晶体光学与岩石学教学大纲
《晶体光学与岩石学》实验教学大纲
(勘查技术与工程专业，选修，总计72学时，其中实验42学时)
第一篇 晶体光学教学大纲
(总计30学时，其中实验20学时)
一、教学思想
晶体光学主要是研究可见光通过透明晶体所产生的一些光学现象及其规律的学科。本大纲按照“加强基础、强化应用、激励创新、体现特色”的教学指导思想，阐明在偏光显微镜下研究鉴定透明矿物的基本方法和原理，熟悉一些常见造岩矿物的光学性质，学会使用“岩性矿物学”等工具书，为学习岩石学打下坚实的基础。
二、学时分配与授课方式
根据晶体光学教学大纲和教学计划的要求，本课程授课安排30学时，其中讲课10学时，实习课20学时。具体进度依次安排如下：
《晶体光学与光性矿物学》学时分配和教学进度表
内 容 讲课学时 实习学时
晶体光学基础与单偏光镜下的晶体光性 4
实验一 偏光显微镜的使用及矿物颗粒大小及含量的测定 2
实验二与实验三 单偏光镜下的晶体光性 4
正交偏光镜下的晶体光性 4
实验四，实验五与实验六 正交偏光镜下的晶体光性 6
锥光镜下的晶体光性 2
实验七 一轴晶与二轴晶干涉图 2
实验八 石英，斜长石与钾长石鉴定 2
实验九 斜长石成份测定 2
实验十 碳酸盐矿物鉴定 2
合 计 10 20
本课程采用多媒体教学方式完成教学内容。
三、考试方式
本课程考试方式为闭卷考试。
实习一 偏光显微镜的使用及矿物颗粒大小、含量的测定
一、预习内容：
偏光显微镜的结构、使用方法及矿物含量的测定方法
二、目的要求：
1、熟悉偏光显微镜、学会偏光显微镜的一般调节与校正。
2、掌握矿物颗粒大小及含量的测定方法。
三、实习内容：
1、偏光显微镜的使用与调节
2、矿物颗粒大小及含量的测量
3、用目测法测量矿物的含量
四、课外作业：
1、反复练习对光、准焦及校正中心。
2、进一步熟悉偏光显微镜的构造。
3、练习在薄片中目估矿物的百分含量，测定矿物颗粒的大小。
实习二 颜色和多色性的观察，解理及解理夹角的测量
一、预习内容：
矿物颜色和多色性的原理解理夹角的测量方法。
二、目的要求：
1、观察颜色和多色性
2、熟悉解理等级，学会解理夹角的测量方法。
三、实习内容：
1、确定下偏光镜的振动方向
2、颜色、多色性及吸收性的观察
3、解理的观察及解理夹角的测量
四、课外作业
1、黑云母、电气石、普通角闪石各有几个主色？从实习中总结出各矿物的颜色及颜色浓度。
2、写出云母、角闪石、斜长石、磷灰石解理完善程度、组数。
3、根据实测写出角闪石、透辉石的解理夹角。
五、思考题
1、角闪石具两组完全解理，为什么在岩石切片中有时见一组解理？有时见两组解理？有时却不见解理？
2、测量解理夹角时，为什么要选用定向切面？这种切面有何特征？在镜下如何找寻？
实习三 突起等级及折光率高低的比较
一、预习内容
矿物切片的边缘特征。
二、目的要求
1、熟悉突起等级，掌握不同等级的突起特征。
2、认识贝克线和色散效应，学会利用贝克线和色散效应确定相邻物质折光率的相对大小和突起正负。
三、实习内容
1、矿物边缘、糙面及突起等级的观察
2、用贝克线、色散效应法比较矿物折光率的高低。
四、实习作业
1、绘出D-001中矿物的形状、解理、突起等级。
2、说明D-005中石英、透辉石的突起等级，并说明确定依据。
3、绘图说明D-010中石英、钾长石接触处色散效应的颜色分布情况，说明二者的折光率相对高低及其正负。
五、思考题
1、石榴石为高正突起，所以糙面显著。萤石是负高突起，为什么也有显著的糙面？
2、为什么石英在薄片中往往轮廓不清，而石榴石却常有较宽的黑边？
3、白云石、白云母为什么会产生闪突起？什么情况下无闪突起？
实习四 消光、干涉、干涉色的观察及
干涉色级序和干涉色升降判断
一、预习内容：
消光、干涉现象的基本原理及干涉色级序的特征。
二、目的要求：
1、学会正交偏光镜的装置和调节。
2、观察消光和干涉现象。
3、认识1～3级干涉色级序和高级白干涉色的特征。
掌握各级序干涉色的特征。熟悉并掌握直观法、楔形边法及利用试板确定干涉色级序的方法。
4、利用色谱表，求得矿物双折率。
三、实习内容
1、正交偏光镜下观察的准备
2、消光与干涉现象的观察
3、准确消光位的确定
4、干涉色的观察
5、判断干涉色级序
6、判断干涉色级序升降 四、实习作业
总结各级干涉色特征及识别经验。
写出D一005中透辉石的最高干涉色级序并简述判断方法。
五、思考题
1、正交光镜下全消光的矿物都是均质体吗？为什么？
2、石英在标准薄片厚度的切片中最高干涉色为一级亮白，为什么在石英楔中干涉色可以达到三、四级？
3、非均质体矿物的任意切面（除⊥OA外）在正文偏光镜下为什么呈现四次消光，四次明亮？
4、石英的干涉色为一级灰，加入石膏试板后变为一级黄，说明异名轴平行，干涉色降低。但在干涉色色谱表上，一级黄高于一级灰，这应如何理解，
5、消光和消色在本质上有何差别？
实习五 双折率的测量和光率体轴名的测定
一、预习内容：
矿片中矿物双折率的测量方法和光率体轴名的测定方法
二、目的要求
1、学会测定矿片中矿物的双折射率的方法。
2、学会确定光率体轴名称的方法。
三、实习内容：
1、双折射率的测量
2、光率体轴位置和名称的确定
四、实习作业：
1、写出橄榄石的最大双折射率。
2、绘图表示透辉石具一组解理切片和两组解理切片的光率体轴名称和位置。
3、绘图表示电气石和磷灰石最高干涉色切面面上的光率体轴名称和位置（可以在课外作）。
五、思考题
1、正长石Ng=1.524，Nm=1.522,Np=1.518，当干涉色为一级黄时，薄片厚度是多少？
2、确走光率体轴名称时，为什么要将矿片从消光位转45°?
实习六 消光类型、消光角及延长符号的测定
一、预习内容：
消光类型、消光角及延长符号的测定方法。
二、目的要求
1、认识各种消光类型。
2、学会消光角及延长符号的测定方法。
3、观察双晶。
二、实习内容 1、观察磷灰石、角闪石、电气石、白云母不同方向切面的消光类型。
2、测量磷灰石、电气石、白云母的延长符号。
3、测普通角闪石、透辉石的消光角，确定其延长符号。
4．示教简单双晶（辉石）、卡式双晶（正长石）、聚片双晶（斜长石）、格状双晶（微斜长石）。
三、实习作业
1、画图表示三种不同的消光类型。
2、画图表示磷灰石、电气石、白云母切片的延长符号。
3、写出普遍角闪石、透辉石的消光角，确定延长符号。
4、综合磷灰石、白云母、透辉石的消光类型，推断其所属晶系。
四、思考题
1、硬石膏是斜方晶系的矿物，应以哪种消光类型为主？角闪石是单斜晶系的矿物，应以哪种消光类型为主？
2、哪些晶系的矿物需要测定消光角？欲测消光角，应选择何种切面？
3、测出透辉石的消光角C∧g=45°时，其延性（延长符号）有无鉴定意义？
实习七 一轴晶与二轴晶干涉图
一、预习内容：
一轴晶与二轴晶干涉图的形成机理。
二、目的要求：
1、学会锥光装置；
2、认识一轴晶垂直光轴切片的干涉图，利用干涉图测定光性正负。
3、认识二轴晶垂直锐角等分线Bxa切片、垂直光轴切片干涉图并用以测定光性符号，估计2V.
三、实习内容：
1、锥光镜下观察的操作程序。
2、观察金云母（D017）的干涉图特征，并测定光性正负。
3、观察石英（示教）斜交光轴切片的干涉图特征，并测定光性正负。示石英、白云石斜交光轴（光轴出露点在视域中）干涉图特征。
4、观察白云母（D024）垂直锐角等分线切片干涉图特征并测定光性正负。
5、找硬石膏（D028）垂直光轴切片，观察干涉图特征，测定光性正负，估计2V。
6、观察石膏（D027）平行光轴面切片的干涉图（示教）。
四、实习作业
1、绘图说明一轴晶垂直光轴切片的干涉图特征及测定光性正负的依据。
2、绘图说明二轴晶垂直锐角等分线Bxa切片、垂直OA切片干涉图特征及测定光性正负的依据。
五、思考题
1、一轴晶垂直光轴切片的干涉图有何特征？
2、二轴晶垂直锐角等分线的干涉图有何特征？
实习八 石英，斜长石，钾长石鉴定
一、预习内容：
淡色矿物的光性特征。
二、目的要求：
1、在D010中识别石英，斜长石，钾长石。初步掌握其鉴别特征。
2、在D001中观察黑云母，白云母。
二、实习作业：
1、写出石英，斜长石，钾长石的光性特征及其鉴别特征。
2、写出云母类的鉴别特征。
实习九 斜长石成份鉴定
一、预习内容：
斜长石成份鉴定方法
二、目的要求
在D010、D029中鉴定斜长石成份。
三、实习内容：
用垂直（010）晶带最大对称消光角法测定D029，D010中斜长石的牌号。
四、实习作业
写出D029或D010中斜长石的成分。
实习十 碳酸盐类矿物
一、预习内容：
碳酸盐类矿物的光性特征
二、目的要求：
掌握D008方解石及D009白云石的光性特征
三、实习内容：
观察D008方解石及D009白云石的光性特征。
四、实习作业：
总结碳酸盐类矿物的鉴定特征以及方解石，白云石的鉴别特征。
第二篇 沉积岩石学教学大纲
(总计42学时，其中实验20学时)
一、教学思想：
沉积岩是分布面积很广的地表生成物，大陆表面约有75%的面积被沉积层覆盖，大洋底几乎全部被沉积物和沉积岩所覆盖。本课程在教学中以“加强基础、强化应用、激励创新、
岩石学（岩浆岩、沉积岩、变质岩）鉴定
岩⽯学（岩浆岩、沉积岩、变质岩）鉴定
第三篇岩浆岩岩⽯学实验指导
⼀、岩浆岩⼿标本描述的容和⼀般程序
⼿标本描述容及程序如下：1、颜⾊及⾊率；
2、岩⽯结构的综合描述和命名，根据结晶程度、⾃形程度、相对粒度和绝对粒度等⽅⾯的性质加以综合命名；
3、岩⽯构造命名及其特征简述（对较特殊的构造要详细描述其特征）；
4、岩⽯的矿物成分特点及其百分含量：包括矿物学特证，矿物的外部结构特点，如⾃形程度，粒度⼤⼩等；似斑状结构者，分斑晶和基质描述；5、次⽣变化及其它；
6、正确定名。
下⾯详细论述如何观察、描述以上各⽅⾯的岩⽯属性：
⾸先要在实验报告上写上实验名称、⽇期、，对每⼀块标本要写上标本编号及产地，然后再详细地逐次系统观察。
（⼀）颜⾊及⾊率
观察岩⽯标本时，第⼀眼的印象便是颜⾊。岩⽯的颜⾊是指标本所呈现的总体⾊调。观察颜⾊时，易远观其整体，看其总体⾊调，忌近观其局部，颜⾊的描述包括颜⾊本⾝及其⾊调的深浅。
描述颜⾊有三种⽅法：（1）标准⾊谱法，⼜称单⾊描述法；（2）⽤复合⾊描述，如浅褐⿊⾊、灰绿⾊、黄绿⾊等，后者为主⾊调；（3）形象化描述：如⾁红⾊，砖红⾊等。三种描述法前均可加“深”、“浅”等形容词。
岩⽯的颜⾊受以下⼏个因素影响：（1）暗⾊矿物含量，暗⾊矿物含量多则颜⾊深；(2)组成岩⽯的矿物晶体的粒度，粒度越细则颜⾊较深（注：在相同暗⾊矿物含量的基础上⽐较）。
⾊率，⼜称颜⾊指数，是指暗⾊矿物（铁镁矿物）在岩⽯中所占的体积百分⽐。⾊率是显晶质岩⽯（尤其是具有等粒结构的深成岩）的鉴定和分类的重要标志之⼀，因隐晶质、玻璃质结构的岩⽯的颜⾊并不能真正客观地反映暗⾊矿物的含量，故只能⽤于显晶质岩⽯。
根据⾊率，可以⼤致划分岩浆岩⼤类，反映基性或酸性程度。
超基性岩（超铁镁岩）⾊率 >90
基性岩⾊率 40～90（常为50±）
中性岩⾊率 15～40（常为25±）
酸性岩⾊率 <15（常<10）
注意：
岩⽯的颜⾊要以新鲜的、⼲燥的断⾯的颜⾊为主，因为蚀变和风化都可改变颜⾊。⼿标本上若有蚀变⾊或风化⾊，则同时描述出来。
“结晶学与矿物学”教学实践及探索
２０１ ３年９期 嵌 放靖．高教 Ｓｈａａｎｘｉ Ｊｉａｏｙｕ・Ｇａｏｊｉａｏ 理工农医博览 “ 结晶学与矿物学”教学实践及探索 冯娟萍 【摘 要】‘‘结晶学与矿物学”是地质学专业基础课程，是高校素质教育改革的重要组成部分。笔者依据 该课程的特点，采取了相应的教学改革措施，从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段和考核机制等几个 方面进行了教学实践与探索，形成了一个完整的课程体系，取得了良好的效果，具有一定的借鉴作用。 【关键词】‘‘结晶学与矿物学”教学实践 实＞－１课启发式教学晶体结构模型 基金项目：西安科技大学教育教学改革与研究项目（编号：ｌＧ１２７６）资助。 中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ “结晶学与矿物学”是地质类各专业重要的专业基础课程之 一，是学好晶体光学、岩石学、地球化学、材料学及宝玉石学等课 程的前提与基础。没有牢固的结晶学与矿物学基础，这些课程很 难学好。同时，矿物学作为研究固体地球物质成分的基础科学之 一，其本身也具有为地质找矿服务的性质。随着地球科学的发展 与用人单位对复合型地质人才的渴求，如何培养专业基础扎实、 知识面广、创新能力较强的高素质人才成为高校地质教学改革 面临的现实问题。“结晶学与矿物学”课程教学改革无疑是高校 素质教育改革的重要组成部分，具有不可替代的重要作用。为 此，我们这几年在“结晶学与矿物学”课程教学改革中作了一些 探索和尝试，取得了良好的效果，对高校地质教学改革具有一定 的借鉴作用。 课程特点与教学改革对策 “结晶学与矿物学”是以晶体和矿物为研究对象来揭示固体 地球的物质组成，该课程具有以下三个特点，教学改革针对课程 特点采取如下措施：①部分内容比较抽象，需要有较强的空间想 象力。如晶体的投影、微观及宏观对称、晶体的定向以及晶体和 矿物的微观组成与排列方式比较抽象，看不见，摸不着，学生理 解起来有难度，可利用计算机技术制作生动的教学多媒体和晶 体模型，以便学生直观地观察、理解和融会贯通。②实践性比较 强。该课程不仅要求学生掌握基本的理论知识，而且还要求学生 具有对晶体模型进行实际对称操作和实际鉴定矿物的能力，掌 握几何单形的描述，如晶面的形状、数目、相互关系、晶面与对称 要素的相对位置以及单形横切面的形状等；掌握常见矿物的结 晶学、矿物学特征，能用肉眼或者借助简单手段对矿物进行鉴 定。因此，要加重实习课的力度，同时给学生创造室内外多途径 接触各种矿物的机会，培养学生实际鉴定能力。③内容上具有较 强的连贯性。如晶体的对称要素、对称操作、对称型、晶体定向、 晶体符号及单形分析等内容逻辑结构严密，如果前一部分内容 没有很好地掌握将直接影响到后续内容的理解，因此在教学过 程中要注意循序渐进、由浅入深。 教学实践及探索体系 １．教学理念 以往教学过程中往往以教师为主，不够重视或完全忽视了 学生应该是整个学习活动的主体。本次教学中确立“以学生为 主”的教育观念，将学生由被动地接受知识变为主动获取知识， 即教师引导和促进学生自己去发现问题、提出问题和解决问题， 决定学生应是教学过程中主动、自觉地参与者和探索者【１］。同时 始终把素质教育融于专业教育之中圆，促进个性全面、和谐、自由 与充分的发展。树立学生热爱地质专业以及勤奋学习的思想和 决心，使学生具有爱岗敬业、诚实守信、甘于寂寞、团结协作精神 和奉献精神的职业道德。 ２．教学内容 “结晶学与矿物学”课程讲授对象为晶体与矿物，课程体系 包括两个部分：理论教学与实践教学。怎样在有限的课时内，选 择授课内容是讲好这门课的关键。教学内容选择上要抓住主线， 提纲挈领。结晶学部分的重点和难点主要是晶体的宏观对称及 其与微观结构的内在联系及规律、晶体的定向及晶体符号、单形 与聚形分析。在矿物学部分，抓住矿物的物质成分、晶体结构、形 态、物理眭质及形成条件之间的相互制约这一主线，使学生理解矿 物的化学组成、结构与形成条件控制了矿物的物理性质，物理性质 是矿物成分、结构和形成条件的外在表现，是鉴定矿物、判断成因 和加工利用的重要依据。实验课的主要目的是要求学生能够将 理论知识应用于实际以便能够独立分析问题和解决问题。 本次改革后“结晶学与矿物学”总学时设为６４学时，其中 ４４学时为理论教学，为了培养学生的实践能力，将实验教学增 加至２０学时，具体安排如下： （１）理论教学。 结晶学部分：共１４学时。包括晶体与晶体的基本性质（２学 时）、晶体生长模型及晶体投影（２学时）、晶体的外部对称（２学 时）、晶体定向与晶体符号（２学时）、单形与聚形（３学时）、晶体 结构与晶体化学（３学时）。 矿物学部分：共３Ｏ学时。包括绪论（１学时）、矿物的形态（１ 学时）、矿物的物理性质（４学时）、矿物的化学成分矿物的命名 与分类（１学时）、矿物的形成演化与共生组合（２学时）、自然元 素大类（１学时）、硫化物及其类似化合物（２学时）、氧化物和氢 氧化物（２学时）、硅酸盐矿物（１２学时）、碳酸盐、硫酸盐矿物（２ 学时）、卤化物及其他矿物（２学时）。
岩石镜下鉴定指导书
第一章 岩浆岩岩石学试验指导
一、岩浆岩薄片的镜下观看和描述
在偏光显微镜下对岩石薄片进展深入、细致的观看、描述和分析是常规的且是最重要的岩石学争论的根本方法，岩石薄片的镜下观看和争论不仅可以更为准确地确定组成岩石的矿物组分和百分含量、粒度、次生变化等，而且可以提取更多的成因信息。岩石构造的重要内容——矿物颗粒之间的相互关系也多为显微构造，多在显微镜下才能进展观看。尤其是具细粒构造、微粒构造、隐晶质构造的岩浆岩，在手标本上表现出的岩石学性质比较有限，要进展更细致的观看和较准确的命名，必需进展镜下观看。
镜下观看和描述的内容主要是矿物成分及百分含量、显微构造、显微构造、次生变化等；在此根底上推断岩石中矿物的结晶挨次，并给出正确的定名。
首先在试验报告上写上试验名称、日期、姓名、班级及薄片号，假设有对应的手标本，
则把标本号登记，并对手标本进展具体的观看和描述。
〔一〕矿物成分的观看和描述：
岩石薄片中，常可见多种矿物成分，初学者往往不知道从何下手。建议按如下挨次进展观看和描述：
（1） 依据矿物颗粒的大小，承受低倍物镜或中倍物镜，在单偏光和正交偏光下反复地对整个岩石薄片概略地扫瞄，大致推断岩石的构造类型并分出有几种矿物；
（2） 对矿物一种一种地具体观看其晶体光学特征，一般先看铁镁矿物，再看硅铝矿物、副矿物和次生矿物；或依据矿物含量多少的挨次来观看。
（3） 估量百分含量。
描述时，对具等粒构造、连续不等粒构造的岩石薄片，按矿物含量多少及其在分类命名中的作用，分主要矿物、次要矿物和副矿物分别描述；斑状构造则分斑晶和基质描述。描述内容主要是矿物在单偏光、正交偏光下的主要晶体光学性质，包括形态、颜色、
多色性、突起等级、解理特征、包裹体类型、最高干预色、消光性质、消光角、双晶类型等，同时也要描述矿物颗粒的一些构造特征，如自形程度、粒度大小、与其他矿物的关系等，再次为矿物的次生变化特征，如次生矿物类型、大小、分布方式等。
《岩浆岩岩石学》教学大纲.doc
《岩浆岩岩石学》教学大纲
一、 教学思想
岩浆岩是一定地质时期地壳运动发展一定阶段的产物，岩浆岩岩石学是岩石 学中一个主要的组成部分，它和地质学及其它自然科学存在密切的关系。岩浆岩 内容丰富，作为分类基础的岩石物质组份、结构构造是了解各种岩浆岩基本特征 的基础。在此基础上对岩石在自然界的产状、分布以及和周围地质构造的关系进 行系统学习，进而阐明岩浆岩形成、发展和演化过程，并探讨岩浆活动的规律和 岩浆岩形成的相关地质条件。因此，本课程的重点内容在于阐明岩浆、岩浆岩的 基本概念，岩石物质组成、结构构造，岩石产状及相特征，分类命名，以及主要 岩类的手标本及显微镜下鉴别特征等基本知识和基本技能，为以后的学习和工作 实践打下坚实的基础。在此基础上，利用4〜6学时，简明扼要地介绍岩浆岩形 成过程的物理和化学作用机理，将岩石这一地质实体与地质作用过程中的深度维 （上地幔一地壳）和时间维（地壳与上地幔的演化）有机地结合起来，将岩石成 因理论与板块构造和大陆动力学融合在一起。最终通过理论知识和实验资料的讲 授，要求学生较好地掌握岩浆岩岩类学知识，并对岩理学有一个初略的了解，使 学生对现代岩石学的基本知识、基本技能和理论认识达到一定的深度和广度。
1、 精选教学内容，不断改进教学方法，充分调动学生的学习积极性和主观能动性，使 学生和教师双方配合默契，从而保证教学任务的完成。
2、 充分发挥现代化教学手段的优势，提高学生认知能力，采用“启发式”和“交流式” 教学，课堂上给学生留有一定的思维空间，启发学生积极思考或进行讨论，引导学生最大限 度的发挥学习积极性和主动性，促使学生学好该课程。
二、 学时分配与授课方式 开课学期：0.5
课内外总学时：42
课堂讲授：22 实验课：20
学分：3
授课方式：课堂讲授与实验课教学相结合
岩浆岩岩石学课时分配
课次 授课方式 内容 学时
1 讲授 第一章绪论 2
2 讲授 第二章岩浆岩的物质成分 2
《晶体化学》课程教学大纲
- 1 - 本科生课程大纲
课程名称 晶体化学(Crystal Chemistry) 课程代码 072502201267
课程属性 学科基础 课时/学分 32/2
课程性质 选修 实践学时 0
责任教师 课外学时 0
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、 课程介绍
1.课程描述：晶体化学是研究单晶体的结构规律，揭示晶体的化学组成、结构和性能三者之间的内在联系以及有关原理的一门学科，是材料科学与工程专业的一门基础课程。晶体化学主要讲授几何晶体学和晶体常见结构类型及其一般规律。
2.设计思路：晶体化学是理解和研究材料的基础学科之一，其中几何晶体学部分是描述晶体结构的“标准语言”，是材料工作者相互交流的基础。在材料院所开的材料科学基础等课程中，均有晶体化学内容的简单介绍。然而，在这些课程中，晶体化学，特别是几何晶体学部分的讲授课时很少，导致大多同学对相关概念不能深入理解和掌握。因此，限选课程晶体化学中，几何晶体学部分将重点讲授相关概念，并通过大量的实例来帮助学生理解。晶体组成多种多样，而常见的晶体结构却十分有限。因此，几何晶体学之后，将介绍一些常见的晶体结构，同时用“标准语言”描述该结构以加深同学对前面所学概念的理解并掌握相关概念的应用。
3. 课程与其他课程的关系：
晶体化学是必修课程材料科学基础部分内容的细化和深入，其内容是学习和掌握材料工程基础、材料研究方法与测试技术、材料性能、金属材料概论、无机非金属材料概论、晶体材料制备原理与技术等课程的基础之一。
- 2 - 二、课程目标
通过本课程的学习，学生将掌握晶体物质的组成、结构和性能间关系的规律性。通过本课程的学习，将加深学生对几何晶体学中对称性、空间群、点群、等效点系、晶面指数、晶向指数等概念的理解。要求学生理解空间群、点群、等效点系等符号的意义，掌握点群的推导过程，能够理解用空间群、等效点系、原子坐标等“标准语言”描述晶体结构时各符号的含义，能够用晶面指数和晶向指数表示相应的晶面和晶向，理解倒易点阵的概念及其与正点阵间的关系。要求学生掌握等径球的堆积方式及空间占有率的计算方法，掌握金属单质常见的堆积方式；了解非金属单质和合金的常见结构；掌握等径球堆积中空位的类型和位置，掌握NaCl、立方ZnS、CaF2、NiAs、六方ZnS、CdI2、CsCl等典型简单离子晶体结构，并用最紧密堆积方式、配位数等要素描述这些结构；掌握TiO2、CaTiO3、ReO3等典型氧化物结构，了解复杂结构与简单结构间的关系。掌握离子晶体结构的一般规律，掌握鲍林规则，能够用鲍林规则解释、预测离子晶体结构特征。
晶体光学实验指导书
.
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晶体光学实验指导书
赖健清编
（地质工程专业A方向适用）
中南大学地球科学与信息物理学院
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. 目 录
实验一 偏光显微镜的调节和校正；解理的观察 ............................................. 1
一.目的要求 .............................................................................................. 1
二.实验内容 .............................................................................................. 1
实验二 突起等级和多色性的观察 .................................................................. 3
一. 目的要求 ............................................................................................. 3
二. 实验内容 ............................................................................................. 3
实验一、二报告内容： ................................................................................. 3
实验三 干涉色级序特征的观察，矿片上光率体椭圆半径方向及名称的测定 ... 4
一．目的要求 ........................................................................................... 4
《晶体光学及光性矿物学》课程教学大纲
《晶体光学及光性矿物学》课程教学大纲
课程编码：612006
课程名称：晶体光学及光性矿物学
课程英文名称：Crystal Optics and Optical Mineralogy
开课学期：2
学时/学分：48（其中实验学时34学时）/3
课程类别：学科基础课
开课专业：地质学、资源勘查工程、地理科学、应用地球化学
选用教材：倪志耀. 晶体光学. 北京：地质出版社，2011
主要参考书：
1. 李德惠. 晶体光学. 北京：地质出版社，1984
2. 陈芸箐. 晶体光学原理. 北京：地质出版社，1987
3. 孟庆丽. 光性矿物学简明教程. 北京：地质出版社，1995
4. 北京大学地质学系岩石教研室. 光性矿物学. 北京：地质出版社，1979
5. 康维国，梁万通，刘雅琴. 晶体光学. 长春：东北师范大学出版社，1993
6. 常丽华，陈曼云，金巍，李世超，于介江. 透明矿物薄片鉴定简明手册. 北京：地质出版社，2006.
一、课程简介
晶体光学及光性矿物学是地质学、资源勘查工程、地理科学、应用地球化学专业的一门学科基础课。它是利用偏光显微镜来研究可见光下透明矿物所产生的光学现象及基础原理的一门科学，主要内容包括光在晶体中传播特性、光率体、光性方位等晶体光学基础知识，偏光显微镜的构成和使用方法，单偏光系统、正交偏光系统和锥光系统下所产生的光学现象及成因，以及最常见的主要造岩矿物的鉴定特征。通过本课程的学习，学生将了解偏光显微镜的基本构成及其使用方法，掌握使用偏光显微镜系统研究、鉴定透明矿物的基本原理和基本方法，学会利用工具书鉴定常见的造岩矿物. 该课程的学习将为后续岩石学等学科基础课的学习及科研工作打下坚实的基础。
Introduction to the course
Crystal Optics and Optical Mineralogy is a specialized core course for Geology,
《岩石学》教学大纲
一、课程基本信息
1．课程代码：14007
2．课程中文名称：岩石学A
课程英文名称：Petrology A
3．面向对象：我校地质学专业本科生
4．开课学院（课部）、系（中心、室）：地球科学学院岩矿系
5．总学时数：112
讲课学时数：60，实验学时数：52
6．学分数： 7
7．授课语种：中文，考试语种：中文
8．教材：
《岩石学》第二版，桑隆康、马昌前主编，地质出版社，2012
《岩石学实验指导书》，桑隆康、廖群安、邬金华编，中国地质大学出版社，2005
二、课程内容简介
主要包括岩浆岩、沉积岩、变质岩等三大部分内容。全面介绍三大岩类的地质产状、物质组成、结构构造、分类命名、成因类型等基本知识，要求学生重点掌握岩石之间的野外关系的观察、岩石标本和薄片的鉴定与描述等基本技能；简要介绍三大类岩石的形成过程与转换关系、相平衡与矿物组合、成核-晶体生长与岩石结构、板块构造与岩石组合、地外岩石及其地质意义等基本理论，使学生学会分析矿物成分与化学成分、岩石特征与形成条件之间的关系，了解不同类型岩石的产出环境、成因演化、与矿产的关系和主要研究方法。
三、课程的地位、作用和教学目标
本课程为地质、地球化学类专业基础课程，旨在通过学习和实验，理解各类岩石的基本特征、产出环境、形成过程、主要研究方法等岩石学的基础理论和基本知识，掌握岩石的野外关系观察、手标本和薄片鉴定与描述的基本技能。
四、与本课程相联系的其他课程
普通地质学、结晶学及矿物学、晶体光学及光性矿物学、矿物岩石学、变质地质学、地球化学、化学岩石学基础
五、教学基本要求
通过《岩石学》课程教学，使学生了解三大岩类的地质产状、物质组成、结构构造、分类命名、成因类型等基本知识，重点掌握岩石之间野外关系的观察、岩石标本和薄片的鉴定与描述等基本技能，并了解不同类型岩石的产出环境、成因演化、与矿产的关系和主要研究方法。
晶体光学及光性矿物学
《晶体光学及光性矿物学》
教 学 大 纲
(总学时：50学时)
序 言：
晶体光学的研究内容及其在岩石学中的地位，晶体光学的学习方法及要求。
第一章：晶体光学基础
自然光与平面偏振光；光的折射、反射和全反射；光波在介质分界面上的折
射定律。
光在光性均质体和非均质体中的传播特点。双折射现象，光轴位置。 光率体的概念；均质体光率体、非均质体光率体。
一轴晶光率体及其特征：常光(No)与非常光(Ne)；正光性与负光性；
一轴晶光率体主要切面及切面特征：垂直光轴、斜交光轴、平行光轴。
二轴晶光率体及其特征：光学主轴及主折射率(Ng、Nm、Np)、光轴(OA)、光轴面(Ap)、主轴面(NgNp面、NgNm面、NmNp面)、光轴角(2V)、锐角等分线(Bxa)、钝角等分线(Bxo)、正光性与负光性；
二轴晶光率体主要切面及切面特征：垂直光轴、斜交光轴、垂直(Bxa)、垂直Bxo
、平行Ap等五种切面。
中级晶族和低级晶族的光性方位。
第二章：偏光显微镜及岩石薄片
偏光显微镜的构造、检查与校正，使用与保养。
岩石薄片磨制法简介(参观磨片厂)。
第三章：单偏光镜下的晶体光学性质
单偏光镜的装置，调节与校正。
矿物结晶形态、集合体形态与切片形态。
矿物切片上的解理，可见临界角，完善程度及解理夹角测定。
矿物颜色，多色性及其成因。
矿物切片的边缘特征，突起与糙面，贝克线，色散效应(折射率色散)，相对折光率高低的比较，突起等级的确定，闪突起。
第四章：正交偏光镜下的晶体光学性质
正交偏光镜的装置、特点、调节与校正。
晶体的消光现象及消光位。
正交偏光镜下光波的干涉原理，光程差及其影响因素，干涉色的成因，干涉色级序及各级序的特征，干涉色色谱表，异常干涉色(双折射色散)。
补色法则及主要补色器(云母试板、石膏试板、石英楔、贝瑞克消色器)。
矿片上光率体椭园半径方向及轴名测定。
《晶体光学与岩石学》实验教学大纲
《晶体光学与岩石学》实验教学大纲
(勘查技术与工程专业，选修，总计72学时，其中实验42学时)
第一篇 晶体光学教学大纲
(总计30学时，其中实验20学时)
一、教学思想
晶体光学主要是研究可见光通过透明晶体所产生的一些光学现象及其规律的学科。本大纲按照“加强基础、强化应用、激励创新、体现特色”的教学指导思想，阐明在偏光显微镜下研究鉴定透明矿物的基本方法和原理，熟悉一些常见造岩矿物的光学性质，学会使用“岩性矿物学”等工具书，为学习岩石学打下坚实的基础。
二、学时分配与授课方式
根据晶体光学教学大纲和教学计划的要求，本课程授课安排30学时，其中讲课10学时，实习课20学时。具体进度依次安排如下：
《晶体光学与光性矿物学》学时分配和教学进度表
内 容 讲课学时 实习学时
晶体光学基础与单偏光镜下的晶体光性 4
实验一 偏光显微镜的使用及矿物颗粒大小及含量的测定 2
实验二与实验三 单偏光镜下的晶体光性 4
正交偏光镜下的晶体光性 4
实验四，实验五与实验六 正交偏光镜下的晶体光性 6
锥光镜下的晶体光性 2
实验七 一轴晶与二轴晶干涉图 2
实验八 石英，斜长石与钾长石鉴定 2
实验九 斜长石成份测定 2
实验十 碳酸盐矿物鉴定 2
合 计 10 20
本课程采用多媒体教学方式完成教学内容。
三、考试方式
本课程考试方式为闭卷考试。
实习一 偏光显微镜的使用及矿物颗粒大小、含量的测定
一、预习内容：
偏光显微镜的结构、使用方法及矿物含量的测定方法
二、目的要求：
1、熟悉偏光显微镜、学会偏光显微镜的一般调节与校正。
2、掌握矿物颗粒大小及含量的测定方法。
三、实习内容：
1、偏光显微镜的使用与调节
2、矿物颗粒大小及含量的测量
3、用目测法测量矿物的含量
四、课外作业：
1、反复练习对光、准焦及校正中心。
2、进一步熟悉偏光显微镜的构造。