湘教版小学美术五年级上册全册教案
第1课哆来咪(活动一)教学目标：1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
4 掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1认识色彩、形体渐变的规律2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学过程：一．欣赏导入1．欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二．分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三．装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二)一欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?三掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
展示色彩明度的推移渐变。
四尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
色彩工具五作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
学生作业六体验效果1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。
1．课件出示平面效果的圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。
2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。
七学生作业学生作业，教师巡视指导。
课件出示作业要求。
八赏评拓展1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。
让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业。
(活动三)一初步感受1．拿出几组模型(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
(3)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4．请学生再说说感受。
5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
二欣赏感受1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
三分组讨论1．看看如何利用自己所带的材料。
2．除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状?3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作?四尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
作业工具五学生练习1．学生练习，教师巡回指导。
2．练习过后，同组同学相互讨论矫正。
六评议总结1．展示作品，展开评议活动。
2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。
板书设计反思：第2课家乡古建筑(活动一)教学目标:1 了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2 体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。
3 培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重难点:1了解古建筑的范围、常见类型。
2体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学过程:一、考察小结导人师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
二、引导分析师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口。
等形的组合，大家看是不是这样?多媒体演示或打出灯片，电脑制作时用闪现功能或变色效果。
三、深入了解师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
飞檐是怎样翘起的?重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
也可利用多媒体演示，更好更快。
四、教师演示学生观摩1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
可用大屏幕打出一清晰古建筑图片进行线描。
五、布置学生作业1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物或建筑物的一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。
2．在室内时，则按古建筑照片进行线描。
在室内用多媒体设备或幻灯演示。
六、作业相互观摩1．在室外时教师将学生所画之作业集中摆放一起进行评价、比较与改进，对照实景能解决很多问题。
2．在室内画古建筑照片时，所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。
七、评价总结教师引导学生对学习活动全过程进行评价。
1．学习工具的准备情况。
2．学习态度表现；表扬与批评。
3．学习效果的评价；知识获得怎样。
(活动二)一、新课导入1．观摩一组线画古建筑的学生作业，诱发学生创作灵感。
就造型“新颖、独特”方面引导学生作简短讨论。
2．教师小结：建筑就像一首凝固的诗。
中国的传统建筑从亭台楼阁到民居小院都凝聚着建造者的智慧，每一件作品就像同学们的画一样，既遵循一些共同规律，又显示着个人的独特思考，好作品来源于创造。
二、引导分析1．欣赏建筑陶艺小工艺品。
今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。
这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。
它可以单独摆放，也可以组合运用。
同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。
看完了的同学请思考屏幕上的连线题。
陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。
2．指导答题，为学生创作做技术准备。
提出要求：分组讨论后派一位代表上讲台并用鼠标点击互相对应的两个词语。
之后，老师分别请五位同学上台答题。
3．小结。
同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。
你们想不想也做一做?打出连线题：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)三、布置作业1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子” (板书课题)。
2．教师提问。
俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢?把好主意告诉大家。
之后，学生讨论。
3．教师小结。
在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭……好!老师期待着大家新作品的成功。
四、学习活动开始学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问题。
作业所用材料及泥工工具五、作业展示评价1．请学生“一分钟简介作品”。
2．分组观摩。
3．课的总结：作业方面、纪律方面。
4．并组织学生将自己的作品摆到架子上晾干，以备烧制。
学生作业版书设计反思：第3课小记者教学目标：1 了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。
2 培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
教学重难点1 了解人物基本结构。
2 抓住人物的动态表现要点。
教学过程：课前准备课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
一．谈话导入呈现学习任务1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?2．平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。
交流欣赏自己带来的在周末里的照片。
教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。
这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?二．分析讨论解决人物的动态表现问题首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。
2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等)尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。
思考1：人体的结构思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?三．师生评价、讨论、总结。
1．统计每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。
2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。
3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。
如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快……小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。
人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。
掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。
湘教版五年级上册美术教案总汇
湘教版五年级上册美术教案总汇
以下是湘教版五年级上册美术教案的一些内容总汇：
Unit 1：认识白瓷器
- 主题：了解白瓷器的历史和特点
- 活动：观察和比较不同种类的白瓷器，学习绘制白瓷器图案
Unit 2：探索水墨画
- 主题：了解水墨画的起源和特点
- 活动：观察和学习传统水墨画作品，使用水墨和毛笔练习绘制简单的山水画
Unit 3：美丽的掌纹
- 主题：了解手的结构和掌纹的特点
- 活动：观察和记录自己的手和掌纹，使用彩色笔绘制自己的手掌纹图案
Unit 4：彩色篆刻
- 主题：了解篆刻和彩色篆刻的特点
- 活动：观察和学习传统篆刻作品，使用刻刀和彩色印泥练习刻划简单的篆字和图案
Unit 5：探索传统堆绣
- 主题：了解传统堆绣的起源和特点
- 活动：观察和学习传统堆绣作品，使用丝线和绣针练习绘制简单的堆绣图案
Unit 6：美丽的蝴蝶
- 主题：了解蝴蝶的结构和特点，学习绘制蝴蝶
- 活动：观察和学习不同种类的蝴蝶，使用彩色绘图纸和彩色铅笔绘制自己喜欢的蝴蝶这些只是一些总括性的内容，具体教案的设计可能会涉及更具体的细节和步骤。
湘教版五年级上册美术教案
湘教版五年级上册美术教案湘教版五年级上册美术教案一、教学目标1.了解中国传统饮食文化，欣赏、理解餐桌礼仪及餐具的设计。
2.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3.玩懂利用简单的素材和工具进行美术创作。
二、教学内容中国传统餐桌礼仪及餐具的设计。
三、教学过程1.导入：与学生一起回顾上节课学习的内容，复习中国传统餐桌礼仪及餐具的设计。
2.呈现：教师可以使用图片或实物展示中国传统餐桌礼仪及餐具的设计，让学生了解具体的形状、材质和用途。
3.讨论：教师与学生一起讨论中国传统餐桌礼仪及餐具的设计的特点和优势。
4.示范：教师可以以一个具体的餐具为例，示范如何用简单的素材和工具进行美术创作，比如手工折纸制作一个中国传统餐具的模型。
5.操作：学生根据教师的示范进行操作，完成自己的美术创作。
教师可以设置一些小任务，例如让学生尝试利用不同颜色的纸张制作餐具，或者让学生发挥自己的想象力进行自由创作。
6.展示：学生完成后，可以将自己的作品展示给其他同学观赏。
同时，教师也可以对学生的作品进行评价和点评，表扬学生的优点和提出改进意见。
四、教学评价1.通过学生的作品和展示，可以评价学生的美术表现能力和创造力。
2.通过讨论和点评，可以评价学生对中国传统餐桌礼仪及餐具设计的理解和欣赏能力。
五、教学延伸1.可以请学生到博物馆、美术馆或传统工艺品店参观，了解更多关于中国传统餐桌礼仪和餐具设计的知识。
2.可以邀请相关专家或者父母来学校做讲座，讲解中国传统餐桌礼仪和餐具设计的背景和发展。
3.可以安排学生进行实地调研，采访长辈或其他人群，了解他们对中国传统餐桌礼仪和餐具设计的认识和看法。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论和创作的方式，让学生了解了中国传统餐桌礼仪及餐具的设计。
通过学生的创作和展示，可以了解学生的美术表现能力和创造力。
同时，通过讨论和点评，可以加深学生对中国传统餐桌礼仪及餐具设计的理解和欣赏能力。
但是在教学过程中，需要确保学生的参与度和兴趣，可以通过活动的设置和引导进行调整。
湘美版五年级美术上册教案
湘美版五年级美术上册教案教案标题：湘美版五年级美术上册教案教学目标：1. 了解湘美版五年级美术上册的教学内容和学习要求。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 第一单元：线条的表现力- 学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
- 学习线条的表现力，如粗细、长短、弯曲等。
- 进行线条的创作，并运用线条表现形象。
2. 第二单元：色彩的运用- 学习基本的色彩理论，如主色、辅色、冷暖色等。
- 学习色彩的运用技巧，如明暗、对比、层次等。
- 进行色彩的创作，并运用色彩表现形象。
3. 第三单元：造型的表现- 学习不同的造型方式，如扁平造型、立体造型等。
- 学习造型的表现技巧，如透视、比例等。
- 进行造型的创作，并运用造型表现形象。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些艺术作品或图片，引发学生对美术的兴趣，并与学生讨论作品中的线条、色彩和造型等元素。
2. 学习内容呈现：依次介绍每个单元的学习内容和学习目标，通过示范和讲解，让学生初步了解相关概念和技巧。
3. 学习实践：组织学生进行实际的绘画活动，根据每个单元的要求，让学生进行线条、色彩和造型的创作。
4. 学习分享：鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，促进学生间的交流和合作。
5. 总结反思：引导学生回顾学习过程，总结所学的知识和技巧，思考自己的进步和不足之处，并提出改进的建议。
6. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，提供一些拓展的学习资源和活动，让学生进一步发展自己的美术能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括学习态度、创作过程和成果等方面。
2. 通过学生的作品评价，看是否能够运用所学的知识和技巧进行创作，并表达自己的想法和感受。
3. 定期进行小测或综合性评估，检查学生对学习内容的掌握情况。
教学资源：1. 湘美版五年级美术上册教材和教辅资料。
2. 艺术作品或图片展示。
湘教版五年级上册美术教案
湘教版五年级上册美术教案教案标题：湘教版五年级上册美术教案教学目标：1. 了解中国传统绘画的特点和发展历程。
2. 学习中国传统绘画中的线条表现技法。
3. 能够运用线条表现技法创作简单的中国传统绘画作品。
4. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 教材：湘教版五年级上册美术教材。
2. 教具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。
3. 图片或视频资料：介绍中国传统绘画的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：通过展示中国传统绘画的图片或视频资料，激发学生对中国传统绘画的兴趣。
2. 提问：你们对中国传统绘画有了解吗？你们知道中国传统绘画的特点是什么吗？二、知识讲解（10分钟）1. 介绍中国传统绘画的特点和发展历程，包括山水画、花鸟画、人物画等。
2. 重点讲解中国传统绘画中的线条表现技法，如轻重变化、虚实结合、勾勒描绘等。
三、示范与练习（20分钟）1. 示范：老师通过画板或黑板上的示范，展示线条表现技法的运用。
2. 练习：学生跟随示范，用铅笔在纸上练习线条表现技法。
四、创作（25分钟）1. 主题选择：老师提供几个中国传统绘画的主题选项，如山水、花鸟、人物等，学生根据自己的兴趣选择一个主题。
2. 创作过程：学生使用彩色铅笔或水彩颜料，运用线条表现技法创作自己的中国传统绘画作品。
3. 辅导指导：老师在创作过程中给予学生个别指导和帮助。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和所创作的作品。
2. 学生对本节课的学习进行反思，提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习中国传统绘画的相关知识和技法。
2. 带领学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解中国传统绘画的发展和艺术作品。
教学评估：1. 通过学生的创作作品，评估学生对线条表现技法的掌握程度。
五年级美术上册教案(湘版)
五年级美术上册教案（湘版）第一章：课题《美丽的风景》教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过绘画活动，提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 学会观察风景，抓住风景的特点进行绘画。
2. 运用适当的颜色和线条表现风景的美丽。
教学难点：1. 如何把握风景的整体结构和细节。
2. 如何运用颜色和线条表现风景的气氛。
教学准备：1. 准备一些风景画的范例，供学生参考。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察风景，了解风景的特点和美丽之处。
2. 分组讨论，让学生分享自己观察到的风景特点和感受。
3. 示范如何绘画风景，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 评价学生的绘画技巧和表现力。
2. 评价学生的观察力和想象力。
3. 评价学生的合作能力和交流能力。
第二章：课题《有趣的动物》教学目标：1. 让学生了解和掌握动物画的绘画技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对动物的兴趣。
3. 通过绘画活动，提高学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 学会观察动物，抓住动物的特点进行绘画。
2. 运用适当的颜色和线条表现动物的魅力。
教学难点：1. 如何把握动物的整体结构和细节。
2. 如何运用颜色和线条表现动物的气氛。
教学准备：1. 准备一些动物画的范例，供学生参考。
2. 准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 引导学生观察动物，了解动物的特点和魅力。
2. 分组讨论，让学生分享自己观察到的动物特点和感受。
3. 示范如何绘画动物，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 学生展示自己的作品，互相评价和交流。
教学评价：1. 评价学生的绘画技巧和表现力。
2. 评价学生的观察力和想象力。
3. 评价学生的合作能力和交流能力。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘教版五年级上册美术的基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
4. 引导学生热爱生活，关注自然，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 第五课《美丽的风景》教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的绘制技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
教学重点：1. 风景画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学难点：1. 风景画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学准备：1. 教师准备相关的风景画作品。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：1. 欣赏和分析风景画作品，引导学生了解风景画的绘制技巧。
2. 教师示范风景画的绘制过程，讲解绘制技巧。
3. 学生动手绘制风景画，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，互相评价。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
2. 第六课《可爱的动物》教学目标：1. 让学生了解和掌握动物画的绘制技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
教学重点：1. 动物画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学难点：1. 动物画的绘制技巧。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学准备：1. 教师准备相关的动物画作品。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：1. 欣赏和分析动物画作品，引导学生了解动物画的绘制技巧。
2. 教师示范动物画的绘制过程，讲解绘制技巧。
3. 学生动手绘制动物画，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，互相评价。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
3. 第七课《生活中的物品》教学目标：1. 让学生了解和掌握物品画的绘制技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养学生的动手能力。
湘教版小学美术五年级上册美术教案新部编本 全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校五年级美术全册教材分析教材分析：本册教材共计12课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要充分利用好小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。
素质教育目标知识：能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力：培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育：培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育：培养学生欣赏能力。
教学重点：1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
湘教版美术五年级上册教案
湘教版美术五年级上册教案教案标题：湘教版美术五年级上册教案教案目标：1. 了解湘教版美术五年级上册的教学内容和要求。
2. 设计符合教学目标和学生特点的教学活动。
3. 提供教学指导和评估方法，以确保学生能够有效地掌握所学内容。
教学内容：本教案以湘教版美术五年级上册的教材为基础，包括以下主题：1. 线条的表现力2. 色彩的运用3. 空间的构建4. 形体的理解5. 印刷与版画教学活动：1. 线条的表现力- 引导学生观察不同类型的线条，并了解其表现力。
- 练习使用不同的线条表达感情和意境。
- 创作一幅线条表现力强烈的作品。
2. 色彩的运用- 学习基本的色彩理论知识，如主色、辅色、冷暖色等。
- 绘制色彩对比强烈的作品，如冷暖色的运用、明暗对比等。
- 创作一幅色彩丰富的作品。
3. 空间的构建- 学习透视法和立体造型的基本原理。
- 练习使用透视法绘制简单的景物。
- 创作一幅具有立体感的作品。
4. 形体的理解- 学习不同形体的基本结构和特点。
- 练习观察和绘制不同形体的轮廓线和细节。
- 创作一幅具有形体感的作品。
5. 印刷与版画- 介绍印刷和版画的基本概念和技巧。
- 练习使用简单的版画工具和材料制作版画作品。
- 创作一幅具有印刷效果的作品。
教学指导和评估方法：1. 在教学过程中，教师应引导学生积极参与讨论和实践活动，培养学生的创造力和表现力。
2. 教师可以通过观察学生的作品、听取学生的意见和评价，以及进行小组和个体评估来评价学生的学习情况。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们改进作品和提高艺术技能。
总结：通过本教案的设计和实施，学生将能够全面了解湘教版美术五年级上册的教学内容和要求，并通过各种教学活动和评估方法，有效地掌握所学知识和技能。
教师的指导和评估将起到重要的作用，帮助学生提高艺术水平和创造力。
五年级美术上册教案(湘版)
五年级美术上册教案(湘版)第一章：美术基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本概念，如色彩、线条、形状等。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
3. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 美术的基本概念：色彩、线条、形状等。
2. 美术的基本技法：画线、涂色、剪贴等。
3. 美术的基本原则：对称、对比、和谐等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握美术的基本概念和技法。
2. 难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。
四、教学准备1. 教材：五年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解美术的基本概念、技法和原则。
3. 示范：教师示范绘画和制作过程。
4. 练习：学生自主进行绘画和制作练习。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
第二章：线的运用一、教学目标1. 让学生掌握线的不同类型和运用方法。
2. 培养学生对线条的敏感度和运用能力。
二、教学内容1. 线的类型：直线、曲线、波浪线等。
2. 线的运用：勾勒、填充、排线等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线的类型和运用方法。
2. 难点：培养学生对线条的敏感度和运用能力。
四、教学准备1. 教材：五年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的线条作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解线的类型和运用方法。
3. 示范：教师示范线的运用技巧。
4. 练习：学生自主进行线的运用练习。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。
第三章：色彩的搭配一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三原色、色彩的冷暖等。
2. 色彩的搭配方法：对比搭配、协调搭配等。
湘教版小学美术五年级上册全册教案
湘教版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《哆来咪》 (2)第2课《彩云衣》 (6)第3课《布艺温馨》 (9)第4课《搭架子》 (17)第5课《周末日记》 (21)第6课《勤俭“小管家》 (25)第7课《闹花灯》 (29)第8课《石头说话》 (32)第9课《家乡古建筑》 (35)第10课《信息联通》 (39)第11课《飞机工厂》 (42)第1课《哆来咪》1教学目标1、在优美的音乐旋律中欣赏利用渐变原理制作的“水瓶琴”,感受美术作品中的韵律美。
2、了解由于形体中的逐渐变化和位置的逐渐推移,使“水瓶琴”产生节奏和韵律感。
2学情分析五年级属于高年级,学生对形体、颜色的认识有一定的基础。
有了这个基础逐步引导到颜色的渐变,是没有问题的。
3重点难点重点:认识色彩渐变的规律,感受色彩变化的魅力。
难点:用绘画及操作中表现出韵律和起伏感。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入1、欣赏优美的编钟乐曲,感受音调变化。
2、课件出示战国时的编钟。
提问:想一想它为什么能发出不同的音调?3、学生回答教师小结:因为编钟有大小渐变,所以能敲出不同的音调。
4 、优美的乐曲是流动的画面,让我们一起走进的哆来咪。
(书写板书)2【讲授】找规律1、大小渐变:教师出示一组大小图案,学生进行有规律的排列组合。
板书(大小渐变)。
2、色彩渐变:继续找规律,教师出示两组渐变的色彩卡片,第一组红色明度渐变,第二组黄色到绿色相渐变,学生补充,教师小结并板书。
3【活动】探究质疑1、小组内带着两个问题展开讨论。
问题一:,每个瓶子水量相同加入多少颜色,能形成色彩渐变的规律? 问题二:,每个瓶子水量不同加入多少颜色,能形成色渐变的规律?讨论出来的小组做好记录, 。
师生小结:(1)因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同量的颜色后色彩就发生了渐次变。
(2)因为每个瓶子里的水是相同所以加入渐次量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
2、操作探讨:现在拿出我们课前准备的玻璃瓶,在里面加不等量的水,敲一敲,听一听。