。 1、感受歌曲，了解音乐的性质,理解歌曲的主要内容. ２、激发儿童做一个人的自豪感。 教学重点难点： 教学准备:多课件、电子琴、录音机、彩带 第一课时 1-１ 教学内容及过程： 组织教学：师生音乐问好 寄语: 同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步,伴着春的歌声，开始了我们新的生活.同学们,新任务，你有做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓,敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后,祝愿同学们在新的一年里茁壮成长,像登鹳鹊楼一样步步高！ 复习上册教材歌曲. 第二课时 1-2 一、新课导语：说说我们的大： “我们进行了《我是人》的主题，大家已经了解了的许多知识，你觉得我们是个怎样的国家?” （可以从多方面叙述) 二、欣赏音乐,感受音乐性质: “你们讲的这些,都说明我们的很大。今天,我带来一首好听的歌曲《大》，让我们听一听。” 提问：这首歌曲听上去有什么感觉? 三、感受、理解歌曲： １、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听) 提问:(１）从这首歌中,你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？ (2）歌曲中用了一个比喻，把比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？ （是指五十六个民族在大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱) 2、欣赏歌曲第二遍,帮助理解歌词： （1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？ (教师以歌词做归纳，同时出示多风景图片） （2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河"是什么意思?为什么这麽说？ (3)我们的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结） (４）长城在古代是派什么用处的?（抵御敌人的入侵) （5）歌曲中为什么说“看那比那天空还辽阔"？ （6）“经过那个多少,那个风吹和雨打”是什么意思？(祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的,我们要好好珍惜。） 3、播放ＭTＶ，欣赏歌曲第三遍： “我为这首歌制作了一部非常美的MＴV，让我们好好欣赏一下!” (１）喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗？ （2)听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？ (3）让我们一起来唱唱吧！ 四、进一步激发情感 小结： “歌曲唱完了，你们觉得做一个人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌!" 课题：《同一首歌》 2－1 教学目标: 1、 学唱歌曲《同一首歌》,培养学生热爱祖国、热爱主义的感情。 2、 通过合唱歌曲的学习，培养学生在优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。 教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲. 教学难点：同上。 教学准备：电子琴、录音机。 教学内容及过程： 一、 开始部分： １听音乐问好. 二、 基本部分：
新版人教版音乐六年级上册全册教案
新版人教版音乐六年级上册全册教案
第一课：音调与音高
教学目标
- 了解音调与音高的概念
- 能够听辨不同音调和音高
- 掌握简单的唱歌技巧和节奏感
教学内容
1. 介绍音调和音高的基本概念和区别
2. 播放不同音调和音高的示范音频，让学生进行辨别和记录
3. 引导学生进行简单的音调和音高的模仿和练
4. 学生小组合唱练，培养节奏感和合作意识
教学步骤
1. 导入：通过播放一段简短的音频，引发学生对音调和音高的兴趣和思考
2. 展示：用图示和简单的语言解释音调和音高的定义和特点 3. 示例：播放不同音调和音高的示范音频，让学生进行辨别和记录
4. 实践：引导学生通过模仿示范音频来尝试发出不同音调和音高的声音，并进行实际练
5. 合作：组织学生小组合唱练，培养节奏感和合作意识
6. 总结：复音调和音高的概念，让学生用自己的话总结学到的知识点
7. 结束：激励学生继续探索音乐的世界，以及在日常生活中应用所学的技巧
教学评估
- 观察学生对音调和音高的辨别能力和模仿能力
- 收集学生对音调和音高概念的口头总结
- 评估小组合唱练的整体效果和学生的合作情况
扩展活动
- 鼓励学生使用自己的声音实践演唱不同曲调的歌曲
- 组织音乐游戏，锻炼学生的节奏感和听觉能力
- 引导学生观察周围环境中的声音变化，帮助他们进一步理解音调和音高的概念
人音版小学六年级音乐教案(上册)
第一课 同一首歌
教学内容：
1、双声部歌曲《同一首歌》。
2、欣赏声乐作品《我的祖国》和《大中国》。
教学目标：
认知目标：通过欣赏，熟悉声乐作品《我的祖国》和《大中国》的音乐主题，能辨别两首歌曲的不同风格。
能力目标：能用抒情的歌声表现好《同一首歌》，能参与设计演唱形式的处理。
情感目标：培养学生自豪的“中国情感”，激发热爱祖国，歌唱祖国的激情。
教学重点：
用充满深情的歌声，投入的状态演唱好《同一首歌》。
教学过程：
第一课时
一：导入
谈话中心：同一首歌，就是深藏在千万人心中的一首共同的歌，那它究竟是首什么歌？它是关于什么的？
二：学习歌曲
1、清楚反复记号标示的演唱顺序。
（完整聆听歌曲，学会按演唱顺序看谱，记不住的同学可以在乐谱上用笔注明。）
2、 学生习惯用轻柔的方式演唱歌曲，解决词曲正确搭配的问题。
（跟录音轻声哼唱歌词。个别地方停下来纠正词曲搭配方式。）
3、 体把握作品结构。
（学生划分乐段——划分乐句——“找第一乐段中最令你激动的一个乐句”——学生用激动的心情唱一唱——找全曲最高潮的乐句——唱一唱——自己在谱上做情绪变化的标记）
三、深入理解作品
1、 谈话中心：歌曲中的“你”可以理解为是？千万人心中的一首歌是？
2、 用包含深情的歌声唱出全曲的情绪起伏。
3、 完成书上的练习。
四：教师小结
第二课时
一、复习回忆上节课的核心内容
1、 演唱全曲。
（要求达到：①唱对反复的顺序。②唱准词曲配对。③用轻柔抒情，且中间有激情起伏的歌声演唱。）
2、 谈话中心：千万中国人心中一个共同的歌是
二、欣赏两首爱国主题的声乐作品
1、 导入《我的祖国》，让学生理解作品的意思。
谈话核心问题：“祖国东南西北这么大，这个作者从何入笔？”
六年级音乐上册全册教案(人教版).doc
第1页 / 总共10页 六年级音乐上册全册教案（人教版）
第一单元 同一首歌 一、教 学 目 标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。 (三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 二、教 材 分 析 (一)《同一首歌》 歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而34567891011131415161718
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第一单元 同一首歌 一、教 学 目 标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。 (三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 二、教 材 分 析 (一)《同一首歌》 歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而34567891011131415161718
人音版音乐六年级上册教案
人音版音乐六年级上册教案
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够理解和掌握本册教材所学内容中的基本概念和知识点。
2. 能力目标：培养学生的听音辨音能力、音乐表达能力和合作协作能力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的美感和审美能力。
二、教学内容及安排：
1. 第一单元：音乐学习基础
a. 学习内容：音乐的定义、特点及分类；乐谱的基本元素；音乐的节奏与音域。
b. 学习活动：
- 听音乐，观察音乐家演奏乐器，讨论音乐的特点和分类。
- 使用乐谱，学习乐谱上的基本元素，尝试演奏简单旋律。
- 分组合作，制作简单的乐谱，让同学们合奏演奏。
c. 教学重点：学生能够理解音乐的基本概念和乐谱的基本元素。
d. 教学难点：学生能够合作演奏简单的乐曲。 2. 第二单元：音乐的表达与传达
a. 学习内容：音乐中的情感表达；音乐与文字表达的联系；探索音乐与视觉艺术的关系。
b. 学习活动：
- 听不同类型的音乐，通过声音的特点和旋律的变化了解音乐中的情感表达。
- 听音乐，通过绘画和写作表达对音乐的感受。
- 观察音乐和视觉艺术的融合，学习音乐与视觉艺术的表达方式。
c. 教学重点：培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
d. 教学难点：学生能够将音乐与文字、视觉艺术进行联结。
3. 第三单元：合奏与合唱
a. 学习内容：合奏与合唱的基本概念和技巧；学习合奏与合唱的常见乐器和声部。
b. 学习活动：
- 分组合作演奏乐曲，学习合奏技巧和合奏中的分工合作。
- 学习和练习合唱歌曲，通过合唱表达对音乐的理解和情感。 - 比较不同类型的合奏与合唱表演，学习合奏与合唱的特点和技巧。
c. 教学重点：培养学生的合奏与合唱能力和合作协作能力。